Conèixer quina importància tenen les xarxes socials (XXSS) pels joves i adolescents. Entendre la importància d'educar en l'ús de les eines què ens permeten apropar-nos als altres en una etapa de construcció i configuració de la identitat personal. Els progenitors com a acompanyants en la descoberta i salt al món digital dels seus fills i filles.
6. NADIUS DIGITALS IMMIGRANTS DIGITALS
Atenen simultàniament a diferents estímuls aconseguint
una compressió menys profunda de més temes.
Focalitzen l’atenció durant un llarg període de temps
per aconseguir una millor comprensió del tema.
Lectura i aprenentatge hipertextuals. Lectura i aprenentatge lineal i seqüencial.
Ampla habilitat per entendre imatges de manera
intuïtiva,que integren fàcilment fàcilment amb estímuls
textuals i auditius.
Generacions més orientades al text.
Propensos a respondre ràpid i a esperar respostes
igualment ràpides.Els hi costa processar una
retroalimentació que no sigui immediata.
No acostumats a la velocitat ni a la immediatesa.
Major reflexió.
Treball en grup interconnectat.Necessiten un treball
interactiu.
Més acostumats al treball individual,
Aprenentatge experencial i inductiu,més que teòric. Aprenentatge memorístic i teòric.
14. característiquesdelsadolescents
1. Canvis fisiològics,afectius,cognitius,de valors i de relacions socials
2. Moment clau en la formació de la seva identitat.
3. Necessitat de reconeixement i acceptació per formar-se un concepte positiu de si mateix.La importància del grup.
4. Moral autònoma,no intervenció dels adults i separació progressiva dels pares.
5. Contradiccions successives en les conductes.
6. Constants fluctuacions de l’humor i de l’ànim.
7. Evolució sexual manifesta.
8. Tendències antisocials: actitut social reivindicativa
Influència de les TICs en les seves relacions socials
20. No hi ha perfil i per tant és de
difícil control pels pares.
Continguts molt fugaços.
Gamificació atractiva.
21. ELSAVANTATGESDELESXARXESSOCIALS
1. No hi ha fronteres.Una finestra al món per on
han d’aprendre a mirar.
2. Comunicació en temps real
3. Possibilitat de crear i compartir coneixement
4. El treball en col·laboració resulta més eficient i
atractiu
5. Accés a tota la informació
6. Informació que han d’aprendre a seleccionar i a
escollir la que és bona.Això és: ser crítics
7.-Possibilitat d’utilitzar moltes fonts d’informació
diferent que han de citar i tractar amb respecte.Cal
educar-los en evitar el plagi
8.-Ajuda a la socialització
9.-Permet trobar altres joves amb interessos similars
10.-Els ajuda en l’autoafirmació de la pròpia imatge
11.-És una manera més de reforçar la seva identitat
22. 1.- Internet aïlla i deprimeix
2.- La dificultat de l’accès a Internet
3.- Internet maleduca als nens pq no posen atenció al cole i es distreuen a casa
4.- L’educació on-line degrada la qualitat per la manca de contacte amb el professor
5.- Internet és el Gran Germà on tot es sap i es vigila
6.- La informació a Internet no és fiable
7.- Internet és causant de tota mena de maldats
ELSFALSOSMITES
http://www.lavanguardia.com/opinion/articulos/20130601/54374574172/internetfobia.html
24. ELSRISCOSDELESXARXESSOCIALS(1)
1.- Falsifiquen les dades sobre la seva edat.En aquests entorns poden conèixer persones no adequades
2.- A les xarxes socials és fàcil crear un perfil amb dades personals falses.Si els vostres fills es relacionen
amb persones desconegudes poden ser enganyats.
3.- Quan comparteixen informació a Internet perden el control sobre aquesta informació perquè no
poden saber a quanta gent arribarà i tampoc la poden “eliminar”.
4.- Molts adolescents no gestionen bé els permisos i autoritzacions i perden totalment la seva privacitat.
5.- De vegades els fills publiquen informació personals que pot arribar a comportar riscos per a la família.
6.- Cada vegada els adolescents tenen més aviat ordinador i telèfon mòbil per connectar-se a xarxes
socials.Aquests darrers estan substituint els ordinadors convencionals,per la qual cosa el control es fa
més difícil.
7.- El risc d’utilitzar Wi-Fi públiques i gratuïtes,menys segures..
25. ELSRISCOSDELESXARXESSOCIALS(2)
8.- En ocasions els joves passen moltes hores connectats i deixen de fer altres activitats,cosa que pot
comportar l'aïllament i la dependència a les xarxes.
9.- Un mal ús d'Internet i de les xarxes socials,en casos molt extrems,pot comportar ansietat,depressió,
aïllament,trastorns de la son...
10.- Poden ser víctimes o agressors dels seus propis amics i companys de classe.Les xarxes socials
permeten l'anonimat,que en ocasions és aprofitat per tenir conductes inadequades.A més a més,el fet
de no veure la víctima fa que els agressors no s'adonin del mal que estan provocant.
11.- Alguns joves,com a joc,envien fotografies als amics en situacions compromeses,sense pensar en l'ús
que es pot fer de la seva imatge personal i els problemes que els podria comportar en un futur,ja que
deixen de tenir control sobre les fotografies publicades,que queden a la xarxa durant molt de temps.
S’afecta la reputació digital.
12.- Cal advertir-los que,en cas que el seu ordinador tingui una càmera web incorporada,persones
desconegudes la poden activar amb determinats programes i envair la seva intimitat .
26. El risc més important que poden tenir els adolescents a les
xarxes socials és la despreocupació o ignorància que en
ocasions mostren davant dels perills de la xarxa.
