Evaluación Arquitectura Computadores

Departamento de Ciencias de la Computación y Electrónica
Sección Electrónica y Energía
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Profesorprincipal:
Ing. Tuesman Daniel Castillo
Arquitectura de Computadores
Evaluación a distancia
4 créditos
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría,para
contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor”
Más información puedeobtener llamando al Call Center 073701444,líneagratuita
1800 88758875o alcorreoelectrónicocallcenter@utpl.edu.ec
Octubre 2014 - Febrero 2015
Titulación Ciclo
ŸŸ Ingeniero en Informática V
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Arquitectura de Computadores
3
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo,queserealizaenelEntornoVirtualdeAprendizajeyaseademodoasíncrono(foro)osíncrono(chatyvideocolaboración)comoveremos
en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
Enelqueserealizandebatesoanálisisdetemas,seresuelvencasosoproblemasosepuedehacertrabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por
bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Chat académico a través del
EVA
Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casosoproblemas.Estáplanificadoymoderadoporeltutoryfavoreceelcoaprendizaje(aprenderdeycon
los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Videocolaboración a través
del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
usoes,ademásdeparaconsultasalprofesor,paradebatiraspectosespecíficosyrealizarestudiodecasos.
Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
PERIODO: OCTUBRE 2014- FEBRERO 2015
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluaciónadistanciaatravésdelEntornoVirtualdeAprendizaje(EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
PRIMER PARCIAL
CICLOS
1 al 17 de noviembre/2014
TITULACIONES
FECHAS DE ENVÍO
GENERAL ENVÍO PORTITULACIÓN
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:
-- Educación Básica
-- Físico Matemáticas
-- Químico Biológicas
-- Lengua y Literatura
• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
Del sábado 1 al lunes 10
de noviembre de 2014
12 y 13 de noviembre
de 2014
Todos los
ciclos
• Ingeniero en Gestión Ambiental
• Economista
• Licenciado en Psicología
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
Del sábado 1 al lunes 10
de 2014
Todos los
ciclos
• Abogado
• Ingeniero en Administración en Gestión Pública
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas
y Religiosas
• Ingeniero en Administración de EmpresasTurísticas y Hoteleras
Del sábado 1 al martes 11
de 2014
Todos los
ciclos
• Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
• Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas
• Ingeniero en Informática
• Ingeniero en Administración de Empresas
• Licenciado en Comunicación Social
Del sábado 1 al martes 12
de 2014
Todos los
ciclos
Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA4
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
LeadetenidamentecadaunodelassiguientespreguntasyENCIERREcompletamente
el círculo que corresponda al literal de la alternativa correcta. (2 PUNTOS).
1. Los atributos de un sistema que son visibles para un programador se refieren a :
a. La organización del computador.
b. La arquitectura del computador.
c. El conjunto de componentes físicos del computador.
2. El número de bits usados para la representación de datos es un atributo de tipo:
a. Arquitectónico.
b. Organizativo.
c. Asociativo.
3. Los mecanismos de E/S (entrada-salida) son un ejemplo de:
a. Arquitectura.
b. Organización.
c. Estructura.
4. ¿Qué nos indica la estructura del computador?
a. La operación de cada componente.
b. El tipo de memoria y sus distintos niveles de acceso.
c. El modo en que los componentes están relacionados.
5. El autor del texto base “organización y arquitectura de computadores“ W.
Stallings, sugiere que se describa la estructura de un computador para el estudio
en forma:
a. En forma paralela.
b. De arriba hacia abajo“Top-Down“
c. De abajo hacia arriba ”Down-Top”
6. Dentro de los ejemplos de arquitectura de computador podemos encontrar:
a. El número de bits usados para representar varios tipos de datos.
b. Registros
c. Bus del sistema.

