8. Moodle (noun) - acronym for Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment. An online
learning management system (LMS), designed to
create opportunities for rich interaction between
teachers and learners.
מערכת מודולארית, דינמית לניהול וארגון למידה. המערכת
תוכננה לאפשר אינטראקציה משמעותית בין מורים לתלמידים
http://www.scribd.com/doc/16664608/Moodle
DLML@zahav.net.il ,ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים
9. איחסון תקשורת
4 סוגי לבני בנייה בסיסיים
הערכה
שיתופיות
מחוז
ירושלים
10. שילוב לבני בנייה במערכת ויישומים חיצוניים
המותאמים למערכת ולצורכי ההוראה-למידה.
יישומים מיקסום
מובנים יישומים אפשרויות
במערכת חיצוניים ההוראה-
למידה
...
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
11. למידה מקוונת בפדגוגיה עדכנית
Rene Magritte
http://www.mcs.csuhayward.edu/~malek/Magrit.html
ליזי כהן
ראש תחום "חדשנות טכנולוגית בחינוך"
בית ספר ללימודי המשך, מכללת לוינסקי לחינוך
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
12. מפת הדרכים של יום הלמידה
הצגת המערכת לניהול הלמידה Moodle
מעבר מתרבות דיגיטלית 0.1 webל- 0.2 web
פדגוגיה עדכנית בלמידה מקוונת
בניית אלבום תמונות דיגיטלי ב- Photo Story
או יצירת קומיקס באמצעות היישום toondoo
עקוב אחר שינויים – סרגל סקירה
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
14. - 0.2 Web מעבר מתרבות דיגיטלית 0.1 Webל
פס האינטרנט כיום רחב מאד ומאפשר העברת מידע ונתונים בקצב מהיר
יותר, ובנפח גדול יותר. עובדה זו מאפשרת להציג ברשת ולנייד
באמצעות טכנולוגיות תקשורת מידע ויזואלי, אודיו, וידיאו ומולטימדיה
היום
http://www.gutmanmuseum.co.il/Picture.a
3spx?PictureAlias=Exhibition_ 86_Gallery
63
פעם
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
15. - 0.2 Web מעבר מתרבות דיגיטלית 0.1 Webל
האינטרנט הפך מערוץ מידע Onlineלערוץ תקשורת בין אישי
בסביבה אינטראקטיבית (לורנס לסיג)
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
16. - 0.2 Web מעבר מתרבות דיגיטלית 0.1 Webל
לתרבות מעבר מתרבות של קריאה בלבד (Web 1.0) Read Only
של קריאה ותגובה (Web 2.0) Read Write
במצב זה, הידע והמידע נוצרים כל הזמן על ידי משתמשים
היוצרים תכנים חדשים (כמו בוויקיפדיה).
תהליך זה מבוסס על יישומים שנמצאים ברשת ואינם מצריכים
התקנה על תוכנות למחשב האישי
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
19. העידן האלקטרוני
)7691 ,4691 ,2691 ,(McLuhan
העולם הוא "כפר גלובלי" •
"המדיום הוא המסר" •
"תהליכים משפיעים ומעצבים את חיינו" •
"טכנולוגיה חדשה משנה את תפיסותינו" •
"טכנולוגיה משמשת כמגבר של האדם" •
"העולם האלקטרוני מחבר בין מוחות וממזג תודעות"
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
20. ידע גלוי וידע סמוי
לא יודע יודע
ידע שאתה יודע ידע שאתה יודע יודע
שאתה לא יודע שאתה יודע
(אני יודע מה אני לא יודע) (אני יודע מה אני יודע)
(פער ידוע) (ידע גלוי)
ידע שאתה לא יודע ידע שאתה לא יודע לא יודע
שאתה לא יודע שאתה יודע
(אני לא יודע מה אני לא יודע) (אני לא יודע מה אני יודע)
(פער בלתי ידוע) (ידע סמוי)
יגאל חמיש מוריה לוי מנכ"ל
2325819/3751/013/=http://community.walla.co.il/?w ROM Knowledge
http://www.knowledgeware.co.il/Custom/Uploads/matzagot/km 2007/yoman.pps
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
21. מגמות בשילוב טכנולוגיה בחינוך
טכנולוגיות המחשב, התקשורת והאינטרנט הביאו לשינויים
משמעותיים באופן שבו אנו לומדים ומלמדים.
