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LINEA DE TIEMPO
“Desarrollo del Conocimiento”

Curso:
Gerencia del Conocimiento y la Tecnología

Presenta:
Gloria Elena Parra Pinzón I. D. 190996
Manuel Adolfo Nogales Currea I. D. 309936

Tutora:
Diana Fernanda Jaramillo Escobar

Cali, Colombia, septiembre de 2013
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
Siglo 00 – Siglo XXI

Construcción de grandes
maquinarias de relojería
ubicados en monasterios,
los encuentros se realizaban
según las campanadas.
Siglo 00
A.D. –D.C.

Siglos XVII-XIX
(Revolución Industrial)

Siglos V-XV
(Edad medieval)
El tiempo era cíclico respecto
a la con respecto a la
naturaleza, no se manejaban
las edades del las personas.

Aparecen el desarrollo de
los programas en
computadores para toda la
sociedad (gobierno,
militares y civiles), vital en
todos los procesos
económicos, aparece el
“para

Siglo XX
(1970)
Cobra más importancia el
reloj que la máquina de
vapor, el tiempo influye en
la organización en la vida de
la sociedad.

Siglo XX
(1990 –sociedad Postcapitalsta)

En la época actual la información se debe
conocer, saber interpretar y darle
transformación. En Colombia de los
representativos del Desarrollo del
Conocimiento esta El Ingeniero, Mg.
Francisco Javier Roldan Velásquez ha
sido participe de diferentes cargos a nivel
gubernamental en lo referente a las TIC.
Gestor de proyectos en diferentes
municipios, donde su objetivo es llevar la
información y tecnología a todas las
regiones de Colombia.

El Austriaco Peter Drucker (Pionero en teorías
del conocimiento) introduce la noción de la
sociedad del conocimiento, manifiesta que la
información se transforma en conocimiento,
cobrando más importancia que el trabajo, el
capital o la tierra, “el que tiene el
conocimiento tiene el poder”

Siglo XXI
(2013)
CONCLUSIONES
Para la realización de una Línea de Tiempo debemos contextualizarnos del tema en referencia.
La Línea de Tiempo es una representación grafica, que nos ubica en lo que concierne a una persona o proceso en el desarrollo de
la humanidad, cronología (antes o después de Cristo), etapas, protagonistas que incidieron, procesos o transformaciones sociales,
científicos y tecnológicos si tienen lugar.
Uno de objetivos es enterarnos, crear los escenarios de lo que sucedió y darnos cuenta del desarrollo de la humanidad, del
conocimiento, para obtener registros, datos y estadísticas.
Generalmente es en línea recta, para mejor comprensión.
Lo ideal del Desarrollo de Conocimiento en la humanidad es el aprender, conocer, saber interpretar, darle transformación pero todo
desde los principios de que somos comunidad y esta debe llegar a los lugares más apartados para un crecimiento de toda la
sociedad.
Al analizar la Línea de Tiempo del Desarrollo del conocimiento, nos damos cuenta de la evolución de la humanidad, y sus
alcances.

REFERENCIAS
Video de apoyo “Sociedad de la Información”, Álvaro Castillo 2007.
Fundación País del Conocimiento, Mg. Francisco Javier Roldan 2012.
Lecturas de Apoyo “La inversión en conocimiento” y “De la gestión de información a la gestión del conocimiento”, Rojas Y. 2006
Aportes de la tutora y compañeros de la especialización.

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  • 1. LINEA DE TIEMPO “Desarrollo del Conocimiento” Curso: Gerencia del Conocimiento y la Tecnología Presenta: Gloria Elena Parra Pinzón I. D. 190996 Manuel Adolfo Nogales Currea I. D. 309936 Tutora: Diana Fernanda Jaramillo Escobar Cali, Colombia, septiembre de 2013
  • 2. DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO Siglo 00 – Siglo XXI Construcción de grandes maquinarias de relojería ubicados en monasterios, los encuentros se realizaban según las campanadas. Siglo 00 A.D. –D.C. Siglos XVII-XIX (Revolución Industrial) Siglos V-XV (Edad medieval) El tiempo era cíclico respecto a la con respecto a la naturaleza, no se manejaban las edades del las personas. Aparecen el desarrollo de los programas en computadores para toda la sociedad (gobierno, militares y civiles), vital en todos los procesos económicos, aparece el “para Siglo XX (1970) Cobra más importancia el reloj que la máquina de vapor, el tiempo influye en la organización en la vida de la sociedad. Siglo XX (1990 –sociedad Postcapitalsta) En la época actual la información se debe conocer, saber interpretar y darle transformación. En Colombia de los representativos del Desarrollo del Conocimiento esta El Ingeniero, Mg. Francisco Javier Roldan Velásquez ha sido participe de diferentes cargos a nivel gubernamental en lo referente a las TIC. Gestor de proyectos en diferentes municipios, donde su objetivo es llevar la información y tecnología a todas las regiones de Colombia. El Austriaco Peter Drucker (Pionero en teorías del conocimiento) introduce la noción de la sociedad del conocimiento, manifiesta que la información se transforma en conocimiento, cobrando más importancia que el trabajo, el capital o la tierra, “el que tiene el conocimiento tiene el poder” Siglo XXI (2013)
  • 3. CONCLUSIONES Para la realización de una Línea de Tiempo debemos contextualizarnos del tema en referencia. La Línea de Tiempo es una representación grafica, que nos ubica en lo que concierne a una persona o proceso en el desarrollo de la humanidad, cronología (antes o después de Cristo), etapas, protagonistas que incidieron, procesos o transformaciones sociales, científicos y tecnológicos si tienen lugar. Uno de objetivos es enterarnos, crear los escenarios de lo que sucedió y darnos cuenta del desarrollo de la humanidad, del conocimiento, para obtener registros, datos y estadísticas. Generalmente es en línea recta, para mejor comprensión. Lo ideal del Desarrollo de Conocimiento en la humanidad es el aprender, conocer, saber interpretar, darle transformación pero todo desde los principios de que somos comunidad y esta debe llegar a los lugares más apartados para un crecimiento de toda la sociedad. Al analizar la Línea de Tiempo del Desarrollo del conocimiento, nos damos cuenta de la evolución de la humanidad, y sus alcances. REFERENCIAS Video de apoyo “Sociedad de la Información”, Álvaro Castillo 2007. Fundación País del Conocimiento, Mg. Francisco Javier Roldan 2012. Lecturas de Apoyo “La inversión en conocimiento” y “De la gestión de información a la gestión del conocimiento”, Rojas Y. 2006 Aportes de la tutora y compañeros de la especialización.