1. PROYECTOS
INSTITUICIONALES
ALUMNO: CRISTIAN
GEOVANNI VEGA RUIZ
PROFESOR: RODOLFO
PREPARATORIA:
PEDAGOGÍA LIBERTARIA
GRADO:1er SEMESTRE
GRUPO:1
CICLO ESCOLAR 2012-
2013

2. IDENTIDAD
LA IDENTIDAD ES EL SENTIDO DE UN
INDIVIDUO SUS ACTOS Y SUS
PERSEPSIONES.
REAFIRMA Y UNIFICA EL CONCEPTO
QUE CADA PERSONA TIENE SOBRE EL.
LA IDENTIDAD ES UN SENTIDO DEL
FUTUROANTICIPADO.
LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL ES UN
SENTIDO DE LA HISTORIA , FILOSOFIA
MITOS Y ESTRATEGIASDE ESTA MODO
PARA Q SE DESARROLLE CIERTA
IDENTIDAD INSTITUCIONAL ES
NECESARIO QUE SE DEFINA LA MISIÓN
Y LA VISION DE FOMA GLOBAL.
COMO EJEMPLO LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVASLOS RAGOS DISTINTIVOS
DE ESTAS IDENTIDADES TIENEN QUE VER
CON LA FORMA CON Q NOS VEMOS
COLECTIVAMENTE
¿Qué SOMOS?
¿QUÉ QUERESMOS?
¿ADODNE VAMOS?

3. MISIÓN
ES LA DECLARACIÓN BREVE Y
COMPRESIBLE QUE DESCRIBE LA
NATURALEZA DE LA INSTITUCIÓN, SU
RAZON DE EXISTIR, A QUIEN SIRVE
LOS PRINCIPIOS Y VALORES BAJO LOS
CUALES PRETENDE FUNCIONAR LA
MISIÓN.
ESTABLESE A QUE SE DEDICA LA
INSTITUCIÓN.
a)PERMITE ESTABLESERY MANTENER LA
CONSISTENCIA Y CLARIDAD.
b)PROPORCIONA UN MARCO DE
DIFERENCIAS PARA LA TOMA DE
DECISIONES.
c)PLASMA EL COMPROMISO DE TODOS
LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCIÓN
D)FACILITA EL APOYO Y LA
COOPERACIÓN EXTERNA EN LA
SOCIEDAD.
e)ES UNA BASE PARA ASEGURAR LA
CONGRUENCIA ENTRE LOS PLANES

4. VISION
LA VISION DEFINE UNA
REPRESENTACIÓN DE LA IMAGEN
IDEADLE COMO SE DESEA QUE SE VER
EL FUTURO DE LA INSTITUCIÓN ES
ENTONCES UNA IMAGEN CONCEPTUAL
E INCLUYENTE DE UN ESCENARIO
FUTURO FUTURO COMO GUIA DE LO
QUE BUSCAMOS LLEGAR A SER EL
SUEÑO DE LA INSTITUCIÓN OBJETIVA ES
LA VISION QUE TIENE LA
ORGANIZACIÓN DE SUS FURTURAS
TAREAS RESPONDE A LA INTEGRACIÓN
DE DONDE VAMOS

5. VALORES INSTITUCIONALES
SON LOS PENSAMIENTOS QUE INFLUYEN
EN EL HOMBRE EN SU INCONSCIENTE
TAMBIEN SUS COMPORTAMIENTOS
REVELANTE EN LA TOMA DE DICISINES
OTROS SON OS COMCEPTOS EN
CUANTO A LO BUENO Y LO MALO Y AL
FINAL LAS IDEAS QUE SE TOMAN EN EL
MOMENTO QUE DESIDE ACTUAR DE
MANERA DETERMINADA.
TAMBIEN SON LAS CONVICCIONES DE
UNA FORMA DE CONDUCTA ESPESIFICA
O DE CONDICION ULTIMA DE LA VIDA.
RESPONDE A LAS IDEAS HUMANAS O
IDEALES SUEÑOS Y ASPIRACIONES.
TIENEN GRAN REVELACIÓN
EN LA CONDUCTA HUMANA.

6. VALORES
LA FILOSOFIA DE LOS VALORES ES UNA
DE LA ETICA Y A SU VES ES LA RAMA DE
LA FILOSOFIA QUE ESTUDIA LA
NATURALEZA Y ESENCIA DE LOS
VALORES Y JUICIOS VALORATIVOS.
LA AXIOLOGÍA TAMBIEN DE LOS
VALORES NEGATIVOS INTELECTUAL DE
LOS VALORES.
EL VALOR ES UNA CUALIDAD POSITIVA
O NEGATIVA , VALOR ES A QUELLO
QUE FAVORECE A NOSOTROS COMO
PERSONAS , LOS VALORES SE MOLDEAN
Y ADQUIEREN A LO LARGO DE LA
VIDA.

7. LOS VALORES SE CONCEPTUALIZAN EN
LA AXIOLOGÍA O FILOSOFIA DE LOS
VALORES EN ETICA Q ES RAMA DE LA
FILOSOFIA QUE ESTUDIA LOS VALORES.
AXIOLOGÍA TRATA DE INTELECTUAL
MORAL Y VALORES NEGATIVOS.
IDEALISMO ES EL OBJETIVO QUE
PODEMOS OBSERVAR POR FUERA.
AL FINAL LOS VALORES SON
PRINCIPIOS O CRITERIOS Q DEFINEN LO
QUE ES BUENO O LO QUE ES MALO QUE
INFLUYEN EN LA CONDUCTA DE LAS
PERSONAS DE UNA SOCIEDAD.

8. NORMAS DE CONVIVENCIA
CADA SOSIEDAD TIENE ESTABLECIDO
SU PROPIO CODIGO DE NORMAS Y
REGLAS QUE RIGEN ALO LARGO DEL
TIEMPO.
ESTE CODIGO DE NORMAS ES
ARBRITARIO
YA QUE UNA SOCIEDAD NO PUEDE
HACERLO PARA OTRA.
ESTAS CONTRIBUYEN AL BUEN
FUNCIONAMIENTO DE LAS RELACIONES
SOCIALES Y AL BIENESTAR.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
DE DEFINEN ENLO Q ES LO MALO
COMO GRITAR , PEGAR , QUITAR
COSAS , EMPUJAR , E INSULTAR
Y TAMBIEN EN LAS COSA BUENAS
COMO COMPARTIR , RESPETAR ,
AYUDAR , NO PELEAR , Y DIALOGAR.

9. TIPOS DE VALORES
LOS TIPOS DE VALORES SE DEFINEN
SEGÚN LA SOSIEDAD EN LA QUE SE
ESTEN LLEVANDO ACABO O A LOS
PRINCIPIOS APROPIADOS AL LUGAR
DONDE SE LLEVAN ACABO LOS TIPOS
DE VALORES SON:
AMABILIDAD SER AMADO Y DIGNO DE
SER AMADO.
RESPETO.ES LA EXPRESIÓN DE
CONSIDERACIÓN QUE SE HACE A
TERCEROS Y A SI MISMO.
TOLERANCIA RESPETO ALAS IDEAS O
PRACTICAS DE LOS DEMAS DE
CUANDO SON DIFERENTES.
IGUALDAD
EQUIDAD DE GENERO
SOLIDARIDAD
DIGNIDAD
Y EL VALOR DE ASEPTAR LO QUE
ASEMOS ES EL DE LA
RESPONSABILIDAD.