• שימוש במרחבי למידה מקוונים ושיתופיים
• שימוש במידע מקוון רב ערוצי ואינטראקטיבי
• שימוש במגוון ערוצי תקשורת
• שימוש במכשירים ניידים להוראה ולמידה מקוונת
• שימוש בלוחות אינטראקטיביים בכיתה )(IWB - Interactive White Board
)9002 ,(Faux, McFarlane, Roche, 2006; Hans, Facer, 2007; The Horizon Report, 2008; Kaplan-Leiserson
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
25. למידה הבנייתית - קנסטרוקטיביזם
)3991 ,(Glaserfeld, 1988, Brooks & Brooks
תהליך שבו הלומד פעיל באיסוף המידע, בארגונו, בעיבודו,
בקישורו לידע קודם, במתן פירושים לו ובהפיכתו ממידע
לידע. הקונסטרוקטיביזם היא פדגוגיה המקדמת חשיבה
הלומד בונה לעצמו את הידע בהקשר חברתי, תוך ויסות
עצמי של החשיבה ומכוונות עצמית בלמידה
Glaserfeld, E. V.(1988). Constructivism as a
scientific .method Scientific Reasoning
.9-8 ,3 ,Research Institute Newsletter
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
26. למידה חקרנית-אותנטית
)3991 ,(Newmann & Wehlage
הבניית ידע חדש
חקירה מקצועית - למידה סביב בעיות
קשרים עם העולם מחוץ לבית הספר
ביצועי חשיבה מסדר גבוה
דיאלוג בין הלומדים ותמיכה חברתית
עומק הידיעה - הבנה מעמיקה
תוצרי ידע בעלי ערך מעבר לביה"ס
.21-8 .Newmann, Fred M. / Wehlage, Gary G. "Five Standards of Authentic Instruction", Educational Leadership, April 1993, pp
http://www.amalnet.k12.il/newspaper/ashnav/ashnav12/ashi1203.htm
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
27. למידה שיתופית
sharing
שיתוף בידע/ מידע
תהליך שבו הידע נוצר ע"י יחיד / קבוצה למען הכלל
cooperation
שיתופיות בתוצר - הוא כרוך בשיתוף פעולה תוך כדי
חלוקת תפקידים בה כל אחד תורם את חלקו במאמץ
להשיג מטרה משותפת
collaboration
שיתופיות בתהליך ובתוצר - הוא כרוך בהתאגדות
מתוך הנחה ששיתוף הפעולה יכול לתרום לתהליך.
-http://www.edu
%wiki.net/tikshuv06/index.php?title=%D7% 9E
59 %7D7%94%D7%95_%D7% 94%D7%95%D
%D7%99%D7%A7%D7% 99&printable=yes
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
28. למידה דיאלוגית
(על פי פאולו פריירה, 2791)
עיקרון הדיאלוגיות - התלמידים מגלים את הטקסט מתוך
עולמם התרבותי. ה"דעת" מתגלה מתוך מגע אמיתי בין
לומדים, בין לומד-מלמד ובין לומדים לתוכן.
עיקרון הביקורתיות - ה"דעת" היא מנוף לשינוי והחומר
נלמד בתהליך של חשיבה ביקורתית, המציפה שאלות
מהותיות, ממפה את המציאות ומזמנת לתלמיד נקיטת
עמדה.
