El documento describe la importancia del maquillaje en varias culturas antiguas como Egipto, Mesoamérica y Grecia, donde se usaba para indicar la clase social. También analiza los conceptos de belleza asociados a la apariencia física y el impacto ambiental y social de los cosméticos. Finalmente, presenta una discusión crítica sobre las necesidades que llevan a las personas al consumo de maquillaje.

1. Equipo 7 3:D T/M
Integrantes :
María Guadalupe Ibarra rayas #21
Lizbeth Alejandra González Sánchez #20
María Natalia González Paz #19
Fatima Laura García Hernández #15

2.  *Relaciona el costo de un producto con su
valor social e impacto ambiental
 *Planifica un método seguro y de bajo costo
en la fabricación de cosméticos
 *Analiza los conceptos de belleza asociados
exclusiva mente ala apariencia física
 *Manifiesta actitud critica al discutir acerca
de las necesidades que llevan a los seres
humanos al consumo de este producto

3.  En algunas culturas como en Egipto,
Mesoamérica y Grecia era muy importante el
maquillaje ya que determinaba la clase
social o el papel que desempeñaba ante la
sociedad.

4.  ¿Son peligrosos los cosméticos y productos
para el cuidado del cuerpo?
 R:Si, Casi todos los son
 ¿Qué sustancias contiene las pastas dentales?
 R:Los dentífricos producen espuma que
contienen un detergente, otro tipo de
ingrediente de limpieza. El producto de un
detergente es aflojar y descomponer una
sustancias en los dientes que de otro modo
no son solubles lo que se significa que no
pueden ser disueltas y enjuagarse solo en
agua

5.  ¿Qué sustancias contienen los cosméticos?
 R:Adrenalida, hormona extraída de las
glándulas mamíferas diversos, albumina:
proteína de huevo
 Las sustancias que contienen los jabones
¿afectan ala piel?
 R:Depende de que sustancias tengan, pero la
mayoría si
 Las sustancias de la pasta dental ¿afectan a
los dientes o los ayudan?
 R:El fluoruro de agrega ala pasta el cual hace
años era utilizado como insecticida y veneno
para las ratas: El fin es que tengas unos
dientes mas sanos lo que hace realmente es
causar mas daño

6.  Con este proyecto produciremos un
cosmético echo de productos naturales y de
bajo costo. Al hacerlo entraremos en el papel
de inventores., se empacara y producirán
etiquetas a si como también se ara
publicidad del producto

7.  Importancia del Maquillaje en Egipto.
 La historia del maquillaje tiene mucho que ver con la práctica de
decorar las partes visibles de la piel para lucir más atractivos y
estéticos.
 Sus inicios se remontan a la documentación que hizo Egipto sobre
la importancia del maquillaje en la cultura, donde utilizaban una
mezcla de tierras, tintas y cenizas para obtener diversos colores
en sus cosméticos, realzando la mirada con colores vivos en los
párpados.
 Además, fueron los primeros en utilizar el ocre óxido y hierro
natural para dar color a sus labios, así como pulverización de
minerales para los tonos turquesa que aplicaban en parpados y
pinzas de depilar para dar forma a sus cejas.
 En Egipto, la historia del maquillaje da cuenta de la utilización
de ungüentos y Khöl, un palo en forma de cola de pez, para
mejorar la apariencia de la piel, pues para ellos era muy
importante contar con ojos llamativos y seductores, además de
una piel tersa. Las mujeres creaban sus propias cremas para el
rostro a base de plantas y aceites naturales.

8.  Importancia del maquillaje en la cultura azteca:
 La piel Azteca era naturalmente morena o color bronce,
pero la moda para la complexión femenina era amarilla.
Para conseguir este efecto las mejillas eran, o talladas con
tierra amarilla o untadas con una crema que contenían
axina, una sustancia amarilla obtenida cocinando y
aplastado los cuerpos de unos insectos que producen grasa.
Los viajeros también usaban la axina para prevenir los
labios partidos en el clima frío y para proteger la piel de
los efectos del frío.
 Dejado una descripción de la clase de maquillaje que
usaban las mujeres consientes de la moda, en particular
por las cortesanas quienes eran las compañeras los de los
guerreros
 Sus caras estaban pintadas con polvo seco y coloreado; las
caras estaban coloreadas con amarillo ocre o con velos
pies eran untados con un? de copal quemado, incienso y
tintura. . . . Algunas usaban el pelo corto, para que su pelo
alcanzara su nariz. Era cortado y te con barro negro para
que dieran importancia a su cabeza; era te de trigo, para
que su pelo brillara. Los dientes eran manchados con
cochinilla; las manos y el cuello eran pintados con diseños

9.  Simbolismo social del maquillaje
 Desde un punto de vista antropológico, el
maquillaje posee dos funciones esenciales. Por
un lado, es una forma de adornar el rostro u
otras partes del cuerpo para identificar al
individuo como miembro de un grupo o tribu.
 Por consiguiente, no hay grandes diferencias
entre una joven occidental que sigue la moda y
colorea sus ojos según ese patrón coyuntural, y
la pobladora de la selva ecuatorial que tiñe su
rostro con pigmentos vegetales. Ambas están
declarando, mediante esos colores, que
pertenecen a una determinada sociedad. En su
lenguaje corporal, resaltan que su identidad
forma parte de un grupo capaz de crear modas
específicas o de adornar su piel con ciertas
tonalidades originales.

10.  Por otra parte, el maquillaje sirve para resaltar la
individualidad dentro de ese grupo específico. Los
colores del maquillaje son un símbolo de status.
 Por ejemplo, cuando un indio txucahamei del Brasil
se maquilla, da testimonio de su condición de
guerrero: con el rostro teñido de rojo intenso y negro
comunica que es hombre, que pertenece a la tribu,
que está en edad de luchar y que ha sido iniciado en
ciertos misterios religiosos; en suma, que ha
alcanzado cierto rango social del cual es distintivo el
diseño de su cara.
 Algo muy semejante ocurre con las tribus urbanas en
las grandes ciudades europeas. Los jóvenes que se
integran en esos grupos pueden maquillarse de un
modo determinado, identificándose como miembros
de esa colectividad y, ante todo, manifestando su
rebeldía frente al aspecto uniforme que caracteriza a
sus conciudadanos, menos rebeldes y atrevidos en su
atuendo.

