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 1-Permite al alumno discriminar la
información, y distinguirla de si es buena o
mala.
 2-Le da la posibilidad al profesor y al alumno ,
la capacidad de encontrar más recursos.
 Se adapta a todos los alumnos
 A la hora de trabajar se puede hacer a cualquier
hora y en diferente sitio.
 Permite ampliar los recursos , y no se depende
tanto del libro de texto.
 Aprendizaje más rápido
 Se apuesta por las nuevas tecnologías
 Hay una mejora en la educación aplicando
recursos tecnológicos
Los resultados de
búsqueda de
información son
más rápidos
Se puede realizar
una búsqueda más
compleja
Los procesos más complicados , se pueden hacer
más fáciles y simples, dando la posibilidad de ir
más allá .
Todos los participantes del proceso enseñanza-
aprendizaje pueden estar conectados de
manera casi automática y compartir la
información.
 Se hace hincapié en el proceso y no en le
resultado.
 Hay que tener en cuenta todos los
procedimientos y no sólo el examen.
 Uso de todos los formatos disponibles, lo que
da pie a desarrollar la creatividad y la
originalidad del alumno , además, el profesor
puede innovar en las clases.
ACCESIBILIDAD
Permite el acceso a
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Las características de las tic en relación con el ámbito educativo

  • 1.
  • 2.  1-Permite al alumno discriminar la información, y distinguirla de si es buena o mala.  2-Le da la posibilidad al profesor y al alumno , la capacidad de encontrar más recursos.
  • 3.
  • 4.  Se adapta a todos los alumnos  A la hora de trabajar se puede hacer a cualquier hora y en diferente sitio.  Permite ampliar los recursos , y no se depende tanto del libro de texto.
  • 5.  Aprendizaje más rápido  Se apuesta por las nuevas tecnologías  Hay una mejora en la educación aplicando recursos tecnológicos
  • 6. Los resultados de búsqueda de información son más rápidos Se puede realizar una búsqueda más compleja Los procesos más complicados , se pueden hacer más fáciles y simples, dando la posibilidad de ir más allá .
  • 7. Todos los participantes del proceso enseñanza- aprendizaje pueden estar conectados de manera casi automática y compartir la información.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  Se hace hincapié en el proceso y no en le resultado.  Hay que tener en cuenta todos los procedimientos y no sólo el examen.
  • 11.  Uso de todos los formatos disponibles, lo que da pie a desarrollar la creatividad y la originalidad del alumno , además, el profesor puede innovar en las clases.
  • 12. ACCESIBILIDAD Permite el acceso a todos los recursos y se pueden utilizar todos para complementar la información con el fin de mejorar USUABILIDAD Se pueden usar siempre las TIC y no están limitadas como algunos medios que hay en clase