10. VALORES DE LA ESCUELA
SE ENCUENTRAN EN EL REGLAMENTO DE
TU ESCUELA Y AYUDAN A Q LAS COSAS
NO SE SALGANDE CONTROL O
PIERDAN EL SENTIDO.
HAY VALORES UTILES , VALORES
VIRTUSLES Y VALORES LÓGICOS
TODOS ELLOS TIENEN RAZONES DE
EXISTIR Y POR ALGO ES Q EXISTEN
NUCA PIERDEN SENTIDO Y SE
RENUEVAN AL PASO DE LAS
NECESIDADES Q SOLICITE LA
INSTITUCIÓN.

11. VALORES DELA MADURACION
SON LOS QUE ACTIVAN LA CUALIDAD
PRODUCTIVO EN EXCELENCIA
SE ENCARGAN DE ESTRUCTURAR UNA
BUENA VISION DEL MUNDO SON LA
TENSIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS
BENEFICIARIOS ESTOS VALORES
COBRAN VIDA SI SE LLEAN ACABO DE
MANERA CORRECTA Y COHERENTE.

12. VALOR MORAL O ETICO
EL VALOR MORAL O ETICO SE DEFINE
COMO LO QUE HACE BUENAS ALAS
PERSONAS. ORDINARIAMENTE
APLICAMOS AL CALIFICATIVO BUENO
CON MUCHAS COSAS EN UN SENTIDO
GENERAL CON SIGNIFICADO HACIA LO
LÓGICO SIERTAMENTE PERO DE
NINGUNA MANERA LO ETICO .

13. IDENTIDAD PERSONAL
SEGÚN ERICSON UN SSENTIDO DE
IDENTIDAD ES EL RESULTADO DE LA
HABLILIDAD DEL INDIVIDUO PARA
INTEGRAR SUSIDENTIFICASIONES
INICIALES COMO PARCIALES.
EN NUESTRA SOCIEDAD AL PROCESO
DE INTEGRACIÓN DE LA IDENTIDAD Y
SU OBTENCIÓN SE LE A DADO EL
NOMBRE DE MADURACION
NOS SIRVE PARA SABER QUIEN ERS
APRESIARTE Y RESPETARTE TAMBIEN
PARA TENER UNA VISION CRITICA
COMO TEXTUAL , AUDITIVA , VISUAL ,
MULTIMEDIA , Y AUDIO VISUAL DE
IGUAL MANERA A RESPETAR Y SE GUSTA
DETENER EL PASADO Y TUS RAICES.

14. SOCIALES
EL BIEN , LA VERDAD , LA BELLEZA , LA
FELICIDAD , Y LA VIRTUD AN SIDO
CONCEPTOS DES DE EL PRINCIPIO DE
LOS SERES HUMANOS
AN DEFINIDO SUS VALORES ALO
LARGO DE LA HISTORIA REFLEJANDO
EN LAS MENTALIDADES COLECTIVAS
LAS LEYES Y LAS COSTUMBRES L
ARELIGION Y LA CULTURA.
LOS VALORES ESTAN DIRECTAMENTE
RELACIONADOS CON LAS
NECESIDADES CAMBIANTES DELA
SOCIEDAD.
SOCIAL ES UNA CONCLUSIÓN DE LA
SOCIEDAD DE LOS VALORES QUE
TAMBIEN SE EXPRESAN LOS VALORES
SOCIALES SON LA LEALTAD ,
DEMOCRACIA ,SOLIDARIDAD Y
PASIFISMO.

15. ENALTECE TU ESTADO
SON LAS COSAS Q ASEN SER LO QUE ES
TU ESTADO COMO SU HIMNO , SU
ESCUEDO NACIONAL , Y TODAS ESAS
COSAS Q ASEN SER A TU ESTADO EL
MEJOR SON TODAS ESA COSAS Q
ASEN NOTAR A TU ESTADO DE MANERA
SIGNIFICATIVA EN TODO EL PAIS .
LIBERTAD: SEGUNDO DERECHO DE NO
DONDE SE DESRRROLLE.
PATRIA:EL ESCUDO NACIONAL LA
MONEDA.
TRABAJO CULTURAL:LOS RASGOS DE LA
AGRICULTURA

16. PIRÁMIDE DE MASLOW
5toNIVEL: LOGROS
4to NIVEL: IDENTIDAD
3erNIVEL: SOCIALES
2doNIVEL: SEGURIDAD
1erNIVEL: FISIOLOGÍAS

17. ECONOMIA ES EL VALOR DEL
MERCADO ES EL ELEMENTO QUE DEBE
HAVER ANALIZADO EL
VALORECONOMICO LE PERTENECE A
MARX
EL VALOR DE USO PROPIEDAD A LAS
COSAS.
VALOR DE CAMBIO PRODUCTO DEL
TRABAJO HUMANO ES UNA
PROPIEDAD HUMANA NATURAL Y
FÍSICA.

18. JERARQUIZASION DE LOS VALORES
EXISTE UNA GRAN CANTIDAD DE
VALORES LOS CUALES PUEDEN SER
ORDEN DE UNA JERARQUIA QUE
MUESTRAN SU CALIDAD COMPARADOS
ENTRE SI , CABE ACLARAR QUE NO ES
IGUALMENTE VALIOSO LO MATERIAL
QUE LO ESPIRITUAL LO HUMANO O LO
DIVINO LO ETICO ALO MORAL
SE CLASIFICAN EN TRES.
VALORES INFRAHUMANOS:SON A
QUELLOS QUE PERFECCIONAN AL
HOMBRE.
VALORES INFORMALES:SON
EXCLUSIVOS DEL HOMBRE PARA
PERFECCIONAR SUS ACTOS.
VALORES MORALES:DEPENDE
EXCLUSIVAMENTE DE LAS PERSONAS Y
COMO LO YEVAN A CABO.

19. VALORES ECOLÓGICOS APARTIR DE
UNA MIRADA A NUESTRO PASODO
PODEMOS AFIRMAR EN NUESTRAS
CULTURAS ANTIGUAS EL VALOR
ECOLÓGICO EN SU ENTORNO FUE
ASUMIDO CON GRAN
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
CON BASE EN ELLO CONSTRUYEN UNA
FORMA DE ACTUACIÓN RESPETUOSA
EN SU ENTORNO NATURAL ASUMIENDO
UNA FILOSOFIA HAMBIENTALISTA DE
DEFENSA Y PREOCUPACIÓN DEL
MISMO AMBIENTE SOCIO-CULTURAL.
SE REFIEREN CONCRETAMENTE AL
MEDIO AMBIENTE.
CONTAMINACIÓN DE RIOS , MARES ,
AIRE , SUELO TRAEN CONSIGO MISMO
UN EFECTO EN CADENA QUE AFECTA
AL ECOSISTEMA.

