SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
RELACIÓNS ENTRE MOZAS E MOZOS
Que é a adolescencia?
A adolescencia é unha etapa de búsqueda, de cometer
erros, reflexionar, de avances e retrocesos.
Como se relacionan os adolescentes?
A sociabilidade dos adolescentes mostra uns rasgos ou outros
dependendo das diferencias sociais ou do xénero.
Hoxe en día, os adolescentes están certamente atravesados por
novas lóxicas pero sen embargo conservan características
comúns cos adolescentes doutras épocas.
Que acontece na adolescencia?
É un momento no que aparecen todo tipo de
conductas contradictorias: desexo de ser independente
e, o mesmo tempo, negación da responsabilidade
sobre os propios actos; rechazo dos valores do mundo
dos adultos, esixencias as veces desproporcionadas de
libertade, cambios repentinos de humor, etc. Os pais,
frecuentemente, síntense desconcertados e perdidos;
non menos cos propios adolescentes.
Que acontece na adolescencia? (2)
Os pais son os que marcan o
modelo cos adolescentes van seguir
para organizar as súas propias
relacións afectivas. Os adolescentes
son inexpertos e apaixoados no
manexo das súas relacións afectivas
e necesitan experimentar, sobre
todo nas súas primeiras relacións
sentimentais. Co desexo de ser
“diferentes” ós seus pais, sen
embargo, reproducen, sen sabelo, o
modelo que viviron na súa familia.
Mitos que seguen a conservar os adolescentes
A violencia de xénero tamén está presente nas parellas de
mozos e mozas. O mito do amor romántico alimenta unha visión
desigual das relacións de parella e contribue á subordinación das
mozas.
Mito do amor romántico
• Entrega total á outra persoa .
• Facer da outra persoa o único e fundamental da existencia.
• Vivir experiencias moi intensas de felicidade ou sufrimento.
• Depender da outra persoa e adaptarse a ela, deixando a un lado o
propio.
• Perdoar e xustificalo todo en nome do amor.
• Consagrarse o benestar da outra persoa .
• Sentir que nada vale tanto coma esa relación .
• Desesperar ante a soa idea de que a persoa
desapareza.
Medios que propagan o amor romántico
Cine, televisión, cancións, video-xogos, Internet e
publicidade, alimentan a idea do amor romántico,
convencéndonos de que as relacións que non teñen
esas características, no son verdadeiro amor.
Falta da educación sobre relacións sentimentais
• Amar e ser amada/o é normal pero ninguén nos
ensina como debe de ser unha relación.
• Aprendemos observando o noso entorno: cómo se
relacionan os nosos pais, as amigas e os amigos coas
súas parellas, etc…
• Na adolescencia e na primeira xuventude, estamos
aprendendo a relacionarnos sentimentalmente…
Tipos de relacións entre os adolescentes
Relacións escolares:
Na escola os adolescentes pasamos por moitas cousas, dende facer moitos
amigos hata ser víctima de bullying ou acoso escolar, isto refírese a calquer
tipo de maltrato, xa sexa físico, verbal ou psicolóxico. Os protagonistas distos
casos soen ser nenos e nenas en proceso de entrada na adolescencia (12-13
anos), sendo lixeiramente maior o perfil de nenas no porcentaxe de víctimas
do acoso.
Relacións de amizade:
As amizades proporcionan ós adolescentes oportunidades para desarrollar
