2. Ferran Oltra Llin( [email_address] ) treballava d’Assessor Didàctic per a l’Ensenyament en Valencia el curs 2009-2010. Durant els últims cursos es dedicà, entre altres coses, a l’elaboració d’unitats de treball per a primària que integren llengua i continguts curriculars d’altres matèries. Ana Belén Sánchez Zoroa ( [email_address] ) és mestra d’un grup de segon de PIL al CEIP Enric Valor d’Alacant, on està introduint l’ús de la pissarra digital a les seues classes.
3. Demane ajuda. Per fi, decidisc plantar caputxines amb l’ajuda d’un jardiner. Volia fer un projecte sobre el tema de plantes. Havia plantat llentilles, però........
4. A Nadal del 2009 a l’aula ens instal·laren una PDI
8. PER QUÈ VOLIEM PLANTAR CAPUTXINES? Per endur-se-les a casa. Perquè estem estudiant les plantes. Per a tindre plantes a classe. Perquè estem fent un taller de plantes. Per cuidar-les. Per adornar l’habitació. Per a vore com creixen. Per a regalar.
10. COMENCEM LA FEINA Ens ajudem d’un retolador gros per fer els clots on ficarem les llavors
11. JA N’HEM PLANTAT UNES QUANTES Les posem en safates per a què al regar no caiga aigua. En acabar només faltarà regar i esperar.
12. COMENCEN A EIXIR El dia 23 de març se n’adonem que alguns testos asomen brotets. De les tres semanes inicials que havien de passar, en estos casos han tardat 11 dies.
13. HAN EIXIT LA MAJORIA Després de les vacances de Pasqua les tornem a deixar a classe – estaven a un pati interior del centre – i ja podem veure que han eixit la majoria. És hora de recordar que hem fet i començar a fer un seguiment sistemàtic a classe.
15. HEM POSAT A UN ALTRE LLOC EL NOM Hem canviat de lloc el nom ja que estàvem trencant-les en voler mirar cadascú el seu test. Les plantes estan una mica dèbils perquè a classe els falta una mica més de llum i aire.
16. CONTINUEM TREBALLANT EL LLIBRET Parlem sobre el que hem fet i continuem amb més observacions de les plantes, si han crescut més fulles, quina orientació tenen, si les reguem molt o poc... Anotem al llibret la nostra observació.
17. ÉS HORA DE FIXAR PER ESCRIT I COMENÇAR A AVALUAR Hem conversat molt sobre les plantes, hem recordat i també hem fet una anotació al llibre. Per finalitzar hem fet un fullet “pseudoavaluatiu”.
18. FINS ACI HEM ARRIBAT Ja comencen a florir, encara que a les de classe els falta una mica de llum i aire. Com prompte acaba maig i les vesprades no estarem, se les enduran ja a casa i allí acabaran de créixer i florir. Però abans hem de fer l’autoavaluació.
19. El 30 març comence el blog amb el nom del projecte que anàvem a fer: PLANTEM CAPUTXINES. Escric tot el que havíem fet durant dies
![Ferran Oltra Llin( [email_address] ) treballava d’Assessor Didàctic per a l’Ensenyament en Valencia el curs 2009-2010. Durant els últims cursos es dedicà, entre altres coses, a l’elaboració d’unitats de treball per a primària que integren llengua i continguts curriculars d’altres matèries. Ana Belén Sánchez Zoroa ( [email_address] ) és mestra d’un grup de segon de PIL al CEIP Enric Valor d’Alacant, on està introduint l’ús de la pissarra digital a les seues classes.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)