20. PERSONALES
LOS VALORES SON UNA PRUEBA
PERSONAL DE APRESIAR LAS DIFERENTES
ASPECTOS DE LA VIDA DE LA VIDA
INDIVIDUAL COLECTIVOS Y LA
CONDUCTA DE LOS SERES HUMANOS SE
ADQUIERE DE LA CONVIVENCIA
FAMILIAR.
COMO SON ADJETIVOS A LA
ACEPTACIÓN O AL RECHAZO DE
PERSONAS , SIERTAS CIRCUNSTANCIAS
A DEMAS DE CADA PERSONA ESTOS SE
REFIEREN A LAS CARACTERÍSTICAS
POSITVAS DE ACTIVIDADES

21. LA CORTESÍA Y LA BUENA EDUCACIÓN
LA SERENIDAD ES SER APRECIABLE
SEGUIDO DE UNA IMAGEN DE PAZ
MENTAL Y ESPIRITUALIDAD DE NUESTRA
ADORACIÓN RESPONDE A NUESTRA
FORMA DE EDUCACIÓN ; OTROS
FACTORES ES LA SOCIEDAD QUE TIENE
Y CONSISTE EN RENOVAR ASUNTOS
TAMBIEN EL DOMINIO DE SI MISMOS
ES EL TEMPERAMENTO QUE INFLUYE
CONSIDERADAMENTE EN EL MODO
NECESARIO EN CIERTO CONTROLADOR
COMO VALOR ES UNA BUENA
EDUCACIÓN

22. VALORES DE LA FAMILIA Y DE LA
COMUNIDAD
SON A QUELLOS QUE SE DESARROLLAN
EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y QUE SE
ESTABLECEN COMO BUENOS O MALOS
SEGÚN EL.
SURGEN COMO CONSECUENCIAS DE
LAS CREENCIAS DE LOS PADRES Y CON
ELLA EDUCAN ASUS HIJOS
LOS VALORES DE LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD SON COMO EL RESPETO ,
EL AMOR , HONESTIDAD , PAZ , Y LA
TOLERANCIA

23. VALORES ECONOMICOS EL VALR
ECONOMICO SE REFIERE AL VALOR
DEL MERCADO DE UN ACTIVO
GENERADOR DE UN MERCADO
SUFICIENTE. LOS VALORES
ECONOMICOS NOS PERMITAN
SUSTITUIR TIENE QUE VER CON LOS
SERES HUMANOS LOS VALORES
ECONOMICOS TIENES COMO
NESECIDAD BASICAS LA CULTURA
PARA EL TURISMO LAS VESTIMENTAS LA
ECONOMIA Y LOS ALIMENTOS

24. RESPETO A TU CUERPO
EL CUERPO ES LA BASE FÍSICA DEL SER
HUMANO DONDE EL ESPIRITU HALLA
TRANQUILIDAD Y EL ALMA BIENESTAR.
EL CUERPO ES LA PARTE MAS EXPUESTA
DE LA PERSONA SUS CARACTERÍSTICAS
SON EL PRODUCTO DE UNA
COMBINACIÓN GENETICA UNA BUENA
ALIMENTACIÓN Y UN TRATO
ADECUADO LO QUE PERMITE QUE SEA
UN CUERPO HUMANO.
ES LO ETICO SUMADO A AQUELLO Q
YA SABES EN PRFUNDIDAD LA
ACEPTACIÓN DE TU CUERPO ES
BELLEZA MANTENIENDO UN
EQUILIBRIO CON EL TIPO DE
ALIMENTACIÓN
ALGUNOS.
ALGUNOS CONSEJOS PARA MANTENER
UN CUERPO SANO:

25. ALIMENTARSE BIEN
REALIZAR EJERCICION
NO TENER VICIOS TENER HIGIENE
DORMIR Y DESCANZAR
CUALIDADES PERSONALES
LEVY LEBOYER CONCEPTUALIZA LAS
CUALIDADES PERSONALES COMO
COMPORTAMIENTOS QUE ALGUNAS
PERSONAS DOMINAN MAS QUE OTRAS
Y QUE LE HACEMOS EN UN
DETERMINADO MOMENTO ES DECIR
AQUELLAS ACCIONES , HABITOS O
PRACTICAS PERSÓNALES.
EN LA ACTUALIDAD LA DESIGUALDAD
DE GENERO EN SU PROBLEMA EN QUE
A PESAR DE LA ABERSA GENERAL
INTERIOR DE LOS GRUPOS SOCIALES
REPERCUTEN EN TODA NACIÓN
PARA LOGRAR LA AQUIDAD DE
GENERO LAS PERSONAS DEBEN
MODIFICAR VARIAS DE SUS ACTITUDES
COTIDIANAS ATRAVES DE LA HISTORIA

26. LAS CUALIDADES PERSONALES SON LA
DISCIPLINA LA COLECTIVIDAD LA
MODESTIDAD TENACIDAD
RESPONSABILIDAD INDEPENDENCIA
Y LA AUSTERIDAD
VALORES DEL GRUPO
SON EL COMPONENTE PRINCIPAL
PARA MANTENER BUENA ARMONIA Y
RELACIONES SOCIALES
LOS VALORES ORGANIZACIONALES
SON A QUELLOS QUE GOBIERNAN EL
COMPORTAMIENTO SE LAS CULTURAS
EN GENERAL.
RAULIN MEGLINNO DICE QUE LOS
VALORES ESTAN ORDENADOS EN LA
MEMORIA.
DEALY KENNEDY DICE QUE ESTAN
ORGANIZADOS EN DIFERENTES
ORIGENES DE NUESTRO CEREBRO.
GIBSON DONELLY DIJO QUE EL
CONTEXTO DEL ROL O DEL PAPEL QUE

27. JUEGAN LOS VALORES SE ENCUENTRAN
EN SIERTOS PUNTOS DEL CEREBRO.
LOS VALOES DEL GRUPO SON LA
CONFIANZA , RESPONSABILIDAD ,
COLABORACIÓN , TRABAJO EN
EQUIPO , LIBERTAD Y AUTENTICIDAD.
AUTORESPETO Y AUTOESTIMA
EL AUTORESPETO Y AUTOESTINA SON
FUNDAMENTALES DE LA MISMA VIDA EL
AUTORESPETO ES ENTENDER Y
SATISFACER TODAS LAS PROPIAS
NECESIDADES HUMANAS Y EL VALOR
DEL AUTOESTIMA ME FORTALECEN EN EL
AGRADO QUE UNA PERSONA SEA
ACEPTADA.
ASUMO COMPORTAMIENTOS DE
AUTOESTIMA COMO NO MENTIR O
LLEGAR TARDE CON LAS PERSONAS.
TAMBIEN NOS AYUDA A DESCRIBIR EL
CUERPO Y CREERSE SUPERIOR .

28. NORMAS DE CONVIVENCIA SON DE
OBLIGADO COMPORTAMIENTO PARA
TODO TIPO DE ACTIVIDAD O
DESEMPEÑO TANTO DENTRO DE LA
COMUNIDAD COMO EN OTROS
LUGARES QUE VAN EN SENTIDO
CONTRARIO Y TODOS LOS MIEMBROS
DE ESTA VELARAN POR SU
CUMPLIMIENTO, PUEDE DAR LUGAR A
VARIAS ACCIONES.
LA FORMASIONDE HABITOS
SALUDABLES RESPETANDO LA
EXPRESIÓN RELIGIOSA CALIDAD DE
VIDA DE PENDE DE UNA DIVERSIDAD
DE FACTORES DE LA CALIDAD DE VIDA ;
LA CREACIÓN DEL COMPAÑERISMO
SACANDO LO MEJOR DE SI MISMO

29. IDENTIDAD MEXIQUENSE
LA IDENTIDAD MEXICANA ES EL
COMNOCIMIENTO Y LA CONCIENCIA
DE NUESTRO PASADO DE NUESTRA
PERSONALIDAD INDIVIDUAL Y
COLECTIVA ES EL CONJUNTO DE
DATOS SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS
SOCIO-CULTURALES Y POLÍTICOS DE
NUESTRO PAIS RESULTADO DE LA
HISTORIA DE LA PATRIA.
LA IDENTIDA DE UN MEXIQUENSE SE
ENTIENDE COMO EL CONJUNTO DE
DATOS DE UNA PERSONA
LA HISTIRIA DE MÉXICO , CONJUNTO
DE DIVERSIDAD CULTURAL
TRADICIONES Y COSTUMBRES.

