1. PROYECTO INTEGRADO: Ciencias Naturales para Maestros
2ºA Grado en Educación Primaria
Sheila Fons Guevara
Jaume Martínez Roig
Raquel Martínez Martínez
Desirée Llinares Franco
Dirigido a: Raul Cosín
Fecha de entrega: 22/03/2013

2. 2
ÍNDICE
Contenido
1. DISTRIBUCIÓN DEL AGUA ..........................3
2. AVANCES TECNOLÓGICOS..........................4
3. FUENTES DE ENERGIA.................................5
4. OROGRAFÍA Y PROCESOS GEOLÓGICOS.6
5. Causas de muerte...............................................7
6. MATERIAS PRIMAS Y RESIDUOS ...............8
7. DIFERENCIAS CLIMÁTICAS ENTRE EL
CAIRO Y TOKIO..................................................9
8. LA CONTAMINACIÓN EN JAPÓN Y
EGIPTO...............................................................10
9. RECURSOS EDUCATIVOS........................... 11
10. BIBLIOGRAFÍA...........................................14

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1. DISTRIBUCIÓN DEL AGUA
Existe una desigualdad en la distribución del agua entre Japón y Egipto. En el
caso de Japón, es considerado uno de los países con mayor consumo de agua en
comparación al resto de países, especialmente con Egipto. Pues, según las
estadísticas de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico), Japón tiene un uso por cápita de agua del 732 m3
/año; un 58’5 % en el
sector agrario, un 17’4% en el sector doméstico y por último un 15’5% en el sector
industrial. En el caso de Egipto, tiene un uso per cápita de 1.028 m3
al año; en el
sector industrial tan solo usa el 4’4% gran diferencia en cuanto a Japón, pero en
regadío utiliza un 88%, y en uso doméstico un 3’3%.
Aunque Japón tenga una buena disponibilidad de agua, debido a la
abundancia de centrales nucleares y la contaminación que provocan, el 23 de marzo
de 2011 el gobierno japonés, prohibió la utilización del agua doméstica para
consumo propio. En el caso de Egipto, a pesar de no ser un país económicamente
rico como Japón, posee tierras muy fértiles debido a un factor físico como es el rio
Nilo, el segundo rio más largo del mundo por detrás del Amazonas el cual
proporciona gran cantidad de agua aunque esto no sirve de mucho, ya que está
considerado el séptimo rio más contaminado del mundo, en el cual se arrojan
millones de toneladas de residuos orgánicos e industriales en la parte egipcia,
además, al recorrer gran parte del planeta tierra, todos los residuos de todos los
países por los que pasa, son arrastrados, y así, se va aumentando cada vez más la
cantidad de residuos.

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2. AVANCES TECNOLÓGICOS
Estos dos países presentan en el ámbito de la investigación y avances
tecnológicos una gran distancia.
Japón es la vanguardia tecnológica hecha país, todos sus inventos consiguen
al instante popularidad en todo el planeta a causa de su agudeza y efectividad.
Especialmente en robótica, donde este país posee una industria líder y está valorada
en más de 522.000 millones de yenes. Japón, se ha convertido en uno de los países
con mayores avances tecnológicos de la actualidad, han desarrollado todo tipo de
tecnología y en su mayoría primeriza e innovadora. Todos los analistas apuntan a
este país como el número uno en tecnología, allí se inventan una larga lista de las
mejores tecnologías del planeta.
Por tanto, estamos ante un país que hace uso de la última tecnología
inventada, ya que casi toda se ha producido allí; Egipto viene a ser todo lo contrario,
los mayores avances tecnológicos de este país tuvieron lugar en la antigüedad,
desde 3000 a.C. hasta el siglo III más o menos. En la actualidad y debido a la
evolución socio-política que ha sufrido y en la que se encuentra ahora mismo, Egipto
no ha sido fuente de avances tecnológicos importantes para la humanidad. El
acceso a los últimos avances tecnológicos para el uso de sus necesidades llevadas
a cabo para el correcto uso de sus sistemas principalmente económicos viene
otorgado especialmente del extranjero, de países con mayor potencial de desarrollo
e investigación.

