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Examen parcial

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FACULTAD DE ECONOMÍA<br />EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO<br />APELLIDOS Y NOMBRES: Salazar Espino Barbara Liseth.<br />FECHA: 04/06/2011<br />1. De acuerdo a la neurociencia explique usted que es ¿memoria, conocimiento y procesos cognitivos? de un ejemplo de cómo se podría dar el proceso de aprendizaje en la actualidad, de acuerdo al dinamismo existente.<br />-Memoria: Es una función que realiza el cerebro, mediante la cual nos permite almacenar información, y de esta manera poder recordarla cuando la necesitamos o borrarla de nuestra mente cuando ya no es necesaria o cuando no se la usa.<br />-Conocimiento: Es la información que recibimos a través de datos, experiencias, entre otras, y que generalmente nos sirven para la resolución de problemas.<br />-Procesos cognitivos: Son aquellos procesos mediante los cuales las personas podemos obtener información y procesarla para expresarla, estos procesos cognitivos pueden ser: la percepción, el lenguaje, la memoria, entre otros.<br />Un ejemplo claro de cómo se da el aprendizaje en la actualidad podría ser que en los colegios muchas veces los alumnos no se preocupan por aprender cómo debe ser, es decir sólo aprenden para el momento del examen, es por eso que la información que obtienen se les olvida porque no usan el conocimiento que adquirieron a través de la información.<br />2. Explique usted a través de ejemplos los estilos de aprendizaje de Bandura, Ausubel, Novak, Piaget y Vigostki.  Defina usted con cuál estilo se identifica, justifíquelo científicamente.<br />-Bandura: Un ejemplo podría ser una persona que aprende a cocinar a través de lo que ve en la televisión ya que tendría de esta manera un ejemplo en que basarse.<br />-Ausubel: Un ejemplo sería un alumno que aprendió en casa sobre lo que era la familia, y en colegio complementa su aprendizaje a través de una clase que realizó el profesor.<br />-Novak: Un estudiante que para su examen de cta.  hace mapas conceptuales sobre el medio ambiente, para él esta sería la mejor manera de aprender.<br />-Piaget: Un niño de 2 años que aprende a través de cosas concretas como sus sonajas.<br />-Vigostki: Un niño que se crio en una ambiente totalmente lleno de amor, este niño cuando sea grande se portara tal y como fue criado ya que eso lo aprendió de su entorno social.<br />Yo me identifico más con el estilo de aprendizaje según Bandura ya que a mí se me facilita más el aprendizaje a través de ejemplos, como es lo que establece Bandura “El aprendizaje a través de ejemplos”.<br />3. De acuerdo a sus investigaciones explique tres clases de memoria, asócialo con ejemplos y realice un cuadro comparativo entre ellos.<br />-Memoria a corto plazo: Acá se encuentra la información que se usa para el momento y ya; es por esto que generalmente esta información es olvidada y dura sólo un período de pocas horas.<br />-Memoria a medio plazo: Se encuentran los datos obtenidos que no se encuentran muy organizados, y por lo tanto dependerá de su nivel de organización el tiempo que se la retendrá en el cerebro para su uso posterior.<br />-Memoria a largo plazo: Esta memoria es la que dura más entre las tres precisamente por ser la que más se utiliza y por ser la más necesaria para el individuo.<br /> <br />EJEMPLOS:<br />-Memoria a corto plazo: Podría ser aprender un número telefónico para usarlo al instante.<br />-Memoria a medio plazo: Informarse sobre tazas de pobreza en el Perú y por no aclarar bien la información, se la olvida en poco tiempo.<br />-Memoria a largo plazo: Aprender sobre las reglas de tildación en las palabras, esta información no será olvidada ya que la mayoría de personas escriben diariamente y por lo tanto usan palabras las cuales necesitaran saber si son o no tildadas.<br /> <br />TIPOS DE MEMORIAMEMORIA A CORTO PLAZOMEMORIA A MEDIO PLAZOMEMORIA A LARGO PLAZO-Su duración es la mínima en el cerebro.-La información no es importante por eso es olvidada fácilmente.-Su duración dependerá del tipo de la información.-La información puede ser organizada o no organizada.-Es la que dura más, puede ser para toda la vida.-La información es muy importante, por eso no se la suele olvidar.<br />4. ¿Qué es la razón y cómo influye en la forma de aprendizaje de los estudiantes? determine con ejemplos las expresiones solicitadas en clase como: el fin justifica los medios, etc.<br />La razón es la facultad que tenemos las personas para discernir lo bueno de lo malo y en los estudiantes influye bastante ya que mediante la razón podrán tomar decisiones como el estudiar  o no, cumplir con sus obligaciones o no, etc.<br />-El fin justifica los medios: A mi parecer esta frase quiere decir que no importa de lo que nos valgamos con tal de lograr alcanzar nuestros objetivos, un ejemplo claro sería cuando un estudiante en su examen se copia con el objetivo de aprobar, aquí “el objetivo justificó el medio”<br />5. ¿Por qué son importantes los esquemas de contenidos? Explique sus características<br />A mi parecer los esquemas de contenido son importantes ya que ayudan a organizar la información de una manera sintetizada y además facilita mucho el aprendizaje a los estudiantes ya que con la elaboración de estos esquemas uno se evita de leer quizás todo el cuaderno ya que estos contienen lo esencial del cuaderno.