habilidades para resolver conflictos. Os amigos promoven diversión e
emoción ós adolescentes coa súa compañía e recreación. Os adolescentes
sen amigos tenden a sentirse máis solitarios e infelices. Eles soen ter niveis
moi baixos de rendimento escolar e tamén teñen baixa autoestima, conforme
crecen, corren máis riscos de deixar a escola e involucrarse en actividades
delictivas.
Relacións de parella:
O adolescente,debido o impulso sexual que experimenta na
etapa adolescente e por repetir a conducta que ve nos
adultos,comeza a relacionarse no ámbito sentimental.
Tamén teñen algunhas consecuencias positivas para o desarrollo
como aprender a interactuar con persoas do outro sexo, pasar
ratos de diversión con persoas externas á pandilla, experimentar
cousas novas.
Parellas homosexuais:
• A pesar dos avances nos dereitos dos gays e lesbianas
realizados nos últimos anos en países coma o noso, son aún
moitas as mulleres que viven as súas relacións lésbicas
ocultándoas a sociedade, nun espacio privado destinado a
intimidade e o desexo.
Problemas con internet e como afectan ás
relacións entre adolescentes
As novas tecnoloxías, entre as que se inclúen os teléfonos
móbiles intelixentes (smartphones), evolucionan a ritmos
vertixinosos. Pouco a pouco, case sen darnos de conta, ímonos
esquecendo dos xa tradicionais SMS e dáse paso a unha das
operacións preferidas pola xuventude usuaria do móbil: os
WhatsApps. Os adolescentes deixaron de andar polas rúas e
agora entretéñense cos seus ordenadores, consolas ou
smartphones.
Problemas con internet (2)
O ciberacoso (cyberbullying) consiste en intimidar a un
individuo ou a un grupo. Unha extensión a internet do
tradicional acoso escolar (bullying) coa pretensión de
causar angustia de tipo emocional ou preocupación.
O sexting refírese ao envío de contidos eróticos ou
pornográficos a través dos teléfonos móbiles. Comezou
facendo referencia ao envío de SMS de natureza
sexual.
Machismo na adolescencia
Seis de cada dez mozas reciben mensaxes con insultos
machistas dos seus mozos e amigos da súa pandilla a través de
chamadas, WhatsApp e Tuenti.
Un dos datos que poden explicar o incremento dos casos de
maltrato entre nenas e adolescentes cada vez máis novos e cas
primeiras relacións de noviazgo adelantáronse en España ós 13
anos.
Problemas para relacionarse
Normalmente, este tipo de problemas inícianse
na infancia. O que aprendimos das relacións
mentras íbamos crecendo, cómo nos trataban
ou o que observábamos nas conductas dos
adultos, convírtense máis tarde nunha
conducta. Cremos que disa forma son as
relacións e cóstanos cambiar.
Educación entre mulleres e homes
Dende pequenos, ás mulleres edúcanas dunha
maneira,e ós homes doutra. Isto afecta a posteriori.
Na adolescencia, iso case sempre remata con
problemas nas relacións adolescentes. Os mozos,
tratarán a moza dunha maneira con superioridade e
controlación e a moza deixarase e pode chegar a
pensar que é feliz desa maneira,todo isto desemboca
en machismo,xa a unha idade moi temprana,e así
teremos una sociedade machista,como está a ocurrir
na actualidade.
Vídeos sobre o noso traballo
• https://www.youtube.com/watch?
v=Iq4dooOEQGI
• https://www.youtube.com/watch?
v=0y9zJ5J2bWA
Obxetivo: IGUALDADEGUALDADE