11.  Su maquillaje comunica, en cierto sentido, toda su
filosofía de la existencia.
 De esas dos utilidades básicas del maquillaje –
pertenencia al grupo y diferenciación individual– se
derivan otras funciones, que están condicionadas por
las prioridades establecidas en cada sistema social.
 Si, como ocurre hoy en Occidente, la juventud es un
valor indiscutible, muchos individuos se maquillarán
para ocultar los estragos del envejecimiento en su
piel.
 En el caso de rituales simbólicos, los maquillajes se
emplearán para definir ritos de iniciación, como
sucede con la pintura blanca que se aplican los
aborígenes australianos.
 Cuando el rito tiene como fin la ruptura temporal de
las convenciones sociales, el maquillaje se convierte
en un estridente sistema de comunicación, alejado
de todo gregarismo, como ocurre en los carnavales.

12.  Y, finalmente, cuando la actividad social
tiene por fin la dramatización de algún
hecho, los individuos caracterizan sus
facciones para encarnar otras
personalidades. Así sucede, por ejemplo, en
ciertas danzas folklóricas o en las
representaciones teatrales.
 El maquillaje se usa siempre para realzar
ciertos gestos que es necesario enfatizar por
motivos comunicativos. El guerrero papú de
Nueva Guinea o el indio sioux de
Norteamérica emplean, antes de enfrentarse
al enemigo, pinturas que acentúan sus rasgos
más temibles, haciendo de su cara un
mensaje amenazador.

13.  La modelo de alta costura delinea sus
párpados para ofrecer una mirada más
expresiva y deseable.
 El anacoreta hindú que haya sido iniciado en
sus misterios religiosos, decora su frente con
motivos que expresan su status espiritual.
 Una actriz que debe personificar a una
seductora, se pinta sus labios con un rojo
muy vivo, que sirve de incitación erótica.
 En definitiva, todos ellos emplean los
cosméticos para entrar en sociedad y, sin
necesidad de palabras, hacer comprender a
sus semejantes determinadas peculiaridades
de sí mismos.

14.  ¿Qué utilizaban los egipcios para hacer
maquillaje?
 R: Una mezcla de tierra, tintas y cenizas para
obtener diversos colores en sus cosméticos
¿Qué era el Khol en la cultura egipcia?
R:Un palo en forma de pez para mejorar la
apariencia de la piel
¿De que eran manchados los dientes de los
aztecas?
R:Manchados con cochinilla
¿Cómo conseguían la complexión amarilla en la
mejillas?
R:Talladas con tierra amarilla o untadas con
cremas que contenían axil

15.  ¿Qué son los colores del maquillaje?
 R:Un símbolo de estatus
 ¿Qué se significa cuando un indio txucahamel de
Brasil se maquilla?
 R:Da testimonio de su condición de guerreo
 ¿Qué comunica su maquillaje?
 R:Toda su filosofía de la existencia
 ¿Para que se maquillan los guerreros?
 R:Para acentuar sus rasgos mas temibles asiendo
su cara un mensaje amenazador
 ¿Por qué el anacoreta indo decoraba su frente?
 R:Por motivo que expresan su estatus espiritual
 ¿Qué se usaba para dar color a mejillas y labios?
 R: Oxido de hierro usado mezclado con agua

16.  Los cosméticos son productos que se utilizan
para la higiene corporal o para mejorar la
apariencia, especialmente del rostro. Por lo
general son mezclas de compuestos químicos,
algunos se derivan de fuentes naturales, muchos
otros son sintéticos.
 Generalmente, el objetivo del maquillaje es
lograr que el usuario se vea más atractivo. Para
la mayoría de las mujeres, esto implica simular
una apariencia más juvenil y saludable. Más que
mejorar la belleza, el maquillaje puede lograr el
cambio de la apariencia física a través de formas
especializadas de cosméticos, utilizados para
presentar actores en papeles de teatro y en
producciones cinematográficas.

17.  ¿Por qué las mujeres usan maquillaje?
 Desde tiempos remotos, hombres y mujeres han
hecho uso de los cosméticos. Los arqueólogos
han encontrado éstos en tumbas egipcias que se
remontan a 3,500 años a.C. Hoy sabemos que
cuando las griegas empolvaban sus rostros para
presentarse como pálidas bellezas, y las romanas
ponían rubor en sus mejillas, algunas terminaban
paralizadas y otras lo pagaban con la vida. El
polvo facial, usado hasta el siglo XIX, tenía base
de blanco de plomo, y el rubor era minio de
plomo, ambos venenos potentes. Otro veneno
mortal, el cloruro de mercurio, era ingrediente
común de los rubores del siglo XVII. En los siglos
XV y XVI las mujeres se aplicaban gotas de
belladona (mujer hermosa, en italiano) para
obtener una mirada brillante. Ese hábito
producía ceguera.

18.  A pesar de estos horrores, el uso de los cosméticos
persistía, en especial entre los ricos. En 1770 un
documento presentado ante el Parlamento Británico
pretendía clasificar como bruja a cualquier mujer
que "indujera al matrimonio a cualquier, súbdito de
su Majestad, por medio de... esencias, pinturas,
cosméticos, lociones, dientes postizos, cabello
falso... zapatos de tacones altos (o) caderas ceñidas".
Esta actitud hacia los cosméticos surgió quizá debido
a que se les asociaba con Jezabel, la pintada y
menospreciada mujer que menciona la Biblia. En la
década de 1920 la enorme popularidad de las
películas de cine impulsó el uso generalizado de
cosméticos, inspirado en el maquillaje de los actores.
Hacia 1950 la palidez perdió popularidad y se puso de
moda el aspecto bronceado, que llegó a señalar al
obrero que trabajaba a pleno sol. A últimas fechas, la
gente cada vez está más consciente de que el sol
provoca cáncer de la piel y por ello muchas personas
se protegen con ropas y filtros solares, con lo que
resurge la moda de la piel pálida.

