1. GUIÓN PARA PODCAST
TÍTULO: “LAS TIC EN EDUCACIÓN: MÉXICO”
LAS VENTAJAS DE LAS TIC EN EDUCACIÓN BÁSICA SEGÚN LA SEP
INTRODUCCIÓN: Los avances tecnológicos en los campos de la información y la
comunicación, inicialmente tuvieron por objeto proporcionar masivamente dichos servicios a la
población en general sin que estuviera dirigida a una educación formal. Sin embargo, México
ha integrado al sistema de educación básica, los más diversos instrumentos que contribuyan a
facilitar a docentes y alumnos el proceso de enseñanza aprendizaje, desde los más “sencillos”
como materiales impresos, gis y pizarrón, carteles, rotafolios,etc., hasta los más innovadores
en su momento, como la radio, la T.V., la computadora, el Internet, y todas sus herramientas.
La SEP a través de la revista e-formadores, del Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa emite una propuesta de inclusión de las TIC en la educación básica, en dicho
documento se postulan las ventajas de llevar esto a cabo.
LOCUTOR 1: INTRODUCCIÓN
DESARROLLO DEL TEMA:
Entre las ventajas que proponen se destacan las siguientes:
• Proporciona mayor efectividad a la educación escolarizada, que en el caso de México, tiene
prioridad la educación básica, sin que ello excluya a otros núcleos poblacionales de diferente
nivel educativo.
• Amplía la oferta educativa.
• Propicia la producción de nuevos materiales educativos.
Como recursos didácticos las TIC proporcionan múltiples ventajas, a saber:
• Constituyen una base para el desarrollo del razonamiento conceptual.
• Fortalecen la continuidad del pensamiento.
• Despiertan el interés de los educandos.
• Facilitan el aprendizaje permanente.
• Permiten observar experiencias reales, involucrando a los alumnos en actividades que los
conducen a un conocimiento significativo.
De tal manera que, al integrarse las TIC en un proyecto educativo, tomando en cuenta las
necesidades básicas de la sociedad, coopera a la disminución del rezago educativo y a elevar
la calidad de la educación.
LOCUTOR 2: DESARROLLO

2. CIERRE: Finalmente, la crítica que podemos hacerle a esta propuesta de la SEP es que, en
primer lugar, se plantea un proyecto totalmente descontextualizado, se habla de la ampliación
de la cobertura educativa o tal vez deberíamos decir, escolar, con ayuda del uso de TIC’s en
los proyectos educativos cuando por ejemplo, existen escuelas en las que no se cuenta con
electricidad (lo cual sucedió ya en el sexenio de Vicente Fox, con el proyecto Enciclomedia).
A nivel del proceso enseñanza-aprendizaje: podemos destacar que si los contenidos, medios y
métodos utilizados para el proceso enseñanza-aprendizaje no son adecuados a la edad de los
educados ni a sus necesidades, y en general su situación y contexto, en lugar de facilitar el
aprendizaje el uso de las TIC podría llegar a entorpecer el proceso, en este sentido, es
importante también mencionar que la capacitación de los profesores para el mejor
aprovechamiento de las TIC es vital, pero no es posible si no se apela primero a las
necesidades de cada contexto geográfico, social y económico de cada escuela.
Para terminar, hay que decir que muchas de las propuestas se quedan en el discurso porque
en realidad no se han llevado a cabo y/o no se han obtenido los resultados que se pretenden
alcanzar, lo cual consideramos, se debe a que el Estado ha obstaculizado este proyecto pues
no provee las herramientas (infraestructura, tecnología, etc) y la capacitación docente
necesarias para una mejor aplicación del mismo.
LOCUTOR 3: CIERRE
CRÉDITOS: LOCUTOR 1 GONZÁLEZ GUERRERO SARA GUADALUPE
LOCUTOR 2 SUÁREZ RAMÍREZ SONIA
LOCUTOR 3 SOTO MIRANDA LAURA
Información: Revista e-formadores.
http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_10/articulos/dulce_cituk_feb2010.pdf
Música: