AULAS CIENTICFICAS<br />José Luis Cebollada<br />IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza<br />jlcebollada@educa.aragon.es<br...
Presunto proverbio<br />africano<br />Para educar a un teen hace falta toda una tribu… y paciencia<br />20:42:46<br />
Generación ‘google’<br />20:42:50<br />
http://www.nobosti.com/spip.php?article44<br />20:42:54<br />
20:42:56<br />
http://cent.uji.es/octeto/node/2099 <br />20:42:57<br />
"Las nuevas tecnologías no son la panacea que lo cura todo pero puede ser la ocasión para repensar muchos temas".<br />Jor...
TIC<br />INFORMACIÓN<br />20:38:20<br />
¿qué alforjas para este viaje?<br />20:43:00<br />Para este viaje….<br />
Documentarse: leer (hiper)texto<br />Algunas fuentes fiables<br />Mc2 <br />Actuales y frescas:<br />Blogs: Averron, Maike...
Tiempo real<br />ISS<br />http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c1_p12_01.swf...
http://www.docuciencia.es<br />
http://www.rtve.es/television/tres14/<br />
Vídeos ¡para qué os quiero!<br />Sólo como actividad motivadora.<br />Electricidad en nuestro cuerpo.<br />Para introducir...
Vídeos ¡para qué os quiero! (II)<br />Lo que no puedo hacer en el laboratorio<br />Porque es caro.<br />Pero puede darme i...
Ejemplo de Manuel<br />http://www.fqdiazescalera.com/<br />20:38:25<br />
Interactividades<br />Length of day: ayuda a explicar cosas que de otra manera también se podrían explicar.<br />http://ww...
Por su propio peso<br />¡No tan rápido, vaquero! Apollo XV http://www.youtube.com/watch?v=5C5_dOEyAfk<br />Tiempo de reacc...
al otro lado del espejo	<br />20:38:25<br />
Al otro lado del espejo<br />20:38:25<br />
Al otro lado del espejo<br />20:38:25<br />
Trabajar en equipo<br />20:38:25<br />
Comandos almogávares<br />20:38:25<br />
http://mciencia.educa.aragon.es<br />20:38:25<br />
http://catedu.es/cienciaragon <br />20:38:25<br />
Crear, crear y crear<br />20:38:25<br />
Fuentes de ciencia<br />Blog dirigido y participado<br />http://fuentesdeciencia.wordpress.com<br />Los alumnos participan...
20:38:27<br />
Muy, muy sencillo<br />20:38:27<br />http://ccmcc.wordpress.com/<br />
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  1. 1. AULAS CIENTICFICAS<br />José Luis Cebollada<br />IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza<br />jlcebollada@educa.aragon.es<br />http://pizarricadigital.blogspot.com<br />20:42:44<br />
  2. 2. Presunto proverbio<br />africano<br />Para educar a un teen hace falta toda una tribu… y paciencia<br />20:42:46<br />
  3. 3. Generación ‘google’<br />20:42:50<br />
  4. 4. http://www.nobosti.com/spip.php?article44<br />20:42:54<br />
  5. 5. 20:42:56<br />
  6. 6. http://cent.uji.es/octeto/node/2099 <br />20:42:57<br />
  7. 7. "Las nuevas tecnologías no son la panacea que lo cura todo pero puede ser la ocasión para repensar muchos temas".<br />Jordi Adell<br />20:42:58<br />
  8. 8. TIC<br />INFORMACIÓN<br />20:38:20<br />
  9. 9. ¿qué alforjas para este viaje?<br />20:43:00<br />Para este viaje….<br />
  10. 10. Documentarse: leer (hiper)texto<br />Algunas fuentes fiables<br />Mc2 <br />Actuales y frescas:<br />Blogs: Averron, Maikelnai,<br />20:43:05<br />
  11. 11. Tiempo real<br />ISS<br />http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c1_p12_01.swf<br />ENERGÍA <br />https://demanda.ree.es/demanda.html<br />Cosas variadas<br />http://www.worldometers.info/<br />La Tierra<br />http://www.fourmilab.ch/cgi-bin/Earth<br />20:38:25<br />
  12. 12. http://www.docuciencia.es<br />
  13. 13. http://www.rtve.es/television/tres14/<br />
  14. 14. Vídeos ¡para qué os quiero!<br />Sólo como actividad motivadora.<br />Electricidad en nuestro cuerpo.<br />Para introducir un tema con humor, pero con ciencia.<br />Teoría de la evolución.<br />Lo que no puedo hacer en el laboratorio<br />Porque es peligroso<br />Recurrir a lo popular entre chavales.<br />20:38:25<br />
  15. 15. Vídeos ¡para qué os quiero! (II)<br />Lo que no puedo hacer en el laboratorio<br />Porque es caro.<br />Pero puede darme ideas para el aula.<br />Para imitarlo<br />Reacción de los vampiros.<br />Canal de Manuel Díaz Escalera.<br />20:38:25<br />
  16. 16. Ejemplo de Manuel<br />http://www.fqdiazescalera.com/<br />20:38:25<br />
  17. 17. Interactividades<br />Length of day: ayuda a explicar cosas que de otra manera también se podrían explicar.<br />http://www.cs.sbcc.cc.ca.us/~physics/flash/LengthofDay.swf<br />Todo depende del color… http://www.educaplus.org/luz/mezaditiva.html no es fácil imitar.<br />Viaje a Marte, lowcosthttp://www.windows.ucar.edu/tour/link=/mars/mars_orbit.sp.html<br />20:38:25<br />
  18. 18. Por su propio peso<br />¡No tan rápido, vaquero! Apollo XV http://www.youtube.com/watch?v=5C5_dOEyAfk<br />Tiempo de reacción<br />http://www.mathsisfun.com/games/reaction-time.html<br />20:38:25<br />
  19. 19. al otro lado del espejo <br />20:38:25<br />
  20. 20. Al otro lado del espejo<br />20:38:25<br />
  21. 21. Al otro lado del espejo<br />20:38:25<br />
  22. 22. Trabajar en equipo<br />20:38:25<br />
  23. 23. Comandos almogávares<br />20:38:25<br />
  24. 24. http://mciencia.educa.aragon.es<br />20:38:25<br />
  25. 25. http://catedu.es/cienciaragon <br />20:38:25<br />
  26. 26. Crear, crear y crear<br />20:38:25<br />
  27. 27. Fuentes de ciencia<br />Blog dirigido y participado<br />http://fuentesdeciencia.wordpress.com<br />Los alumnos participan y refleja la vida del centro.<br />20:38:27<br />
  28. 28. 20:38:27<br />
  29. 29. Muy, muy sencillo<br />20:38:27<br />http://ccmcc.wordpress.com/<br />
  30. 30. AULAS CIENTICFICAS<br />José Luis Cebollada<br />IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza<br />jlcebollada@educa.aragon.es<br />http://pizarricadigital.blogspot.com<br />20:47:50<br />

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