19.  ¿Para que se utiliza los cosméticos?
 R:Para la higiene corporal o para mejorar la
apariencia especial del rostro
 ¿Cuál es el objetivo del maquillaje?
 R:Es lograr que el usuario se vea mas
atractivo
 ¿ Que puede lograr el maquillaje?
 R:El cambio de la apariencia física atreves de
formas especializadas de cosméticos
 ¿Qué era el veneno mortal?
 R:El cloruro de mercurio
 ¿En que siglo se dejo de usar el polvo facial?
 R:Siglo XX

20.  ¿Qué se aplicaban las mujeres en el siglo XV
Y XVI?
 R:Se aplicaban gotas de belladona para
obtener una mirada brillante
 ¿Qué producía este habito ?
 R: Producía ceguera
 ¿A que se llamaba bruja?
 R:A las mujeres que inducían a los hombres
casados
 ¿Qué perdió popularidad en la década de
1950?
 R:La palidez
 ¿A que se le llamaba al obrero que trabaja en
pleno sol?
 R: A la moda del aspecto bronceado

21.  Importancia del maquillaje.
En la actualidad el maquillaje significa mucho más
que la aplicación de unos cosméticos sobre un rostro
con el fin de darle aspecto mejor. El maquillaje se ha
transformado en un elemento indispensable para
realzar la personalidad de la mujer, respetando, sin
embargo, sus características personales; nunca
anulándolas. Para ello el maquillaje ha debido
transformarse en una forma de estudio y valoración
del rostro, al cual da una nueva imagen.
El nuevo sentido que tiene hoy el maquillaje y las
técnicas que se utilizan han permitido dar al rostro
de la mujer un aspecto natural que se adapta a la
edad y a las circunstancias de cada una de ellas. De
ese modo el rostro "pintado" ha sido sustituto por el
rostro "maquillado"

22.  El maquillaje transforma a una mujer aplicándole
colores, sombras, relieves y depresiones, a la vez que
valoriza todas las partes de su rostro (ojos, labios,
pómulos, cejas) . No debemos olvidar que el
maquillaje es un arte, que se basa en estrictas
normas heredadas de artístas y pintares, quienes nos
legaron sus estudios sobre las proporciones del
cuerpo humano y del rostro.
De esta forma y con ayuda de el maquillaje, nació
el "visajismo" o estudio de el rostro y su estructura.
El maquillaje consigue realzar la armonía, las
proporciones y el equilibrio de el rostro, dándole a
una mujer un aspecto cuidado, luminoso y bello, a
cualquier edad. Maquillar no es enmarscarar, cubrir,
sino encontrar un equilibrio de lineas en un rostro y
la armonía de todo el conjunto

23. Importancia del maquillaje
en la era actual
Es vital
Se utiliza como arma de
seducción
Realza los rasgos bellos y
esconde los menos agraciados
Ayuda a cubrir imperfecciones
Apareció por primera vez en
1880

24.  Éstos son algunos de los ingredientes tóxicos y químicos
principalmente encontrados en productos de belleza,
lociones, maquillaje y cosméticos que definitivamente
debes evitar:
 Parabenos: Los parabenos son químicos que se encuentran
generalmente en desodorantes, maquillaje, algunos
shampoos y otros cosméticos, y que imitan a la hormona
femenina estrógeno, y que pueden llegar a
formar tumores de mama. Buscá estos ingredientes en la
etiqueta del producto de belleza:
 - Propilparabeno
- Ácido parahidroxibenzoico
- Parahidroxibenzoato
- Metilparabeno
- Etilparabeno
- Butilparabeno
- Ácido bencil-parahidroxibenzoico
- Ácido metil-parahidroxibenzoico
- Ácido etilo-parahidroxibenzoico
- Ácido propil-parahidroxibenzoico
- Ácido butil-parahidroxibenzoico

25.  Ftalatos: Los ftalatos son plastificantes que están vinculados a
defectos de nacimiento y la motilidad baja de espermatozoides,
entre otros problemas, incluso la mutación celular.
 Mercurio: El mercurio es muy peligroso y puede dañar la función
cerebral. Informate sobre los peligros del contacto de la piel con
el metal en este artículo. El mercurio se usa en rimel, gel, e
incluso en gotas para los ojos. Puede aparecer como “timerosal”.
 Plomo: El plomo se encuentra en muchas marcas de lápiz labial.
Los estudios muestran que no hay ningún nivel seguro de plomo,
y el plomo permanece en el cuerpo durante toda tu vida. El
plomo es una neurotoxina y puede causar problemas de
aprendizaje, lenguaje y comportamiento. También está vinculado
a la infertilidad y aborto involuntario.
 Lauril sulfato de sodio (SLS o SLES): El lauril sulfato de sodio es
un tensoactivo, emulsionante y detergente que se utiliza en
miles de cosméticos, incluso en casi todos los shampoos,
tratamientos del cuero cabelludo, tintura para el cabello, y
agentes blanqueadores, como dentrífico, loción corporal,
limpiador facial, base de maquillaje, jabón líquido, detergente y
aceite de baño. El lauril sulfato de sodio está contaminado con
dioxano, un carcinógeno.