<br />CARACTERÍSTICAS:<br />-Sólo se coloca en ellos las ideas principales de cada idea de la información.<br />-Pueden ser de diferentes tamaños dependiendo del uso que se le, ya que con frecuencia son más usados en exposiciones o para estudiar para exámenes, etc.<br />-Se debe separar los temas principales de lo secundario para facilitar su entendimiento.<br />-Debe tener un orden establecido, el cual sea fácil de entender. <br />REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ECONOMÍA COMO MINIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.<br />-98107545720Privadas00Privadas<br />2159009360900-796290135890004075430241935CapitalCapital505412155372Organizaciones00Organizaciones<br />136017029464000353631518415000255651014287500<br />229442224251002352040162560ECONOMÍA00ECONOMÍA42457144186200 <br />-835025200660Públicas00Públicas252666526987500<br />-78688424955500<br />289578012001500<br />1886585142240Recursos naturales Recursos naturales <br />256024920701000<br />264345631115100<br />3284220781050002990215376555No renovables00No renovables3259482160999001464656704886001248410290195Renovables00Renovables<br />6. Analice el siguiente video. Reflexione de acuerdo a la realidad universitario de la UNC. <br />Bueno según este video la realidad de UNC está aún muy lejos de alcanzar estos avances debido a que no tiene la tecnología de vanguardia, además de ello la metodología de los profesores es la misma que desde hace 10 años, es decir ya esta pasada a comparación de la enseñanza en otros países, otro aspecto es que las carreras que ofrecen no son precisamente carreras del futuro sino son carreras que se vienen ofreciendo desde casi  siempre; yo creo que la UNC debe apuntar al futuro y las autoridades de la UNC deben tomar cartas en el asunto ya que poseemos mucho recurso económico que no es aprovechado en un 100%.<br />7. Dentro de las experiencias universitarias hasta la fecha usted a participado del aprendizaje cooperativo y procedimental. Explique que es. Cómo es su proceso. Cómo usted lo integraría dentro de la universidad.<br />-Aprendizaje cooperativo: Este aprendizaje se da cuando participamos activamente del curso a través de trabajos grupales.<br />-Aprendizaje procedimental: Es la serie de procedimientos, técnicas que empleamos en el desarrollo de las clases.<br />8. Diferencie los conceptos cognitivo, cognoscitivo y metacognitivo. Realice un ejemplo educativo de estos conceptos.<br />-Cognitivo: es adquirir el conocimiento.<br />-Cognoscitivo: es la construcción del conocimiento.<br />-Metacognitivo: es reflexionar sobre el conocimiento adquirido.<br />Un ejemplo podría ser en primer lugar para lo cognitivo que es el conocimiento: el estudio de las plantas, en segundo lugar para lo cognoscitivo seria la asimilación de ese conocimiento es decir del estudio de las plantas y en tercer lugar en el metacognitivo: la reflexión que hacemos acerca del tema, es decir razonamos si lo que estudiamos realmente nos ayudó o no.<br />10. ¿Qué es más importante para ustedes: sus estudios, la enamorada, la familia, sus diversiones, dios, los amigos. Los ordena por orden de prioridad para cada uno y  lo  explica por qué el orden definido?<br />En orden de prioridad esto es lo más importante para mí: Primero esta Dios porque él es el que me da fuerzas para hacer las cosas, en segundo lugar esta mi familia porque son lo que más quiero y siempre están conmigo apoyándome, en tercer están mis amigas porque ellas son lo mejor que he conocido en esta vida, en cuarto lugar están mis estudios porque gracias a ello podré ser algo en la vida, enamorado no tengo pero estaría en quinto lugar y por último estarían las diversiones ya que no son muy importantes en mi vida y sólo las tengo de vez en cuando.<br />11. RESPONDA:<br />- ¿Por qué estudiar?<br />Porque es muy importante en la vida, ya que gracias al estudio las personas podemos ser algo en la vida, porque hoy en la actualidad en este mundo competitivo el que no estudia no tiene posibilidades de trabajo y por lo tanto una pésima calidad de vida, además de ello el estudio vuelve a una persona más culta y por lo tanto más respetuosa y más reflexiva.<br />- ¿Quién soy? <br />Soy una persona con sentimientos, en algunas ocasionas un tanto enojona, me considero una persona afortunada por tener la familia que tengo y además por tener a las amigas que tengo, porque no siempre se cuenta con todo esto en la vida, lo cual hace que algunas personas quizás en algunos momentos se sientan vacías y sin razones por las cuales vivir.<br />- ¿De dónde vengo?<br />Vengo de una familia muy amorosa, unida, estricta y comprensiva gracias a la cual le agradezco todo lo que me brindo y lo que sigue brindando hasta hoy, porque en momentos difíciles siempre están conmigo dándome su apoyo.<br />-¿A dónde voy?<br />Voy dedicada a ser la mejor profesional para retribuir a mi familia todo el apoyo que me dio y de esa manera ser su orgullo tal y como siempre lo he sido.<br />12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN  ETC.<br />Esta pregunta debido que es un video esta al pie.<br />
