Valores que construyen una sociedad justa

Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia

• Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad •

Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad

• Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación

• Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza •

Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia

• Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia

Calendario de








2012-2013




• Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad

• Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad

• Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia • Diálogo • Esperanza • Fortaleza •

Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia • Justicia • Diálogo •

Esperanza • Fortaleza • Cooperación • Honestidad • Libertad • Paz • Dignidad • Solidaridad • Tolerancia • Perseverancia •

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Estimados maestras y maestros:
Hoy más que nunca los valores cobran importancia para buscar la realización personal de cada ser humano y el bienestar
de la sociedad. Impulsar su enseñanza en el aula significa construir mejores personas en el presente y en el futuro, en
beneficio de sí mismas, la escuela, la familia, la comunidad y el país. Ustedes, como profesores, tienen una oportunidad
excepcional para hacerlo. Reconocemos además su esfuerzo y dedicación, por lo que queremos que el Calendario de
Valores 2012-2013 y la Guía de apoyo para docentes sean herramientas que los ayuden en esta difícil pero satisfactoria labor.
Cada mes comienza con una frase que hace referencia al valor y con preguntas que invitan a los alumnos a participar y
reconocer lo que saben y piensan acerca de los valores. Luego se presenta un cuento o leyenda para leer y comentar en
clase, seguido de actividades para llevar a cabo dentro del salón y en la casa. Incluimos la sección ya conocida “Orgullos
mexicanos” y una nueva llamada "Construyendo tu vida", para que los niños y niñas, con tu colaboración y dirección, puedan
pensar en el futuro que quieren construir para ellos mismos. Te invitamos a participar en los concursos de Medio Ambiente,
Fotografía y Lectura, que tienen como propósito desarrollar la creatividad y el compromiso de tus alumnos y, por supuesto,
reconocer tu participación en la transformación del porvenir de México. ¡Disfruta el Calendario y úsalo para conseguir que tus
alumnos tengan un mejor futuro!

Diálogo Palabras sacan palabras.
La mejor forma de iniciar un diálogo es hablar
para que las otras personas también hablen.

Actividad inicial
¿Te has dado cuenta de todo lo que puedes lograr cuando
expresas tus ideas y puntos de vista a los demás? Eso no lo
notaron los animales de nuestro cuento, y así les fue.

Tigre negro, venado blanco
Un tigre negro estaba cansado de dormir al descubierto y decidió construir una choza a la orilla de un río. Un venado blanco
tenía la misma idea, ignorante de que por allí andaba el tigre. El venado comenzó a preparar el terreno y salió de paseo.
En ese momento llegó el tigre, que se sorprendió al ver el espacio listo. Comenzó a trabajar y luego se alejó para descansar.
Al día siguiente llegó de nuevo el venado y al ver avanzada la obra pensó que algún desconocido lo había ayudado.
Le puso techo a la choza, la separó en dos habitaciones, y se puso a vivir en una. El tigre negro llegó más tarde y cuando
vio que la choza estaba terminada se instaló en la habitación de junto. Ambos despertaron con sed y, al dirigirse al río
para beber, se encontraron y comprendieron lo ocurrido.
“Bueno”, dijo el venado, “el destino quiere que vivamos juntos”. El tigre respondió: “Bien. Podemos
dividirnos las tareas. Hoy a mí me toca ir por la comida”. El tigre salió a cazar y regresó cargando el cuerpo de un
venado rojo. Al entregárselo al venado blanco éste lo preparó, pero no comió ni durmió pensando en que el tigre
podría devorarlo.
Al día siguiente el venado fue a buscar la comida. Halló un tigre más grande que su compañero. Con ayuda
de un oso, lo capturó y lo llevó a casa. El tigre negro cocinó la carne, pero no la probó. Cuando oscureció, tanto el tigre
como el venado temblaban pensando en el ataque del vecino. Sin querer, el venado dio una coz en la pared de su cuarto.
El tigre rugió. Creyeron que la guerra había comenzado y salieron huyendo. La choza quedó abandonada.
En la noche, otra vez al descubierto, el tigre negro pensaba: “¡Hubiera sido más sencillo ponernos de acuerdo!”. El venado blanco,
vagando bajo la lluvia, reflexionaba: “Extraño al tigre. ¿Qué nos hubiera costado dialogar? Ahora tenemos que empezar de cero”.

