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Prof. Juan Sánchez Huasasquiche
La Tutoría Virtual
   Actualmente la tutoría virtual
    es de vital importancia para
    las personas que aprenden
    en línea. Por lo tanto es labor
    del tutor virtual de realizar una
    comunicación eficaz, ofrecer
    apoyo académico, brindar
    información, dar asesoraría
    técnica para mantener en
    línea al estudiantes.
SEGUIMIENTO
   EL acompañamiento tiene como
    finalidad asegurar que los
    participantes       logren      un
    desempeño            sobresaliente,
    ofrecer      herramienta      para
    solucionar problemas. EL tutor
    virtual ayuda a los participantes
    a tener claro los objetivos de
    estudio. La asesoría puede ser
    individual o grupal.
Seguimiento
   El seguimiento se realiza con la
    finalidad   de    asegurar     que    los
    estudiantes trabajen al ritmo adecuado,
    que logren los objetivos planteados,
    retroalimentar a los participantes que lo
    necesiten, revisar y evaluar actividades
    e informar a los participantes sobre su
    logros obtenidos.
Seguimiento
 Herramientas:
 Calificaciones: EL tutor tiene acceso a
  las calificaciones obtenidas por el
  participante.
 Participante: Acceso a lista de
  participante.
 Informe de actividad: información de las
  actividades realizadas
Tutoría Individual
   Ocurre        cuando        el
    participante acude al tutor
    virtual     para     solicitar
    orientación concreta en lo
    académico,           técnico,
    metodológico                 o
    motivacional. El participante
    espera respuestas claras y
    precisas.
Tutoría Grupal
 Espacio donde los participante
  interactúan sobre problemas
  comunes y encuentran
  soluciones.
 Permite intercambiar experiencias
  y conocimientos, confrontar ideas,
  potenciar el espíritu critico,
  respetar las posiciones
  antagónicas y permite socializar.
HERRAMIENTAS DEL
TUTOR
  HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
   Las herramienta pueden Asíncronas o
   Síncronas
      Herramientas Asíncronas: No es
necesario la coincidencia de tiempo, por lo
tanto no requiere de una respuesta
inmediata, entre ellas tenemos: correo
Electrónico, foro de debate, Preguntas
frecuentes.
Herramientas Síncronas.
 Ocurre cuando existe una coincidencia
  temporal, en tiempo real, por lo tanto
  requiere de una respuesta inmediata.
  Entre ellas tenemos: El chat, las video
  conferencias, la pizarra digital, mns.
 Este tipo de herramienta permite el
  contacto con los participantes y eficaz
  para esclarecer dudas de los
  participantes.
Conclusiones
 La tutoría Virtual tiene como base la
  comunicación constante con el
  participante.
 La tutoría virtual exige la reflexión del
  trabajo para la mejora continua.
 La tutoría virtual requiere de estrategia
  simples, efectivas y motivadoras.
 El éxito de los sistemas de gestión de
  aprendizaje depende en gran medida
  del tutor virtual.
BIBLIOGRAFIA
 WWW.perueduca.pe
Sistema Digital del aprendizaje Perueduca
Modulo IV



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La tutoría en entorno virtuales

  • 1. | Prof. Juan Sánchez Huasasquiche
  • 2. La Tutoría Virtual  Actualmente la tutoría virtual es de vital importancia para las personas que aprenden en línea. Por lo tanto es labor del tutor virtual de realizar una comunicación eficaz, ofrecer apoyo académico, brindar información, dar asesoraría técnica para mantener en línea al estudiantes.
  • 3. SEGUIMIENTO  EL acompañamiento tiene como finalidad asegurar que los participantes logren un desempeño sobresaliente, ofrecer herramienta para solucionar problemas. EL tutor virtual ayuda a los participantes a tener claro los objetivos de estudio. La asesoría puede ser individual o grupal.
  • 4. Seguimiento  El seguimiento se realiza con la finalidad de asegurar que los estudiantes trabajen al ritmo adecuado, que logren los objetivos planteados, retroalimentar a los participantes que lo necesiten, revisar y evaluar actividades e informar a los participantes sobre su logros obtenidos.
  • 5. Seguimiento  Herramientas:  Calificaciones: EL tutor tiene acceso a las calificaciones obtenidas por el participante.  Participante: Acceso a lista de participante.  Informe de actividad: información de las actividades realizadas
  • 6. Tutoría Individual  Ocurre cuando el participante acude al tutor virtual para solicitar orientación concreta en lo académico, técnico, metodológico o motivacional. El participante espera respuestas claras y precisas.
  • 7. Tutoría Grupal  Espacio donde los participante interactúan sobre problemas comunes y encuentran soluciones.  Permite intercambiar experiencias y conocimientos, confrontar ideas, potenciar el espíritu critico, respetar las posiciones antagónicas y permite socializar.
  • 8. HERRAMIENTAS DEL TUTOR  HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Las herramienta pueden Asíncronas o Síncronas Herramientas Asíncronas: No es necesario la coincidencia de tiempo, por lo tanto no requiere de una respuesta inmediata, entre ellas tenemos: correo Electrónico, foro de debate, Preguntas frecuentes.
  • 9. Herramientas Síncronas.  Ocurre cuando existe una coincidencia temporal, en tiempo real, por lo tanto requiere de una respuesta inmediata. Entre ellas tenemos: El chat, las video conferencias, la pizarra digital, mns.  Este tipo de herramienta permite el contacto con los participantes y eficaz para esclarecer dudas de los participantes.
  • 10. Conclusiones  La tutoría Virtual tiene como base la comunicación constante con el participante.  La tutoría virtual exige la reflexión del trabajo para la mejora continua.  La tutoría virtual requiere de estrategia simples, efectivas y motivadoras.  El éxito de los sistemas de gestión de aprendizaje depende en gran medida del tutor virtual.
  • 11. BIBLIOGRAFIA  WWW.perueduca.pe Sistema Digital del aprendizaje Perueduca Modulo IV Prof. Juan Sánchez Huasasquiche