SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
• La aparición del pacifismo se remonta al tiempo
 cuando los primeros cristianos se negaron a tomar
 armas y ejercer la violencia, para lo que utilizaron
 una frase del Sermón de la montaña: "No resistáis
 al mal con la fuerza“, es decir, el pacifismo trataba
 de no poner resistencia ante la violencia.
• El Pacifismo es el conjunto de doctrinas encaminadas a
     mantener la paz entre las naciones y a resolver las
    diferencias internacionales por medio de acuerdos.
•      ¿Qué es la paz?. En principio, la paz es la ausencia de
   guerra, sin embargo, está claro que esta definición se
   queda corta, porque puede haber ausencia de guerra e
                     inestabilidad social.
 • El pacifista está tanto contra la guerra, como contra
  las maneras violentas de resolver los conflictos, por ser
             ilegítimas y, a la larga, ineficaces.
• Con la explosión de las primeras bombas
  atómicas en Hiroshima y Nagasaki, se
  toma conciencia de que la esta tecnología
  militar es capaz de terminar con la vida
  humana sobre la Tierra. Surge, entonces,
  un pacifismo radical y activo que se niega
  a utilizar la violencia para resolver
  cualquier tipo de conflictos, se opone a
  cumplir el servicio militar obligatorio y,
  en definitiva, rechaza aprender a matar.
• Los primeros grupos pacifistas aparecen en los
  países escandinavos durante la invasión nazi en
  la segunda guerra mundial, pero su mayor
  desarrollo, y los más activos, surgieron en
  Estados Unidos durante la guerra de Vietnam
  (1956-1973). Estos abogan por el desarme
  nuclear definitivo. El terror al holocausto
  nuclear es el principal motor de toma de
  conciencia de las ideas pacifistas por parte de
  la sociedad.
• · Establecer un clima favorable para la paz

• · Eliminar las causas que potencian conflictos

• · Buscar formas de solucionar conflictos y arbitraje.

• ·Encontrar mecanismos para el cumplimiento de estas
  decisiones de arbitraje
• Gandhi:(1869-1948)
• Mohandas Karamchand Gandhi
  Luchó por la Independencia del
  pueblo hindú, utilizó diversos
  métodos pacifistas, entre ellos
  un ayuno limitado y el bloqueo
  de vías de trenes mediante
  masas de personas tumbadas
  en las vías. Murió asesinado
  por un fanático hindú.
• Utilizaba la estrategia de la no violencia para oponerse
 al gobierno inglés de la India, y como medidas de presión
 utiliza la resistencia pasiva, la no colaboración y la
 desobediencia civil. No utiliza armas, pero tampoco la
 paz social.
• Estuvo en Sudáfrica 20 años, y varias veces en prisión.
 Después de ser apaleado por un grupo de sudafricanos
 blancos, comenzó su filosofía de la resistencia pasiva,
 aunque no le gustaba este término, y utilizaba satyagraha
 (abrazo de la verdad).
• Volvió a la India, después de la guerra en Sudáfrica, donde fue jefe
  de la Cruz Roja, y luchó por la igualdad de todos los hindúes, para
  unificar a toda al población, dejando de lado su religión, lengua o
  raza.
• También luchó por la independencia de la India, por parte del
  Imperio Británico. Fundó y dirigió varios periódicos, para luchar por
  su causa, pero fue encarcelado varias veces.
• Consiguió la independencia de la India, y se creó el estado
  separado de Pakistán. Gandhi buscó entonces la reconciliación de
  una región dividida. Murió asesinado por tres disparos en el pecho
  a manos de un fanático hindú en 1948.
• Martin Luther King
   (1929-1968) fue un
  Pastor y dirigente
  estadounidense, principal
  líder del Movimiento por
  los derechos civiles de la
  gente de raza negra en
  Estados Unidos
• Óscar Romero (1917-1980) fue
 un          arzobispo                 de El
 Salvador enemigo             de          la
 violencia        que     ejercían        la
 extrema derecha nacionalista y
 el   ejército.       Defendió     a    los
 oprimidos        y     fue   asesinado
 durante una misa.
• Otras personas
 representativas fueron
  John Lennon con sus
    canciones, países
  protestando contra la
guerra de Vietnam, así
  como las protestas en
contra de la guerra fría.
• ¿Está justificado el uso de la violencia para
  conseguir la paz?
• ¿Cuánta gente ha muerto y morirá inocente?
• ¿Cómo se puede disminuir la guerra?
• ¿Es la paz un arma más potente que todas las
  existentes en la actualidad?
• Una rama de olivo es un símbolo
  mundial de la paz. El origen de su
  uso puede provenir de la historia del
  arca de Noé en la Biblia, donde el
  retorno de una paloma con una rama
  de olivo significaba que las aguas
  del diluvio estaban retrocediendo.
  Sin embargo, en la Antigua Roma y
  Grecia ya se usaba este símbolo
  como una oferta de paz a ejércitos
  enemigos.
¿Puede existir un mundo de paz?
Hay mucha gente a favor de este movimiento, pero
  también muchos intereses en contra del mismo.
Día a día vivimos la violencia, con atentados de
  terroristas, guerras, violencia de género y racismo
  entre otros. Cabe preguntarnos, ¿qué puede hacer la
  educación para promover una sociedad de paz?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La cuestión de paz
La cuestión de pazLa cuestión de paz
La cuestión de pazmalditonueve
 
Presentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarezPresentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarezPatricia Suarez
 
Presentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarezPresentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarezPatricia Suarez
 
Héroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNE
Héroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNEHéroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNE
Héroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNERosa Vila
 
No violencia a la mujer
No violencia a la mujerNo violencia a la mujer
No violencia a la mujermavel gaibor
 

La actualidad más candente (12)

Un gesto por la paz
Un gesto por la pazUn gesto por la paz
Un gesto por la paz
 
La cuestión de paz
La cuestión de pazLa cuestión de paz
La cuestión de paz
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Día de la paz
Día de la pazDía de la paz
Día de la paz
 
Martin L. King
Martin L. KingMartin L. King
Martin L. King
 
Martin luther king
Martin luther kingMartin luther king
Martin luther king
 
Lideres Mundiales
Lideres MundialesLideres Mundiales
Lideres Mundiales
 
Trabajo emprendimiento
Trabajo emprendimientoTrabajo emprendimiento
Trabajo emprendimiento
 
Presentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarezPresentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarez
 
Presentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarezPresentación1 ruthsuarez
Presentación1 ruthsuarez
 
Héroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNE
Héroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNEHéroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNE
Héroes del capitán Nemo .20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO.JULIO VERNE
 
No violencia a la mujer
No violencia a la mujerNo violencia a la mujer
No violencia a la mujer
 

Destacado

INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-
INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-
INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-Over Dorado Cardona
 
Clase1lecturayescriturasimce
Clase1lecturayescriturasimceClase1lecturayescriturasimce
Clase1lecturayescriturasimceColegio Numancia
 
Tercera convocatoria abierta
Tercera convocatoria abiertaTercera convocatoria abierta
Tercera convocatoria abiertalauraeche
 
Jaume Trilla
Jaume TrillaJaume Trilla
Jaume TrillaPAOLA
 
Nanyelis gutierrez
Nanyelis gutierrezNanyelis gutierrez
Nanyelis gutierrezEDUPEL
 
Nucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xix
Nucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xixNucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xix
Nucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xixGEMMA DesOrienta
 
Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)
Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)
Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)GEMMA DesOrienta
 
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES, EN LOS NU...
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES,  EN LOS NU...CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES,  EN LOS NU...
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES, EN LOS NU...CARMEN VIEJO DÍAZ
 

Destacado (9)

INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-
INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-
INFORME Nro 26 -Mayo-30 de 2012-
 
Clase1lecturayescriturasimce
Clase1lecturayescriturasimceClase1lecturayescriturasimce
Clase1lecturayescriturasimce
 
Tercera convocatoria abierta
Tercera convocatoria abiertaTercera convocatoria abierta
Tercera convocatoria abierta
 
Jaume Trilla
Jaume TrillaJaume Trilla
Jaume Trilla
 
Nanyelis gutierrez
Nanyelis gutierrezNanyelis gutierrez
Nanyelis gutierrez
 
Mensaje curso
Mensaje cursoMensaje curso
Mensaje curso
 
Nucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xix
Nucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xixNucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xix
Nucleo temc3a1tico-economia-y-sociedad-en-el-siglo-xix
 
Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)
Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)
Calendari pau i preniscr. univ.x al 14 15 (27-5-14)
 
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES, EN LOS NU...
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES,  EN LOS NU...CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES,  EN LOS NU...
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES, EDUCADORES Y EDUCADORAS, O TUTORES, EN LOS NU...
 

