1. PRESENTACIÓN CON IMÁGENES Y SONIDOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS PARA
LOS NIÑOS DE PRIMERO DE PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO LA ESPERANZA
NORALBA ARIAS
ORIENTADORA
CENTRO EDUCATIVO LA ESPERANZA
RICAURTE
2012

2. PRESENTACIÓN CON IMÁGENES Y SONIDOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS PARA
LOS NIÑOS DE PRIMERO DE PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO LA ESPERANZA
NORALBA ARIAS
ORIENTADORA
PROYECTO DE AULA TIC
CENTRO EDUCATIVO LA ESPERANZA
RICAURTE
2012

3. INTRODUCCIÓN
Gracias al beneficio que recibirá la Institución educativa la Esperanza por parte de computadores
para educar y con el fin de aprovecharlo al máximo, se realizó este proyecto el cual servirá de
mucho para los niños de primero de primaria de nuestra institución, debido a que es de vital
importancia que ellos puedan reconocer los números en el grado en que están, se han encontrado
muchas falencias por parte de los estudiantes, las cuales mediante las nuevas tecnologías que se
tendrán a disposición en el centro educativo y con la implementación de este proyecto se
pretenden reforzar y así los niños puedan aprender de una manera más fácil y didáctica el tema
planteado.

4. Formulación del problema
¿Cómo se puede mejorar el reconocimiento de los números en los niños de primero de primaria
del Centro educativo La esperanza utilizando las Tic's?
En el Centro Educativo la esperanza los niños de primero de primaria encuentran dificultad en el
reconocimiento de los números, lo cual es algo de gran importancia ya que esto es necesario para
el aprendizaje del área de matemáticas, por lo cual se necesita de una herramienta tecnológica
que permita brindar soporte a la metodología del docente para poder aplicarla en el aula y de esta
manera se logre que los estudiantes del grado primero de primaria puedan reconocer los numeros
de una manera más didáctica y fácil.
Objetivo General
Generar una herramienta en Power Point para los niños de primero de primaria, que permita
reconocer los números
Objetivos Específicos
Seleccionar el software que se va a utilizar teniendo en cuenta la facilidad de manejo para
los estudiantes.
Realizar un aplicativo o presentación animada usando medios digitales para el mejor
aprendizaje de los estudiantes
Colocar a prueba el aplicativo
Justificación
En la actualidad el uso de los sistemas de cómputo es indispensable en todas las áreas, avances
tecnológicos que se han presentado en la última década permiten al ser humano realizar tareas y
consultas de información en tiempo real, el uso y la aplicación de estas tecnologías en la educación
permiten hacer más fácil el aprendizaje para el estudiantado, cabe notar que muchos centros
educativos en los cuales no existen estas ayudas tecnológicas se ve reflejada más aun la necesidad
de obtenerlas, en el caso de la sede Educativa La Esperanza, la cual va a recibir un beneficio
tecnológico por parte de computadores para educar se pretende implementar proyectos como
este, el cual permitirá mejorar el reconocimiento de los numeros para los niños de primero de
primaria, ya que se han encontrado falencias en este aspecto, mediante el uso de las tics se
pretende adecuarlas de tal manera que los estudiantes cumplan con uno de los logros estipulados
en el plan de estudios.

5. MARCO CONCEPTUAL
Software
Se conoce como softwareal equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema
informático, comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen
posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos,
que son llamados hardware.Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las
aplicaciones informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario
realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el software de sistema, tal
como el sistema operativo, que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar
adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el
resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el usuario.
Software educativo
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y
que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.Así como existen
profundas diferencias entre las filosofíaspedagógicas, así también existe una amplia gama
de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de
interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje:
educador, aprendiz, conocimiento, computador.
Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta
sistemas operativos completos destinados a la educación.
Computador
Una computadora o computador (del inglés computer y este del latíncomputare -calcular),
también denominada ordenador (del francésordinateur, y este del latínordinator), es una
máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una
computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados
que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o
automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de
instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia
gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha
denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador.
La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos
específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o de entrada)
que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para
proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de
"output" o de salida. La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada,
copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o
componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de
telecomunicación, que puede ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de
dispositivo o unidad de almacenamiento.
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como la
calculadora no programable, es que es una máquina de propósito general, es decir, puede

6. realizar tareas muy diversas, de acuerdo a las posibilidades que brinde los lenguajes de
programación y el hardware.
TIC’s
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas
usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática,
Internet y las telecomunicaciones.
Por extensión, designan un sector de actividad económica.Las tecnologías de la
información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden
mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para
llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la
causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensión mutua (Kofi Annan, Secretario general de la
Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS,
Ginebra 2003).
Computadores para educar
Computadores para Educar es una asociación sin ánimo de lucro creada en el año 2000, a
partir de los lineamientos de política del Conpes 3063 del 23 de diciembre de 1999, y lo
establecido en el Decreto 2324 del 9 de noviembre del 2000. Sus socios son: la Presidencia
de la República, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC),
el Fondo de TIC, el Ministerio de Educación Nacional y el Sena. Por otro lado, el Conpes
3670 del 28 de junio de 2010 resalta el avance en la disminución de diferencias sociales y
regionales por parte de este Programa, gracias a su gestión sobre la brecha digital y de
conocimiento, y por la mitigación y prevención de impactos ambientales negativos; así
mismo, recomienda su fortalecimiento a través de: i) un socio estratégico para el
ensamblaje, ii) el aporte de fondos del Ministerio de Educación Nacional y entes
territoriales, y iii) la continuidad de recursos del Ministerio de TIC para la expansión de la
incorporación de la tecnología en las sedes educativas públicas. En enero de 2010, la
Asamblea General de Socios le otorgó a esta Asociación 10 años adicionales para seguir
llevando las TIC a la educación pública básica y media, y así fomentar el desarrollo de las
competencias de los profesionales del mañana.
Computadores para Educar es una entidad pública de segundo orden, autónoma con
personería jurídica, patrimonio independiente, con órganos de dirección y control propios,
vigilada por la Contraloría General de la República y el 100% de sus recursos provienen del
Fondo de TIC.
Marco metodológico
Evaluación
El marco metodológico de esta investigación se centra en el estudio de la investigación en
matemáticas, ya que estudia el reconocimiento de los números. En la investigación en

7. educación, la investigación cualitativa, la investigación acción participativa y el proyecto de
aula, los cuales pretenden transformar la realidad educativa al hacer la incorporación de
las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el aula de clase.
Por lo anterior este proyecto pedagógico busca mejorar la calidad de la educación
mediante la aplicación delas tic en niños y niñas del grado primero de básica primaria a la
vez generar nuevos enfoques didácticos y virtuales relacionados en el mejoramiento del
reconocimiento de los números.
Las metodologías que se imparten en este proyecto están enfocadas en el aprendizaje
visual.

8. Conclusiones
Con la elaboración de este proyecto se espera reforzar el la metodología de aprendizaje
del docente hacia sus alumnos en cuanto al reconocimiento de los números para así
evidenciar una mejora en el área de Matemáticas para los estudiantes de primer grado de
Básica Primaria, con este proyecto el docente encontrara una mejora de los estudiantes
con respecto al interés que se despierte en ellos para el reconocimiento de los numeros.