—Adaptación de la leyenda guaraní incluida por Ciro Alegría
en Leyendas y fábulas latinoamericanas.
Reflexiona
 ¿Quién salió perdiendo en esta historia?
 ¿Qué acuerdo hubieran podido establecer el tigre y el venado?
 ¿Qué les impidió dialogar y permanecer juntos?
 ¿Crees que si hubieran hablado cada uno habría respetado lo establecido? Lo que
aprendí
Dialogar resuelve
Actividad propuesta problemas
y permite
Pidan a sus familias que, una vez a la semana, realicen una reunión para conversar sobre asuntos
importantes para cada uno. Tomen turnos para hablar y escuchar. convivir en paz.

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Agosto Zapote (Diospyros digyna). Originario del sur de México,

2012
este árbol crece hasta 25 metros y da un rico fruto negro y
carnoso, de cáscara delgada, textura suave y sabor muy dulce.
Con él se preparan paletas, aguas frescas y un delicioso postre
que brilla en el plato: la pulpa se cuela y se mezcla con jugo
de naranja o limón y un poco de azúcar.

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ESTE CALENDARIO FUE REALIZADO GRACIAS AL APOYO DE: SU CONTENIDO SE ELABORÓ en coordinación CON EL EQUIPO TÉCNICO
DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA. LO DISTRIBUYÓ LA COMISIÓN NACIONAL DE LIBROS
DE TEXTO GRATUITOS EN TODAS LAS AULAS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
PÚBLICAS DE LA REPÚBLICA MEXICANA.
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01 Agosto 2013ok.indd 2 4/12/12 10:54:53 AM

Esperanza Como la vida dure,
lugar tiene la esperanza.
Mientras estemos vivos
siempre habrá esperanza.

Actividad inicial
¿Hay algún sueño o deseo que quieras cumplir alguna vez
en tu vida? ¿Hay algún problema que esperas resolver?
Mira lo que hizo un jefe indígena para reencontrar a su hija.

El árbolundelllamado timbó que da unos frutos oscuros con forma de oreja. Por esas características los lugareños
timbó
En Uruguay existe árbol
los conocen como “oreja de negro” y cuentan una antigua leyenda sobre su origen. Un viejo cacique indígena tenía varios hijos
varones. El último de sus descendientes fue una niña, Itatay, que era su consentida. Cuando Itatay cumplió dieciocho años se
enamoró de Yaguatí, hijo del jefe de la tribu enemiga. Los dos jóvenes decidieron unirse en secreto y celebraron su matrimonio
ante el sol. Itatay abandonó la casa paterna sin avisar; cuando el padre descubrió su ausencia salió en compañía de sus
guerreros para buscarla. A lo largo de varios meses cruzaron ríos, selvas, montañas y acantilados, pero no lograron encontrarla.
Cansados, los guerreros dejaron solo al anciano y regresaron a su aldea.
Éste no quiso darse por vencido. Con la poca fuerza de sus piernas siguió la búsqueda. Comía hierbas y raíces, bebía agua
de las lagunas; cada noche se acostaba sobre el suelo y pegaba su oreja a la tierra, pues tenía la esperanza de escuchar las pisadas
de su hija a lo lejos. Así pasaron días, semanas y meses. Mientras tanto, en la aldea, sus otros hijos se hallaban inquietos, pues no
tenían noticias sobre él y cuando llegó la primavera fueron a buscarlo. Lo encontraron muerto de agotamiento en el bosque, con el
cuerpo tendido en el suelo. Cuando intentaron levantarlo, notaron que su oreja estaba bien unida a la tierra. Decidieron dejarlo allí
y cubrirlo con un montículo de tierra. Con el tiempo, de ese montículo brotó una planta que creció hasta convertirse en el enorme
árbol del timbó, el árbol de la esperanza, con sus curiosos frutos oscuros en forma de oreja.
—Adaptación libre de una leyenda uruguaya.

Reflexiona
 ¿Qué opinas de la actitud del padre de Itatay?
 ¿Crees que valieron la pena su lucha y su larga espera?
 ¿Hubiera sido mejor no buscarla?
 ¿Por qué se dice que “la esperanza muere al último”?
 ¿Hay algo o alguien que esperes con interés y emoción?
Lo que
aprendí
La esperanza inspira
Actividad propuesta el esfuerzo y la
Con ayuda de sus padres o maestros seleccionen tres noticias negativas del periódico o la televisión. perseverancia
Imaginen cómo podrían resolverse esas situaciones. de los demás.

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Septiembre Amate (Ficus glabrata). Es un árbol originario de las
regiones tropicales de México. Las culturas indígenas

2012
aprovechaban su corteza para elaborar papel o adornos, y
su savia para eliminar las lombrices intestinales. Produce un
fruto no comestible para el hombre, pero sí para los peces
que distribuyeron sus semillas en Sudamérica.