22http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id= 1710&referer=% 2FSectionPage.aspx%3Fid%3D
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
29. למידה בגישת האינטליגנציות המרובות
)3891 (Gardner
כל בני האדם הם בעלי יכולות יסוד בכל אחת
מאינטליגנציות ויש לדאוג לטפחן בדרכים הולמות
השונות בין הלומדים
מתבטאת במינונים שונים
של היכולות בכל
אינטליגנציה.
יש לזמן למידה שאינה
אחידה במגוון דרכי ביטוי,
על מנת לשכלל את
היכולות בכל אינטליגנציה.
שימוש במגוון ייצוגים בעיצוב
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The theory of multiple
,intelligences. New York: BasicBooks. BasicBooks Paperback
1985. Tenth Anniversary Edition with new introduction, New
תוצרי הידע של תלמידים
.3991 ,York: BasicBooks http://www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
30. למידה חזותית
"תמונה אחת שווה אלף מילים" (אמרה סינית עתיקה),
)1002( Hyerleמדגיש את חשיבותם של כלים חזותיים
ככלים מעשיים, רב מימדיים, גמישים, יעילים ודינמיים
לשם בניית ידע, פתרון בעיות ופיתוח רעיונות.
סגנון קוגניטיבי מבוסס סגנון קוגניטיבי מבוסס
חשיבה שמאלית חשיבה ימנית
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
31. מיפוי של שיטות לייצוג חזותי של ידע
http://www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
32. למידה סביב יסודות מארגנים
בגישה זו התכנים בתוכנית הלימודים מאורגנים סביב יסודות
מארגנים מלכדים. למידה בגישה זו מסייעת ללומד להבין
קשרים ויחסים.
היבט
תופעה דילמה גישה זו נמצאת בהלימה
להיערכות הידע במוח סביב
מושג רעיון סכימות הממוקדות יסודות
יסודות
מארגנים מארגנים ומקושרות זו לזו.
(אדן, 1791)
בעיה מיומנות
תהליך ערך
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
33. המערכת הקוגניטיבית
נכנס חומר גלם... יוצא מוצר
מטה קוגניציה מטה קוגניציה
פיסיולוגי מרחב העיבוד
מילולי
מוטורי מערכת העיבוד רישום
רישום
גרפי ארגון המידע
מאגר הזיכרון
מספרי בסכימות חושי
חושי
מוסיקלי
השרטוט מתבסס על הבנת המודל לעיבוד מידע, בתוך:
קניאל, ש. (3002) פעולות התודעה – היסודות לחינוך לחשיבה. הוצאת רמות, אוניברסיטת תל אביב
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
35. פוטנציאל קוריקולארי
"הטרגדיה של שדה המרעה הציבורי"
"לכל איכר בכפר יש עדר פרות הרועה
בשדה מרעה המשותף לכל תושבי הכפר.
אם יגדיל כל איכר את עדרו תגדל
הכנסתו. כל האיכרים מגיעים למסקנה
הגיונית זו ומגדילים את עדריהם.
התוצאה: שטח המרעה הולך ומתדלדל
והכנסתם פוחתת.
http://www.boker.org.il/meida/education/geography/trgedy.doc
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
36. למידה בסביבה מתוקשבת בחינוך היסודי
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
37. PhotoStory
בניית אלבום תמונות דיגיטלי לסיפור
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
39. סרגל סקירה - "עקוב אחר שינויים" בסיפור
סקירה
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
40. האנלפבתיים של המאה ה- 12 אינם אלה
שלא יכולים לקרוא או לכתוב, אלא אלה
שלא יכולים ללמוד, לשכוח ידע שלמדו
וללמוד מחדש )(Alvin Toffler
http://www.wisdomquotes.com/cat_education.html
למשלוח תגובות = ליזי כהן 609882-4050 DLML@zahav.net.il
ליזי כהן - מומחית לחדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה ולתכנון לימודים, DLML@zahav.net.il