5
7. Un computador realiza cuatro funciones básicas entre ellas podemos encontrar:
a. Toma de decisiones.
b. Transferencia de datos y control.
c. Planificación de tiempo.
8. ¿Cuáles de los siguientes son componentes estructurales principales de un
computador?
a. Periféricos, Líneas de Comunicación.
b. La CPU, Memoria Principal, E/S, Sistema de interconexión.
c. Registros, Unidad de Control, ALU.
9. La unidad de control se encarga de:
a. Proporcionar almacenamiento interno a la CPU.
b. Controlar el funcionamiento del CPU y, por tanto del computador.
c. Transferir datos entre el computador y el entorno externo.
10. La CPU estructuralmente contiene el siguiente elemento:
a. E/S (entrada-salida)
b. ALU (Unidad Aritmético Lógica).
c. Memoria Principal.
11. ¿Qué componente estructural del computador se encarga de la comunicación
entre la CPU y la memoria principal?
a. Líneas de comunicación.
b. E/S.
c. Sistema de interconexión.
12. La Unidad de Control es un componente estructural de la CPU y lleva a cabo la
función de:
a. Proporciona comunicación entre la Unidad de control, la ALU y los
registros.
b. Procesar los datos del computador.
c. Controlar el funcionamiento de la CPU.

13. El componente estructural que se encarga del procesamiento de datos en la
CPU es el siguiente:
a. ALU (Unidad aritmético lógica).
b. Registros.
c. Unidad de control.
14. ¿Cuál es el principal componente electrónico que se encuentra en un circuito
integrado de un computador?
a. Transistores.
b. Bobinas.
c. Diodos.
15. Durante la segunda guerra mundial el ejercito de USA financió la creación de la
primera computadora electrónica, esta fue llamada:
a. ENIAC.
b. UNIVAC.
c. ADSAC.
16. La primera computadora electrónica funcionaba a base del siguiente
componente electrónico:
a. Amplificadores operacionales.
b. Tubos de vacío.
c. Circuitos integrados (VLSI).
17. Las memorias IAS tienen palabras de cuarenta dígitos ¿De qué forma se
representan los números dentro de estas palabras?
a. 1 bit de signo + 32 bits de valor.
b. 4 bits de signo + 36 bits de valor.
c. 1 bit de signo + 39 bits de valor.
18. El código de operación CODOP indica:
a. Un número en forma binaria.
b. Las palabras de la memoria.
c. La operación que se va a realizar.

7
19. Una de las características de la arquitectura Von Neumann es la siguiente:
a. Poseer una memoria principal, que almacena tanto datos como
instrucciones.
b. Analizar la instrucción para determinar el tipo de operación a realizar.
c. Deteminar la dirección de la siguiente instrucción a ejecutar.
20. Los registros IBR, PC, IR, MAR pertenecen a:
a. Unidad central de procesamiento.
b. Caché principal.
c. Unidad de control de programa.
21. ¿Qué contiene el Contador de Programa (PC, Program Counter)?
a. La dirección en memoria de la palabra que va a ser escrita o leída en MBR.
b. La dirección de la próxima pareja de instrucciones que van a ser captadas
de la memoria.
c. Los ocho bits de operación de la instrucción.
22. Un ciclo de instrucción en el computador IAS se compone de dos subciclos
llamados:
a. Captación y Ejecución.
b. Escritura y Operación.
c. Operación y Limpieza del registro.
23. Elija el literal que señala un tipo de instrucción del computador IAS.
a. Registro de instrucción.
b. Transferencia de datos.
c. Contador de Programa.
24. La instrucción salto incondicional es aquella que:
a. Depende de una condición, lo que permite puntos de decisión.
b. Almacena temporalmente la instrucción.
c. Cambia la secuencialidad de las instrucciones de la Unidad de Control.
25. Elija el literal que indique la operación de la instrucción“LOAD MQ”:
a. Suma M(X) a AC.
b. Transfiere el contenido del acumulador a la posición de memoria X.
c. Transfiere el contenido del registro MQ al acumulador AC.

