SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
5
Реалізація лінійних
алгоритмів у
середовищі
Скретч.
За новою програмою
Урок 21
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Розгадайте кросвордРозділ 4
§ 21
1
1. Команда іншим словом
В к А з і в к а
2
2. Чітка послідовність дій
П л а н
3
3. Алгоритм, складений для комп’ютера
П р о г р а м а
4
4. Зміна властивостей об’єкта, взаємодія між об’єктами,
утворення нового об’єкта або знищення існуючого об’єкта
П о д і я
5
5. Електронний пристрій для обробки інформації
К о м п’ ю т е р
6
6. Того, хто виконує алгоритм, називають…
В и к о н а в е ц ь
7
7. Предмети, явища і процеси, які розглядаються як єдине
ціле.
О б Є’ к т и
8
8. Точна, зрозуміла вказівка для виконання якоїсь дії
К о м а н д а
Далі
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Реалізація лінійних алгоритмівРозділ 4
§ 21
Зміна створеної програми передбачає зміну команд,
порядку їх запису в програмі або значень параметрів
команд. Наприклад, якщо в команді клацнути
мишею на параметрі 15, увести з клавіатури ЗО, то після
запуску команди на виконання виконавець повернеться
за годинниковою стрілкою на ЗО градусів замість 15.
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Запуск програми Scratch
Пуск  Усі програми  Scratch Scratch
1
2
3
4
Розділ 4
§ 21
Повторення
вивченого
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Запуск програми Scratch
Якщо на Робочому столі є значок програми Scratch,
то для запуску програми можна навести вказівник на
значок і двічі клацнути ліву кнопку миші.
Розділ 4
§ 21
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Вікно програми Scratch 1.4
Рядок заголовка
Меню
Групи
Поле команд
Сцена
Кнопки
керування
вікном
Поле
спрайтів
Поле
скриптів
Розділ 4
§ 21
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Вікно програми Scratch 2Розділ 4
§ 21
Рядок
заголовка
Кнопки
керування
вікном
Меню
Сцена
Групи
Контейнер
Поле
спрайтів
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Реалізація лінійних алгоритмівРозділ 4
§ 21
Запуск
програми
Зупините
все
Натиснути і
переміщувати
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Середовище описання
і виконання алгоритмів
Команду у вкладці Скрипти можна дублювати, видаляти й
отримати про неї довідку, обравши відповідні вказівки із
контекстного меню. Дублювати можна також і групу команд.
Натиснути
праву кнопку
Розділ 4
§ 21
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Новий проектРозділ 4
§ 21
2. Задати виконавців;
3. Спланувати події, що відбуватимуться на сцені;
4. Дібрати команди, які відповідатимуть запланованим подіям;
5. Перемістити обрані команди з контейнерів груп команд у
вікно складання програми;
6. Задати значення параметрів команд;
7. Упорядкувати й об’єднати команди в одну групу;
8. Запустити проект на виконання, перевірити правильність
отриманого результату;
9. За потреби внести зміни до програми.
1. Створити файл для нового проекту за допомогою команди
Новий із меню Файл;
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Як додати виконавця в середовищі
Скретч?
Додати чи змінити виконавця можна за допомогою
кнопок, розташованих над вікном сцени:
Розділ 4
§ 21
Зробити копію
виконавця
Видалити
виконавця
Збільшити
розміри
зображення
Зменшити розміри
зображення
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Як додати виконавця в середовищі
Скретч?
Можна також скористатися вказівками:
Розділ 4
§ 21
Оберіть образ
із бібліотеки
Малювати
новий образ
Завантажити
образ із
файлу
Новий образ з
камери
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Запитання та завданняРозділ 4
§ 21
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
10 6 2 5 3 9 1 7 8 4 3
Користуючись поданим у таблиці списком
команд, обери та запиши в необхідному порядку
номери тих команд, які складуть алгоритм
побудови зірки, зображеної на малюнку.
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Практична робота 6
 як складати лінійні алгоритми для
розв’язування поставленої задачі;
 як записувати та запускати на
виконання алгоритми в середовищі
виконання алгоритмів;
структуру папок:
E:5-А(Б) класВласне прізвищеУрок 21
Під час виконання практичних завдань
пам’ятай про правила безпеки
життєдіяльності при роботі з
комп’ютером!
Пригадайте
Створіть
Пам’ятайте
Розділ 4
§ 21
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Працюємо за комп’ютером
Практична робота 6
Реалізація лінійних
алгоритмів у
середовищі Скретч.
Розділ 4
§ 21
5
© Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua
Працюємо за комп’ютеромРозділ 4
§ 20
5
Дякую за увагу!
За новою програмою
Урок 21

