Presentación guía sencilla en Microsoft Excel.pptx
Didáctica de la historia en la educación infantil
1. DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTES PRODUCTO 3, SESIÓN 2
2. EQUIPO 3 INTEGRANTES: SANDRA A. E. PEÑA PÉREZ ROSARIO PATRICIA JIMÉNEZ CABRERA ELIZABETH CARVALLO NORMA CHÁVEZ CAMACHO ANAHÍ DE JESÚS ZAFRA MAYO
3. PIAGET LOS NIÑOS DEBEN HACER SUS PROPIAS PAUTAS MENTALES. INTENTA COMUNICAR PROCESOS INTELECTUALES ARGUMENTOS PRIMITIVOS JUSTIFICAR SU PROPIA OPINIÓN “CONSECUENCIA” O “POR QUÉ” PENSAMIENTO DEL NIÑO: APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR. EXPERIENCIAS Y SENSACIONES
4.
5. WRIGHT (1984) LOS NIÑOS DE 7 AÑOS PUEDEN OBTENER SUS PROPIAS CONCLUSIONES DE LOS HALLAZGOS QUE HAN EXPERIMENTADO. LOS NIÑOS DE 8 AÑOS PUEDEN APRENDER A HACER INFERENCIAS COMPLEJAS SOBRE OBJETOS, CUADROS, PLANOS ARQUEOLÓGICOS, MAPAS Y FUENTES ESCRITAS.