1. INTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de alcanzar un óptimo rendimiento académico, es
fundamental desarrollar la capacidad de leer comprensivamente. Por lo tanto,
si logramos mejorar los índices de lectura en el Primer Ciclo Básico, el efecto
que alcanzaremos sobre el rendimiento en general, será evidente.
Para ello, es indispensable la práctica o entrenamiento constante de
la lectura en nuestros alumnos. Mediante la presente edición de cincuenta
relatos contextualizados, se pretende mejorar la lectura comprensiva en
alumnos de este nivel. Lo ideal sería, entregar un relato semanal, durante todo
el año escolar, para leerlos y desarrollarlos en casa, con el apoyo de la familia
y realizar un control mensual en la escuela para verificar los avances.
De esta manera, los pequeños relatos sirven para complementar las
estrategias utilizadas por cada profesor rural en el aula multigrado, y a la vez,
puede constituirse en algunos casos, en el único material escrito que llegue a
manos de nuestros apoderados, quienes al colaborar con sus pupilos,
encuentran en ellos una instancia para leer.
Es de esperar que este material sea de gran utilidad para los
profesores rurales que lo requieran.
Les envía un cariñoso saludo,
Julio L. Toledo Maldonado
Profesor Escuela Rural
Astilleros
Comuna de Maullín
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