30. VALOR IGUAL A VIRTUD
INSTITUCIONES PUBLICAS , PRIVADAS Y
PERSONALES.
VALORES IGUALES INDIVIDUALES
TERRITORIALES O MUNDIALES.
VALORES DE IDENTIDAD QUIEN SOY
ADODNE VAMOS Y QUE AGO A QUI.
VISION ES VERTE EN EL FUTORO COMO
ESTAS CUMPLIR CON LO QOE ESTA
ECHO
VALOR SOCIAL ME PERMITE CONVIVIR
EN SOCIEDAD LA EQUIDAD DE GENERO
ES PARA DISTINGUIR LOS DERECHOS DE
LOS HOMBRES Y MUJERES
VALORES ETICOS ES HACER BIEN LAS
COSAS COMO DEBEN

31. VALORES ECOLÓGICOS SO EL
RESPETO ALA NATURALEZA NORMAS DE
CONVIVENCIA AMOR , TOLERANCIA ,
LIBERTAD , COMPROMISO RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
REFLEXION
IDENTIDAD PERSONAL
ES AL IDENTIDAD D E LA INSTITUCIÓN
MISIÓN ES LA NATURALEZA DE LA
INSTITUCIÓN
VISION REPRESENTACIÓN BREVE DE
CÓMO SE QUIERE VER LA INSTITUCIÓN
NORMAS DE CONVIVENCIA
CONTRIBUYEN AL BUEN
FUNCIONAMIENTO SOCIAL

32. AABJETO DE IDENTIDAD ES SER TU
MISMO
VERBOS
EL VERBO ES LA PARTE DE LA ORACIÓN
QUE SE CONJUGA EXPRESA O NOMBRA
UNA ACCION ESENCIA O ESTADO DEL
SUJETO DELA ORACIÓN ES DECIR QUE
INDICA GENERALMENTE EL TIEMPO Y LA
PERSONA EN QUE SUCEDE UNA
ACCION
ACCIDENTES DEL VERBO
VOZ: INDICA SI EL SUJETO ES EL QUE
REALIZA ACCION
MODO VERBAL: DENOTA LA ACTITUD
DEL HABLANTE

33. TIEMPO: INDICA LA ACCION VERBAL SE
REALIZA EN UN MOMENTO PASADO ,
PRESENTE , FUTURO O PRETERITO
PERSONA Y NUMERO: CADA TIEMPO
DEL VERBO SE COMPONE DE SEIS
FORMAS TRES PERSONA DRAMATICALES
ORTOGRAFIA
COMO NO EXISTE LA PERFECCION
HUMANO TAMPOCO ESCRIBIMOS SIN
FALTAS DE ORTOGRAFIA ES IMPOSIBLE
HAY MODAS TENDENCIAS Y ESCUSAS
QUE ROMPEN LA NORMAS
ORTOGRAFICAS.
CON ERRORES ORTOGRAFICOS SE
PIERDE EL VERDADERO OBJETIVO
DE L QUE SE QUIERE DAR A ENTENDER
DE UN MENSAJE.
SE PIERDE EL VERDADERO SENTIDO DE
LO QUE SE QUIERE DAR A EXPLICAR.

34. FOTOGRAFIA
LA PALBRA FOTOGRAFIA PROVIENE DEL
GRIEGO QUE SIGNIFICA ESTRUCTURA ,
ES COMUN EN LOS GRIEGOS ES ARTE ES
LO OPUESTO DE CARACTERÍSTICA
FÍSICAS AL SABER.
EL VIDEO ES UNA SECUENCIA DE
IMÁGENES QUE RESPONDE A ESENCIAS
MÁXIMAS ATRAVES DE LA
TEGNOLOGIA PROBIENEL DEL GRIGO
QUE DEBE SER UN LIMITE , DIFERENTES
TONALIDADES.

35. CAMARAS DE ROLLO QUE PUEDEN SER
CON PRODUCTOS QUÍMICOS PA QUE
SE VEAN.
LA RESPONSABILIDAD
LA RESPONSABILIDAD Y LA LIBERTAD
QUE GOSAMOS VAN ACOMPAÑADAS
DE LOS DERECHOS
DESDE LA MAS HUMILDE TARES ASTA LA
MAS TRABAJOSA O LA MAS COMPLEJA
CUANDO LOGRAMOS SER
RESPONSBLES LOGRAMOS OBTENER LA
CONFIANZA DE NOSOTROS MISMO Y
DE LA GENTE COMO NUESTRA FAMILIA.

36. EL AMOR
ES UN SENTIMIENTO WUE SE RENUEVA
TODOS LOS DIAS SE ENCUENTRA EN
TODOS LADOS.
TODA LA FELICIDAD DEL MUNDO CABE
EN UN CORAZON QUE AMA.
EL AMOR SE ENCUENTRA LATENTE EN
TODAS LAS RELACIONES HUMANAS EN
TODAS LAS COSAS IMPORTANTES
PERSONAS QUE NOS RODEAN.

37. COMPARTIR CON LOS DEMAS
COMPARTIR CON LOS DEMAS IMPLICA
UNA CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO Y
DEL MUNDO SEGÚN PAULO FREIRE
ES UN PRINCIPIO QUE REMITE A LA
COOPERACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN
SE ENCUENTRA EN LOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS SIGUIENTES:
COOPERACIÓN , SOLIDARIDAD ,
RESPONSABILIDAD Y APRENDESAJE.

38. LA PAZ ES EL TRIUNFO DE LA VIDA. ES
UN ESTADO DE JUSTICIA Y
SOLIDARIDAD.
DONDE SE HACE TODO LO POSIBLE
PARA CONSTRUIR UN MUDO MEJOR.
ES UN SINÓNIMO DE AMOR.
EN ESTA FECHAS DE NAVIDAD ES UNA
EPOCA MUY BONITA DONDE TODOS
DEVEMOS ESTAR UNIDOS Y LLEVARNOS
BIEN.
RESPETANDO LAS OPINIONES DE LOS
DEMAS.

39. NO BUSCARLE DEFECTO ALOS DEMAS SI
NO DARNOS CUENTA EN LO QUE
NOSOTROS ESTMOS MAL Y CAMBIAR.
TRATAR DE SER MEJORES.
DEVEMOS ESTAR CONTETOS CON
NOSOTROS MISMOS TRANQUILOS
PARA PODER PFRECER RESPETO Y
SOLIDARIDAD A A LA GENTE DE
NUESTRO ALREDEDOR.
COMPRENSIÓN LECTORA
ES LA CONSTRUCCION DE UN
SIGNIFICADO DE LAS BASES DE UN
JUICIO.
DEPENDE DE COMPRENDE LO QUE
ESTAMOS LEYENDO Y LA IMPORTANCIA
QUE TIENE EL TEXTO DELO QUE NOS
QUIERE TRANSMITIR EL TEXTO.