26.  Almizcles: Se utilizan como fragancias, y pueden
acumularse en tu cuerpo. Los almizcles se han
relacionado con la irritación de la piel, trastornos
hormonales y el cáncer.
 Fragancias artificiales: Las fragancias artificiales
pueden causar asma y ataques de asma, y se
encuentran entre los cinco alérgenos principales.
Estas fragancias artificiales también pueden contener
neurotoxinas y causar trastornos hormonales.
 Subproductos derivados del petróleo: Los
subproductos derivados del petróleo se utilizan en
maquillaje, shampoo, shampoo para bebés, y cremas
faciales, entre otros productos. Los subproductos
derivados del petróleo se han relacionado con el
cáncer, y con frecuencia no están detallados en la
etiqueta.
 Metilisotiazolinona (MIT): Es un químico que se
utiliza en el shampoo para evitar que las bacterias se
desarrollen, y puede causar problemas en tu sistema
nervioso.

27.  Tolueno: El tolueno está hecho de petróleo o
alquitrán de hulla, y se encuentra en la
mayoría de las fragancias sintéticas. La
exposición crónica al tolueno está vinculada
a la anemia, bajo recuento de células
sanguíneas, daño al hígado, daño renal, y
puede ser peligroso para los fetos.
 Aceites minerales, Parafina y
Petrolato: Estos productos cubren la piel
como si fueran plástico, obstruyendo los
poros y causando la acumulación de toxinas.
Se han relacionado con el desarrollo celular
lento, el envejecimiento prematuro, el
cáncer y la alteración de la actividad
hormonal.

28.  Objetivo : Aprender hacer un labial casero
 Materiales:
 *Un frasco
 *Vaselina
 *Recipiente
 *Colorante
Introducción:
El pintalabios, lápiz labial o lápiz de labios en
algunos países, es un producto cosmetico que
contiene pigmentos, aceites, ceras y
emolientes que dan color y textura a
los labios.

29.  Los pintalabios empezaron a ganar popularidad en el
siglo XVI, durante el reinado de la reina Isabel I,
quien puso de moda los rostros pálidos y los labios
intensamente rojos. En ese entonces, los lápices
labiales eran hechos con una mezcla de cera de
abejas y pigmentos rojos de las plantas.
 En 1922 se comercializó por primera vez un
pintalabios en España, fue el Milady, de Puig.3
 Durante la Segunda Guerra Mundial, el uso del lápiz
labial se masificó gracias a su uso en la industria del
cine.
 Tal como la mayoría de los productos de maquillaje,
el lápiz labial es utilizado por mujeres,
generalmente, al llegar a la adolescencia o la
adultez, aunque a algunas niñas también se les han
brindado lápices labiales con algunos colores, brillos,
sabores y esencias en forma de hidratantes y
bálsamos labiales. También existen lápices labiales
que traen incorporado un delineador de labios.

30.  Procedimiento:
*En un frasco viertes vaselina junto con
colorante vegetal del color que tu prefieras
ya que ese será del tono del bálsamo o labial
• Revolver hasta que quede una mezcla
homogeniza
• *Vertí en el recipiente que vallas usar y listo
• A continuación les mostraremos unas fotos de
nuestro proyecto de Natalia y Fátima

34.  Producto final:
 Un bálsamo o labial casero para hidratar tus
labios.
 ¿Desde hace cuanto salió el primer labial?
 R:Salio en el año 1915
 ¿Cuándo se manifestó el labial?
 R:En el uso industrial del cine
 ¿Por quien es utilizado el labial?
 R:Por la mujer
 ¿En que siglo empezó general popularidad el
labial?
 R:Siglo XVI
 ¿Quién puso la moda el labial?
 R: La reina Isabel I

35.  Objetivo: Como aprender a hacer un rubor
 Materiales:
 *Frasco
 *Maicena
 *Colorante
 *Palita
 *Agua
 Introducción:
 El rubor (conocido coloquialmente como sonrojo) es
el enrojecimiento de la piel de la cara; la palabra suele utilizarse cuando
el enrojecimiento se corresponde a una respuesta emocional, ante
ciertas emociones productoras de ansiedad como la vergüenza, la culpa,
la ansiedad, el nerviosismo o la modestia. El ruborizarse puede también
estar asociado a estados de enamoramiento. Si el enrojecimiento
continúa por un período prolongado luego de haberse ruborizado,
entonces puede corresponder a un síntoma indicativo de rosácea. El
rubor puede ser también una manifestación de la enfermedad de
Wernicke.
 Existe un padecimiento llamado eritema craneofacial idiopático, en el
que la persona se ruboriza con gran intensidad frente a un estímulo muy
pequeño. Está relacionado con una fuerte fobia a la interacción social
(véase fobia social).

36.  Desarrollo
 *En un molde pones maicena
 *En otro molde se pone colorante con un
poco de agua
 *Después la mezcla del segundo molde se
agrega a la maicena
 *Se revuelve hasta que la mezcla pueda
homogénea
 *Se envasa
 A continuación les dejare una imágenes de la
practica de Lizbeth y Lupita

40.  Producto final: Un rubor echo a base de
productos naturales
 ¿Cuánto tardaste en realizarlo?
 R:1 hora
 ¿Cuándo se piensa que fue el inicio del
maquillaje moderno?
 R:A mediados del siglo XIX
 ¿Cuándo apareció por primera vez el rojo en los
labios?
 R:En el año 1880
 ¿Para que sirve la maicena en el rubor?
 R:Para que la piel este suave
 ¿Quién inicio la moda del maquillaje?
 R:La reina Isabel I

42.  El maquillaje ayuda a las mujeres
6 7 8 9 10
 Los hombres en la época antigua usaban
maquillaje
 6 7 8 9 10
 El maquillaje daña tu piel
 6 7 8 9 10
 Los labiales ayudan a hidratar los labios
 6 7 8 9 10
 Ayuda el maquillaje a verte bien
 6 7 8 9 10