Más contenido relacionado

Similar a Relacións entre mozas e mozos.

A etapa evolutiva da adolescencia
A etapa evolutiva da adolescencia A etapa evolutiva da adolescencia
A etapa evolutiva da adolescencia
pazlgalego
 
Exposición
Exposición Exposición
Exposición
blancacr
 
Acoso Escolar
Acoso EscolarAcoso Escolar
Acoso Escolar
Daniel P.
 
Cartas de-amor
Cartas de-amorCartas de-amor
Cartas de-amor
satelite1
 

Similar a Relacións entre mozas e mozos. (20)

Folleto familias acoso escolar
Folleto familias acoso escolarFolleto familias acoso escolar
Folleto familias acoso escolar
 
3º eso ppt apoio fichas
3º eso ppt apoio fichas3º eso ppt apoio fichas
3º eso ppt apoio fichas
 
A etapa evolutiva da adolescencia
A etapa evolutiva da adolescencia A etapa evolutiva da adolescencia
A etapa evolutiva da adolescencia
 
Exposición
Exposición Exposición
Exposición
 
Unha mensaxe para as rapazas
Unha mensaxe para as rapazasUnha mensaxe para as rapazas
Unha mensaxe para as rapazas
 
Bullying power point
Bullying power pointBullying power point
Bullying power point
 
Proposta semana 2
Proposta semana 2Proposta semana 2
Proposta semana 2
 
28 xunho ud_secundaria
28 xunho ud_secundaria28 xunho ud_secundaria
28 xunho ud_secundaria
 
Cara Unha EducacióN Non Sexista
Cara Unha EducacióN Non SexistaCara Unha EducacióN Non Sexista
Cara Unha EducacióN Non Sexista
 
Na familia aprendemos a convivir a partir de pautas educativas
Na familia aprendemos a convivir a partir de pautas educativasNa familia aprendemos a convivir a partir de pautas educativas
Na familia aprendemos a convivir a partir de pautas educativas
 
Os valores agóchanse detrás da conduta
Os valores agóchanse detrás da condutaOs valores agóchanse detrás da conduta
Os valores agóchanse detrás da conduta
 
Guía de coeducación gallego
Guía de coeducación gallegoGuía de coeducación gallego
Guía de coeducación gallego
 
Papel da muller
Papel da mullerPapel da muller
Papel da muller
 
Acoso Escolar
Acoso EscolarAcoso Escolar
Acoso Escolar
 
Xuventude
XuventudeXuventude
Xuventude
 
Xuventude
XuventudeXuventude
Xuventude
 
Guia xogos e xoguetes para a igualdade
Guia xogos e xoguetes para a igualdadeGuia xogos e xoguetes para a igualdade
Guia xogos e xoguetes para a igualdade
 
Cartas de-amor
Cartas de-amorCartas de-amor
Cartas de-amor
 
Diversidade sexual e de xénero
Diversidade sexual e de xéneroDiversidade sexual e de xénero
Diversidade sexual e de xénero
 
Todos contra o acoso escolar
Todos contra o acoso escolarTodos contra o acoso escolar
Todos contra o acoso escolar
 

Más de Luisa

Unesco polonia
Unesco poloniaUnesco polonia
Unesco polonia
Luisa
 
Esixe Dignidade
Esixe DignidadeEsixe Dignidade
Esixe Dignidade
Luisa
 
Leyes De Igualdad En
Leyes De Igualdad EnLeyes De Igualdad En
Leyes De Igualdad En
Luisa
 
Mujer Inmigrante
Mujer InmigranteMujer Inmigrante
Mujer Inmigrante
Luisa
 

Más de Luisa (19)

Ciudadanía.pptx
Ciudadanía.pptxCiudadanía.pptx
Ciudadanía.pptx
 
Repensando (inglés)
Repensando (inglés)Repensando (inglés)
Repensando (inglés)
 
Ods obxectivo 12
Ods  obxectivo 12Ods  obxectivo 12
Ods obxectivo 12
 
Objetivo igualdad. Curso 2014/2015
Objetivo igualdad. Curso 2014/2015Objetivo igualdad. Curso 2014/2015
Objetivo igualdad. Curso 2014/2015
 
Tecidos de paz
Tecidos de pazTecidos de paz
Tecidos de paz
 
Grupo cultura de paz2
Grupo cultura de paz2Grupo cultura de paz2
Grupo cultura de paz2
 
Grupo cultura de paz1
Grupo cultura de paz1Grupo cultura de paz1
Grupo cultura de paz1
 
Presentación igualdade
Presentación igualdadePresentación igualdade
Presentación igualdade
 
Crea8 demarzo
Crea8 demarzoCrea8 demarzo
Crea8 demarzo
 
A situación das mulleres galegas
A situación das mulleres galegasA situación das mulleres galegas
A situación das mulleres galegas
 