40. MATEMÁTICAS
DE APRENDIZAJE DE LOS QUE HACE
MAYOR O MENOR ÉNFASIS
LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
ES UNA MISIÓN GENERAL , COMO LAS
MATEMÁTICAS POSEEN UNA
CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL:LA
MATAMATISACION ES ORGANIZAR Y
ESTRUCTURAR LA INFORMACIÓN QUE
APARECE EN UN PROBLEMA SE
DISTINGUEN DOS FORMAS DE

41. MATEMATISACION HORIZONTAL Y
VERTICAL
MATEMATIZACION HORIZONTAL:NOS
LLEVA DEL MUNDO NORMAL AL
MUNDO DE LOS SÍMBOLOS Y POSIBILITA
TRATAR MATAMATICAMENTE UN
CONJUNTO DE PROBLEMAS.
MATEMATIZACION VERTICAL:CONCISTE
EN EL TRATAMIENTO ESPECIALMENTE
MATEMÁTICO DE LAS SITUACIONES DE
LA ACTIVIDAD
COMPETENCIAS GENÉRICAS
SEGÚN EL ARTICULO 3 DE ACUERDO
444 , LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
QUE AN DE ARTICULAR , DAR
IDENTIDAD ALA EDUCACIÓN DE MEDIO
SUPERIOR Y QUE CONSTITUYEN EL
PERFIL DE BACHILLERATO SON LAS
QUE TODOS LOS BACHILLERES DEBEN
ESTAR EN CAPACIDAD DE
DESEMPEÑAR. LE PERMITE COMPREDER
EL MUNDO INFLUIR EN LA CAPACIDAD

42. PARA CONTRIBUIR APRENDIENDO DE
FORMA AUTONOMA
LAS CARACTERÍSTICA DE LAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
CLAVE SON LOS UTILES EN CONTEXTO
PERSONALES A LO LARGO DE LA VIDA
TRABESALES SON APLICADAS EN TABLA
CON GENERO DE ACTITUD Y
CREATIVIDAD
LOS TRANSFACIALES REFUERZAN LA
CAPACIDAD DE ADQUIRIMIENTOS
LA DESCRIPCIÓN DE LOS VERVOS
VERMAS:SER , ESTAR , HABER , TENER
CONSTRUIR (SE USAN PARA AUMENTAR
LAS PARTES O ELEMENTOS )
TIPOS VERBALES SON EL PRESENTE Y EL
PRETERITO DE UN INDICATIVO
TEXTO Y SITUACIÓN: EN LA LITERATURA
APARECE COMO SECUENCIA
INCREMENTADA DE TXTOS NARRATIVOS
ESTRATEGIAS DISCURSIVAS: LA
ENUMERACIÓN ES LA MAS FRECUENTE

43. YA SEA EN FORMA DE LISTA POR SU
SUCESIÓN DE ELEMENTOS.
LAA IGUALDAD
FORMA PARTE DE AUQEL TRISAGIO
LAICO JUNTO CON LA LIBERTAD EN
UNA SOCIEDAD DONDE SOBRE TODO
SE PRACTICA ESTE VALOR
ESTE SE REFIERA A QUE TODOS LOS
SERES HUMANOS SON IGUALES ANTE AL
LEY Y ANTE TODA SOCIEDAD QUE NI
UNO ES MAS DEVIL QUE TODOS.

44. LA JUSTICIA
INSTITUCIÓN SOCIAL:
CONJUNTO DE ORGANOS QUE
CONSTITUYEN EL POEDER
JURISDICCIONAL DEL ESTADO CUYO
FUNCION CONSISTE EN APLICAR LAS
NORMA DE DERECHO PARA DECLARAR
Y PROTEJE LOS DERECHOS SUBJETIVOS.
VIRTUD MORAL:

45. HACER LO QUEES CORRECTO Y DECIR
LO QUE ES DE CADA UNO POR MERITOS
Y NECESIDADES ES EL RESPETO ALOS
DERECHOS.
TIENE CUATRO ESENCIALES QUE SON
*DEUDA *ALTERNIDAD *IGUALDAD
*LIBERTAD
LA FELICIDAD
ES EL SENTIRSE FELIZ HAY MUCHOS
CAMINOS PARA ENCONTRAR ESTE
SENTIMIENTO NOS PERMITE GOZAR LA
VIDA Y A LA BELLEZA DEL MUNDO.

46. ES LA SATISFACCIÓN DE VER
CUMPLIDO LA VALORACIÓN DE
PEQUEÑAS COSAS EL PLACER DE LA
AMISTAD ESO NOS PRODUCE LA
FELICIDAD
CARTEL
EL CARTEL SÉ A CONVERTIDO DE UN
ELEMENTO IMPORTANTE DE UN
ELEMENTO DE LA MERCANCÍA
EN AMBAS COSAS SULEN INTRODUCIR
TOGOTIPOS.

47. LOS CARTELES TAMBIEN TIENE LA
FORMA DE ANUNCIOS
UN CARTE O PASTEL ES UNA LAMINA O
MATERIAL QUE SIRVE PARA ANSIAR O
DAR INFORMACIÓN.
EL CARTEL SE A CONVERTIDO EN UN
ELEMENTO IMPORTANTE DE LA
ADOLESCENCIA SE COLOCO
ENTRANDO CON EL LATIN DE PRECIOS.
PROYECTOS INSTITUCIONALES
SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTOS SE PUEDEN CONCEPTUAR
DIVERSAMENTE Y SE PUEDEN HACER
COMPETENCIAS DE PLANICIES BASICAS
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SE
AN CONSTITUIDO COMO UNA DELAS
TEMÁTICAS DE TODAS LAS CULTURAS

48. HABILIDADES MATEMÁTICAS
DESCIFRAR E INTERPRETAR LENGUAJE
SIMBÓLICO I FORMAL
SABER EXPRESARSE EN VARIEDAD DE
MASAS
PODER HACER USO DE DIFERENTES
HERRAMIENTAS SIMBOLICAS.

49. RECETA PARA UN MUNDO MEJOR
INGREDIENTES:
BUENAS COSTUMBRES
SENSIBILIDAD
RESPETO
OPTIMISMO
UNA PISCA DE CORDIALIDAD

50. PREPARACIÓN
DESPERTAR DIARIO CON UNA
SONRRISA SALUDAR A TODOS CON
AFECTO AGRADECER CADA GESTO DE
BUENA VOLUNTAD RESPETAR LAS
COSTUMBRES DE CADA QUIEN PEDIRLE
PERMISO A LA ILUSIÓN PARA QUE
TODO SEA MAS SABROSO
COMPETENCIAS UN INSTRUMENTO QUE
PROVOCARA EN NUESTROS
ESTUDIANTES LA MEJOR TANTO DE SU
DESEMPEÑO ACADEMIDO COMO
PERSONA.
SON LA BESE QUE TODA PERSONA DE
VER ADAPTARSE PARA SU BUEN
DESEMPEÑO PUES SON EN COPNJUNTO

51. DE CAPACIDADES EN UN INDIVIDUO
DESARROLADO.
LA EDUCACIÓN
BASADA EN COMPETENCIAS PRETENDE
UBICAR AL ALUMNO EN SU ENTORNO
SOCIAL.
COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN
MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL:
ESTA BASADO EN EL APRENDIZAJE
SIGNIFICAATORIA
MODELO EDUCATIV:SE CENTRARA
SOLO EN EL APRENDIZAJE CON
LICENCIA AL AUTOR
DIBUJO
EL DIBUJO ES UNA TÉCNICA MANUAL
CON FIRMAS COMUNICATIVAS
EL DIBUJO ES UNA TÉCNICA
MANUALCON FIRMAS
COMUNICATIVAS