44.  Esa es la hipótesis: En algunas culturas como
en Egipto, Mesoamérica y Grecia era muy
importante el maquillaje ya que determinaba
la clase social o el papel que desempeñaba
ante la sociedad.
 Y efectivamente el maquillaje es muy
importante en Egipto, Mesoamérica y Grecia
ya que determinaba el estatus social y
resaltaba los rasgos bellos de la mujer y del
hombre hacia resaltar su carácter

45.  Cintia.2003.La importancia del maquillaje en
la sociedad . España. Castellano
 http://maquillaje.about.com/
 Johanna.2006.Culturas antiguas .México DF.
EDB
 http://perso.wanadoo.es/maquillajeprofesio
nal/HISTORIAMAQUILLAJE.HTML
 Brandon.2008.Productos tóxicos que contiene
un maquillaje .Tabasco. Silbers
http://www.nationalgeographic.com.es/articul
o/historia/secciones/7851/arte_del_maquilla
je_antigua_roma.html

46.  Jorge.2001.Ingredientes maquillaje. Nuevo
León. El barco de vapor

http://www.organicbuenosaires.com/es/201
2/10/18/makeup-cosmetics-maquillaje-
cosmetica-toxic-ingredients/
 Gil.2000.Maquillaje.España.Castellano
 http://marketingcosmeticaperfumeria.wordp
ress.com/2013/03/15/el-maquillaje-en-la-
actualidad/

47.  Equipo 7:
 Integrantes
 Lizbeth alejandra #20
 Maria guadalupe #21
 Fatima laura #15
 Maria natalia #19

48.  5.2¿Que ha aportado México a la química?
 Reconoce la importancia de los trabajos de
Manuel del rio para el descubrimiento del
criterio
 Investiga con ayuda de las tecnologías la
información y la comunicación sobre el
trabajo por el cual se le otorgo a Mario
molina el premio nobel de química en 1995ª
si como su aportación al estudio del cambio
climático y global y el deterioro de las capas
estratosferas de ozono

49.  La hipotesis de que ha aportado mexico a la
quimica de que manera pudo afectar nuestra
cultura a los cientificos mexicanos

50.  ¿Qué tanta importancia tienen los científicos
mexicanos en la ciencia?
 ¿Por qué se le otorgo el premio nobel de la
química a Mario molina
 ¿Qué pasara con el futuro de México ?
 ¿Qué usaban para conservar los alimentos y
otros labores domésticos?

51. ¿En qué contribuyo México a la química?
Leopoldo Río de la Loza (1807-1876), científico mexicano, es
recordado por sus contribuciones en el campo de la química y la
farmacia, y por su papel relevante que tuvo durante la epidemia
de cólera en 1833, así como por ser el primer mexicano en
obtener en el laboratorio oxígeno y otros elementos químicos de
origen natural.
Nació el 15 de noviembre de 1807 en la Ciudad de México en el
seno de una familia humilde. Su padre, Mariano, era dueño de
una pequeña empresa de productos químicos. En 1815, mientras
su padre preparaba bicloruro de mercurio, ocurrió un accidente
que produjo un incendio, producto del cual don Mariano falleció
y Leopoldo Río quedó con secuelas respiratorias de por vida
debido a la inhalación de los vapores tóxicos.
En 1827 contrae matrimonio con Magdalena Valderrama, de
quién enviudó. Posteriormente, en 1854, contrae matrimonio
con la joven Valente Miranda, 24 años menor que él. Dos de sus
hijos fueron relevantes en la farmacéutica mexicana: Maximino
y Francisco.

52. Realizó estudios en el Colegio de San Ildefonso, después
de concluir, se inscribió en la Escuela de Cirugía, donde
cursó la materia de botánica que impartía el profesor
Vicente Cervantes.
También tomó clases de mineralogía con Andrés Manuel
del Río, así como de química con Manuel Cotero. En
1833 obtuvo los grados académicos de médico, cirujano
y farmacéutico, justo en el año que la cólera se
propagó en México, descubierta en 1817, despertó su
interés científico, no obstante que la mayoría de la
población la consideraba como un castigo divino por las
reformas liberales que afectaban al clero.
Las acciones del gobierno fueron inmediatas al solicitar
la ayuda de los mejores farmacéuticos y médicos de ese
de tiempo, destacando Leopoldo Río de la Loza, quien
recientemente había egresado, siendo su papel fue
determinante en el combate a esta enfermedad.

53. Mario Molina.
José Mario Molina Pasquel y Henríquez (n. Ciudad de México,
19 de marzo de 1943)1 es un ingeniero químico mexicano
destacado por ser uno de los descubridores de las causas del
agujero de ozono antártico. Fue co-receptor junto con Paul
J. Crutzen y F. Sherwood Rowland del Premio Nobel de
Química de 1995 por su papel para la dilucidación de la
amenaza a la capa de ozono de la Tierra por parte de los
gases clorofluorocarbonos (CFC), convirtiéndose en el primer
ciudadano mexicano en recibir el Premio Nobel de Química.2
Así mismo, sus investigaciones y publicaciones sobre el tema
condujeron al Protocolo de Montreal de las Naciones Unidas4
, el primer tratado internacional que ha enfrentado con
efectividad un problema ambiental de escala global y de
origen antropogénico. Ya se le reconoce como Un mexicano
universal.