26. El tipo de instrucción Transferencia de Datos hace lo siguiente:
a. Permite que la ALU haga operaciones con las direcciones.
b. Pasa datos entre la memoria y los registros de la ALU o entre dos registros
de la ALU.
c. Realiza operaciones en la ALU.
27. Que característica marca el paso a la Segunda Generación de Computadores?
a. La sustitución de los Tubos de Vacío por Transistores.
b. La gran integración de componentes (LSI).
c. La introducción de la microelectrónica.
28. La tercera generación de computadores se dió gracias a la introducción de la
siguiente tecnología:
a. La reducción del tamaño de los componetes activos.
b. El lenguaje de programación C++.
c. El circuito integrado (microelectrónica).
29. ¿Qué es el tiempo de acierto?
a. Es el tiempo que tarda en realizarse una operación de escritura o lectura.
b. Es el tiempo de transferencia igua al tiempo de un ciclo de reloj.
c. Es el tiempo adicional que se necesita para que finalicen transiciones en
las lineas de señal.
30. ¿Cuál es el ciclo que refiere que una instrucción particular puede ocasionar más
de una referencia a memoria?
a. Ciclo de ejecución.
b. Ciclo de captación.
c. Ciclo de codificación.
31. En el diseño de un BUS intervienen elementos como:
a. Métodos de acceso.
b. Técnicas de sustitución.
c. Métodos de arbitraje.

9
32. La unidad de transferencia entre memoria principal y memoria caché es:
a. Trama.
b. Bloque.
c. Palabra.
33. Señale el literal que indica el componente de memoria con la jerarquía más baja.
a. Registros.
b. CD-ROM
c. Caché.
34. ¿Cuáles son los tipos de funciones de correspondencia?
a. Asociativa y asociativa por conjuntos.
b. Directa, Asociativa y asociativa por bloque.
c. Directa, Asociativa y asociativa por conjuntos.
35. El tipo de transferencia en el que el procesador lee datos de un dispositivo de
E/S a través de un módulo de E/S es?
a. E/S a procesador.
b. Procesador a memoria.
c. Memoria a procesador.
36. Elija el literal correcto que indique los grupos funcionales de las lineas de un
Bus.
a. Lineas de control, lineas de dirección, lineas de datos.
b. Líneas de datos y líneas de dirección.
c. Líneas de conexión.
37. ¿Cuál de las técnicas de escritura asegura que todo el contenido sea válido?
a. Post escritura.
b. Escritura inmediata.
c. FIFO.
38. ¿A qué se denomina caché multinivel?
a. Memorias caché con multiples tiempos de acceso.
b. La inclusión tanto de un caché on-chip como una cahé externa.
c. Una sola caché separada por niveles de acceso.

39. Caché“On-Chip“ se define como:
a. Tener una memoria caché en un solo Chip.
b. Tener una caché en el mismo chip del procesador.
c. Tener una caché en estado de actividad.
40. Uno de los literales señala una ventaja de utilizar una caché en el mismo chip
del procesador, escoja la respuesta correcta.
a. Reduce los tiempos de ejecución.
b. Aumenta el tamaño de los bloques enviandos entre caché y procesador.
c. Reduce el tamaño del bus.
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
Realice un ensayo bajo el tema “Hardware Open Source para el aprendizaje de
tecnología en países en vías de desarrollo“. (2 puntos)
El ensayo debe contener al menos los siguientes puntos.
–– Introducción.
–– Estado del arte de plataformas Open Source (RaspBerry pi y plataformas
similares).
–– Características de la plataforma Raspberry pi.
–– Descripción de su arquitectura y organización
–– Tipo de procesador que utiliza (Características).
–– Memoria.
–– E/S.
–– Sistemas operativos compatibles.
–– Importancia de su utilización en el ámbito de la enseñanza de
programación.
–– Conclusiones.
–– Bibliografía y referencias.