52. EL DIBUJO TIENE COMO ARTE QUE SE
PRESENTA GRÁFICAMENTE
EL DIBUJO ES UNA TÉCNICA ANTIGUA
DE LAS HUMANIDADES
EL DIBUJO TAMBIEN
CONCEPTUALIZADO COMO EL ARTE DE
REPRESENTAR GRÁFICAMENTE OBJETOS
SOBRE UNA SUPERFICIE.
TRANSISIONES COSTUMBRES DE UN
SENTIDO MAS AMPLIO SU CULTURA A
LOS VOLEMAS ES ESA TÉCNICA CON
BOLAS
LAS TEORIAS EXISTENTES SOBRE LA
CREATIVIDAD SEAN CATEGORIZADO
COMO LAS DE GOWAN QUIEN
CLASIFICA LAS TEORIAS EN CUATRO
GRUPOS
1.- COGNOSCITIVO RACINAL Y
SEMANTICO: LA CRATIVIDAD ES

53. RACIONAL ESTABLECIDA EN EL
DOMINIO COGNITIVO
2.- PERSONALIDAD: FACTORES
AMBIÉNTALES: DENTRO DE ESTE GRUPO
LAS PREOCUPACIONES TEORICAS
3. – AJUSTE MENTAL Y AJUSTES
PSICOLÓGICOS: REUNE LOS ENFOQUES
DEL SENTIMIENTO HUMANO.
4. – PSICOANALISTAS
NEOPSICOANALISTAS:
PARTE DE UAN DIFERENCIA
CUANTITATIVA ENTRE EL PROCESO
CREATIVO Y LA NEURACIS
POESIA
ES LA ACCION MEDIANTE LA CUAL EL
SER HUMANO PONE EN PRACTICA SU
CAPACIDAD CREADORA ES LA

54. CREACIÓN DE LA BELLEZA MEDIANTE LA
PALBRA ORAL O ESCRITA.
ES SU ORACIÓN ARTÍSTICA SU
FINALIDAD ES EMPEZAR LA BELLEZA SIN
SERVIR A VALORES EXTRA LITERARIOS.
LA POESIA POSEE MULTIPLES COMO
RADICALES DE COMPOSICIONES A
TRAYENDO ASU FORMA DE
INTERACCION Y TRADUCCIÓN.
LA CREATIVIDAD
ADEMÁS DE EXCELENCIAS Y VENTAJAS
ES UNA DIMENSION INTEGRADORADE
LA PERSONALIDAD.

55. ES LA DISPOSICIÓN DE CREAR O
INVENTAR ALGO, EXPRESAR LO QUE SE
SIENTE DENTRO DE SÍ DE FORMA SIMPLE
ORIGINAL E INDIVIDUAL.
REGERS AFIRMA QUE LA CREATIVIDAD
ES LA APARICIÓN DE UN PRODUCTO
RACIONAL NUEVO QUE RESULTA POR
UN LADO DE LA INICIDAD DEL
INDIVIDUO Y POR OTRO DE LOS
APORTES DE OTROS INDIVIDUOS DE LAS
CIRCUNSTANCIAS DE SU VIDA
EL PROCESO CREATIVO SE ESTABLESE
EN LAS SIGUIENTES ETAPAS: DEFINICIÓN
Y PLANTEAMIENTO O PROBLEMA.
RECOPILACIÓN DE DATOS DE
INFORMACIÓN.
PERIODO DE ENCUBASION
ILUMINACIÓN O CHISPAZO.
VERIFICACIÓN VALIDACIÓN DE LA
RESPUESTA.
RESOLUCIÓN DEL PREBLEMA (SI O NO )

56. NUESTRA MENTE
LA PARTE DE TU CUERPO QUE SE OCUPA
DE ESTA IMPORTANTE MISIÓN ES TU
CEREBRO.

57. AL IGUA QUE TU CUERPO TU MENTE
REQUIERE UN CUIDAD ESPECIAL
AUNQUE TAL VEZ MAS PROFUNDO PUES
DE SER EXCELENTE FUNCIONAMIENTO
DEPENDERA DE TU CAPACIDAD PARA
INCORPORAR EL CONOCIMIENTO
ACTITUDES SOLIDARIAS
LOS HUMANOS NECESITAMOS UNOS DE
LOS OTROS DESDE QUE NACEMOS Y
DURANTE TODA NUESTRA VIDA

58. NECESITAMOS Y RECIBIMOS AYUDA
UNA Y OTRA VES.
TAMBIEN NOSOTROS COLABORAMOS
CON LOS DEMAS.
ESTA VIRTUD QUE NOS AYUDA A ESTAR
MEJOR CON NOSOTROS MISMOS.
HACER UN FAVOR DESDE EL MAS
PEQUEÑO HASTA EL MAS GRANDE
ACTIVIDADES TOLERANTES
TODAS LAS PERSONA SOMOS SERES
SOCIALES POR NATURALEZA.

59. PARA DESARROLARNOS PLENAMENTE
NECESITAMOS RE LACIONARNOS CON
NUESTROS SEMEJANTES
PARA ELO DEBEMOS APRENDER A
ASEPTAR Y RESPETA A LOS DEMAS CON
SUS DIFERENCIAS
IDENTIDAD
ES TODO AQUELLO QUE NOS HACE
RECONOCIBLES ANTE LOS DEMAS

60. ENTONCES A ESTA IDENTIDAD NUESTRA
LA DEBEMOS QUERES Y ACEPTAR
COMO ES.
SON LAS COSAS SIMPLES COMO TU
NOMBRE,
TU FECHA DE NACIMIENTO
TU FAMILIA
, TU NACINALIDAD
TU FORMA DE SER
TU CUERPO
Y TU S PREFERENCIAS
NUESTRO CUERPO

61. ES LA PARTE VISIBLE DE TU PERSONA.
SI EL NO PODRIAS SER QUIEN ERES NI
REALIZAR FUNCIONES VITALES
ESTE ES UNA PARTE DE LA IDENTIDAD
TIENES COMO TAREA VALORARLO.
SEMEJANTE ALOS DEMAS PERO CON
CARACTERÍSTICAS PROPIAS
DECLAMACIÓN

62. DEL LATIN DECLAMATICO, LA
DECLAMACIÓN ES LA ACCION DE
DECLAMAR ESTE VERVO ASE
REFERENCIA DE HABLAR EN PUBLICO O
GESTOS CONVENIENTES.
COMO DISCIPLINA ARTÍSTICA LA
DECLAMASIO ES UNA INTERPRETACIÓN.
EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS LA
MUSICA LO QUE SON ESTOS
LA RETORICA DECLAMACIÓN PUEDE
TRASCENDER EL CAMPO DE LAS ARTES
EL CUENTO

63. ES UN SUBGÉNERO NARRATIVO EL CUAL
RELATA SUCESOS FICTICIOS
PRESENTÁNDOLAS COMO REALES
O FANTÁSTICAS.
EL CUENTA CUENTOS EN UN PERSONAJE
PERSONAL POR QUE SI EL CUENTO SE
CONVIERTE EN ALGO DORMIDO.
EL SER CUENTA CUENTOS FRESE UNA
POSIBLIDAD AFORTUNADA E ILIMITADA
DE CREAR CUALQUIER CITA O
MOMENTO A UN AMBIENTE DISTENDIDO
DE RISAS, IMAGINACIÓN Y MAGIA.
EL CUENTA CUENTOS SENTIR ESA
NECESIDAD IMPERIOSA DE CONTAR
CUENTO, LEYENDAS HISTORICAS Y
ANÉCDOTAS.

