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1. LOS ANIMALES

2. CLASIFICACIÓN DE ANIMALES
Según su estructura…
VERTEBRADOS
1.
2.
3.
4.
5.
MAMÍFEROS
PECES
ANFIBIOS
REPTILES
AVES

3. 1. MAMÍFEROS
 Se diferencian con los demás vertebrados por tener pelos en
la superficie del cuerpo.
 Respecto a las hembras, la mayoría poseen mamas(por las
que salen la leche, con la que alimentan a sus crías)
 Tiene una reproducción vivípara y una fecundación interna
 Respiración pulmonar
 Esqueleto constituido por cráneo y columna vertebral
 Desarrollo de un sistema nervioso complejo

4. 2. PECES
 Son acuáticos
 Recubiertos en su mayoría de escamas
 Dotados de aletas, que permiten su desplazamiento en el
medio acuático
 Poseen branquias con las que captan el oxigeno disuelto en el
agua.

5. 3. ANFIBIOS
 Tienen respiración branquial durante la fase larvaria y
pulmonar al alcanzar el estado adulto.
 Se distingue por sufrir una transformación durante su
desarrollo ( a esto se le llama metamorfosis)

6. 4. REPTILES
 Tienen piel gruesa protegida por una capa cornea protectora
de escamas.
 Respiración pulmonar durante toda su vida.
 Esqueleto formado por cuatro extremidades y constituido por
cráneo osificado y columna vertebral.
 Independencia del medio acuático.
 Dependencia del medio ambiente.

7. 5. AVES
 De sangre caliente
 Caminan, saltan o se mantienen solo sobre las extremidades
posteriores mientras que las extremidades anteriores están
modificadas como las alas.
 Tienen el cuerpo recubierto de plumas y un pico corneo sin
dientes.
 Para reproducirse ponen huevos que incuban hasta la
eclosión.

8.  ¿QUÉ SON?
INVERTEBRADOS
Definición
PROTECCIÓN
CORPORAL
SIN PROTECCIÓN
CORPORAL
Artrópodos
Gusanos
Moluscos
Poríferos (esponjas)
Equinodermos
Celentéreos
Son los que no tienen un esqueleto
interno con columna vertebral.
Algunos invertebrados tienen cubiertas
duras o que protegen su cuerpo.
Todos los invertebrados ponen muchos
huevos pequeños sobre las hojas de las
plantas, en el agua, bajo el suelo...
De cada huevo nace una larva que se
convierte poco a poco en animal adulto

10. 1. Artrópodos
 Los ar trópodos tienen las
patas ar ticuladas y un cuerpo
dividido en par tes distintas
como una cabeza, tórax y
abdomen. Viven en todos los
medios. Se pueden dividir en 4
grupos:
Insectos
Arácnidos
Los insectos son los
animales más diversos
de nuestro planeta, con
millones de especies y
aparecen en grandes
números.
Su cuerpo está divido
en tres partes: La
cabeza, el tórax y el
abdomen.
Ejemplos: mosca,
hormiga, mosquito …
Los arácnidos son el
segundo grupo más
numeroso del reino
animal.
Su cuerpo está divido
en dos partes: el
cefalotórax (la unión de
la cabeza y el tórax) y
el abdomen.
Ejemplos de arácnidos:
araña, escorpión,
garrapata.
Miriápodos
Crustáceos
Los miriápodos tienen
una cabeza y un tronco
largo formado por
muchos segmentos.
Ejemplos de
miriápodos: ciempiés,
milpiés.
Los crustáceos son casi
todos acuáticos.
Son los únicos
artrópodos con dos
pares de antenas.
Ejemplos de
crustáceos: cangrejo,
langosta, camarón.

11. 2. Moluscos
 Los Moluscos son los
inver tebrados más numerosos
después de los ar trópodos.
Tienen el cuerpo blando y
muchos protegido por una
concha calcárea dura de
simetría bilateral. Son los
únicos animales con un pie
muscular. Se pueden dividir en
3 grupos principales:
Cefalópodos
Bivalvos
Todos los cefalópodos son
acuáticos y no tienen una concha
externa. Los pies aparecen junto a
la cabeza. Tienen los ojos más
desarrollados de todos los
invertebrados.
Algunos cefalópodos pueden
segregar una tinta negra para
esconderse.
Ejemplos de cefalópodos: pulpo,
calamar.
Todos los bivalvos son acuáticos.
Tienen un caparazón (concha) de
dos piezas que se llaman valvas.
Las valvas normalmente son
simétricas y son unidas por una
bisagra y ligamentos. No tienen
una cabeza diferenciada.
Ejemplos de bivalvos: ostra,
mejillón, almeja.
Gasterópodos
Dos tercios de las especies de
gasterópodos viven en el mar.
Los gasterópodos tienen una cabeza,
un pie musculoso y normalmente una
concha dorsal enrollada en espiral.
Ejemplos de gasterópodos: caracol,
babosa, lapa.