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3. FUENTES DE ENERGIA
Japón posee un modelo de generación de energía eléctrica nuclear
importante, modelo que se ha puesto en duda últimamente por los hechos
acontecidos con la central nuclear de Fukushima.
Según los datos de generación eléctrica en Japón, las fuentes de energía
convencionales presentan un 64%, mientras que el 24% es totalmente nuclear,
relegando un pequeño porcentaje a las energías renovables, siendo la más utilizada
la hidroeléctrica con un 11%. Desde 1990 hasta la actualidad, las energías
renovables en global tienen una evolución favorable, pero muy lenta siendo la eólica,
hidroeléctrica y geotérmica son las más utilizadas.
En cuanto a Egipto, es un país que cuenta con dos fuentes de energía muy
importantes a nivel global, como son el petróleo y el gas natural; ambas se exportan
en su mayoría a los países más desarrollados. En cuanto al petróleo, Egipto cuenta
con la mayor reserva de petróleo en su país, de las cual más de la mitad son
reservas marinas.
No hay mucha relación en cuanto a producción de energía entre los dos
países. En Egipto se planteó la posible producción de energía nuclear en los años
60, pero estos planes se congelaron después de los sucesos de Chernobyl aunque
en 2006, se anunció que reviviría su programa de producción de este tipo de energía
pero hoy en día sigue sin haber existencia de esta. La poca relación que tienen los
dos países es su escasa utilización de energías renovables, en el caso de Egipto
tiene una alta disponibilidad de producción de energía solar, aunque también tiene
un gran potencial de energía eólica. Además, Egipto se está poniendo manos a la
obra a la hora de usar energías renovables para satisfacer sus necesidades
energéticas. La demanda de energía en Egipto crece en un 6% al año, y el país está
comprometido a cumplir con ese porcentaje usando energías renovables, incluyendo
la primera planta de energía eólica privada del país, la cual se espera entre en
funcionamiento en el 2013.

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4. OROGRAFÍA Y PROCESOS GEOLÓGICOS
Japón es un país comprendido por cuatro islas las cuales forman el 97% de la
superficie del país. Estas islas, son las cumbres de las superficies submarinas
generadas por la unión de la placa Euroasiática, la placa de Filipinas y la placa del
Pacífico. Japón, se encuentra en una zona de mucha acción volcánica y terremotos
producidos por los tsunamis, es por esta razón que el 75% de su superficie son
cadenas montañosas muy elevadas y valles profundos con muchas llanuras dando a
la isla forma de media luna. Por lo que conlleva a Egipto ubicado en el valle y en el
delta del rio Nilo, su relieve es totalmente lo contrario a Japón ya que
aproximadamente el 97’5% son desiertos: el desierto de Libia situado al oeste donde
se encuentran varias depresiones con altitudes por debajo del nivel del mar y
también diferentes oasis; otro desierto es el Oriental o Arábigo situado en el este el
cual ocupa una meseta que se alza hasta los 610m de altitud irrumpida por el Mar
Rojo y picos de 2000 m de altitud y también encontramos una parte del desierto más
grande del mundo, el Sahara. En este país debido a sus desiertos, se producen las
conocidas tormentas de arena. En Egipto tan solo encontramos zonas montañosas
en la península del Sanaí donde se encuentran escarpadas en el sur con cumbres
de hasta 2’135 m por encima del mar Rojo y el monte de Santa Catalina con una
altitud de 2.637m en comparación con Japón cuya montaña más alta es el monte
Fuji con 3.776m de altitud.
Lo que si tienen en común ambos países es que uno y otro tienen muy poco
territorio para el cultivo debido a las zonas montañosas en Japón y a los grandes
desiertos en Egipto. De este modo, Japón solamente dedica el 11% de su territorio al
cultivo y Egipto menos del 10%. En cuanto al territorio habitable, Japón tan solo
tiene un 25% pero en comparación con Egipto este porcentaje es elevado ya que en
este último tan solo dispone del 5% debido a la disponibilidad de agua, lo que lleva a
que los 74 habitantes se encuentren ubicados en los márgenes del río Nilo y en la
costa mediterránea ya que este rio es el más grande de la tierra. El gobierno de
Egipto elaboró en 2007 un plan con el que pretende ampliar en un 40% las tierras de
cultivo mediante regadíos.