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De acuerdo a la neurociencia explique usted que es ¿memoria, conocimiento y procesos cognitivos? de un ejemplo de cómo se podría dar el proceso de aprendizaje en la actualidad, de acuerdo al dinamismo existente.<br />-Memoria: Es una función que realiza el cerebro, mediante la cual nos permite almacenar información, y de esta manera poder recordarla cuando la necesitamos o borrarla de nuestra mente cuando ya no es necesaria o cuando no se la usa.<br />-Conocimiento: Es la información que recibimos a través de datos, experiencias, entre otras, y que generalmente nos sirven para la resolución de problemas.<br />-Procesos cognitivos: Son aquellos procesos mediante los cuales las personas podemos obtener información y procesarla para expresarla, estos procesos cognitivos pueden ser: la percepción, el lenguaje, la memoria, entre otros.<br />Un ejemplo claro de cómo se da el aprendizaje en la actualidad podría ser que en los colegios muchas veces los alumnos no se preocupan por aprender cómo debe ser, es decir sólo aprenden para el momento del examen, es por eso que la información que obtienen se les olvida porque no usan el conocimiento que adquirieron a través de la información.<br />2. Explique usted a través de ejemplos los estilos de aprendizaje de Bandura, Ausubel, Novak, Piaget y Vigostki. Defina usted con cuál estilo se identifica, justifíquelo científicamente.<br />-Bandura: Un ejemplo podría ser una persona que aprende a cocinar a través de lo que ve en la televisión ya que tendría de esta manera un ejemplo en que basarse.<br />-Ausubel: Un ejemplo sería un alumno que aprendió en casa sobre lo que era la familia, y en colegio complementa su aprendizaje a través de una clase que realizó el profesor.<br />-Novak: Un estudiante que para su examen de cta. hace mapas conceptuales sobre el medio ambiente, para él esta sería la mejor manera de aprender.<br />-Piaget: Un niño de 2 años que aprende a través de cosas concretas como sus sonajas.<br />-Vigostki: Un niño que se crio en una ambiente totalmente lleno de amor, este niño cuando sea grande se portara tal y como fue criado ya que eso lo aprendió de su entorno social.<br />Yo me identifico más con el estilo de aprendizaje según Bandura ya que a mí se me facilita más el aprendizaje a través de ejemplos, como es lo que establece Bandura “El aprendizaje a través de ejemplos”.<br />3. De acuerdo a sus investigaciones explique tres clases de memoria, asócialo con ejemplos y realice un cuadro comparativo entre ellos.<br />-Memoria a corto plazo: Acá se encuentra la información que se usa para el momento y ya; es por esto que generalmente esta información es olvidada y dura sólo un período de pocas horas.<br />-Memoria a medio plazo: Se encuentran los datos obtenidos que no se encuentran muy organizados, y por lo tanto dependerá de su nivel de organización el tiempo que se la retendrá en el cerebro para su uso posterior.<br />-Memoria a largo plazo: Esta memoria es la que dura más entre las tres precisamente por ser la que más se utiliza y por ser la más necesaria para el individuo.<br /> <br />EJEMPLOS:<br />-Memoria a corto plazo: Podría ser aprender un número telefónico para usarlo al instante.<br />-Memoria a medio plazo: Informarse sobre tazas de pobreza en el Perú y por no aclarar bien la información, se la olvida en poco tiempo.<br />-Memoria a largo plazo: Aprender sobre las reglas de tildación en las palabras, esta información no será olvidada ya que la mayoría de personas escriben diariamente y por lo tanto usan palabras las cuales necesitaran saber si son o no tildadas.<br /> <br />TIPOS DE MEMORIAMEMORIA A CORTO PLAZOMEMORIA A MEDIO PLAZOMEMORIA A LARGO PLAZO-Su duración es la mínima en el cerebro.-La información no es importante por eso es olvidada fácilmente.-Su duración dependerá del tipo de la información.-La información puede ser organizada o no organizada.-Es la que dura más, puede ser para toda la vida.-La información es muy importante, por eso no se la suele olvidar.<br />4. ¿Qué es la razón y cómo influye en la forma de aprendizaje de los estudiantes? determine con ejemplos las expresiones solicitadas en clase como: el fin justifica los medios, etc.<br />La razón es la facultad que tenemos las personas para discernir lo bueno de lo malo y en los estudiantes influye bastante ya que mediante la razón podrán tomar decisiones como el estudiar o no, cumplir con sus obligaciones o no, etc.<br />-El fin justifica los medios: A mi parecer esta frase quiere decir que no importa de lo que nos valgamos con tal de lograr alcanzar nuestros objetivos, un ejemplo claro sería cuando un estudiante en su examen se copia con el objetivo de aprobar, aquí “el objetivo justificó el medio”<br />5. ¿Por qué son importantes los esquemas de contenidos? 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