1. Vídeo Danza en Argentina
Integrantes:
Maitreya A. Morales P.
20151110873
Jorge A. Dugarte G.
20141131787
Universidad Metropolitana
Departamento de Ciencias de la Educación
Técnicas de Gestión para la información
Prof. José Fuenmayor

2. Danza Contemporánea

3. Vídeo Danza

4. Pregunta Principal
 ¿Cuáles son los efectos de la implementación del uso de cámaras de vídeo en
las coreografías de danza contemporánea en Argentina entre 1993 y 2015?
Preguntas Secundarias
 ¿ Cuál es el impacto de la vídeo-danza, en la práctica de la danza
contemporánea, en Argentina?
 ¿ Qué características poseen los diversos tipos de composiciones
coreográficas, que utilizan las videocámaras como herramienta artística entre
1993 y 2015 en Argentina?
 ¿ Qué elementos intervienen en el proceso creativo de la danza
contemporánea con la utilización de cámaras de vídeo?

5. Las TIC en la Danza Contemporánea

6. Producción Convencional de la Danza
Contemporánea
 Acontecimiento Irrepetible
 No reproducible
 La mirada del espectador no está restringida

7. Producción de vídeo Danza
 Reproducción Infinita
 Mirada del espectador es igual a la mirada de la cámara
 Acontecimiento repetible
 Producto final audiovisual

8. Proceso creativo
Música (Tiempo)
Coreografía del movimiento
Coreografía electrónica
(Edición)
Coreografía de la Cámara
Espacio

9. Principales exponentes de este género en
Argentina
Margarita Bali Silvina Szperling

10. Consolidación de la Vídeo Danza en
Argentina

11. Coreografías realizadas
 Silvina Szperling, Temblor (1993)
 Agua coreografía de Margarita Bali (1997)
 Arena (1998)
 Desde el sofá (2007)
 A la mesa (2008)
 Hombre Rebobinado (2011)

12. Conclusiones

13. Referencias Bibliográficas
 Merlos, L. B., & Sáez, M. L. (2013). Tecnología y procesos
compositivos de la danza en toma 3. In IX Jornadas Nacionales
de Investigación en Arte en Argentina (La Plata, 2013).
 Leibovich, M. (2014). Experimentalismo y videodanza
argentina. Imagofagia: revista de la Asociación Argentina de
Estudios de Cine y Audiovisual, (9), 22-15.
 Ceriani, A. LA ENSEÑANZA DE LA DANZA: APORTES
PARA LA VINCULACIÓN CON LAS TICS.

14. ¡Gracias!