7. 7
5. Causas de muerte
Entre estos dos países existen diferencias claras debido a los estilos de vida.
Por una parte tenemos a Japón donde las causas de muerte son debido al estilo de
vida urbanizado y al gran desarrollado en el que viven, la principal causa de muerte
es el suicidio a causa del estrés en el trabajo: se han registrado 2.207 suicidios en
2007 y unos 10.000 empleados sufrieron un ataque cerebral o cardiovascular. Por
este motivo, han llegado a categorizar esta causa de muerte como “accidente
laboral”. Otras dos causas de muerte en Japón que ejemplifican la diferencia de
estilo de vida y de desarrollo del país con Egipto, es la causada por el consumo del
tabaco: se han registrado 129.000 japoneses adultos fallecidos en 2007 por este
motivo; mientras que en Egipto las causas de muerte son muy diferentes al consumo
excesivo de “vicios” como es el hecho de fumar o el riesgo para la salud que
suponen los niveles de radiación del país, ya que es un país con muchas centrales
nucleares. Este último hecho supone que en Japón existe un desarrollo en el país
del cual carece Egipto.
Estas dos causas de muerte junto con el suicidio por estrés se suceden en
Japón frente a Egipto, donde las principales defunciones son causadas por
enfermedades debido a la fatal sanidad pública y la pobreza del país. Un claro
ejemplo es la muerte por maternidad. Ésta es causada por el precario y pobre
sistema sanitario egipcio, donde en los partos el suministro de sangre,
medicamentos y equipo es insuficiente. A pesar de que el número de muertes
maternas relacionadas con hemorragias se ha reducido, sigue siendo la principal
causa de defunción en el país. El resto de causas de muerte en Egipto son debidas
a enfermedades como es el cáncer, traumatismos, ataques o problemas cardio-
vasculares, etc. Debido al problema en el sistema sanitario.
Cabe destacar que según el último estudio de la OCDE (2011) la esperanza
de vida en Japón es la más alta del mundo, con una media de 86’4 años; y en Egipto
es de 73 años gran diferencia en cuanto al 1960 que se estimaba un esperanza de
45 años. Con estos datos podemos observar que está de manifiesto las diferencias
de calidad de vida y salud entre ambos países, donde la japonesa es mucho mejor

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6. MATERIAS PRIMAS Y RESIDUOS
Las diferencias en la posesión de materias primas exportadas al resto del
mundo son grandes. En el caso de Japón la materia prima está basada en la
agricultura: arroz, trigo, maíz, carnes y soja; y lo más destacado de este país, que es
la industria pesquera; esto se debe a que la tierra japonesa es muy fértil y sus mares
muy abundantes en pescado por su buena situación geográfica, ya que es una isla
con unas buenas condiciones tanto en tierra como en mares para que se den estas
materias. Por tanto, Japón se beneficia de sus materias primas, además de
importarlas ya que éstas son de carácter básico alimenticio. En cuanto a Egipto, las
materias primas son bien diferentes a pesar de su peor situación de pobreza frente a
Japón, ya que están basadas en otro tipo de recursos dedicados a los países
desarrollados y de las cuales no se benefician. En primer lugar el oro negro, y en
segundo lugar el petróleo. Este último es la exportación más importante que realizan,
y por ello tiene un papel muy importante en el abastecimiento tanto europeo como
estadounidense debido a su privilegiada situación geográfica.
En cuanto a los residuos, en Japón son generados principalmente por las
centrales nucleares ya que es el tercer país con más centrales nucleares, 55 plantas
según la AIEA por detrás de EEUU. También cabe destacar los residuos que genera
la actividad humana que afectan principalmente a la industria pesquera y otro
residuo son desechos como los radioactivos que se retiran durante la recarga del
combustible o el mantenimiento de este.
En el caso de Egipto los residuos que se generan son indispensables para la
vida moderna, el combustible diesel, queroseno, combustible para los calentadores,
el éter de petróleo como disolvente y para el lavado en seco, aceites lubricantes, el
asfalto para pavimentación y recubrimientos, el coque de petróleo para elaborar
electrodos de carbón y entre muchos otros más propano, butano, acetona, alcohol
etílico entre otros.

