El documento describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes durante un acantonamiento. La maestra revisó el equipo de cada grupo y luego los estudiantes elaboraron instrumentos para jugar. Participaron en juegos que involucraron activación física, elásticos, pelotas, raquetas y otros materiales. También jugaron con ski y caterpillars para practicar coordinación. Más tarde buscaron un tesoro escondido siguiendo pistas y resolviendo un acertijo.

1. E S CUE L A NO R M A L
E X P E R IM E NTA L DE E L
F UE RTE E X TE NCIO N
M A ZATL A N.
E D U C A C I O N F I S I C A
ACA NTO NA M IE NTO.
P R O F. C E L I A L E T I C I A J U A R E Z C A M A C H O
A L U M N A : V A L D E S E C H E A G A R A Y I T Z E L
G U A D A L U P E . 5 . D

2. Acantonamiento.
Ingresamosal bosque de laciudad,lamestrayanosesperabaenlatechumbreque se encuentraaunlado
del teatro.
La maestra paso lista y reviso que cada uno de los equipos trajera el material necesario para las
actividades,despuescondichomaterial comenzamosaelaborarlosinstrumentosconlosque jugariamos
como requetas, botes para cachar pelotas, ski , caterpillas,entre otros.
Despuesde un tiempodeterminadacomenzamosconla activacionfisicaen la cual la maestra de grupo
fue la encargada de guiarnos.
Seguimos con la sesión de juegos organizados en los cuales utilizamos el material realizado cuando
llegamos. En binas nos colocamos un elástico enel tobillo de cada integrante lo cual llamamos el juego
de los3 pies,laactividadcontabaenaventarpelotasal aire yentre todaslasparejasde los3años,tenían
que patearlapelotaytumbarunasbotellaslascualesse encontrabanalrededorde unáreadeterminada.

3. Después siguió algo parecido al beisbol pero con raquetas, el juego consistió en que dos equipos se
juntarían, unos para batear y los otros para cachar. Este juego tiene varias modificaciones al original
puestoque para cachar la pelotateníanque hacer con unos botesy en las basesno podías permanecer
parado, cada vez que bateabas tenías que correr a las 3 bases de forma simultánea y lo difícil del juego
es que tenías que correr sin que te atraparan hasta la base donde se bateaba.Cada carrera lograda era
un punto las cuales se iban acumulando en una cartulina.
El juegosiguiente fue el trabajarconlosski y las Caterpillar,enlopersonal estosjuegosme encantaron
puestoque se pusoen práctica la coordinaciónyel trabajocolaborativo.
Primero utilizamos los ski, un integrante del equipo tenía que pasas al otro extremo del campo a los
demás,esaquí donde se utilizólacomunicaciónyla coordinaciónparapoderllegarde manera rápidaal
otroextremo,y asífue pasandocadaunode losintegrantesde mi equipoypararegresarnostuvimosque
utilizar la Caterpillar en la cual se introducían 3 integrantes y dejaban a uno en el otro extremo y así
sucesivamente hasta que todos los integrantes estuviesen al mismo lado.
Despuésde estaactividadproseguimosadescansary comer, puesesperaríamosa que oscurecierapara
buscar el tesoro escondido.
Ya que oscureció,lamaestranosentregóunasclaveslascualesnosllevaríanabuscarel tesoroescondido,
cada clavesnosllevabaaun dibujoel cual conteníaunfantasma,teníamosque recolectarloparallegara
4 y así nos dieran la clave final, dicha clave contenía un acertijo el cual teníamos que descifrarlo para
saber dónde estaba el tesoro y para nuestra sorpresa mi equipo lo encontró.
Y así terminoundíalargollenode juegoenloscualespasamosunratoagradable conviviendoconnuestro
grupo y los demás participantes.