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (14)

5 клас урок 24 нова програма
5 клас урок 24 нова програма5 клас урок 24 нова програма
5 клас урок 24 нова програма
 
Урок 39. Алгоритми з розгалуженнями
Урок 39. Алгоритми з розгалуженнямиУрок 39. Алгоритми з розгалуженнями
Урок 39. Алгоритми з розгалуженнями
 
5 клас
5 клас 5 клас
5 клас
 
6 клас урок 4
6 клас урок 46 клас урок 4
6 клас урок 4
 
Урок 27 5 клас
Урок 27 5 класУрок 27 5 клас
Урок 27 5 клас
 
6 klas
6 klas6 klas
6 klas
 
Урок 42. Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником
 Урок 42. Алгоритми з повтореннями  для опрацювання величин.  Цикл з лічильником Урок 42. Алгоритми з повтореннями  для опрацювання величин.  Цикл з лічильником
Урок 42. Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником
 
Урок 38. Алгоритми з розгалуженням
Урок 38. Алгоритми з розгалуженнямУрок 38. Алгоритми з розгалуженням
Урок 38. Алгоритми з розгалуженням
 
6 2blog
6 2blog6 2blog
6 2blog
 
Практична робота
Практична роботаПрактична робота
Практична робота
 
6 3 blog
6 3 blog6 3 blog
6 3 blog
 
7 klas 11_urok_m
7 klas 11_urok_m7 klas 11_urok_m
7 klas 11_urok_m
 
Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас Інформатика 7 клас
Інформатика 7 клас
 
8 клас. Хутько В. Урок 29-30
8 клас. Хутько В. Урок 29-308 клас. Хутько В. Урок 29-30
8 клас. Хутько В. Урок 29-30
 

Destacado

Blue Apron - Social Media Plan
Blue Apron - Social Media PlanBlue Apron - Social Media Plan
Blue Apron - Social Media Plan
Michelle Alese
 

Destacado (11)

Nativos digitaels vs inmigrantes digitales
Nativos digitaels vs inmigrantes digitalesNativos digitaels vs inmigrantes digitales
Nativos digitaels vs inmigrantes digitales
 
Discurso
DiscursoDiscurso
Discurso
 
Презентація щодо відновлення мовлення на непідконтрольній території (травень ...
Презентація щодо відновлення мовлення на непідконтрольній території (травень ...Презентація щодо відновлення мовлення на непідконтрольній території (травень ...
Презентація щодо відновлення мовлення на непідконтрольній території (травень ...
 
Inducción proyecto educativo para blog
Inducción proyecto educativo  para blogInducción proyecto educativo  para blog
Inducción proyecto educativo para blog
 
Equivalencia blog
Equivalencia blogEquivalencia blog
Equivalencia blog
 
Social media helm
Social media helmSocial media helm
Social media helm
 
Урок 22 для 5 класу - Додавання текстових написів до графічних зображень
Урок 22 для 5 класу - Додавання текстових написів до графічних зображеньУрок 22 для 5 класу - Додавання текстових написів до графічних зображень
Урок 22 для 5 класу - Додавання текстових написів до графічних зображень
 
HOW TO LIVE WITH UNCONTROLLED DONBAS? ANALYTIC MEMORANDUM
HOW TO LIVE WITH UNCONTROLLED DONBAS? ANALYTIC MEMORANDUMHOW TO LIVE WITH UNCONTROLLED DONBAS? ANALYTIC MEMORANDUM
HOW TO LIVE WITH UNCONTROLLED DONBAS? ANALYTIC MEMORANDUM
 
Blue Apron - Social Media Plan
Blue Apron - Social Media PlanBlue Apron - Social Media Plan
Blue Apron - Social Media Plan
 
Actividad informática marzo 28 abril 1
Actividad informática marzo 28 abril 1Actividad informática marzo 28 abril 1
Actividad informática marzo 28 abril 1
 
Greziako historia
Greziako historiaGreziako historia
Greziako historia
 

Similar a 5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА

Similar a 5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА (20)

06
0606
06
 
6 клас урок 7
6 клас урок 76 клас урок 7
6 клас урок 7
 
6 клас урок 6
6 клас урок 66 клас урок 6
6 клас урок 6
 
6 клас урок 7
6 клас урок 76 клас урок 7
6 клас урок 7
 
6 клас урок 4
6 клас урок 46 клас урок 4
6 клас урок 4
 
6 клас (урок№6)
6 клас (урок№6)6 клас (урок№6)
6 клас (урок№6)
 