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7. DIFERENCIAS CLIMÁTICAS ENTRE EL CAIRO Y TOKIO
Las diferencias climáticas entre El Cairo y Tokio son evidentes. En primer
lugar, debemos comentar la diferencia en la aridez entre estas dos ciudades. En el
Cairo, todos los meses del año son áridos, esto sucede por su clima seco y su
localización próxima al desierto, entre otras cosas. Mientras que en Tokio no existe
ningún mes que sea árido, ya que no se han registrado datos donde las
temperaturas estén por encima de las precipitaciones. Este hecho resulta imposible
en esta ciudad, ya que las lluvias son muy frecuentes y se registran grandes
cantidades por metro cuadrado cada mes.
Mientras que Tokio posee un clima Cfa (templado y húmedo) según la
clasificación de Köppen- Geiger, el cual se caracteriza por tener temperaturas
variables regularmente a lo largo del año, y es por ello que las estaciones están muy
definidas. Nos encontramos con inviernos templados que pueden alcanzar
temperaturas mínimas de 3º y veranos cálidos, donde las temperaturas ascienden
hasta los 31º. Por el contrario, El Cairo posee un clima BWh (árido/cálido) según la
clasificación de Köppen-Geiger és uno de los más áridos del mundo. Este clima se
encuentra en las proximidades de los trópicos de cada hemisferio, entre los 15 y 35
grados de latitud aproximadamente. Es por ello que las diferencias térmicas son muy
grandes entre estas dos ciudades; en El Cairo las temperaturas varían entre 27’6º en
el mes de julio y 13’6º en enero. Como podemos observar, estas temperaturas son
muy altas con respecto a las de Tokio, donde vemos que las temperaturas más
bajas las encontramos en el mes de enero con 5’2º y la más alta en el mes de
agosto con 27’4º.
En cuanto a la humedad Tokio es una ciudad muy caracterizada por ello, ya
que está ubicada en una isla del Océano Pacífico y la cantidad de vapor de agua
existente en el aire debido a las precipitaciones y cercanía al mar. Totalmente en
situación opuesta tenemos a El Cairo, ya que la ciudad es, generalmente, muy seca
y las temperaturas, son muy altas debido a que está rodeado de desierto. Por este
hecho no hay humedad y las lluvias son escasas (precipitación media anual de
27mm) frente a las abundantes precipitaciones de Tokio (alcanzando los 1’460mm
anuales), que se encuentra rodeado de montaña y sus corrientes de aire muy
pronunciadas provocan que las nubes se desplacen originando así fuertes lluvias.

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8. LA CONTAMINACIÓN EN JAPÓN Y EGIPTO
En Japón, son principalmente las fugas radiactivas las principales causantes de
la contaminación, esta contaminación afecta principalmente a la salud y los
alimentos básicos (verduras, leche…) y el agua (como ya hemos comentado
anteriormente); es decir, podemos considerar que se trata de un contaminación
bastante grave y seria ya que afecta directamente a la salud de los ciudadanos de
este país. A pesar de las actividades programadas en 2010 acerca del uso de las
tecnologías, energías y producción limpias y el Carbono Neutral, con el objetivo de
impulsar mejores prácticas por el respeto de las mismas, la contaminación radiactiva
en Japón sigue siendo un problema muy grave que durará, además, decenas de
años.
En cuanto a Egipto, también es considerado uno de los países más
contaminados del mundo tanto de aire como de agua. Este hecho, principalmente es
debido al uso extremo de automóviles, mayoritariamente viejos, al potencial de
industrias que reside en este país y a la gran cantidad de residuos orgánicos e
industriales que se echan en el rio Nilo (como ya hemos comentado anteriormente)
que están acabando con él.
Según el informe de la oficina de la limpieza del aire, 3.400 personas mueren
cada año debido a la contaminación aérea, por ello es que el gobierno ha tomado la
iniciativa de promover el cuidado del medio ambiente, y concienciar al país de tal
catástrofe con la finalidad de mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos.
Centrales nucleares en Japón
Río Nilo