Pea unesco
Pea unescoPea unesco
Pea unesco
 
Comenius meeting in poland
Comenius meeting in polandComenius meeting in poland
Comenius meeting in poland
 
Unesco polonia
Unesco poloniaUnesco polonia
Unesco polonia
 
Polonia unesco
Polonia unescoPolonia unesco
Polonia unesco
 
Proxecto igualdade
Proxecto igualdadeProxecto igualdade
Proxecto igualdade
 
Obxectivo igualdade
Obxectivo igualdadeObxectivo igualdade
Obxectivo igualdade
 
Esixe Dignidade
Esixe DignidadeEsixe Dignidade
Esixe Dignidade
 
Leyes De Igualdad En
Leyes De Igualdad EnLeyes De Igualdad En
Leyes De Igualdad En
 
Mujer Inmigrante
Mujer InmigranteMujer Inmigrante
Mujer Inmigrante
 

Último

Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Último (11)

A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Como atopar informacion de confianza na rede
Como atopar informacion de confianza na redeComo atopar informacion de confianza na rede
Como atopar informacion de confianza na rede
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 

Relacións entre mozas e mozos.

  • 2. Que é a adolescencia? A adolescencia é unha etapa de búsqueda, de cometer erros, reflexionar, de avances e retrocesos. Como se relacionan os adolescentes? A sociabilidade dos adolescentes mostra uns rasgos ou outros dependendo das diferencias sociais ou do xénero. Hoxe en día, os adolescentes están certamente atravesados por novas lóxicas pero sen embargo conservan características comúns cos adolescentes doutras épocas.
  • 3. Que acontece na adolescencia? É un momento no que aparecen todo tipo de conductas contradictorias: desexo de ser independente e, o mesmo tempo, negación da responsabilidade sobre os propios actos; rechazo dos valores do mundo dos adultos, esixencias as veces desproporcionadas de libertade, cambios repentinos de humor, etc. Os pais, frecuentemente, síntense desconcertados e perdidos; non menos cos propios adolescentes.
  • 4. Que acontece na adolescencia? (2) Os pais son os que marcan o modelo cos adolescentes van seguir para organizar as súas propias relacións afectivas. Os adolescentes son inexpertos e apaixoados no manexo das súas relacións afectivas e necesitan experimentar, sobre todo nas súas primeiras relacións sentimentais. Co desexo de ser “diferentes” ós seus pais, sen embargo, reproducen, sen sabelo, o modelo que viviron na súa familia.
  • 5. Mitos que seguen a conservar os adolescentes A violencia de xénero tamén está presente nas parellas de mozos e mozas. O mito do amor romántico alimenta unha visión desigual das relacións de parella e contribue á subordinación das mozas.
  • 6. Mito do amor romántico • Entrega total á outra persoa . • Facer da outra persoa o único e fundamental da existencia. • Vivir experiencias moi intensas de felicidade ou sufrimento. • Depender da outra persoa e adaptarse a ela, deixando a un lado o propio. • Perdoar e xustificalo todo en nome do amor. • Consagrarse o benestar da outra persoa . • Sentir que nada vale tanto coma esa relación . • Desesperar ante a soa idea de que a persoa desapareza.
  • 7. Medios que propagan o amor romántico Cine, televisión, cancións, video-xogos, Internet e publicidade, alimentan a idea do amor romántico, convencéndonos de que as relacións que non teñen esas características, no son verdadeiro amor.
  • 8. Falta da educación sobre relacións sentimentais • Amar e ser amada/o é normal pero ninguén nos ensina como debe de ser unha relación. • Aprendemos observando o noso entorno: cómo se relacionan os nosos pais, as amigas e os amigos coas súas parellas, etc… • Na adolescencia e na primeira xuventude, estamos aprendendo a relacionarnos sentimentalmente…