54.  Preguntas
 1.- ¿En dónde nació Mario Molina?
 R=Ciudad de México
 2.- ¿Cuándo nació?
 R=19 de marzo de 1943
 3.- ¿Qué estudio o a que se dedica?
 R=ingeniero químico mexicano
 4.- ¿Qué fue lo que aporto a la química o en que
destaco?
 R=fue uno de los descubridores de lo que causo
la capa de ozono
 5.- ¿En qué año de le otorgó el premio nobel?
 R=en 1995

55.  6.- ¿Por qué se le otorgó el premio nobel?
 R=por su papel para la dilucidación de la
amenaza a la capa de ozono de la tierra por
parte de los gases (CFC)
 7.- ¿Cuándo nació Leopoldo Rio de la Loza?
 R=El 15 de noviembre de 1807
 8.- ¿En dónde nació Leopoldo Rio de la Loza?
 R=En la ciudad de México
 9.- ¿Qué profesión desarrollo?
 R=medico cirujano y farmacéutico
 10.- ¿Qué fue lo que el aporto a la química?
 R=fue un destacado farmacéutico y medico
cuando el cólera invadió a México

56. Mario Molina nació en 1943 en Ciudad de México en el seno de una familia acomodada y con gran nivel
cultural. Desde su primera infancia parecía destinado a los experimentos, impulsado por su tía Esther
Molina, profesor de química en la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México). Tanto, que
gracias a ella montó su primer laboratorio en el cuarto de baño de su casa cuando aún no había
ingresado en la secundaria.
Un químico de once años
De aquella época, Molina todavía recuerda su pasión por los experimentos caseros, especialmente el
día en que por primera vez pudo observar a través de un rudimentario microscopio organismos
unicelulares como paramecios y amebas. Tenía once años cuando su familia le envió a estudiar a
Europa, concretamente a Alemania, puesto que la germana era entonces la lengua franca de los
laboratorios. Él quería ser químico, y por tanto estaba en la obligación de aprender alemán.
La pasión del pequeño Mario por la química no tenía fronteras, pero tampoco correlación, puesto que
el resto de sus pequeños compañeros no demostraban tanta pasión como él por la ciencia. Desde
entonces, Molina se centró en forjarse como químico, primero como ingeniero químico en la UNAM y
más tarde en Friburgo y París. Finalmente, obtuvo plaza de profesor en la universidad mexicana,
donde creó el primer posgrado de ingeniería química del país. Desde allí dio el salto a la Universidad
de California en Berkeley.
En la California de comienzos de los años 70 se vivía un espíritu de absoluta libertad y también de
concienciación. En el caso de Molina allí se dio cuenta de que su objetivo tenía que centrarse en
trabajar por el bien social: su campo de investigación se centraba en los rayos láser y para él era
absolutamente sorprendente que algunos científicos centraran su investigación en 'objetivos
destructivos' dentro del campo militar.

57. La capa de ozono
Tras su traslado a Irvine, el investigador mexicano empezó a trabajar en el
campo de los gases CFCs o clorofluorocarbonos, unos compuestos
industriales que se habían estado liberando a la atmósfera desde décadas
antes y que se pensaban no tenían ningún efecto adverso sobre el medio
ambiente.
Con la ayuda de su colega Sherwood Rowland, llegó a la conclusión de que
los CFCs, contrariamente a lo que se pensaba, podían ser muy dañinos. Al
subir a las capas de la atmósfera, estos gases se descomponen liderando
moléculas de cloro que destruyen las moléculas de ozono allí presentes. El
problema es que el ozono estratosférico es imprescindible para la vida en la
Tierra, puesto que sirve como filtro para evitar que traspasen a nuestro
planetas las radiaciones más nocivas.
El agujero de la capa de ozono representa uno de los problemas ecológicos
de nuestro planeta. El descubrimiento de Molina y Rowland permitió
conocerlo y empezar a tomar las medidas necesarias para evitar la
degradación de este imprescindible filtro atmosféricos.

58. El Nobel de 1995
Mario Molina obtuvo por este descubrimiento el premio Nobel de Química de
1995, compartido con su colega Rowland y con el investigador holandés Paul
J. Crutzen del Instituto Max Planck de Alemania. Previamente, se había
traslado al Jet Propulsion Laboratory (Laboratorio de Propulsión a Chorro) de
la NASA y cuando obtuvo el galardón pertenecía al Instituto Tecnológico de
Massachussets (MIT).
En la actualidad, Molina comparte su investigación en la UCSD y el Instituto
Oceanográfico Scripps con la presidencia del centro que lleva su nombre en
México DF. El Centro Mario Molina se ocupa de fomentar las políticas
científicas para la conservación del medio ambiente, y está especialmente
centrado en el estudio y solución de los problemas de contaminación en las
grandes ciudades. Además, es miembro del Consejo de Asesores en Ciencia y
Tecnología (PCAST) del presidente Obama, un puesto que ya ocupó durante
los dos mandatos de Bill Clinton.

59.  Preguntas
 1.- ¿En qué año Mario Molina obtuvo el premio nobel?
 R=En 1995
 2.- ¿Cuál era el nombre de su colega cuando obtuvo el
premio nobel?
 R=Rowland
 3.- ¿Cuál fue el nombre del investigador con el que Mario
Molina recibió el premio nobel?
 R=El investigador Paul J. Crutzend
 4.- ¿A qué institución pertenecía el cuándo obtuvo el
premio nobel?
 R=Instituto tecnológico de Massachusetts
 5.- ¿En qué año el doctor Rio de la Loza analizo las aguas
de los manantiales de México?
 R=En 1847

60.  6.- ¿Cuáles son los nombres de sus hijos?
 R=Francisco y Máximo
 7.- ¿En qué año contrajo matrimonio?
 R=En 1827
 8.- ¿En qué año fue su segundo matrimonio?
 R=En 1854
 9.- ¿Qué formo en el año 1847?
 R=Una compañía médico militar para
defender la ciudad
 10.- ¿Con quién tomo clases de mineralogía?
 R=Andrés Manuel del Rio

61. Sus investigaciones sobre cómo se forma y destruye la capa de
ozono, un manto de gas que rodea al planeta Tierra y lo protege de
la radiación ultravioleta emitida por el sol, hicieron del científico
Mario Molina ganador del Premio Nobel de Química en 1995.
El anuncio del galardón, el tercero concedido a un mexicano, fue
publicado por la Real Academia Sueca de Ciencias hace
exactamente 15 años, el 11 de octubre de 1995. En él se informaba
de que Molina, el holandés Paul Crutzen y el estadounidense F.
Sherwood Rowland eran laureados por haber mostrado que la capa
de ozono es muy sensible a la emisión de ciertos compuestos
químicos generados por los seres humanos.
"Al explicar los mecanismos químicos que afectan a la delgadez de
la capa, los tres investigadores han contribuido a salvarnos de un
problema ambiental que podría tener consecuencias catastróficas",
indicaba el mensaje.