11
El ensayo se lo presentará en formato IEEE, el docente subirá el formato al entorno EVA
con anticipación.
La extensión del documento puede ser de 5 hojas como máximo y como mínimo 3.
Para su calificación se tomará en cuenta la presentación (formato IEEE), ortografía y
claridad en la redacción del mismo.
Todo trabajo que contenga contenidos extraídos de internet y que no estén
debidamente citados, se considerarán como copia, automáticamente se anularán y se
sancionará al estudiante bajo la reglamentación vigente de la UTPL.
Actividades en el EVA (2 puntos)
Foro 1.
Historia de los computadores. Comente sobre cinco aspectos más relevantes de la
película “Los Piratas de Silicon Valley”. Luego que escriba su aporte comente los
aportes de dos de sus compañeros. Por favor trate de crear un ambiente de discusión
para el aprendizaje.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso de
ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

13
PERIODO: OCTUBRE 2014-FEBRERO2015
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluaciónadistanciaatravésdelEntornoVirtualdeAprendizaje(EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
SEGUNDO PARCIAL
CICLOS
2 al 18 de enero/2015
TITULACIONES FECHAS DE ENVÍO
GENERAL ENVÍO PORTITULACIÓN
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:
-- Educación Básica
-- Físico Matemáticas
-- Químico Biológicas
-- Lengua y Literatura
• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
Del viernes 2 al lunes 13 de
enero de 2015
17 y 18 de enero de 2015 Todos
los ciclos
• Ingeniero en Gestión Ambiental
• Economista
• Licenciado en Psicología
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
Del viernes 2 al lunes 12 de
enero de 2015
los ciclos
• Abogado
• Ingeniero en Administración en Gestión Pública
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas
y Religiosas
• Ingeniero en Administración de EmpresasTurísticas y Hoteleras
Del viernes 2 al domingo
11 de enero de 2015 15 y 16 de enero de 2015
Todos
los ciclos
• Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
• Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas
• Ingeniero en Informática
• Ingeniero en Administración de Empresas
• Licenciado en Comunicación Social
Del viernes 2 al domingo
11 de enero de 2015
los ciclos
Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo,queserealizaenelEntornoVirtualdeAprendizajeyaseademodoasíncrono(foro)osíncrono(chatyvideocolaboración)comoveremos
en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
Enelqueserealizandebatesoanálisisdetemas,seresuelvencasosoproblemasosepuedehacertrabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por
bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Chat académico a través del
EVA
Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casosoproblemas.Estáplanificadoymoderadoporeltutoryfavoreceelcoaprendizaje(aprenderdeycon
los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Videocolaboración a través
del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
usoes,ademásdeparaconsultasalprofesor,paradebatiraspectosespecíficosyrealizarestudiodecasos.
Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad
opcional.

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
LeadetenidamentecadaunodelassiguientespreguntasyENCIERREcompletamente
el círculo que corresponda al literal de la alternativa correcta. (2 PUNTOS).
1. La función principal del módulo de E/S es:
a. Actuar de interfáz entre el computador y dispositivos externos.
b. Actuar como interfáz entre memoria y procesador.
c. Reemplazar al bus del sistema.
2. Un periférico no puede conectarse directamente al bus del sistema debido a la
siguiente razón.
a. Los periféricos tienen el mismo formato y tamaño de palabra que los del
computador.
b. La velocidad de transferencia de algunos periféricos es diferente a la de la
memoria o del procesador.
c. La velocidad de transferencia de datos del periférico solo es compatible
con la velociada de la memoria.
3. ¿Cualdelossiguientesliteralescontieneauntipodeclasificacióndedispositivos
externos?
a. Interacción con máquinas.
b. Arbitraje del bus del sistema.
c. Gestion de interrupciones.
4. La forma mas común de interacción computador/usuario es:
a. Impresora/Fuente de Poder.
b. Memoria/Mouse.
c. Teclado/Monitor.
5. Una de las funciones principales del módulo E/S es:
a. Procesar datos de naturaleza matemática.
b. Almacenamiento temporal de datos (Buffer).
c. Grabar datos para descongestionar a la memoria principal.