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Independencia

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Construyendo tu vida
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02 Septiembre 2013ok.indd 2 4/13/12 9:52:43 AM

Fortaleza Si no tienes fuerza en las piernas,
mejor deja las espuelas.
Para mantenernos montados en un caballo y, en
general, para cualquier acción importante, hay que
tener fortaleza.

Actividad inicial
¿Hay algún reto o desafío que te da miedo cumplir? ¿Hay
alguna persona o asunto que te inspire temor? Sólo puedes
vencerlo con fuerza de carácter, como el mago Matías.

El hombre más fuerte del mundo
El circo La Estrella causaba sensación en la nación. Sus acróbatas, payasos y domadores entusiasmaban a cientos
de niños y adultos en cada ciudad y pueblo donde se presentaban. Al año realizaban una gira por todo el país
y los boletos se agotaban días antes de las funciones. Quienes trabajaban en él compartían la responsabilidad y
el éxito de su espectáculo. Una de las figuras que recibían más aplausos era Avelina, la trapecista. Era ligera y se
movía con agilidad. Vestía un hermoso traje de plumas, por lo que al verla desplazarse por el aire, bajo la carpa
pintada como un cielo azul, el público la comparaba con un ave.
Dos compañeros del circo se habían enamorado de ella y buscaban conquistarla. Uno era Sansón, el hombre
fuerte, que se lucía cargando pesas y mostrando el poder de sus puños que podían convertir gruesos ladrillos en polvo. El
otro era Matías, el mago, dueño de una gran habilidad para sacar conejos, pañuelos y otras maravillas de su sombrero. Al ver que la
cortejaban, Avelina, como si fuera la princesa de un cuento, les dijo: “Me casaré con aquel que demuestre ser el más fuerte”. “¡Cómo
—respondió Sansón—, eso está clarísimo!” “No tan rápido —interrumpió el mago—, yo también tengo lo mío”.
Avelina ideó un plan para ponerlos a prueba: le pidió al domador que, cuando estuvieran ensayando, soltara a Reynaldo, un
imponente león de gran melena. Así lo hizo. El animal brincó hacia la pista y se aproximó a Sansón. Éste corrió de inmediato y se alejó
llorando asustado. Matías, en cambio, se mantuvo en su lugar; cuando el león se le acercó, le dijo: “Hola, gato grande. ¡Vamos a jugar!”.
De su sombrero sacó una gran pelota, se la arrojó al león y cuando éste se distrajo para verla rebotar, Matías se retiró del lugar. Al día
siguiente Avelina reunió a sus pretendientes para anunciar su decisión. “Ya sé cuál de ustedes dos es el más fuerte”, les dijo mientras le
ofrecía su mano al mago. De su sombrero salieron volando doce palomas blancas.

Reflexiona
Lo que aprendí
 ¿Por qué Avelina prefirió al mago?
 ¿En qué consistió la fortaleza de Matías?
 ¿En qué consistió la debilidad de Sansón? La fortaleza no es fuerza
 ¿Matías ignoró el peligro? física, sino fuerza de
 ¿Qué es más útil: la fuerza de carácter o el poder de los puños? carácter.

Actividad propuesta
Conversen con algunos ancianos de su familia o la comunidad. Pregúntenles cuál ha sido la mayor dificultad o peligro
en sus vidas y cómo lograron enfrentarlos.

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Fortaleza Si no tienes fuerza en las piernas,
mejor deja las espuelas.
Para mantenernos montados en un caballo y, en
general, para cualquier acción importante, hay que
tener fortaleza.

Actividad inicial
¿Hay algún reto o desafío que te da miedo cumplir? ¿Hay
alguna persona o asunto que te inspire temor? Sólo puedes
vencerlo con fuerza de carácter, como el mago Matías.

