organismo y ambiente

1. PPTCANLCLC003001V3
Clase
Taller de organismo y ambiente

2. https://www.youtube.com/
watch?v=eOHkGv93pqU

3. Resumen de la clase anterior
Efectos en el ecosistema
Suelo
Agua
Aire
Biodiversidad
Recursos naturales
Renovables
No renovables
Cuidado del medioambiente
Sobreexplotación
Inagotables
Niveles de manejo
Estados de conservación
de las especies
Protección de áreas
silvestres
Influencia humana en el ecosistema

4. Aprendizajes esperados
 Repasar los contenidos sobre fotosíntesis, flujo de materia y energía en el
ecosistema, poblaciones y comunidades e influencia humana sobre el
ecosistema, a través de ejercicios tipo PSU.
Páginas del libro
desde la página 249 a la
296.

5. ¡A ejercitar!

6. ¿Cuál de los siguientes procesos ocurre en la membrana del tilacoide?
A) Glucólisis.
B) Acetilación.
C) Ciclo de Calvin.
D) Fotofosforilación oxidativa.
E) Fase oscura de la fotosíntesis.
Ítem N°4
Problema
¿Qué son los
tilacoides? ¿Dónde
se encuentran?

7. Fase que se realiza en el
estroma del cloroplasto, durante
la fase oscura de la fotosíntesis.
Fase que se realiza en el
estroma del cloroplasto, durante
la fase oscura de la fotosíntesis.
¿Cuál de los siguientes procesos ocurre en la membrana del tilacoide?
A) Glucólisis.
B) Acetilación.
C) Ciclo de Calvin.
D) Fotofosforilación oxidativa.
E) Fase oscura de la fotosíntesis.
Ítem N°4
Problema
Proceso que se realiza en la
membrana de los tilacoides, durante
la fase dependiente de la luz.
Procesos que ocurren durante la respiración
celular y se llevan a cabo, respectivamente,
en el citoplasma y en las mitocondrias.
ALTERNATIVA
CORRECTA
D
Reconocimiento
Ejercicio 3

8. 1. Fotosíntesis
Estructura de un cloroplasto
Tipo de plastido que
realiza la fotosíntesis.
¿Cuáles son
las etapas de la
fotosíntesis?
Compartimientos en forma de
sacos que contienen pigmentos.

9. Etapas de la fotosíntesis
Se realiza en los
tilacoides.
Produce ATP, O2
y NADPH.
Se realiza en
el estroma.
Produce
glucosa y
otras
moléculas
orgánicas.
Ejercicio 4
Fase dependiente
de la luz
Fase independiente
de la luz
1. Fotosíntesis

10. Al comparar el flujo de materia y de energía en el ecosistema, es correcto que
A) ambos fluyen de forma cíclica gracias a los organismos descomponedores.
B) ambos fluyen de forma lineal, desde los productores a los consumidores.
C) la energía fluye de forma cíclica, en cambio la materia fluye de forma lineal.
D) la materia fluye de forma cíclica, en cambio la energía fluye de forma lineal.
E) solo se requiere un flujo de energía, mientras que la materia puede
permanecer estacionaria.
Ítem N°3
Problema
¿Cómo fluye la materia y la
energía en el ecosistema?

11. Al comparar el flujo de materia y de energía en el ecosistema, es correcto que
A) ambos fluyen de forma cíclica gracias a los organismos descomponedores.
B) ambos fluyen de forma lineal, desde los productores a los consumidores.
C) la energía fluye de forma cíclica, en cambio la materia fluye de forma lineal.
D) la materia fluye de forma cíclica, en cambio la energía fluye de forma lineal.
E) solo se requiere un flujo de energía, mientras que la materia puede
permanecer estacionaria.
Ítem N°3
Problema
La energía fluye de forma lineal y
la materia de forma cíclica.
ALTERNATIVA
CORRECTA
D
Comprensión
Los descomponedores
permiten que los
productores vuelvan a
incorporar la materia.
Ejercicio 15

12. 2. Flujo de materia y energía en el ecosistema
Ejercicio 3
La energía fluye
de forma lineal,
desde los
productores hacia
los consumidores.
La materia fluye de forma
cíclica, desde los productores
a los consumidores y es
devuelta al ambiente por los
descomponedores.
Los
descomponedores
son los organismos
recicladores del
ecosistema.

13. La capacidad innata de un grupo de individuos de aumentar al máximo el
nivel de reproducción en condiciones ambientales óptimas, se denomina
A) dominancia.
B) potencial biótico.
C) tasa reproductiva.
D) capacidad de carga.
E) resistencia ambiental.
Ítem N°15
Problema
Primero recordemos las
características de poblaciones y
comunidades…

14. La capacidad innata de un grupo de individuos de aumentar al máximo el
nivel de reproducción en condiciones ambientales óptimas, se denomina
A) dominancia.
B) potencial biótico.
C) tasa reproductiva.
D) capacidad de carga.
E) resistencia ambiental.
Ítem N°15
Problema
ALTERNATIVA
CORRECTA
B
Reconocimiento
Ejercicio 2
Conjunto de factores bióticos y
abióticos que impiden que una
población se mantenga .
Corresponde a la especie que
sobresale en la comunidad, ya sea
por tamaño, número, etc.
Máxima capacidad de reproducción de
una población en condiciones óptimas.
Es el número promedio de crías
que tiene una hembra.
Número máximo de individuos de
una población que el ambiente
puede sostener.