  • 9. Tipos de relacións entre os adolescentes Relacións escolares: Na escola os adolescentes pasamos por moitas cousas, dende facer moitos amigos hata ser víctima de bullying ou acoso escolar, isto refírese a calquer tipo de maltrato, xa sexa físico, verbal ou psicolóxico. Os protagonistas distos casos soen ser nenos e nenas en proceso de entrada na adolescencia (12-13 anos), sendo lixeiramente maior o perfil de nenas no porcentaxe de víctimas do acoso.
  • 10. Relacións de amizade: As amizades proporcionan ós adolescentes oportunidades para desarrollar habilidades para resolver conflictos. Os amigos promoven diversión e emoción ós adolescentes coa súa compañía e recreación. Os adolescentes sen amigos tenden a sentirse máis solitarios e infelices. Eles soen ter niveis moi baixos de rendimento escolar e tamén teñen baixa autoestima, conforme crecen, corren máis riscos de deixar a escola e involucrarse en actividades delictivas.
  • 11. Relacións de parella: O adolescente,debido o impulso sexual que experimenta na etapa adolescente e por repetir a conducta que ve nos adultos,comeza a relacionarse no ámbito sentimental. Tamén teñen algunhas consecuencias positivas para o desarrollo como aprender a interactuar con persoas do outro sexo, pasar ratos de diversión con persoas externas á pandilla, experimentar cousas novas.
  • 12. Parellas homosexuais: • A pesar dos avances nos dereitos dos gays e lesbianas realizados nos últimos anos en países coma o noso, son aún moitas as mulleres que viven as súas relacións lésbicas ocultándoas a sociedade, nun espacio privado destinado a intimidade e o desexo.
  • 13. Problemas con internet e como afectan ás relacións entre adolescentes As novas tecnoloxías, entre as que se inclúen os teléfonos móbiles intelixentes (smartphones), evolucionan a ritmos vertixinosos. Pouco a pouco, case sen darnos de conta, ímonos esquecendo dos xa tradicionais SMS e dáse paso a unha das operacións preferidas pola xuventude usuaria do móbil: os WhatsApps. Os adolescentes deixaron de andar polas rúas e agora entretéñense cos seus ordenadores, consolas ou smartphones.
  • 14. Problemas con internet (2) O ciberacoso (cyberbullying) consiste en intimidar a un individuo ou a un grupo. Unha extensión a internet do tradicional acoso escolar (bullying) coa pretensión de causar angustia de tipo emocional ou preocupación. O sexting refírese ao envío de contidos eróticos ou pornográficos a través dos teléfonos móbiles. Comezou facendo referencia ao envío de SMS de natureza sexual.
  • 15. Machismo na adolescencia Seis de cada dez mozas reciben mensaxes con insultos machistas dos seus mozos e amigos da súa pandilla a través de chamadas, WhatsApp e Tuenti. Un dos datos que poden explicar o incremento dos casos de maltrato entre nenas e adolescentes cada vez máis novos e cas primeiras relacións de noviazgo adelantáronse en España ós 13 anos.
  • 16. Problemas para relacionarse Normalmente, este tipo de problemas inícianse na infancia. O que aprendimos das relacións mentras íbamos crecendo, cómo nos trataban ou o que observábamos nas conductas dos adultos, convírtense máis tarde nunha conducta. Cremos que disa forma son as relacións e cóstanos cambiar.
  • 17. Educación entre mulleres e homes Dende pequenos, ás mulleres edúcanas dunha maneira,e ós homes doutra. Isto afecta a posteriori. Na adolescencia, iso case sempre remata con problemas nas relacións adolescentes. Os mozos, tratarán a moza dunha maneira con superioridade e controlación e a moza deixarase e pode chegar a pensar que é feliz desa maneira,todo isto desemboca en machismo,xa a unha idade moi temprana,e así teremos una sociedade machista,como está a ocurrir na actualidade.
  • 18.
  • 19. Vídeos sobre o noso traballo • https://www.youtube.com/watch? v=Iq4dooOEQGI • https://www.youtube.com/watch? v=0y9zJ5J2bWA