El hombre más fuerte del mundo
El circo La Estrella causaba sensación en la nación. Sus acróbatas, payasos y domadores entusiasmaban a cientos
de niños y adultos en cada ciudad y pueblo donde se presentaban. Al año realizaban una gira por todo el país
y los boletos se agotaban días antes de las funciones. Quienes trabajaban en él compartían la responsabilidad y
el éxito de su espectáculo. Una de las figuras que recibían más aplausos era Avelina, la trapecista. Era ligera y se
movía con agilidad. Vestía un hermoso traje de plumas, por lo que al verla desplazarse por el aire, bajo la carpa
pintada como un cielo azul, el público la comparaba con un ave.
Dos compañeros del circo se habían enamorado de ella y buscaban conquistarla. Uno era Sansón, el hombre
fuerte, que se lucía cargando pesas y mostrando el poder de sus puños que podían convertir gruesos ladrillos en polvo. El
otro era Matías, el mago, dueño de una gran habilidad para sacar conejos, pañuelos y otras maravillas de su sombrero. Al ver que la
cortejaban, Avelina, como si fuera la princesa de un cuento, les dijo: “Me casaré con aquel que demuestre ser el más fuerte”. “¡Cómo
—respondió Sansón—, eso está clarísimo!” “No tan rápido —interrumpió el mago—, yo también tengo lo mío”.
Avelina ideó un plan para ponerlos a prueba: le pidió al domador que, cuando estuvieran ensayando, soltara a Reynaldo, un
imponente león de gran melena. Así lo hizo. El animal brincó hacia la pista y se aproximó a Sansón. Éste corrió de inmediato y se alejó
llorando asustado. Matías, en cambio, se mantuvo en su lugar; cuando el león se le acercó, le dijo: “Hola, gato grande. ¡Vamos a jugar!”.
De su sombrero sacó una gran pelota, se la arrojó al león y cuando éste se distrajo para verla rebotar, Matías se retiró del lugar. Al día
siguiente Avelina reunió a sus pretendientes para anunciar su decisión. “Ya sé cuál de ustedes dos es el más fuerte”, les dijo mientras le
ofrecía su mano al mago. De su sombrero salieron volando doce palomas blancas.

Reflexiona
Lo que aprendí
 ¿Por qué Avelina prefirió al mago?
 ¿En qué consistió la fortaleza de Matías?
 ¿En qué consistió la debilidad de Sansón? La fortaleza no es fuerza
 ¿Matías ignoró el peligro? física, sino fuerza de
 ¿Qué es más útil: la fuerza de carácter o el poder de los puños? carácter.

Actividad propuesta
Conversen con algunos ancianos de su familia o la comunidad. Pregúntenles cuál ha sido la mayor dificultad o peligro
en sus vidas y cómo lograron enfrentarlos.

Octubre Jícama (Pachyrhizus erosus). De esta planta originaria de

2012
México nos comemos el tubérculo (o raíz), que es dulce,
fresco y jugoso. Nada mejor que rociar sus rebanadas con
sal, chile y jugo de limón o naranja. Los mexicas ya la
acostumbraban y la llamaron xicamatl. De México llegó a
Filipinas y de allí a la región del Pacífico hasta Asia.


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Encuentro de
Europa y América

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Construyendo tu vida
T u profesión
¿Ya pensaste qué quieres
ser de grande? Ve
planeando desde ahora
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Participa a Global
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Cooperación Cada uno sabe un poquito, y entre todos un muchito.
Al juntarse las habilidades de muchas personas se obtiene un gran capital.

Actividad inicial
¿Te has dado cuenta de que tú solo no puedes hacer
muchas cosas y requieres la ayuda de los demás? Conoce
la forma de preparar el mejor pozole al estilo Jalisco.

El ingrediente secreto
Los habitantes de una vecindad en el centro de Guadalajara estaban contentos porque habían reunido
sus ahorros y habían trabajado juntos para arreglar su vivienda. Sacaron lo que no servía, resanaron las
paredes, las pintaron de un color blanco que llenaba de luz el lugar y adornaron el patio con macetas.
Cuando quedó lista la vecindad, doña Eva, la señora de la casa con la letra F, propuso organizar una fiesta.
Doña María y doña Norma se entusiasmaron y se les ocurrió preparar pozole, un guiso sabroso que rinde
y es fácil de servir. Cuando lo pensaron mejor se pusieron tristes: no podían cubrir solas los gastos de los
ingredientes y, además, estaban cansadas por las obras realizadas. Ésa era la situación de todos los demás.
Doña María sugirió pedirles su opinión y solicitó a sus amigas que reunieran al vecindario. Cada quien
salió de su casa y se agruparon en el patio. Después de escuchar el problema, don Gustavo,
el señor que boleaba zapatos, les propuso: “Así como entre todos arreglamos
la vecindad, hagamos juntos ese pozole”. Cada uno compró parte de los
ingredientes según sus posibilidades (algunos sólo podían llevar un poco
de sal, pero era indispensable) y realizó su tarea: las señoras cocieron el
maíz y deshebraron la carne, los señores picaron la lechuga y lavaron los
rábanos, los niños pusieron la mesa con las tostadas, la crema, el chile
piquín y las jarras de agua fresca que habían llevado otros vecinos. Los más
viejitos doblaron las servilletas de papel y un muchacho que andaba en muletas
se encargó de la música. ¡Todo estaba listo y había que compartirlo! Los amigos
de la cuadra preguntaron cuál era el ingrediente secreto para que el pozole fuera
el más sabroso de Jalisco: “Hacerlo entre muchas personas dispuestas a dar lo
mejor de sí”, respondió doña María. “¡Pues a nosotros nos toca lavar los trastes!”,
exclamaron los invitados.

