El documento discute cómo las situaciones problema pueden facilitar la enseñanza de historia. El contrato didáctico establece las reglas de la clase y crea un espacio para confrontar las relaciones con respecto al conocimiento, aunque estas reglas pueden variar entre clases.

1. La situación problema como facilitador de la actividad del profesor de historia. Prof. Leticia mora rosales.

4. El contrato didáctico constituye un espacio de confrontación de las relaciones respecto a los conocimientos. El contrato didáctico estipula las reglas de la vida de la clase, que puede diferir de una clase a otra.