6 5
6 56 5
6 5
 
Інформатика-6. Урок 7
Інформатика-6. Урок 7Інформатика-6. Урок 7
Інформатика-6. Урок 7
 
6 клас (урок№7)Практична робота №2: «СКЛАДАННЯ АЛГОРИТМІВ ОПРАЦЮВАННЯ ПОДІЙ З...
6 клас (урок№7)Практична робота №2: «СКЛАДАННЯ АЛГОРИТМІВ ОПРАЦЮВАННЯ ПОДІЙ З...6 клас (урок№7)Практична робота №2: «СКЛАДАННЯ АЛГОРИТМІВ ОПРАЦЮВАННЯ ПОДІЙ З...
6 клас (урок№7)Практична робота №2: «СКЛАДАННЯ АЛГОРИТМІВ ОПРАЦЮВАННЯ ПОДІЙ З...
 
6 клас (урок№4)
6 клас (урок№4)6 клас (урок№4)
6 клас (урок№4)
 
8 клас урок 43
8 клас урок 438 клас урок 43
8 клас урок 43
 
dfgInf tema 1_urok_4_6_klas
dfgInf tema 1_urok_4_6_klasdfgInf tema 1_urok_4_6_klas
dfgInf tema 1_urok_4_6_klas
 
07 2
07 207 2
07 2
 
1 4
1 41 4
1 4
 
Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
04
0404
04
 
Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми
 
5 клас урок 8
5 клас урок 85 клас урок 8
5 клас урок 8
 
5 клас урок 8
5 клас урок 85 клас урок 8
5 клас урок 8
 

Más de Юлія Артюх

Más de Юлія Артюх (20)

Типове положення про атестацію педагогічних працівників
Типове положення про атестацію педагогічних працівниківТипове положення про атестацію педагогічних працівників
Типове положення про атестацію педагогічних працівників
 
Технологія Web 2.0
Технологія Web 2.0Технологія Web 2.0
Технологія Web 2.0
 
9 клас урок 19
9 клас урок 199 клас урок 19
9 клас урок 19
 
4 клас урок 12
4 клас урок 124 клас урок 12
4 клас урок 12
 
9 клас урок 17
9 клас урок 179 клас урок 17
9 клас урок 17
 
9 клас урок 16
9 клас урок 169 клас урок 16
9 клас урок 16
 
9 клас урок 15
9 клас урок 159 клас урок 15
9 клас урок 15
 
інформаційний куточок зно 2018
інформаційний куточок зно 2018інформаційний куточок зно 2018
інформаційний куточок зно 2018
 
4 клас урок 11
4 клас урок 114 клас урок 11
4 клас урок 11
 
ЗНО-2018
ЗНО-2018 ЗНО-2018
ЗНО-2018
 
4 клас, урок 8
4 клас, урок 84 клас, урок 8
4 клас, урок 8
 
Інформатика, 10 клас, Н.В.Морзе, рівень стандарту
Інформатика, 10 клас, Н.В.Морзе, рівень стандартуІнформатика, 10 клас, Н.В.Морзе, рівень стандарту
Інформатика, 10 клас, Н.В.Морзе, рівень стандарту
 
9 klas informatika_morze_2017
9 klas informatika_morze_20179 klas informatika_morze_2017
9 klas informatika_morze_2017
 
9 клас урок 2
9 клас урок 29 клас урок 2
9 клас урок 2
 
9 клас урок 1
9 клас урок 19 клас урок 1
9 клас урок 1
 
Презентація досвіду Артюх Ю.В., учителя інформатики СШ 9, м.Конотоп
Презентація досвіду Артюх Ю.В., учителя інформатики СШ 9, м.КонотопПрезентація досвіду Артюх Ю.В., учителя інформатики СШ 9, м.Конотоп
Презентація досвіду Артюх Ю.В., учителя інформатики СШ 9, м.Конотоп
 
6 клас урок 21
6 клас урок 216 клас урок 21
6 клас урок 21
 
6 клас урок 20
6 клас урок 206 клас урок 20
6 клас урок 20
 
6 клас урок 19
6 клас урок 196 клас урок 19
6 клас урок 19
 
6 клас урок 18
6 клас урок 186 клас урок 18
6 клас урок 18
 

Último

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ssuser59e649
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
JurgenstiX
 