Reflexiona
 ¿Cómo piensas que convivían los habitantes de la vecindad?
 ¿Por qué los invitados ofrecieron lavar los trastes?
 Si fueras uno de los niños que vivían ahí, ¿cómo te hubiera gustado colaborar?
 ¿Cooperar sirve sólo para una tarea o para distintas tareas?
 ¿Cualquier persona puede cooperar o sólo algunas?
Lo que
aprendí
El poder de las
Actividad propuesta personas crece
Con los chicos del barrio hallen una oportunidad de cooperación para atender asuntos como la cuando se unen
recolección de la basura, el cuidado del agua o la seguridad. Repartan las tareas y registren los avances. entre sí.

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Noviembre Tianguis. Nuestros mercados callejeros surgieron en el
México prehispánico cuando los comerciantes de diversos

2012
pueblos ofrecían sus productos en un lugar público. Uno
de los más famosos era el de Tenochtitlan, donde unas 50
mil personas compraban y vendían una amplia selección de
mercancías que sorprendió mucho a los españoles.


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Día de
Muertos

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Revolución

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vida
Construyendo tu
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04 Noviembre 2013ok.indd 2 4/13/12 10:01:55 AM

Honestidad Cuentas claras conservan amistades.
La mejor garantía para mantener las relaciones
con los demás es señalar qué le toca a cada quien.

Actividad inicial
¿Alguna vez has deseado obtener algo que no te
corresponde? Conoce lo que le pasó a una nodriza que quiso
aprovecharse de quienes confiaron en ella.

La nodriza
Julio Díaz y Amparo Cota se enamoraron en el México del siglo
xix. Él consiguió un trabajo que le permitió comprar lo necesario
para armar un hogar y le propuso matrimonio. A los tres años de
casados tuvieron un pequeño sano y hermoso, a quien llamaron
Carlitos. Sus padres sólo pensaban en él y el niño se desarrollaba
sin problemas. Sin embargo, a los cuatro meses empezó a
desmejorar, lucía pálido y ojeroso. El doctor concluyó que la causa
del malestar estaba en la leche materna, que no bastaba para nutrirlo.
Quisieron darle leche de vaca, pero la escupía. ¡Los padres ya no
sabían qué hacer! Una tarde, mientras miraba por la ventana, Amparo
vio a una mujer con cuatro niños medio desarreglados, pero muy sanos.
Le preguntó si quería trabajar como nodriza de Carlitos; es decir, darle
pecho. Cuando Gabina lo amamantó por primera vez, Carlitos succionó
con apetito; muy pronto recuperó su peso y color.
Gabina se dio cuenta de cuánto la necesitaban en esa casa y aprovechó
la situación en su beneficio. Pidió a cambio un elevado sueldo mensual, tres
vestidos, dos pares de zapatos y mucha ropa para sus hijos. Con esfuerzo, Julio y Amparo le
dieron todo eso. Sin embargo, las exigencias de Gabina iban en aumento: antojos a toda hora,
alhajas, rebozos y hasta vestidos de gala para ir a las fiestas. Un día Amparo supo que en el
rancho de Gabina había ocurrido una grave inundación y que se necesitaba dinero para ayudar
a las víctimas. Cuando se lo informó, Gabina derramó algunas lágrimas y dijo: “¡Qué coraje!
Voy a tener que gastar parte de mi sueldo”. Esa misma tarde Amparo y Julio determinaron
enseñar a Carlitos a comer solo y despidieron a Gabina. Les dio miedo que el pequeño
heredara la conducta aprovechada y el corazón de piedra de la nodriza.

—Adaptación del relato homónimo de Victoriano Salado Álvarez.

Reflexiona
 ¿Consideras que Gabina se comportaba de una manera justa?
 ¿Crees que aparte de su sueldo debía pedir tantas cosas? Lo que
 ¿Por qué abusaba de la familia que le dio trabajo?
 ¿Qué opinas de su reacción al conocer las noticias de su rancho? aprendí
Las personas
honestas sólo
esperan lo que les
Actividad propuesta corresponde y no
Organicen una dinámica en el salón donde cada uno reconozca sus habilidades se aprovechan de
en las distintas materias y lo que les gusta de sus compañeros. los demás.

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Diciembre Pan. Ninguna tradición panadera del mundo es tan rica
como la mexicana con formas, texturas y nombres llenos de

2012
imaginación. Los más populares son el bolillo y las conchas, pero
hay cientos de delicias más: los picones de Jalisco, los buñuelos
de Querétaro, el pan de pulque de San Luis Potosí, los cocoles,
las semitas y los brillantes ladrillos de chocolate.