62. Las investigaciones de Molina y Rowland, en
particular, determinaron que los
clorofluorocarbonos son una amenaza para la capa
de ozono. Estos compuestos, también conocidos
como CFC o freones, se encuentran en los
aerosoles, en los aires acondicionados y en los
sistemas de refrigeración.
De acuerdo con la academia, estos hallazgos
revelaron la conexión de la actividad humana con
el ozono y el clima, pues la destrucción de la capa
alrededor de la Tierra permitiría la entrada de
radiaciones peligrosas para la vida y, al mismo
tiempo, la concentración de este gas en la
atmósfera aumenta la temperatura global.

63. Sin duda, los estudios del doctor Mario Molina
sobre la sustancias químicas destructoras de la
capa de ozono han sido fundamentales para
entender el alcance de los impactos de las
actividades humanas en la salud de la atmósfera",
dijo a CNNMéxico la directora de la organización
ambientalista Greenpeace México, Patricia
Arendar.
La activista señaló que el Premio Nobel entregado
al científico "tuvo una incidencia fundamental" en
la búsqueda de tratados para proteger la capa de
ozono, reducir la emisión de gases de efecto
invernadero y "evitar un cambio climático
catastrófico".

64.  Preguntas
 1.- ¿Quién tomo clases de neurología con Leopoldo Rio de la
Loza?
 R=Andrés Manuel del Rio
 2.- ¿En qué año obtuvo el grado académico de médico cirujano
Leopoldo Rio de la Loza?
 R=1833
 3.- ¿Cuál fue uno de sus mayores logros de Leopoldo Rio de la
Loza?
 R=El aislamiento en el laboratorio que hizo de sustancias
naturales como el oxígeno y el nitrógeno con ello se convirtió en
el primer científico mexicano
 4.- ¿A quién enviaron a estudiar a Suiza a la edad de once años?
 R=Mario Molina
 5.- ¿En qué año Mario Molina fue nombrado miembro del
profesorado del Ruine?
 R=1975

65.  6.- ¿Mario Molina de quien fue elector asesor?
 R=Del presidente estadounidense Barack Obama
 7.- ¿Qué paso con la vida de Mario Molina en el año
del 2011?
 R=Es uno de los 21 científicos que forman parte del
consejo de asesores de ciencia y tecnología del
presidente Barack Obama
 8.- ¿Qué advertían Rowland y Molina cuando
publicaron su artículo en la revista Nature?
 R=La creciente amenaza que el uso de los gases CFC
suponía para la capa de ozono
 9.- ¿En qué se convirtió Mario Molina?
 R=En el primer ciudadano mexicano en recibir el
premio nobel
 10.- ¿Por qué descubrimiento destaco Mario Molina?
 R=Descubrió las causas acerca del hoyo en la capa de
ozono

67. los logros de Leopoldo Rio de la Loza
México, 1 Mayo. (Notimex).- Bajo la premisa de que nunca es tarde para
reconocer a la gente valiosa, Leopoldo Río de la Loza fue distinguido el año
pasado cuando fue incluido en la lista de ilustres mexicanos a quienes se
rindió homenaje en el marco de los festejos del Bicentenario de la
Independencia y Centenario de la Revolución mexicanas.
Río de la Loza, quien murió un 2 de mayo pero de 1876, es recordado por
sus contribuciones en el campo de la química, por el papel relevante que
tuvo durante la epidemia de cólera en 1933, y por ser el primer mexicano en
obtener en el laboratorio oxígeno y otros elementos de origen natural.
Nació el 6 de noviembre de 1807 y realizó estudios en el Colegio de San
Ildefonso, después de concluir, se inscribió en la Escuela de Cirugía, donde
cursó la materia de botánica que impartía el profesor Vicente Cervantes.
También tomó clases de mineralogía con Andrés Manuel del Río, así como de
química con Manuel Cotero. En 1833 obtuvo los grados académicos de
médico, cirujano y farmacéutico, justo en el año que la cólera-morbo se
propagó en México.
Esta epidemia, descubierta en 1817, despertó su interés científico, no
obstante que la mayoría de la población la consideraba como un castigo
divino por las reformas liberales que afectaban al clérigo.
Las acciones del gobierno fueron inmediatas. Solicitó la ayuda de los
mejores farmacéuticos y médicos de ese de tiempo, destacando Leopoldo
Río de la Loza, quien recientemente había egresado. Su papel fue
determinante en el combate a esta enfermedad.

68.  Preguntas
 1.- ¿Adónde solicito aporte el grupo Adela?
 R=A la oficina regional para Mesoamérica de la Unión
Mundial para la Conservación Y Recursos Naturales
 2.- ¿Qué tipo de miembros tiene Unic?
 R=Gubernamentes y no gubernamentales
 3.- ¿De dónde provienen estos miembros?
 R=De la región y el gobierno
 4.- ¿Qué significan las siglas EIA?
 R=Estudio del Impacto Ambiental
 5.- ¿Qué señalan los expertos?
 R=Que si se rechaza el proyecto es posible que se
presenten nuevas iniciativas para los bloques de
exploración petrolera

69.  6.- ¿Para qué es necesario contar con aportes
tecno-científicos?
 R=Para evaluar los EIA
 7.- ¿Qué descubrió Andrés Manuel del Rio
Fernández?
 R=El Vanadio (aunque él lo llamo Eritronio)
 8.- ¿Qué hizo el científico Alejandro Yáñez?
 R=Consultor en ecosistemas
 9.- ¿Qué significan las siglas SETENA?
 R=Secretaria Técnica Nacional Ambiental
 10.- ¿Qué hacía David Zarate?
 R=Consultor de planeación ecológica