Último (17)

Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 

5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА

  • 2. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Розгадайте кросвордРозділ 4 § 21 1 1. Команда іншим словом В к А з і в к а 2 2. Чітка послідовність дій П л а н 3 3. Алгоритм, складений для комп’ютера П р о г р а м а 4 4. Зміна властивостей об’єкта, взаємодія між об’єктами, утворення нового об’єкта або знищення існуючого об’єкта П о д і я 5 5. Електронний пристрій для обробки інформації К о м п’ ю т е р 6 6. Того, хто виконує алгоритм, називають… В и к о н а в е ц ь 7 7. Предмети, явища і процеси, які розглядаються як єдине ціле. О б Є’ к т и 8 8. Точна, зрозуміла вказівка для виконання якоїсь дії К о м а н д а Далі
  • 3. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Реалізація лінійних алгоритмівРозділ 4 § 21 Зміна створеної програми передбачає зміну команд, порядку їх запису в програмі або значень параметрів команд. Наприклад, якщо в команді клацнути мишею на параметрі 15, увести з клавіатури ЗО, то після запуску команди на виконання виконавець повернеться за годинниковою стрілкою на ЗО градусів замість 15.
  • 4. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Запуск програми Scratch Пуск  Усі програми  Scratch Scratch 1 2 3 4 Розділ 4 § 21 Повторення вивченого
  • 5. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Запуск програми Scratch Якщо на Робочому столі є значок програми Scratch, то для запуску програми можна навести вказівник на значок і двічі клацнути ліву кнопку миші. Розділ 4 § 21
  • 6. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Вікно програми Scratch 1.4 Рядок заголовка Меню Групи Поле команд Сцена Кнопки керування вікном Поле спрайтів Поле скриптів Розділ 4 § 21
  • 7. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Вікно програми Scratch 2Розділ 4 § 21 Рядок заголовка Кнопки керування вікном Меню Сцена Групи Контейнер Поле спрайтів
  • 8. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Реалізація лінійних алгоритмівРозділ 4 § 21 Запуск програми Зупините все Натиснути і переміщувати
  • 9. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Середовище описання і виконання алгоритмів Команду у вкладці Скрипти можна дублювати, видаляти й отримати про неї довідку, обравши відповідні вказівки із контекстного меню. Дублювати можна також і групу команд. Натиснути праву кнопку Розділ 4 § 21
  • 10. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Новий проектРозділ 4 § 21 2. Задати виконавців; 3. Спланувати події, що відбуватимуться на сцені; 4. Дібрати команди, які відповідатимуть запланованим подіям; 5. Перемістити обрані команди з контейнерів груп команд у вікно складання програми; 6. Задати значення параметрів команд; 7. Упорядкувати й об’єднати команди в одну групу; 8. Запустити проект на виконання, перевірити правильність отриманого результату; 9. За потреби внести зміни до програми. 1. Створити файл для нового проекту за допомогою команди Новий із меню Файл;
  • 11. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Як додати виконавця в середовищі Скретч? Додати чи змінити виконавця можна за допомогою кнопок, розташованих над вікном сцени: Розділ 4 § 21 Зробити копію виконавця Видалити виконавця Збільшити розміри зображення Зменшити розміри зображення
  • 12. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Як додати виконавця в середовищі Скретч? Можна також скористатися вказівками: Розділ 4 § 21 Оберіть образ із бібліотеки Малювати новий образ Завантажити образ із файлу Новий образ з камери
  • 13. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Запитання та завданняРозділ 4 § 21 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 10 6 2 5 3 9 1 7 8 4 3 Користуючись поданим у таблиці списком команд, обери та запиши в необхідному порядку номери тих команд, які складуть алгоритм побудови зірки, зображеної на малюнку.
  • 14. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Практична робота 6  як складати лінійні алгоритми для розв’язування поставленої задачі;  як записувати та запускати на виконання алгоритми в середовищі виконання алгоритмів; структуру папок: E:5-А(Б) класВласне прізвищеУрок 21 Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі з комп’ютером! Пригадайте Створіть Пам’ятайте Розділ 4 § 21
  • 15. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Працюємо за комп’ютером Практична робота 6 Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі Скретч. Розділ 4 § 21
  • 16. 5 © Вивчаємо інформатику teach-inf.at.ua Працюємо за комп’ютеромРозділ 4 § 20
  • 17. 5 Дякую за увагу! За новою програмою Урок 21