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vida
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más feliz.

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Justicia Muchos no quieren la justicia
por su casa, pero sí por la ajena.
Es común que juzguemos o critiquemos
a los demás sin tomar en cuenta nuestros
propios defectos.

Actividad inicial
¿Te parece que alguien puede progresar si se aparta de la ley?
Mira el sufrimiento que provocó el injusto alcalde de un pueblo.

La Mulata de Córdoba
En la época colonial, en Córdoba, Veracruz, existió una bella mujer llamada Soledad, que vivía aislada de los
demás. Su presencia provocaba escándalo y daba lugar a rumores. Se hizo famosa por su uso de la herbolaria
tradicional para curar enfermedades. Contaban que era capaz de predecir las tormentas, los terremotos y los
eclipses. Podía hacerlo por su conocimiento de la naturaleza, pero los chismosos del pueblo empezaron a difundir
que practicaba la brujería.
Sus problemas aumentaron cuando comenzó a cortejarla don Martín de Ocaña, el alcalde. Le escribía poemas,
le enviaba regalos y flores, pero Soledad no le hacía caso. Enojado, la acusó de haberle hecho un maleficio para
volverlo loco. Una multitud de curiosos y la policía fueron a detenerla. Ella abrió la puerta, se entregó a las
autoridades quienes la condujeron a la cárcel de la Santa Inquisición en la Ciudad de México. La sometieron a un
juicio con testigos pagados, pruebas falsas y mentiras, y la condenaron a morir quemada en leña verde.
Faltaban varios días para la ejecución y Soledad permanecía silenciosa en su celda. De vez en cuando
platicaba con Alfredo, su custodio, quien no estaba de acuerdo con la injusticia que se iba a cometer. Soledad
le pedía pequeños favores, como comprar nardos frescos para perfumar la celda. En una ocasión le pidió algo
muy extraño: tres o cuatro piezas de gis. Alfredo se las llevó la noche anterior a la ejecución y Soledad empezó
a dibujar en las paredes un barco con todos sus detalles. Alfredo comentó: “¡Parece de verdad!”. “¿Y qué le
falta?”, preguntó Soledad. “Pues navegar...”, respondió Alfredo. “Mira ahora cómo zarpa”, exclamó ella. En
un momento Soledad se subió a la embarcación pintada en el muro. Ésta se alejó, como si la pared fuera el
horizonte, hasta volverse invisible.
—Leyenda veracruzana.

Reflexiona
 ¿Cometía Soledad algún delito?
 ¿Fue justa la acusación que le hizo don Martín?
 ¿Actuó correctamente la multitud?
 ¿Apruebas que se haya escapado?
 ¿Qué hubiera podido hacer en vez de huir?
Lo que aprendí
Para ser justo hay que
buscar corregir los propios
Actividad propuesta errores, más que señalar
Observa en la familia que todas las tareas del hogar se distribuyan de manera justa. los de los demás.

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Enero Ónice. También llamado ónix, es un mineral compuesto
por bandas alternadas de calcedonia y ópalo que le dan vetas

2013
y brillo característicos. Aunque no es exclusivo de México, su
variedad blanca es materia prima apreciada para los artesanos
que elaboran juegos de ajedrez, figuras de animales, joyeros y
cientos de objetos, muy populares por su precio accesible.


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vida
Construyendo tu
T us amigos
migos
¿Qué tipo de a
aprecias más?
gustaría
¿De quiénes te
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estar rodeado?
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a otros niños y
te agrada.
cuya compañía

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Libertad A becerra corredora,
hay que amarrarle las corvas.
El exceso de libertad requiere un control,
pues puede causar problemas.

Actividad inicial
¿Te gustaría vivir siempre sujeto a la voluntad de otra
persona? Ahora verás lo que le ocurrió a dos aves que
ataron para que volaran juntas.