64. ENSAYO
LA PALABRA ENSAYO PROVIENE DEL
LATIN EXAGIUM E TIMOLOGICAMENTE
SIGNIFICA DE PENSAR DES DE LOS
TIEMPOS ORIGINALES SE LES ASOCIA
EN LA TENECIA RACIONAL DE
ANALIZAR Y DESCUBRIR LAS LEYES A
LOS FENÓMENOS.

65. TONO: EL TONO PREFIERE AL NIVEL O
CALIDAD DEL TONO ESTILSTICO LAS
LEYES ALOS FENÓMENOS DADOS.
EXTENSIÓN:
EL ENSAYO NO AGOTA EL TEMA SU
EXTENSIÓN POR LO GENERAL LA
PALABRA ENSAYO PROVIENE DEL LATIN
EXAGIUM
EL CUENTO
ES UN SUBGÉNERO NARRATIVO EL CUAL
RELATA SUCESO FICTICIO
PRESENTÁNDOLAS COMO REALES U
FANTÁSTICAS.
EL CUENTA CUENTOS EN UN PERSONAJE
PERSONAL POR QUE SI EL CUENTO SE
CONVIERTE EN ALGO DORMINO.

66. PARA SER CUENTA CUENTOS HAY QUE
QUERER SER CUENTACUENTOS SERNTIR
ESA NECESIDAD IPERIARSA DE CONTAR
CUENTOS Y LEYENDAS.
EL SER CUENTA CUENTOS OFRECE UNA
POSIBLIDAD AFORTUNADA E ILIMITADO
DE CREAR CUALQUIER SITA O
MOMENTO A UN AMBIENTE ESTENDIDO
DE RISAS IMAGINACIÓN Y MAGIA.
MUCHA MAGIA DUENDES
IMAGINANDO DRAGONES Y BRUJAS
CUENTO
EL CUENTO ES UNA NARRACIÓN BREVE
SE DIVIDE EN TRES PARTES
DESARROLLO: ES DEFINIDO E INICIAL
DESENLACE: SE DIVIDE EN EL PRINCIPIO

67. FNAL: ES SORPRESIVO O DESCUBRIDO
EL CUETO ES UNA NARRACIÓN BREVE
EN LO QUE SE RELATA UN SOLO
ACONTASIMIENTO.EL CUENTO ES UNA
NARRACIÓN FICTICIA DE CARÁCTER
SENCILLO Y BREVE EXTEMCION.
OFESE GRAN VARIEDAD DE ASUNTOS Y
EN SU DESARROLLO, GOZA EL AUTOR
DE SU PROPIA LIBERTAD PARA EVITAR
EN MANO DE TODOS LOS RECURSOS
POÉTICOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SON
COMPORTAMIENTOS PLANIFICADOS
QUE ORGANIZAN MECANISMOS
COGNITIVOS O AFECTIVOS
SICOMOTRIZES EN EL OBJETIVO DE
TOMAR DECISIONES

68. CONCEPTUALISASION LAS ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE SE AN CONSTITUIDO
COMO UNA DELAS TEMÁTICAS MAS
RELEVANTES EN LOS ULTIMOS AÑOS
DENTRO DE LA PSICOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN
COMPETENCIAS DICIPLINARIAS SON
LAS NACIONES QUE EXPRESAN
CONOCIMIENTOS
BUENEAS COSTUMBRES
TODOS LOS SERES HUMANOS EN SUS
GRUPOS TIENEN NORMAS DE DISTINTOS
TIPOS SON VALORADAS COMO
POSITIVAS Y NEGATIVAS.

69. LAS COSTUMBRES SON
COMPORTAMIETNTOS HABITUALES QUE
REALIZAMOS MECÁNICAMENTE Y SIN
PREMEDITACIÓN.
AL GUMAS SON CARACTERES
PERSONALES POR QUE TE AS
ACOSTUMBRADO A COMPORTARTE DE
ESE MODO.
NOS EQUIVOCAMOS
COMO YA SABES TUS ACCIONES
DEPENDE DE TI.
MAS ALLA DE LAS NORMAS ORDENES
PEDIDOS Y RUEGOS.

70. EL PERDON ES UNA DE LAS
ACTIVIDADES MES VALIOSAS QUE
PUEDE TENER EL SER HUMANO
LA FAMILA
LOS SERES HUMANOS TENEMOS
NECESIDADES DE ALIMENTACIÓN Y DE
CUIDADOS QUE EN NUESTROS

71. PRIMEROS AÑOS SON ENTENDIDOS POR
LOS ADULTOS CON QUIENES VIVMOS .
TODO ELLO SE OPTIENE DE UNA FAMILIA
INICIAL MENTE .
ES UN GRUPO DE PERSONAS QUE
TIENEN LAZOS DE PARENTESCO ,
COSTUMBRES Y HABITOS COMUNES.
SOMOS DIFERENTES
TENIENDO PLENA CONCIENCIA DE
QUIEN ERES ESTARAS PREPARADO PARA
ENFRENTAR EL GRAN DESAFIO DE
RELACIONARTE CON LOS DEMAS.

72. ASI COMO TIENES TU IDENTIDAD TU
CURPO Y TU MENTE QUE TE IDENTIFICAN
FRENTE AL MUNDO.
ASUMIR Y RESPETAR LAS DIFERENCIAS
ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA CRECER
Y DESARROLAMOS COMO SERES
HUMANOS.
POESIA
ENTRE LAS CONVERSACIONES
PRIMORDIALES DEL ENCAJE POETICO SE
ENCUENTRA ASU DISPOSICIÓN TIPO
GRAFIA CARACTERIZADA.

73. EL SENTIDO ESTRICTO DELA POESIA SE
DEFINE CON EL VERSO YA AUN QUE
ESTAN ES LA FORMA MAS HABITUADA.
SE DISTINGUEN TRES GENEROS
POÉTICOS.
1. – LA POESIA EPICA DEL GRIEGO
NARRACIÓN RELATO.
2. –LA POESIA RIDICA SE EXTIENDE
COMO LA EXPRESIÓN DE LOS
PENSAMIENTOS.
3. – LA POESIA GRAMATICA
REPRESENTA LA ACCION ANTE UN
PUBLICO.
CUENTO
EL CUENTO ES UNA NARRACIÓN
FICTICIA DE CARACTE CENSILLO Y
BREVE EXTENSIÓN.

74. OFRESE GRAN VARIEDAD E ASUNTOS
Y EN SU DESARROLLO GOA EL AUTOR
DE SU LIBERTAD.
TODOS LOS RECURSOS PRACTICOS Y
PARA USARLOS MAS VARIDOS
TODOS.
EL CUENTO ES UNA NARRACIÓN
BREVE EN LA QUE SE RELATA UN SOLO
ACONTECIMIENTO.
SE DIVIDE EN TRES PARTES:
1. – DESARROLLO ES INDEFINIDO E
INICIAL
2. –DECENLASE SE DIVIDE EN
PRINCIPIO
3. –FINAL ES SORPRESIVO DEVIDO AL
DESCUBRIMIENTO QUE ASE.
CONSTRUCCIÓN E INTEGRACIÓN DEL
SIGNIFICADO DE LAS FRASES.