15. 3. Población y comunidad
Propiedades de las poblaciones y comunidades
 Densidad.
 Distribución.
 Supervivencia.
 Migración.
 Crecimiento poblacional.
 Estructura etaria.
 Diversidad.
 Dominancia.
 Estratificación.
 Limite de la biocenosis.
 Sucesión ecológica.
 Relaciones interespecíficas.
Población: conjunto de individuos
de la misma especie que coexisten
en un mismo espacio y tiempo.
Comunidad: conjunto de poblaciones de
diferentes especies que viven en una
determinada región y que interactúan entre sí.
Características

16. 3. Población y comunidad
Propiedades de las poblaciones
Densidad poblacional Patrones de distribución
Curvas de supervivencia Migración
Población
Inmigración
Emigración

17. 3. Población y comunidad
Propiedades de las poblaciones
Crecimiento poblacional
Estructura etaria
Potencial biótico
de la especie
Curva S
Capacidad
de carga
Resistencia ambiental
Número
de
individuos
Tiempo

18. 3. Población y comunidad
Propiedades de las comunidades
Diversidad Dominancia
Estratificación Ecotono

19. 3. Población y comunidad
Propiedades de las comunidades
Sucesión ecológica
Primaria
Secundaria
Relaciones
interespecíficas
Mutualismo
Parasitismo
Comensalismo
Protocooperación
Depredación
Competencia
Amensalismo
(+/+)
(+/0)
(+/-)
(-/-)
(+/-)
(-/0)
(+/+)
Ejercicio 15

20. Ítem N°2
El concepto de cambio global incluye
I) al cambio climático.
II) la reducción de la biodiversidad a nivel global.
III) las alteraciones de los ciclos biogeoquímicos.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Problema
¿Qué implica el cambio global?

21. Ítem N°2
El concepto de cambio global incluye
I) al cambio climático.
II) la reducción de la biodiversidad a nivel global.
III) las alteraciones de los ciclos biogeoquímicos.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Problema
ALTERNATIVA
CORRECTA
E
Reconocimiento Ejercicio HPC

22. 4. Impacto del ser humano sobre el
ecosistema
Cambio
global
Cambio en el
uso del territorio
Alteraciones en
los ciclos
biogeoquímicos
Alteraciones en
la biodiversidad
Procesos de
desertización y
degradación
Cambio climático
global
Conectividad
Cambios
geopolíticos
Incremento de la
pobreza humana
Ejercicio 2

23. Dos especies de cirrípedos que crecen juntos en el intermareal muestran una
segregación en el espacio, donde la especie Chthamalus sp. ocupa las zonas
más altas y secas, y Balanus sp., las zonas más bajas y húmedas. Para estudiar
si esta segregación tiene relación con la competencia entre las especies, un
ecólogo diseña el siguiente experimento:
Ejercicio HPC Nº 28

24. Ejercicio HPC Nº 28
¿Cuál de los siguientes resultados apoya la hipótesis sobre la competencia
entre ambas especies?
ALTERNATIVA
CORRECTA
A
ASE
Habilidad de pensamiento científico: Análisis y
procesamiento de datos y formulación de explicaciones,
apoyándose en los conceptos y modelos teóricos.

25. Síntesis del taller
Ecosistema
Fotosíntesis
Flujo de energía Flujo de materia
Ciclos
biogeoquímicos
Ciclo del agua
Impacto humano
sobre el
ecosistema
Ciclo del carbono
Ciclo del fósforo
Ciclo del nitrógeno
Cadenas y tramas
tróficas
Poblaciones y
comunidades
Crecimiento
poblacional
Capacidad de
carga
Potencial biótico
Factores limitantes
Biodiversidad
Sucesión ecológica
Relaciones
interespecíficas

26. Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad
1 D Ecosistema Reconocimiento
2 E Ecosistema Reconocimiento
3 D Ecosistema Comprensión
4 D Ecosistema Reconocimiento
5 E Ecosistema Reconocimiento
6 A Poblaciones y comunidades Reconocimiento
7 E Poblaciones y comunidades Comprensión
8 E Ecosistema Reconocimiento
9 A Ecosistema Comprensión
10 C Ecosistema Reconocimiento
Tabla de corrección

27. Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad
11 A Poblaciones y comunidades Reconocimiento
12 C Ecosistema Reconocimiento
13 D Poblaciones y comunidades Comprensión
14 A Poblaciones y comunidades Comprensión
15 B Poblaciones y comunidades Reconocimiento
16 C Poblaciones y comunidades Comprensión
17 B Poblaciones y comunidades Aplicación
18 D Ecosistema Comprensión
19 D Ecosistema ASE
20 D Poblaciones y comunidades ASE
Tabla de corrección

28. Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad
21 E Ecosistema ASE
22 D Ecosistema ASE
23 B Poblaciones y comunidades ASE
24 C Poblaciones y comunidades ASE
25 B Poblaciones y comunidades ASE
26 A Ecosistema ASE
27 C Ecosistema ASE
28 A Poblaciones y comunidades ASE
29 D Poblaciones y comunidades ASE
30 B Ecosistema ASE
Tabla de corrección

29. Prepara tu próxima clase
Repasa los contenidos para obtener
un buen puntaje.
¡Éxito en la PSU!
¡Hemos llegado al final de las clases!

30. Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414
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Equipo Editorial Área Ciencias: Biología