1. 3 Observa y escribe dos fracciones
COMPETENCIAS equivalentes a 2/5.
Matemática
࡯ Interiorizar los conceptos relativos a las fracciones equivalentes, como base
para avanzar en el cálculo con fracciones.
Comunicación lingüística
࡯ Utilizar indistintamente fracciones equivalentes para expresar una misma par-
te de un todo. Soluciones
1 a) 1/2 = 3/6
Conocimiento e interacción con el medio físico
b) 2/3 = 4/6
࡯ Utilizar las fracciones equivalentes como recursos para analizar y describir si-
tuaciones y contextos cotidianos. c) 2/5 = 4/10
2 a) Verdadero.
b) Verdadero.
c) Falso.
d) Falso.
3 2/5 = 4/10 = 6/15
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
1 Busca alguna fracción que sea equi-
valente a 3/4.
2 Expresa con dos fracciones diferen-
tes la parte de las fichas que son ne-
gras.
Soluciones
1 Respuesta abierta. Por ejemplo:
3/4 = 6/8 = 18/24
2 1/3 = 2/6 = 3/9
REFERENCIAS AL CUADERNO DE
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
࡯ Como refuerzo, se propone la activi-
dad 6 de la unidad 6 del cuaderno.
࡯ Como ampliación, se propone la ac-
tividad 7 del mismo cuaderno.
Anotaciones
113

2. 3 Observa y escribe dos fracciones
COMPETENCIAS equivalentes a 2/5.
Matemática
࡯ Interiorizar los conceptos relativos a las fracciones equivalentes, como base
para avanzar en el cálculo con fracciones.
Comunicación lingüística
࡯ Utilizar indistintamente fracciones equivalentes para expresar una misma par-
te de un todo. Soluciones
1 a) 1/2 = 3/6
Conocimiento e interacción con el medio físico
b) 2/3 = 4/6
࡯ Utilizar las fracciones equivalentes como recursos para analizar y describir si-
tuaciones y contextos cotidianos. c) 2/5 = 4/10
2 a) Verdadero.
b) Verdadero.
c) Falso.
d) Falso.
3 2/5 = 4/10 = 6/15
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
1 Busca alguna fracción que sea equi-
valente a 3/4.
2 Expresa con dos fracciones diferen-
tes la parte de las fichas que son ne-
gras.
Soluciones
1 Respuesta abierta. Por ejemplo:
3/4 = 6/8 = 18/24
2 1/3 = 2/6 = 3/9
REFERENCIAS AL CUADERNO DE
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
࡯ Como refuerzo, se propone la activi-
dad 6 de la unidad 6 del cuaderno.
࡯ Como ampliación, se propone la ac-
tividad 7 del mismo cuaderno.
Anotaciones
113

3. 2 Escribe dos fracciones equivalentes
COMPETENCIAS en cada caso,una ampliada y otra sim-
plificada.
Matemática
a) 4/10 b) 6/9 c) 4/12
࡯ Aplicar la propiedad fundamental de las fracciones.
3 Di cuáles de estas fracciones son irre-
࡯ Comprender y utilizar los procedimientos para amplificar y simplificar fraccio- ducibles:
nes.
1/5 3/9 3/7 2/8 3/10 10/15
Comunicación lingüística 4 Simplifica.
࡯ Utilizar indistintamente fracciones equivalentes para expresar una misma par- a) 4/8
te de un todo.
b) 5/15
Conocimiento e interacción con el medio físico c) 12/18
࡯ Utilizar las fracciones equivalentes como recursos para analizar y describir si- d) 3/12
tuaciones y contextos cotidianos.
Soluciones
1 Al multiplicar o dividir el numera-
dor y el denominador de una frac-
ción por un mismo número, se ob-
tiene otra fracción equivalente.
2 a) 2/5 = 4/10 = 12/30
b) 2/3 = 6/9 = 12/18
c) 2/6 = 4/12 = 8/24
3 1/5, 3/7, 3/10
4 Simplifica.
a) 1/2
b) 1/3
c) 2/3
d) 1/4
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
1 Calcula una fracción irreducible equi-
valente a 20/30.
2 Completa.
a) 3/5 = ...../10 c) 4/7 = 8/.....
b) 6/15 = 2/..... d) 12/16 = ...../4
Soluciones
1 20/30 = 2/3
2 a) 6/10 c) 8/14
b) 2/5 d) 3/4
REFERENCIAS AL CUADERNO DE
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
࡯ Como refuerzo, se proponen las ac-
tividades 7 y 8 de la unidad 6 del
cuaderno.
࡯ Como ampliación,se proponen las ac-
tividades 8 y 9 del mismo cuaderno.
CD-ROM DE RECURSOS
࡯ Para completar el estudio de esta
doble página, se puede proponer la
realización de la actividad:
6-3. Fracciones equivalentes.
115

4. 2 Expresa en forma de fracción.
COMPETENCIAS a) 0,8 c) 0,23 e) 0,025
Matemática b) 0,04 d) 0,09
࡯ Utilizar las relaciones entre los números decimales y las fracciones.
Soluciones
Comunicación lingüística 1 a) 0,3 = 3/10
࡯ Elegir entre las formas decimal y fraccionaria de algunos valores sencillos, pa- b) 0,03 = 3/100
ra elaborar e interpretar información cuantitativa. c) 0,003 = 3/1 000
Conocimiento e interacción con el medio físico d) 0,12 = 12 /100
࡯ Utilizar los números decimales y sus formas fraccionarias equivalentes, como e) 0,012 = 12/1 000
recursos para analizar y describir objetos y situaciones en contextos cotidianos. 2 a) 8/10 d) 9/100
b) 4/100 e) 25/1 000
c) 23/100
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
1 Asocia cada decimal con la fracción
correspondiente.
0,3 3/5
0,25 1/4
0,6 1/50
0,02 3/10
2 Expresa en forma de fracción irredu-
cible.
a) 0,2
b) 0,8
c) 0,5
d) 0,25
e) 0,75
Soluciones
1 0,3 8 3/10
0,25 8 1/4
0,6 8 3/5
0,02 8 1/50
2 a) 1/5
b) 4/5
c) 1/2
d) 1/4
e) 3/4
REFERENCIAS AL CUADERNO DE
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
࡯ Como refuerzo, se propone la activi-
dad 9 de la unidad 6 del cuaderno.
࡯ Como ampliación, se propone la ac-
tividad 10 del mismo cuaderno.
CD-ROM DE RECURSOS
࡯ Para completar el estudio de esta
doble página, se puede proponer la
realización de la actividad:
6-4. Fracciones decimales y números
decimales.
117