75. C0MO TODOS SABEMOS , EL ECHO DE
COMPRENDER EL LÉXICO DE UN TEXTO
NO ES SUFICIENTE PARA ENTENDERLO.
WALTER KINTSCH(1988-1998)SEGÚN
ESTE AUTOR , EL LECTOR VA
CONSTRUYENDO EL SIGMIFICADO EN
CICLOS O PARTES.
EN CADA CICLO , CONSTRUYE
DISTINTOS TIPOS DE IDEAS Y REALIZA
INFERENCIAS.
EL GRADO DE COMPRENSIÓN QUE
ALCANZA ESTA FUNCION DE UNAS Y
OTRAS , TAL COMO SE DESCRIBEN
ACONTINUACION.
LECTURA Y COMPRENSIÓN ES UNA
ACTIVIDAD CUYO OBJETIVO ES EN EL
CASO DE UN LECTOR EXPERTO
COMPRENDER EL CONTENIDO DEL

76. TEXTO ESTO ES DECIR DE QUE HABLA
EL AUTOR QUE NOS DICE DE AQUELLO
DELO QUE NOS HABLA Y CON QUE
TENSIÓN O CON QUE PROPÓSITO LO
DICE.
LA LECTURA ES ASI MISMO UN
ACTIVIDAD COMPLEJA Y EN LA QUE
INTERVIENEN DISTINTOS PROCESOS
COGNITIVOS QUE IMPLICAN DESDE
RECONOCER LOS PATRONES GRAFICOS
A IMAGINARSE LA SITUACIÓN
REFERIBLE EN EL TEXTO.
LA VOTACIÓN Y LOS PROCESO SON
LOS DOS PILARES POR UN LADO DEL
QUE DEPENDEN LA MOTIVACIÓN , UNA
MOTIVACIÓN O DIA UN INADECUADA
LLEVA LEER DE FORMA ASI MISMO
ADECUADA.
SE DA PRESISO , EXAMINAR EL MODO
EN QUE DICHO ENTORNO FACILITA O
DIFICULTA LA EXISTENCIA D UNA
MOTIVACIÓN Y DE PROCESOS
EFICESES.

77. COMPONENTES DEL PROCESO LECTOR
Y DIFERENCIAS INDIBIDUALES

78. EXISTE UN ACUERO CONSIDERABLE
ENTRE LOS INVESTIGADORES CUANDO
SE HABLA DE LOS DISTINTOS DE LOS
PRECESO PSICOLÓGICOS Y DE CULLA
EFICIENCIA DEPENDE DE LAS
DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE
PUEDEN APRESIARSE EN LA
CAPACIDAD DE COMPRENDER DE LO
QUE SE LEE , Y LO MISMO OCURRE EN EL
CASO DE LOS FACTORES QUE
INCLUYEN
EFICIENCIA.
CARACTEREISTICAS DE COMPETENCIAS
GENERALES

79. CLAVE: UTILES EN CONTEXTO
PERSONALES ALO LARGO DE LA VIDA.
TRANSVERSALES APLICABLES EN TODAS
LAS DISCIPLINAS CON ACTITUDA
REATIVIDADA TODA ACTIVIDAD.
TRANSFERIBLES REFUEZA LA
CAPACIDAD DE COMPETENCIAS.
HABILIDADES MATEMÁTICAS

80. COMUNICACION
SABER EXPRESARSE EN UNA VARIEDAD
DE MANERAS EN MATERIAS QUE
APLICAN COMPONENTES
MATEMÁTICOS ,TANTO EN FORMA
ORAL COMO ESCRITURA.
.ENTENDER TEXTOS O DE ORACIONES
SOBRA MATERIAS COMO LAS
MATEMÁTICAS
USO DE HERRAMIENTAS
PODER ASER USO DE DIFERENTES
HERRAMIENTAS (INCLUYE LAS
TEGNOLOGIAS DE INFORMACIÓN) QUE
PUENDEN ASISTIR ALA ACTIVIDAD
MATEMÁTICA.
HABILIDADES MATEMÁTICAS
SIMBOLOGIA LENGUAJE FORMAL
COMUNICACIÓN.
HABILIDADES COGNITIVAS

81. SON AQUELLAS ACTIVIDADES PARA
ANALIZAR Y COMPRENDER SIERTA
INFORMACIÓN RECIBIDA , SU LABOR ES
PERSONAL , LAESTRUCTURA EN
MEMORIA ATRAVES DE LOS SENTIDOS.
EL APRENDIZAJE SE RECONOCE Y SE
ACTUALIZA DESDE EL PUNTO DE ESTA
CONECTIVA COMO UN CONJUNTO DE
PROCESOS QUE TRANSMITEN UN
CONJUNTO DE PERSONAS.
ES LA HABLIDAD NATA SE
FUNDAMENTA EN ATENCIÓN ,
RECOMPENCION Y MEMORIA
PERMITE SI TIENE EL ESTIMULO
ADECUADO CREAR , INNOVAR
REALIZAR Y RAZONAMIENTO.
CIENCIA

82. LA CIENCIA ES EL CONJUNTO DE
CONOCIMIEMTOS SISTEMATICA MENTE
POR LO TANTO YA NO ES POSIBLE
RECERVAR LA CULTURA.
NOS ENCONTRAMOS INMENSOS EN
DONDE LA CIENCIA Y LA TEGNOLOGIA
,ES NECESARIO QUE AMBOS SECTORES
DE LA POBLACIÓN SIN DISTIONES.
LOS VALORES

83. SON IDEALES QUE ORIENTAN LA
CONDUCTA DE LOS SERES HUMABNOS
EXISTEN VALORES UNIVERSALES
HUMANISTAS RELIGIOSOS Y LAICOS
ES IMPORTANTE QUE CONSIDERES QUE
LOS VALORES SON FORMAS DE
ACTIVAR Y DE SER
IGUALDAD FORMA PARTE DE AQUEL
TRISAGIO LAICO INDECISO JUNTO CON
LA LIBERTAD
AMOR ES EL TRIUNFO DE LA NAVIDAD
ESTADO DE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD
SINÓNIMO DE AMOR Y TOLERANCIA EN
EL HOGAR.
LA PAZ
ES EL TRIUNFO DE LA VIDA.

84. ES UN ESTADODE JUSTICIA I
SOLIDARIDAD.
DONDE SE ASE TODO LO POSIBLE PARA
CONSTRUIR UN MUDO MEJOR.
ES SINÓNIMO DE AMOR.
EN ESTAS FECHAS DE NAVIDAD ES UNA
EPOCA MUY BONITA DONDE TODOD
DEBEMOS ESTAR UNIDOS Y LLEVANOS
BIEN.
RESPETANDO LAS OPINIONES DE LOS
DEMAS NO BUSCARLES DEFECTOS
ALOS DEMAS SI NO DARNOS CUENTA
EN LO QUE NOSOTROS ESTAMOS MAL Y
CAMBIAR.
TRATAR DE SER MEJORES.
DEVEMOS ESTRAR CONTENTOS CON
NOSOTROS MISMOS TRANQUILOS PARA
PODER OFRECER RESPETO I
SOLIDARIDAD A LA GENTE DE NUESTRO
ALREDEDOR NO CEAR PROBLEMA NI
TAMPOCO ASER ERIR A LOS DEMAS.

85. NO SER VIOLENTOS Y SEMBRAR AMOR
Y PAZ CON LA FAMUILIA Y QUIENES
NOS RODAEAN.