15
6. El código binario ASCII que se utiliza en la transmisión de datos del teclado
contiene:
a. 4 bits de longitud.
b. 7 bits de longitud.
c. 32 bits de longitud.
7. ¿Cuál de los siguientes literales define mejor a un módulo de E/S?
a. Un elemento que permite que el procesador funcione mas rápido.
b. Un elemento que permite que los dispositivos externos se comuniquen
con el resto de elementos del sistema.
c. Un elemento que permite la comunicación entre la memoria caché y el
procesador.
8. Una de las funciones principales del módulo de E/S es.
a. Comunicación directa con la memoria.
b. Almacenamiento permanente de datos.
c. Control y temporización.
9. De los siguientes literales elija el que contenga a un elemento de la estructura
del módulo de E/S
a. ALU.
b. Lógica de E/S.
c. Memoria Caché.
10. Los registros que se pueden encontrar en la estructura de un módulo de E/S
son:
a. Contador, temporización, ACK.
b. Control, estado y datos.
c. IR, MBR, PC.
11. ¿Cuál de los siguientes literales es un tipo de error que informaría el módulo de
E/S?
a. Defectos mecánicos y eléctricos en el dispositivo externo.
b. Interrupciones en el procesador.
c. Errores de lectura de la memoria principal.

12. ¿Cuál de las siguientes se puede considerar una técnica para la operación del
módulo de E/S?
a. E/S de alto nivel.
b. E/S programada.
c. E/S postergada.
13. Se recomienda utilizar la técnica de E/S mediante DMA, (acceso directo a
memoria) cuando:
a. Para envío y recepción de cantidades de datos muy pequeños a los
periféricos.
b. El Procesador trabaja eficientemente con la E/S programada.
c. Se transmiten grandes volúmenes de datos.
14. ¿En qué técnica de E/S se intercambian datos directamente sin intervención del
procesador?
a. E/S programada.
b. Acceso directo a memoria (DMA).
c. E/S mediante interrupciones.
15. ¿En cuál de las siguientes técnicas de E/S, el procesador debe esperar a que la
operación de E/S concluya para continuar su funcionamiento?
a. Acceso directo a memoria (DMA).
b. E/S mediante interrupciones.
c. E/S programada.
16. Un tipo de código que usa un módulo de E/S para detectar errores es:
a. Sincronización de datos.
b. Un bit de paridad en cada carácter de datos.
c. Intercabio de direcciones.
17. ¿Cómo se conoce la técnica que utiliza el DMA para tomar el control del sistema?
a. Robo de ciclo.
b. Desbordamiento.
c. Transferencia de E/S.

17
18. El mecanismo de DMA puede configurarse de diversas formas una de ellas es la
siguiente:
a. Canales de E/S.
b. Bus de altas prestaciones.
c. Bus único, DMA –E/S integrados.
19. Un módulo DMA está constituido por.
a. Sólo hardware.
b. Un conjunto de hardware y software.
c. Sólo software.
20. La Unidad Aritmético Lógica se encarga de:
a. Almacenar datos de naturaleza matemática.
b. Realizar operaciones aritméticas y lógicas.
c. Ordenar a la memoria que realice operaciones lógicas.
21. El bit de signo se ubica así:
a. En la posición del bit más significativo.
b. En la posición del bit menos significativo.
c. Ninguna de las anteriores.
22. ¿Cuántos dígitos son necesarios para representar una cantidad en formato
binario?
a. Dos dígitos 0 y 1.
b. Tres dígitos 0, -1 y +1.
c. Dos dígitos 1 y 2.
23. ¿Cuál es el máximo valor decimal que podemos representar con 3 bits?
a. 7.
b. 6.
c. 8.
24. ¿Cuál de los siguientes literales representa el rango de los números en
complemento a dos?
a. -2n-1
hasta 2n-1
-1.
b. -2n-1
hasta 2n.
c. 2n-1
hasta 2n-1
-1.

