1. Lic. María Beatriz Fuentes
19 - Febrero - 2013

2. LO QUE NOS PROPONEMOS HOY…
• TIC y educación
• Ventajas y desventajas del uso en las instituciones
educativas
• Herramientas para el aula
• Propuestas para la capacitación

3. DIAGNOSTICAR PARA CONOCER
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Diagnosticar para conocer….

4. ¿QUÉ SON LAS TIC? (CABERO, 2000)
• Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y
entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de
nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la internet,
la realidad virtual o la televisión por satélite.

5. ESCUELA 2.0 ¿REALIDAD O CIENCIA FICCIÓN?

6. VENTAJAS DE LAS TIC (GARCÍA, 2000)
• El incremento de la información que favorece el trabajo
colaborativo y el aprendizaje autorregulado.
• El profesor es considerado como motivador, programador,
director y coordinador del proceso de aprendizaje.
• La capacidad de establecer un ritmo individualizado.
• Ahorro en costos de desplazamiento.
• Potencia las actividades colaborativas y cooperativas.

7. CARACTERÍSTICAS (LÓPEZ, 2001 Y GARCÍA, 2000)
• Facilitan la reproducción, difusión y circulación de documentos,
permitiendo así la creación de un gran volumen de información
paralela a la industria editorial tradicional y a los servicios de
biblioteca.
• Permiten una formación individualizada, en donde cada alumno
puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismo tiempo
que otros
• Necesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo para
aumentar el impacto de sus resultados.
• Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada estudiante
define su parámetro de estudio, de acuerdo a su tiempo disponible
y a sus posibilidades y necesidades.

8. DESVENTAJAS (LOPEZ, 2002)
• La pseudo información.
• La saturación de la información.
• La dependencia tecnológica.
• La mayoría de los docentes no poseen formación
necesaria.

9. Las TIC en la Educación requieren.
• Mejorar el acceso a las herramientas de la Sociedad
del Conocimiento.
• Proporcionar conocimientos y apoyo a los profesores.
• Fomentar el desarrollo y uso de programas
multimedia, recursos educativos

10. Cambios Producidos por Implementación de las
TIC en la Enseñanza.
• El Aprendizaje. • Las Personas.
– Tratamiento personalizado a los
alumnos y trabajo de valores
– Cambios en el currículo
debido a la diversidad cultural del
incluyendo nuevos alumnado.
contenidos culturales,
– Formación de los docentes debido a
habilidades y actitudes los continuos cambios.
que demanda la sociedad
– Los docentes requieren una
actual; relacionados con actualización didáctico-tecnológica
las NTIC. para aprovechar las TIC y los
roles del docente

11. Cambios Producidos por Implementación de las
TIC en la Enseñanza.
• Los Recursos. • La Metodología.
– Correo electrónico – Nuevos recursos
(Docentes y alumnos) tecnológicos que
– Ordenadores y puntos permiten la aplicación de
de acceso a internet a nuevos métodos de
disposición de los enseñanza.
estudiantes. – Mayor individualización
– Múltiples materiales y de la enseñanza debido
recursos didácticos. a la heterogeneidad de
los estudiantes.

12. Cambios Producidos por Implementación de las
TIC en la Enseñanza.
• La Organización y la • La Cultura del
Gestión. Centro.
– La administración educativa va – Las actitudes de los
dando más autonomía a la
gestión de los centros. alumnos, docentes y
otros gestores del
– Se utilizan intensivamente
sistemas de proceso de centro se ve
información como: redes internas transformada al
(intranet), bases de datos. Así se observar las ventajas
tiende a conseguir una de la utilización de las
descentralización administrativa. TIC.

13. Función del Docente en cuanto a Diseñar
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
• Incorporación de estrategias con el uso de TIC, para
para desarrollar actividades motivadoras y
significantes.
• Aprovechamiento del valor informativo y comunicador
de la Nuevas Tecnologías.
• Aprovechamiento de la tecnología en la elaboración
de recursos.

14. Función del Docente en cuanto a Diseñar
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
• Búsqueda de recursos y materiales relacionados
con la asignatura.
• El docente debe apoyarse con estos recursos de
modo que faciliten las actividades del proceso
de enseñanza-aprendizaje.

15. Función del Docente en cuanto al Asesoramiento en
el Uso de Medios Tecnológicos
• El docente ha de asesorar al estudiante en cuanto al
buen uso de los medios.
• El docente debe asesorar como medio principal de
comunicación de las nuevas tecnologías.

16. Medios Didácticos (Marqués, 2000)
Se define como medios didácticos todos los objetos,
equipos y aparatos tecnológicos, espacios y lugares de
interés cultural, programas o intinerarios
medioambientales, materiales educativos, que en unos
casos utilizan diferentes formas de presentación simbólica,
y en otros son referentes directos de la realidad.

17. Importancia de los Medios Didácticos
• Se utilizan como herramienta para motivar a los
alumnos.
• Algunos medios ayudan a los estudiantes a desarrollar
el pensamiento, expresar sus sentimientos, emociones,
etc.
• Contribuye al ahorro del tiempo.

18. Tipología de los Medios Didácticos (Marqués, 2000)
Materiales Materiales Nuevas
Convencionales Audiovisuales Tecnologías
-Impresos: libros, -Imágenes fijas -Programas
fotocopias, periódicos o proyectables. informáticos.
documentos. -Materiales sonoros. -Servicios
-Tableros didácticos: -Materiales telemáticos: web,
pizarra, franelograma, audiovisuales. correo, etc.
etc. -Televisión y video
-Materiales interactivo
manipulativos.
-Juegos.
-Materiales de
laboratorio.

19. RECURSO DIDÁCTICO
 Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto
educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
 Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de
enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos.
 Por ej: un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica
será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo
con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del
mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no
es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).

20. Herramientas y recursos on-line
• Google Docs / Google Drive
• Blog educativos
• Póster on-line