71. cuales fueron las principales aportaciones de Andrés Manuel del Río
a la quimica?
La única aportación conocida de México respecto al descubrimiento
de elementos químicos ocurrió a fines del siglo XVIII de la mano del
gran científico criollo Andrés Manuel del Río Fernández que
descubrió el Vanadio (aunque él lo llamó Eritronio) aunque no se lo
reconocieron en su momento debido a errores de apreciación por
parte de los investigadores europeos (entre ellos Humboldt) y más
aún cuando en 1830 al ser redescubierto por el químico sueco,
Sefstrom lo denominó Vanadio. Afortunadamente, el análisis
posterior de las mismas muestras que había enviado del Rio a
Europa años atrás, por parte de Friedrich Wöhler también en 1830,
le daba la razón a Don Andrés.
En la minería, México se constituyó como uno de los grandes
productores de plata y en la industria de colorantes no tengo mayor
referencia que la de haber aportado el color amarillo que se extrae
de la flor de zempasúchitl.
Premio Nacional de Química “Andrés Manuel del Rí

73. Los trabajos de Fausto Elhúyar fueron numerosos (en forma de artículos, informes,
cartas, etc.) e incluye temas sobre química, mineralogía y metalurgia. Escribió
informes sobre la teoría de amalgamación—un proceso para extraer la plata de su
mena—, escribió sobre la historia de las cecas de fabricación de monedas y fue autor
sobre la historia de las minas de México y la explotación de las minas españolas. Entre
sus obras publicadas se hallan:
Análisis químico del wolfram, y examen de un nuevo metal, que entra en su
composición, Extractos de las Juntas Generales celebradas por la Real Sociedad
Bascongada de Amigos del País, 1783, pp. 46-88, escrito en colaboración con Juan José
de Elhuyar.
Theorie d'Amalgamation, Berbaunkunde 1, pp. 238-263, 1789.
Indagaciones sobre la amonedacion en Nueva España: sistema observado desde su
establecimiento, su actual estado y productos y auxilios que por este ramo pueden
prometerse la minería para su restauración, presentadas en 10 de agosto de 1814 al
Real Tribunal General de Minería de Méjico, por su director Fausto de Elhuyar, Madrid:
Imprenta de la Calle de la Greda, 1818, 142 p.
Memoria sobre el influjo de la mineria en la agricultura, industria, población y
civilización de la Nueva-España en sus diferentes épocas, con varias disertaciones
relativas a puntos de economia publica conexos con el propio ramo, Madrid: Imprenta
de Amarita, 1825, 154 p.
Disertaciones metalúrgicas, Boletín del Instituto Geológico y Minero de España 45, pp.
439-572, 1941.

75. Mario Molina. Científico mexicano, descubridor del agujero en la
capa de ozono
Desde hace unos años, insistentes campañas ecológicas alertan a la
humanidad sobre una de las causas más graves del deterioro
ecológico: el agujero en la capa de ozono. Las emisiones de ciertos
gases -los clorofluorocarburos (CFC)- que emanan de algunas
fábricas están acabando con un filtro indispensable para mitigar los
efectos dañinos que las radiaciones ultravioletas de los rayos solares
pueden provocar sobre la salud.
El descubridor de esta amenaza fue el científico Mario Molina
(México 1943), quien el 11 de octubre de 1995 recibió el Premio
Nobel de Química, en reconocimiento de sus investigaciones en este
campo. El galardón fue concedido también a su amigo y colaborador
el químico Sherwood Rowland, de la Universidad de California,
artífice con él de estos descubrimientos, y al danés Paul Crutzen,
del Instituto Max-Planck de Química de Mainz, Alemania.

78.  Las aportaciones 5 6 7 8 9 10
que hicieron los científicos
ayudaron a México
Lo que dijo Mario molina 5 6 7 8 9 10
de la capa de ozona
Luis Ernesto Miramontes 5 6 7 8 9 10
cárdenas invento software
Mari molina gano un premio 5 6 7 8 9 10
nobel
Guillermo González 5 6 7 8 9 10
Camarena invento la
transmisión a color

79.  La hipotesis que pusimos de que ha aportado
mexico a la quimica es: de que manera pudo
afectar nuestra cultura a los cientificos
mexicanos y efectivamente afecta a la
cultura ya que descubrio mario molina el
hoyo en la capa de ozono y eso era causado
por desodorante en aerosolo o cosas que
venian en aerosol y eso afecto ya que
algunas personas las dejaron de conmsumir

82.  http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=&imgrefurl=htt
p%3A%2F%2Fwww.smf.mx%2Fboletin%2F2005%2FOct-
05%2FMMolina-
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1&tbnh=216&tbnw=227&docid=sCHDcJ4mUom-
_M&tbm=isch&ei=PiqaU636Jse98gHeiIDADw&ved=0CAUQsC
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 https://www.google.com.mx/search?q=mario+molina+capa
+de+ozono&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=xCm
aU8OzA8uVyAT3zYC4CA&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1280&bi
h=923#q=mario+molina+capa+de+ozono+premio+nobel&tb
m=isch&imgdii=_

83.  http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=&imgrefurl=http%3A%
2F%2Fwww.smf.mx%2Fboletin%2F2005%2FOct-05%2FMMolina-
AIF2005.html&h=0&w=0&tbnid=UiGGUUw9mL0B8M&zoom=1&tbn
h=216&tbnw=227&docid=sCHDcJ4mUom-
_M&tbm=isch&ei=PiqaU636Jse98gHeiIDADw&ved=0CAUQsCUoAQ#i
mgdii=_
 http://dialogo.ugr.es/contenidos/nobel/nb-
molina.htm
 https://www.google.com.mx/search?q=aport
aciones+de+fausto+de+elhuyar&espv=2&sour
ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ZCaaU9i3FMGm
yASXnYHICg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1280&
bih=923