Similar a Pacifismo

Similar a Pacifismo (20)

La noviolencia
La noviolenciaLa noviolencia
La noviolencia
 
La cuestión de paz
La cuestión de pazLa cuestión de paz
La cuestión de paz
 
E L P A C I F I S M O
E L  P A C I F I S M OE L  P A C I F I S M O
E L P A C I F I S M O
 
La cuestión de paz
La cuestión de pazLa cuestión de paz
La cuestión de paz
 
Paz acr
Paz   acrPaz   acr
Paz acr
 
Paz acr
Paz   acrPaz   acr
Paz acr
 
La Paz
La PazLa Paz
La Paz
 
Mariap 9
Mariap 9Mariap 9
Mariap 9
 
Sesión 2 02 el pacifismo
Sesión 2   02 el pacifismoSesión 2   02 el pacifismo
Sesión 2 02 el pacifismo
 
Martin luter king tengo un sueño
Martin luter king tengo un sueñoMartin luter king tengo un sueño
Martin luter king tengo un sueño
 
Expo de cívica
Expo de cívicaExpo de cívica
Expo de cívica
 
Biografía: Martin luther king Jr
Biografía: Martin luther king JrBiografía: Martin luther king Jr
Biografía: Martin luther king Jr
 
Un gesto por la paz
Un gesto por la pazUn gesto por la paz
Un gesto por la paz
 
Protagonistas de la ii guerra mundial
Protagonistas de la ii guerra mundialProtagonistas de la ii guerra mundial
Protagonistas de la ii guerra mundial
 
Pacifismo
PacifismoPacifismo
Pacifismo
 
Martin luther king
Martin luther kingMartin luther king
Martin luther king
 
Movimientos sociales Pacifismo
Movimientos sociales PacifismoMovimientos sociales Pacifismo
Movimientos sociales Pacifismo
 
La paz
La pazLa paz
La paz
 
Info 3 eso trabajo 2ªev – signes vidal, adrian
Info 3 eso trabajo 2ªev – signes vidal, adrianInfo 3 eso trabajo 2ªev – signes vidal, adrian
Info 3 eso trabajo 2ªev – signes vidal, adrian
 
Lecturas de la semana ciclo tercero 25 al 29 01 2016
Lecturas de la semana ciclo tercero 25 al 29 01 2016Lecturas de la semana ciclo tercero 25 al 29 01 2016
Lecturas de la semana ciclo tercero 25 al 29 01 2016
 

Más de lupitamejia

Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitaria
Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitariaImportancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitaria
Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitarialupitamejia
 
Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1lupitamejia
 
Padres y escuela
Padres y escuelaPadres y escuela
Padres y escuelalupitamejia
 
Interaccion educativa
Interaccion educativaInteraccion educativa
Interaccion educativalupitamejia
 
Familia didactica
Familia didacticaFamilia didactica
Familia didacticalupitamejia
 
Escuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madresEscuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madreslupitamejia
 
Educacion formal no_formal
Educacion formal no_formalEducacion formal no_formal
Educacion formal no_formallupitamejia
 
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacionlupitamejia
 
Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1lupitamejia
 
Padres y escuela
Padres y escuelaPadres y escuela
Padres y escuelalupitamejia
 
Interaccion educativa
Interaccion educativaInteraccion educativa
Interaccion educativalupitamejia
 
Familia didactica
Familia didacticaFamilia didactica
Familia didacticalupitamejia
 
Escuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madresEscuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madreslupitamejia
 
Educacion formal no_formal
Educacion formal no_formalEducacion formal no_formal
Educacion formal no_formallupitamejia
 
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacionlupitamejia
 

Más de lupitamejia (20)

Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitaria
Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitariaImportancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitaria
Importancia de la didáctica en el ejercicio de la docencia universitaria
 
Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1
 
Padres y escuela
Padres y escuelaPadres y escuela
Padres y escuela
 
Interaccion educativa
Interaccion educativaInteraccion educativa
Interaccion educativa
 
Familia didactica
Familia didacticaFamilia didactica
Familia didactica
 
Escuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madresEscuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madres
 
Educacion formal no_formal
Educacion formal no_formalEducacion formal no_formal
Educacion formal no_formal
 
Ecologismo
EcologismoEcologismo
Ecologismo
 
Ddhh didactica
Ddhh didacticaDdhh didactica
Ddhh didactica
 
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
 
Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1Reformas educativas doc1
Reformas educativas doc1
 
Padres y escuela
Padres y escuelaPadres y escuela
Padres y escuela
 
Pacifismo
PacifismoPacifismo
Pacifismo
 
Interaccion educativa
Interaccion educativaInteraccion educativa
Interaccion educativa
 
Familia didactica
Familia didacticaFamilia didactica
Familia didactica
 
Escuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madresEscuela para padres_y_madres
Escuela para padres_y_madres
 
Educacion formal no_formal
Educacion formal no_formalEducacion formal no_formal
Educacion formal no_formal
 
Ecologismo
EcologismoEcologismo
Ecologismo
 
Ddhh didactica
Ddhh didacticaDdhh didactica
Ddhh didactica
 
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
2012.investigacion movimientos antiautoritarios_y_libertarios_en_la_educacion
 