25. ¿Cómo se extiende la longitud en bits de un número binario con signo?
a. Se añade posiciones de bits a la izquierda rellenándolas con ceros.
b. Se añade posiciones de bits a la derecha rellenándolas con el valor del bit
de signo original.
c. Se añade posiciones de bits a la izquierda rellenándolas con el valor del
bit de signo original.
26. Cuando se suman en binario 1 + 1 el resultado es:
a. 0 con un 1 de acarreo.
b. 1 con un 1 de acarreo.
c. 1 sin acarreo.
27. La operación de restar un número binario B de A se realiza de la siguiente forma:
a. Se efectúa el complemento a dos de B y se lo suma a A.
b. Se convierte a complemento a dos, tanto a A como a B y se los suma.
c. Se suman A y B y su respuesta se convierte a complemento a dos.
28. La multiplicación mediante hardware o software se considera como:
a. Una operación compleja comparada con la suma y resta.
b. Una operación mas sencilla que la resta.
c. Una operación sencilla comparada con las operaciones lógicas.
29. ¿Quérepresentaciónseutilizapararepresentarrangosdenúmerosmuygrandes
o muy pequeños?
a. Coma flotante.
b. Complemento a dos
c. Bit de signo.
30. Las entradas de la ALU son:
a. Unidad de control y Registros.
b. Indicadores y Registros.
c. Memoria e Interrupciones.
31. ¿Qué literal indica el complemento a dos del número decimal -5?
a. 1011
b. 0101
c. 1001

19
32. ¿Qué literal indica el complemento a dos del número decimal -7?
a. 1001.
b. 0101.
c. 0111.
33. ¿Cuál de los siguientes componentes sí forma parte del procesador?
a. Registros.
b. Memoria RAM.
c. Bus tradicional.
34. ¿Cuál de los siguientes literales indica un tipo de registro del procesador?:
a. Registros de interrupciones.
b. Registros visibles por el usuario.
c. Registros de correspondencia directa.
35. Existen dos tipos de implementación de unidades de control estas son:
a. Cableada y microprogramada.
b. Directa y asociativa.
c. FIFO y LFU.
36. ¿Cual es la duración en segundos de un ciclo de un microprocesador que trabaja
a 5GHz?
a. 1ns.
b. 0,2ns.
c. 5ns.
37. ¿Qué tipo de excepción se produce cuando el procesador encuentra un error?
a. Programadas.
b. Detectadas por el procesador.
c. Gestión de interrupciones.
38. Las interrupciones se generan por una señal de:
a. Software.
b. Hardware.
c. Instrucción de ciclo.

39. ¿Una excepción es provocada por?
a. Ejecución de una instrucción.
b. Ejecución de una condición.
c. Ejecución de un acarreo.
40. ¿Qué tarea realiza la Unidad de Control?
a. Almacenamiento de datos.
b. Temporizador de señales.
c. Secuenciamiento de micro-operaciones.
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
Desarrolle los siguientes ejercicios (2 puntos)
1. UNIDAD 4: Ejercicios del texto base 9.14,9.20, 9.24
2. UNIDAD 5: ejercicios del texto base: 10.2, 10.6, 10.18
3. UNIDAD 6: Ejercicios del texto: 12.3,12,10, 12.14
Estrategia para el desarrollo de los ejercicios:
–– Lea detenidamente el ejercicio y relacione con los conceptos.
–– Revise los ejercicios propuestos, interpretando el método de desarrollo y
aplíquelo a cada uno de los ejercicios.
–– Revise los recursos del EVA. Ahí encontrará ejercicios más resueltos.
–– Utilice el foro para proponer una solución general.
–– Contacte a su profesor mediante correo, twitter o la mensajería del EVA.
Actividades en el EVA (2 puntos)
FORO 1:
Genere el lenguaje necesario (nemónicos) para representar la siguiente fórmula, a
través de una instrucción de una sola dirección.
X = {(A * B) – C} + (D / E)

21
Luego que escriba su aporte comente los aportes de dos de sus compañeros. Por favor
trate de crear un ambiente de discusión para el aprendizaje.
FORO 2:
Genere el lenguaje necesario (nemónicos) para representar la siguiente fórmula, a
través de una instrucción de dos direcciones.
Y = (A * B * C) + (D - E - F)
Luego que escriba su aporte comente los aportes de dos de sus compañeros. Por favor
trate de crear un ambiente de discusión para el aprendizaje.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso de
ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

Evaluación Arquitectura Computadores

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Evaluación Arquitectura Computadores

Similar a Evaluación Arquitectura Computadores (20)

Evaluación Arquitectura Computadores