12. 3. Equinodermos
 Tienen el cuerpo áspero con simetría radial. Tiene dos lados
bien definidos, uno en la parte inferior donde esta su boca, y
el otro el parte superior más duro .
 El cuerpo de una estrella de mar está dividido en cinco
regiones que se disponen alrededor de un disco central. Si
uno de sus brazos se rompe, fácilmente se regenera.
Los erizos tienen el cuerpo más redondo y está cubierto de
espinas o púas.
 Ejemplos de equinodermos: estrella de mar, erizo.

14. 1. Gusanos
 Tienen el cuerpo blando y
alargado. Se desplazan
reptando.
 Los gusanos se pueden dividir
en 3 grupos principales Nematodos
Anélidos
La principal característica es
que su cuerpo es segmentado
en anillos y con simetría
bilateral. Normalmente viven en
el mar o en lugares húmedos.
Ejemplos de Anélidos: lombriz
de tierra, sanguijuela.
A veces se conocen como
gusanos redondos y no
tienen el cuerpo
segmentado. Tienen el
cuerpo alargado, cilíndrico
con simetría bilateral.
Ejemplos de Nematodos:
anisakis, triquina, oxiuro
(pidulle).
Platelmintos
Son de simetría bilateral y
normalmente son de forma
aplanada como una cinta.
Muchos de los platelmintos son
parásitos que necesitan un
huésped mientras otros habitan en
ambientes marinos o terrestres
húmedos.
Ejemplos de Platelmintos: planaria,
tenia (solitaria).

15. 2. Celentéreos
 Hay dos formas de celentéreos,
las medusas que pueden
moverse de forma libre y
los pólipos que están fijos en
un lugar
Medusas
Las medusas tienen el cuerpo casi
transparente, flotan en el agua y tienen forma
radial asemejándose a un paraguas. Tienen
tentáculos, los cuales producen urticaria o
paralizan.
Pólidos
Los pólipos tienen forma de saco, con un
extremo que se fija a una roca (u objeto
marino) y el otro lado con un orifico con
tentáculos para atrapar a sus presas.
Ejemplos de celentéreos: anémona de mar,
coral.

16. 3. Poríferos/Esponjas
 Los poríferos son más conocidos como las esponjas. Tienen
aspecto de planta y viven en el mar sujetas a las rocas u otros
objetos sumergidos.
Su cuerpo tiene muchos orificios o poros pequeños.
Tienen el cuerpo irregular sin simetría.
Los poríferos son los invertebrados más sencillos, no tienen
órganos, ni cerebro, ni sistema nervioso. Usan ciertas células
para capturar partículas de alimento que están en el agua que
entra por sus poros.
 Ejemplos de poríferos: Esponja tubular

17. En resumen …
• Demuestra todo los que sabes …
Actividad

18. Planificación
 A continuación se explicará la planificación de:
- Los destinatarios
- Los objetivos
- Los contenidos

19. Los destinatarios
 La actividad que hemos preparado va dirigida a los alumnos
de nueve años que cursan 4º de primaria y que hacen la
asignatura de conocimiento del medio.

20. Objetivos
 Con la utilización de este power point, pretendemos que los
niños se familiaricen con las nuevas tecnologías y las
diferentes ytulidades qe estas nos ofrecen.
 Que sepan diferenciar y clasificar los diferentes tipos de
animales tanto vertebrados como invertebrados existentes.
 Mediante el power point pretendemos que la explicación de
esta asignatura sea más amena y la clase se imparta de una
manera más llevadera.
 Una vez terminada la explicación, se pretende que los niños
demuestren lo que han aprendido, realizando una pequeña
prueba (sencilla) que consiste en

21. Los contenidos
 Los contenidos que se desarrollan en este tema son :
-Las diferencias que existen entre los animales vertebrados e
invertebrados.
-La clasificación de los animales vertebrados e invertebrados.
-Dónde viven
-Como se reproducen
-Las partes del cuerpo de cada animal, según sea vertebrado o
ivertebrado.

22. Temporalización
 Para explicar esta parte de la asignatura se necesitarán dos
días, ya que será necesaria la participación de los alumnos,
para saber lo que conocen acerca de el tema que se esta
tratando.

23. Recursos
 Para explicar esta asignatura será necesario la utilización de
un ordenador y un proyector para que los niños puedan seguir
la explicación.
 Además los alumnos deberán traer el libro de la asignatura
porque se seguirá el orden que indica el libro de texto.
 Será necesaria la conexión a Internet, ya que una vez
finalizada esta explicación deberán demostrar lo que han
aprendido mediante una prueba sencilla
Esta actividad se
encuentra en una página Web.