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9. RECURSOS EDUCATIVOS
Como ya hemos detectado, en Japón, uno de los problemas más graves,
socialmente hablando, es la muerte a causa del estrés y el tabaco. Consideramos
que es necesario realizar un recurso educativo para la prevención de ambos
problemas ya que es des de la infancia donde se adoptan los hábitos.
Creemos que el problema del estrés es importante ya que en Sociología de la
Educación, vimos un documental llamado “competencia sin límites” donde se
mostraba la gran sobresaturación que sufrían los niños en Japón en las primeras
edades, preparándolos para el futuro profesional, que es hasta donde arrastrarán
este hecho creado en la infancia, llegando al suicidio a causa del estrés laboral. Por
otro lado, está de más decir la gravedad del excesivo consumo del tabaco en la
población japonesa, el cual precisa una medida preventiva para su disminución. Los
recursos educativos que vamos a explicar a continuación van dirigidos al curso de 3º
de primaria, es decir, 8-9 años.
El recurso educativo constará de dos actividades. La primera actividad será una
sesión de relajación, donde cada niño dispondrá de una colchoneta. La primera
parte de la sesión tratará de la realización por parte de los niños/as de unas posturas
básicas de yoga, que además de servirles como medio de relajación, les resulta
divertido, ya que cada postura resulta un animal o planta del bosque. En la segunda
parte se tumbarán en las colchonetas y se les pondrá música relajante, que se
recibirá el nombre de “El juego del silencio” para su total relajación. Realizamos este
recurso para crear hábitos de relajación preventivos para su futuro laboral.

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La segunda actividad trata de la lectura de un cuento al alumnado. El cuento
tiene la finalidad de hacerles conscientes de las desventajas y los problemas de
salud que conlleva el consumo del tabaco a través del personaje de “Pepito”,
fumador habitual el cual tiene muchos problemas porque siempre está malito; y las
ventajas que tiene el no hacerlo y realizar actividades deportivas a través de
“Carlitos”, el amigo sano de “Pepito”, el cual no fuma y lleva una vida sana
ejercitando el deporte y haciendo cosas que “Pepito”, por estar malito, no puede
hacer, etc.
Esta actividad la relacionamos directamente con la asignatura de Didáctica de la
Educación Física para Maestros, ya que es aquí donde se potencia el cuidado de la
salud y el ejercicio del deporte como buen hábito.
Por otra parte, el mayor problema que hemos encontrado en la población de
Egipto, como hemos mencionado en el apartado donde hace referencia a las
principales causas de muerte en ambos países estudiados a lo largo del trabajo, es
que el país muere principalmente por el nefasto sistema sanitario del país; por ello
creemos conveniente realizar recursos dirigidos hacia la higiene para la prevención
de enfermedades, tan dificultosas de curar en Egipto debido a la escasez de
recursos médicos, y a unas orientaciones básicas de primeros auxilios.
El recurso constará de dos actividades. La primera actividad tratará de un
“teatro”, donde un alumno/a fingirá que sufre una herida grave sangrante en la
pierna derecha, y a partir de ahí impartiremos los conocimientos básicos y haremos
una práctica de cómo tratar la herida (prevención de la infección en la herida, etc.);
además otro alumno/a fingirá un ataque cardiovascular y otro alumno/a el cardio-
respiratorio, y así también podremos trabajar a partir de ahí el masaje cardíaco y el
cardio-respiratorio. Las tres situaciones son principales problemas de defunción en el
país (pág 6).

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La segunda actividad constará de realizar un “taller de higiene”. El cual tiene tres
partes. La primera parte trata de una historia, titulada “La historia de Mohamed”, en
la cual se presentan unas acciones por parte del personaje antihigiénicas; los
niños/as deberán contestar unas preguntas sobre el cuento y detectar estos errores.
La segunda parte serán unas imágenes sobre elementos de la higiene que tendrán
que colorear y describir; y por último, se colgará un mural sobre cartulina en clase
que contenga normas higiénicas.
Esta actividad tiene como objetivo crear hábitos de higiene en el alumnado, que
sepan la importancia de ésta, ya que repercute en la salud, que es justamente lo que
pretendemos evitar. Estos objetivos de higiene los relacionamos con la asignatura de
Didáctica de la Educación Física para Maestros, ya que es en ésta; sobretodo,
además de en Ciencias Naturales; donde aprendemos que a través de esta
asignatura en primaria debemos de inculcarles el cuidado del cuerpo, la higiene y la
salud.

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10. BIBLIOGRAFÍA
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