El documento proporciona recomendaciones para mejorar el aprendizaje de un alumno con déficit de atención. Sugiere crear espacios en el aula que centren su atención, alejándolo de estímulos externos y manteniendo su mesa ordenada. También recomienda planificar un horario con tiempos específicos para cada tarea, organizar actividades en función del tiempo que requieran, y estructurar cada actividad en el tiempo. Además, enfatiza la importancia de motivar al alumno constantemente, fomentar

3. 
1.
2.
3.
4.
ESPACIOS:
Situación del
alumno cercana al
profesor.
Alejarlo de estímulos
externos
Creación de
espacios en clase
que centren su
atención
Mesa y materiales
ordenados

1.
2.
3.
4.
TIEMPOS:
Planificar el horario.
Dar un tiempo de
ejecución.
Organizar
actividades en
función de los
tiempos que
requieren.
Estructurar en el
tiempo cada tarea

4. FOMENTAR
HABILIDADES
SOCIALES
TENER BUENA
COORDINACIÓN
FAMILIA- ESCUELA
MOTIVAR
CONSTANTEMENTE,
FOMENTANDO SUS ÉXITOS
USAR LOS
REFUERZOS
COMO
CONSECUENCIA
DE SU
CONDUCTA
CANALIZAR SU ENERGÍA
USAR TECNICAS
VISUALES Y
MANTENER EL
CONTACTO
VISUAL
FOMENTAR
LAS
AUTOINSTRUC
CIONES