El águila y el halcón
Toro Bravo era un indígena sioux, habitante original de Estados Unidos. Se había enamorado
de Nube Alta y estaban decididos a unirse a ella. Una tarde llegaron a ver al brujo más sabio del
lugar. Toro Bravo tomó la palabra y le dijo: “Ella y yo nos amamos”; Nube Alta agregó: “Nos
vamos a casar”. Él habló de nuevo: “Queremos estar siempre juntos, unidos toda la vida”. El
brujo los miró y luego reflexionó: “Mmm... hay algo que puede hacerse, pero es difícil”. Toro
Bravo preguntó: “¿En qué consiste?”. El brujo se dirigió a Nube Alta y le explicó: “Debes ir
al monte que está al norte con una red. Tienes que atrapar al halcón más hermoso y traerlo
vivo”. Luego habló con Toro Bravo: “A ti te corresponde escalar la montaña del Trueno y
capturar al águila que reina en las alturas. Debes traerla el mismo día que Nube Alta”.
Caminaron juntos un rato y luego se separaron. Ella fue hacia el norte, y él hacia el sur.
Cada uno cumplió su misión. Estuvieron a punto de fracasar, pero lo consiguieron y llegaron al
mismo tiempo, ella con el halcón, él con el águila. “¿Qué vas a hacer con las aves?”, inquirió
Toro Bravo. El brujo manifestó: “Tómenlas y sujétenlas con estas tiras de cuero. Una vez unidas,
suéltenlas”. Los jóvenes siguieron las indicaciones y soltaron a las aves. Éstas intentaron alzar
vuelo, pero el estar sujetas se los impedía. El águila y el halcón comenzaron a tirar en dirección
contraria. El brujo se acercó y los desató. Se elevaron por el cielo y se alejaron. Toro y Nube
Alta preguntaron: “¿Y ahora...?”. El brujo explicó: “Nunca olviden lo que han visto. Ustedes
son como esas dos aves; aunque se amen, si se atan así y sacrifican su libertad terminarán por
hacerse daño. Si quieren que su amor dure, aprendan a volar juntos, nunca atados”.
—Leyenda sioux.

Lo que
Reflexiona aprendí
 ¿Qué opinas de la lección que el brujo le dio a la pareja? Aunque queramos
 ¿Hay algún momento en el que necesitamos que nos mucho a alguien,
pongan límites? siempre debemos
 ¿En qué momentos los límites te ayudan a crecer y en ser independientes
qué ocasiones te lo impiden? y no sujetar nunca a
 ¿Sientes que algo o alguien te impide ser libre? ¿Por qué? los demás.

Actividad propuesta
En compañía de sus padres o maestros visiten algún lugar cercano donde existan
animales en cautiverio. Analicen su situación. ¿Viven mejor o peor que los animales libres?

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Febrero Plantas medicinales. Herencia de la tradición indígena
antes de la Conquista, en la época actual se emplean más de
tres mil plantas con fines curativos, aunque no hayan sido

2013
probadas en laboratorio. Se venden en tiendas naturistas y
mercados populares, para prepararlas en infusión o aplicar
fomentos. La más popular es el árnica mexicana, usada para
calmar dolores musculares.


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Día de
la Bandera

vida
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Paz
Más vale una comida en paz
que dos entre peleas.
Cualquier situación se disfruta mucho más
si los participantes conviven tranquilos y en armonía.

Actividad inicial
¿Has anhelado vivir en un mundo libre de agresión
y violencia? Eso fue lo que quiso lograr el misterioso
personaje de nuestro cuento.

El árbol de la paz
En las llanuras donde habitaban los pieles rojas había cinco diferentes grupos enfrentados siempre entre
sí en un ciclo de odio que los iba destruyendo. Por aquellos días apareció en la aldea un misterioso
niño de origen desconocido, en una diminuta cuna de piel curtida. El pueblo lo adoptó y sus habitantes
descubrieron que se trataba de un chico bondadoso e inteligente. El bebé creció hasta convertirse en
un joven con gran poder de convencimiento. Se separó del pueblo y durante varias semanas se dedicó
a hacer una canoa de piedra para ir a la zona de conflictos y devolver la paz a las naciones indígenas.
Muchas personas se juntaron para despedirlo. A medio camino se detuvo en la choza de una anciana que
se oponía a la guerra, que ofrecía alimentos y un lugar de descanso a los heridos. Él le prometió que si
conquistaba la Gran Paz ella sería la jefa del pueblo unido.
El joven continuó su viaje y visitó a todos los grupos. Logró reunir a cincuenta guerreros. No fue fácil
convencer a los jefes de todas las tribus, pero aprendieron a cantar una canción mágica que ablandaba los
corazones más duros. Cuando el joven consiguió pacificar a las naciones vio que aún contaban con armas
y pensó en darles un símbolo para que recordaran su promesa de no enfrentarse nunca más. Miró el
horizonte y descubrió un árbol imponente. Tenía cinco ramas que él consideró un símbolo de los pueblos.
Les dijo que, como recordatorio, el árbol siempre estaría verde y frondoso, sin importar la época: la Gran
Paz sería permanente. Él y sus amigos desarraigaron el árbol de su lugar. En la cavidad depositaron
las armas y luego lo volvieron a plantar. Del árbol brotaron las raíces de la paz, que se extendieron en las
cuatro direcciones: norte, sur, este y oeste. El misterioso joven les dijo: “En el futuro nuestras naciones
serán siempre una sola con un solo cuerpo, una sola alma, un solo corazón; nadie podrá destruirlas”.
Tras pronunciar estas palabras desapareció y nunca más se supo de él.