27. SINOELSCONEIXEU,USELSPRESENTO.CALESTARATENT!
1. Grooming (pràctica mitjançant la que un
adult es guanya la confiança d’un menor
amb un propòsit sexual)
2. Sexting (intercanvi de fotos o vídeos amb
contingut eròtic entre els propis joves, amb
les que després arriben a extorsionar-se
causant reus danys psicològics)
3. Ciberbullying
38. VINGA,VOTOPEREDUCAR!
1. Control parental.- Els nens poden dominar
la part tecnològica des de molt aviat,però
no la part afectiva i psicològica lo que els
converteix en molt vulnerables
2. Pares formats en TIC.- Perdre la por!
3. Educar en valors, en un ús adequat de les
TIC i fomentar mesures d’autoprotecció
41. 1-Importància de conceptes com:
● Identitat Digital
● Reputació Digital
2.- Educar en l’ús de les noves tecnologies
3.- Ensenyar-li pautes d’autoprotecció a Internet contra els ciberdepredadors:
● protegir la seva privacitat (nom fictici i foto d’algun personatge de ficció)
● no compartir cap informació personal en la Xarxa
● els mateixes regles que recomanem en la vida real,es mantenen en la digital
● ensenyar els bons hàbits en l´ús de xats i xarxes socials.Net-tiqueta
IQUÈMÉSPODEM FERELSPARES?
42. IDENTITATIREPUTACIÓDIGITAL
IDENTITAT
El que es mostra sobre un mateix a la xarxa.
REPUTACIÓ
El que es diu de nosaltres a la xarxa.
https://kidsandteensonline.com/2013/09/10/preocupa-a-los-adolescentes-su-reputacion-digital/
48. CONEIXEUQUÈÉSLANETIQUETA?
1. Demanar permís abans d’etiquetar fotografies penjades per altres persones
2. Utilitzar les etiquetes de forma positiva
3. Mesurar molt bé les crítiques que s’exposin
4. Ignorar el que no interessi
5. Utilitzar les opcions de denúncia quan calgui
6. Vigilar en penjar informació sobre altres persones,demanar sempre permís abans
7. Explicar als contactes les preferències de privacitat que un vol que es respectin
8. Evitar escriure en majúscules
9. Utilitzar els recursos disponibles per expressar-se millor
10. Front un post o un comentari que no agradi,esperar a calmar-se abans de respondre
11. Adreçar-se als altres amb respecte
12. Respectar les normes d’ús de cada xarxa social
49. UNSCONSELLSGENERALSPERAPARES(1)
1.- Parleu amb els vostres fills per saber quin ús fan d'Internet i de les xarxes i quines pàgines visiten,conèixer amb qui xategen i quina
informació publiquen…
2.- Instal·leu prèviament un antivirus i sistemes de control parental,per evitar que puguin accedir a llocs amb continguts inadequats.
3.- Familiaritzeu-vos amb el funcionament de les xarxes socials en què participen.
4.- Expliqueu-los la importància de mantenir la seva privacitat:
a) Creeu amb ells contrassenyes segures i feu-los veure que no les han de compartir mai amb ningú,tret dels pares.
b) Repasseu freqüentment amb ells el nivell de privacitat i els seus contactes o seguidors.
c) Acompanyeu-los en el moment d'inscriure's en una xarxa per vigilar que no donin dades compromeses i activin filtres de
seguretat.
d) Llegiu amb ells les condicions d'ús i permisos de cada aplicació que es vulguin descarregar,perquè siguin conscients de les
dades personals a les que poden tenir accés les diferents aplicacions.
5.- Ajudeu-los a valorar quines informacions posen a la seva pàgina.
50. UNSCONSELLSGENERALSPERAPARES(2)
6.- Expliqueu als vostres fills els riscos que poden córrer i aconselleu-los sobre com actuar:
o No donar informació personal (adreça,telèfon...) o mostrar fotos privades compromeses.En cas de fer-ho es pot caure en la
il·legalitat.
o No publicar fotos o vídeos d'altres persones sense el seu consentiment.
o Evitar els contactes amb desconeguts.
o No trobar-se en persona amb gent que han conegut a la xarxa.
o No crear una identitat falsa amb dades inventades.Si publiquen el seu perfil amb dades no reals,és més fàcil que es trobin
amb persones que tampoc són com diuen.
o No connectar-se a xarxes wi-fi gratuïtes i desconegudes.
7.- Demaneu que us acceptin a vosaltres o a un germà gran en la seva llista de contactes o amics a la xarxa.
51. UNSCONSELLSGENERALSPERAPARES(3)
8.- Aviseu les autoritats i demaneu ajuda professional en cas de tenir
coneixement d'una xarxa social perillosa on el vostre fill participa.En l'apartat
corresponent a cada xarxa trobareu els mitjans que ofereixen per denunciar
mals usos.
9.- Fixeu unes normes d'ús respecte a l'horari i als espais on poden connectar-se
a les xarxes,establint la diferència entre l'ús setmanal i el cap de setmana.
10.- Procureu que l'ordinador es faci servir en espais comuns de la casa i mai en
habitacions amb la porta tancada; d'aquesta manera podreu veure quin ús fan
de les xarxes,alhora que potencieu espais de relació.
11.- Proposeu activitats alternatives (educació en el lleure,etc.) i feu reflexionar
els vostres fills sobre el temps que dediquen a les tecnologies i les activitats
que deixen de fer i que,d'altra banda,poden ser tant o més interessants que
aquestes.
12.- Feu-los conscients que no facin a les xarxes socials el que no farien en la
seva vida real.