Pacifismo

  • 1.
  • 2. • La aparición del pacifismo se remonta al tiempo cuando los primeros cristianos se negaron a tomar armas y ejercer la violencia, para lo que utilizaron una frase del Sermón de la montaña: "No resistáis al mal con la fuerza“, es decir, el pacifismo trataba de no poner resistencia ante la violencia.
  • 3. • El Pacifismo es el conjunto de doctrinas encaminadas a mantener la paz entre las naciones y a resolver las diferencias internacionales por medio de acuerdos. •      ¿Qué es la paz?. En principio, la paz es la ausencia de guerra, sin embargo, está claro que esta definición se queda corta, porque puede haber ausencia de guerra e inestabilidad social. • El pacifista está tanto contra la guerra, como contra las maneras violentas de resolver los conflictos, por ser ilegítimas y, a la larga, ineficaces.
  • 4. • Con la explosión de las primeras bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki, se toma conciencia de que la esta tecnología militar es capaz de terminar con la vida humana sobre la Tierra. Surge, entonces, un pacifismo radical y activo que se niega a utilizar la violencia para resolver cualquier tipo de conflictos, se opone a cumplir el servicio militar obligatorio y, en definitiva, rechaza aprender a matar.
  • 5. • Los primeros grupos pacifistas aparecen en los países escandinavos durante la invasión nazi en la segunda guerra mundial, pero su mayor desarrollo, y los más activos, surgieron en Estados Unidos durante la guerra de Vietnam (1956-1973). Estos abogan por el desarme nuclear definitivo. El terror al holocausto nuclear es el principal motor de toma de conciencia de las ideas pacifistas por parte de la sociedad.
  • 6. • · Establecer un clima favorable para la paz • · Eliminar las causas que potencian conflictos • · Buscar formas de solucionar conflictos y arbitraje. • ·Encontrar mecanismos para el cumplimiento de estas decisiones de arbitraje
  • 7.
  • 8. • Gandhi:(1869-1948) • Mohandas Karamchand Gandhi Luchó por la Independencia del pueblo hindú, utilizó diversos métodos pacifistas, entre ellos un ayuno limitado y el bloqueo de vías de trenes mediante masas de personas tumbadas en las vías. Murió asesinado por un fanático hindú.
  • 9. • Utilizaba la estrategia de la no violencia para oponerse al gobierno inglés de la India, y como medidas de presión utiliza la resistencia pasiva, la no colaboración y la desobediencia civil. No utiliza armas, pero tampoco la paz social. • Estuvo en Sudáfrica 20 años, y varias veces en prisión. Después de ser apaleado por un grupo de sudafricanos blancos, comenzó su filosofía de la resistencia pasiva, aunque no le gustaba este término, y utilizaba satyagraha (abrazo de la verdad).
  • 10. • Volvió a la India, después de la guerra en Sudáfrica, donde fue jefe de la Cruz Roja, y luchó por la igualdad de todos los hindúes, para unificar a toda al población, dejando de lado su religión, lengua o raza. • También luchó por la independencia de la India, por parte del Imperio Británico. Fundó y dirigió varios periódicos, para luchar por su causa, pero fue encarcelado varias veces. • Consiguió la independencia de la India, y se creó el estado separado de Pakistán. Gandhi buscó entonces la reconciliación de una región dividida. Murió asesinado por tres disparos en el pecho a manos de un fanático hindú en 1948.
  • 11. • Martin Luther King  (1929-1968) fue un Pastor y dirigente estadounidense, principal líder del Movimiento por los derechos civiles de la gente de raza negra en Estados Unidos
  • 12. • Óscar Romero (1917-1980) fue un arzobispo de El Salvador enemigo de la violencia que ejercían la extrema derecha nacionalista y el ejército. Defendió a los oprimidos y fue asesinado durante una misa.
  • 13. • Otras personas representativas fueron John Lennon con sus canciones, países protestando contra la guerra de Vietnam, así como las protestas en contra de la guerra fría.
  • 14. • ¿Está justificado el uso de la violencia para conseguir la paz? • ¿Cuánta gente ha muerto y morirá inocente? • ¿Cómo se puede disminuir la guerra? • ¿Es la paz un arma más potente que todas las existentes en la actualidad?
  • 15. • Una rama de olivo es un símbolo mundial de la paz. El origen de su uso puede provenir de la historia del arca de Noé en la Biblia, donde el retorno de una paloma con una rama de olivo significaba que las aguas del diluvio estaban retrocediendo. Sin embargo, en la Antigua Roma y Grecia ya se usaba este símbolo como una oferta de paz a ejércitos enemigos.
  • 16. ¿Puede existir un mundo de paz? Hay mucha gente a favor de este movimiento, pero también muchos intereses en contra del mismo. Día a día vivimos la violencia, con atentados de terroristas, guerras, violencia de género y racismo entre otros. Cabe preguntarnos, ¿qué puede hacer la educación para promover una sociedad de paz?