—Adaptación de una leyenda estadounidense.

Reflexiona
 ¿Cuál pudo ser el origen de este misterioso guerrero?
 ¿Cómo te imaginas sus palabras dirigidas para conquistar la paz?
 ¿Por qué se le unieron los antiguos guerreros? Lo que
 ¿Por qué prometió a la anciana que ella sería la jefa del pueblo? aprendí
La paz garantiza
el mejor desarrollo
Actividad propuesta de las personas y
las comunidades.
Piensa en alguien con quien no tengas buena relación y busca la forma de mejorarla.

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Marzo Murciélagos. Símbolos de vida y muerte, México
cuenta con 154 especies y subespecies de esta familia y
por eso el país con mayor diversidad de éstas en el mundo.

2013
Se alimentan de insectos, pescados y frutas; sólo unos
cuantos (como el “vampiro de patas pelonas” y el “vampiro
de patas peludas”) succionan la sangre de otros animales.


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del natalicio de
Benito Juárez

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vida
Construyendo tu
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Dignidad
A caballo de buena sangre
no le importa el terreno.
Quien conoce su propio valor puede destacar
en cualquier ambiente.

Actividad inicial
¿Sientes que no te dan el lugar que mereces? ¿Sabes darles
su lugar a los demás? Conoce a una chica que conquistó
su lugar reconociendo a los demás.

Ignacia, la acordeonista
Cuando su abuelo falleció la pequeña Ignacia les pidió a sus tíos conservar
el viejo acordeón del anciano. “¡Quédatelo! —respondieron. De nada sirve.”
Ignacia tenía otra opinión. Había pasado muchas tardes escuchando a su abuelo
tocar las melodías más dulces en ese instrumento negro, con incrustaciones de
nácar. Él mismo le había enseñado a interpretar piezas sencillas. En cuanto se lo
llevó a casa, comenzó a ensayar todos los días. Sus hermanos se impacientaban
y le decían: “¡Anda con tu música a otra parte! Sería mejor tirar esa cosa”. Ella
replicaba que su acordeón era el mejor instrumento y que ella llegaría a ser la
mejor intérprete. En una ocasión acudió a una escuela de música. El policía
de la entrada le dijo: “¡Ay niña, eso es de otra época! Aquí sólo enseñamos
cosas importantes”.
Ignacia estaba convencida del valor de su instrumento y de su
propio talento. Siguió ensayando y buscó un público que apreciara su
arte. Cuando ya era mayor hizo la prueba en el camión Florida-Jamaica,
un destartalado autobús que circulaba en la Ciudad de México. “¡Qué
barbaridad! —dijo su tía. Ese camión es una ruina para gente de lo peor.” “Tú
los ves —Contestó Ignacia—, pero para mí son personas sensibles que van a escucharme.”
La primera vez que tocó, los pasajeros le brindaron un gran aplauso. Así ocurrió la segunda
y la tercera. Algunos se subían al camión sólo para escucharla y su fama corría a toda
velocidad. El poderoso dueño del teatro El Cometa decidió ir a conocerla. Se sorprendió
al ver la emoción del público y el instrumento: ¡el acordeón era una valiosa pieza de
museo! Decidió contratarla y así empezó su carrera por el mundo. Cuando volvía a
México, ofrecía un concierto en el Florida-Jamaica. “¿Por qué lo sigue haciendo?”
—le preguntó un periodista. “Porque así como yo reconocí el valor de los
pasajeros como público y el del Florida-Jamaica como el mejor de los camiones,
ellos fueron los primeros en reconocerme como artista y en respetar el
acordeón del abuelo”, respondió.

Reflexiona
 ¿Por qué los hermanos de Ignacia no le daban valor al acordeón?
 ¿Por qué el policía de la escuela no lo consideraba un instrumento serio?
 ¿Por qué su tía discriminaba a los pasajeros del autobús?
 ¿Cuál fue la razón de Ignacia para seguir ensayando?
Lo que
aprendí
La dignidad consiste
Actividad propuesta en reconocer y
Piensen en México. Hagan una lista de las cinco cosas del país que les dan hacer respetar
más orgullo. Pidan la misma tarea a sus familiares y amigos, escriban ese nuestro propio valor
listado y compártanlo con sus compañeros. y el de los demás.

09 Abril 2013ok.indd 1 4/11/12 10:11:35 AM

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