1. FUNCIOGRAMA SESIÓN 3.
ACTIVIDAD RESPONSABLE OBSERVACIONES
GRABAR Se comenzó a
grabar desde el
momento que
iniciamos la sesión
OMAR Los alumnos se
inquietaban cuando
los grababan.
TRABAJAR
DINAMICA
Teléfono
descompuesto con
un mensaje, y al
final tenían que
escribir el mensaje
en el pizarrón.
BERENICE
,VERONICA
La dinámica les costó
un poco de trabajo ya
que no hubo mucha
comunicación y el
mensaje no llego
completo.
HABLAR
Se dio una
pequeña
introducción de
nuestra carrera y
de la importancia
dela comunicación
en pareja, el uso
del condón.
ELISEO
BERENICE
VERO
OMAR
Los alumnos
continuaron con
actitud positiva y más
participativa que la
primera sesión.
ESCRITOS Realizamos un
reporte de lo que
se observó al
llegar a la
secundaria y de los
alumnos
VERONICA
BERENICE
Ha sido muy positivo
llevar un control para
poder seguir
mejorando como
equipo
LIDER DE EQUIPO: LEMUS RAMOS ELISEO

2. CRONOGRAMA ABRIL:
SESIÓN TEMA MATERIALES
1
11 ABRIL
2013
PRESENTACION
CON LOS
GRUPOS DE
2°B Y 2 °C
Tema la importancia de la comunicación en
pareja
(Laminas, plumones, condones).
2
18-ABRIL-
2013
PRESENTACION
CON LOS
GRUPOS DE
2°A Y 2°C
Tema la importancia de la comunicación en
pareja
(Laminas, plumones, condones, hojas de
color.)
3
25 ABRIL-
2013
PRESENTACION
CON LOS
GRUPOS DE
3°BY 1°A
Tema la importancia de la comunicación en
pareja,(laminas,plumones,condones,papeles
de colores)

3. FUNCIOGRAMA SESIÓN 4.
LIDER DE EQUIPO: LEMUS RAMOS ELISEO
ACTIVIDAD RESPONSABLE OBSERVACIONES
GRABAR
Se comenzó a
grabar desde el
momento que
iniciamos la
sesión y al
momento de dar
el tema del
condón
OMAR
No hubo ningún
inconveniente por
grabar a los alumnos,
ni la sesión
TRABAJAR
DINAMICA
Hacer la
presentación con
el grupo, y la
dinámica la fiesta
donde ellos no
sabrán que papel
es el que
estáinfectado,
cual sano ,y cual
solo fue una
copa
BERENICE
VERONICA
La dinámica les
agrado mucho a los
chicos, además de
que les sirvió para
poder darse cuenta
que es importante
saber tomar
decisiones
HABLAR
Se dio una
pequeña
introducción de
nuestra carrera y
y de la
importancia dela
comunicación en
pareja, el uso del
condón.
ELISEO
BERENICE
VERO
OMAR
Los alumnos
mantuvieron una
actitud positiva y muy
participativa.
ESCRITOS Realizamos un
reporte de lo que
se observó
durante la sesión
VERONICA a sido muy positivo
llevar un control para
poder seguir
mejorando como
equipo.

4. 11-ABRIL-2013
El día jueves 11 de abril retomamos las sesiones, con los alumnos de la
secundaria “FRANCISCO VILLA” por lo tanto estas sesiones formaran parte del
segundo parcial, La cita en la secundaria fue a las 3 de la tarde como se había
acordado, tuvimos una percances ya que faltaban algunos compañeros el ingreso
a la secundaria fue alrededor de 3:30 pm.
La profesora Silvia padilla nos pidió que tomáramos grupos nuevos y que a la hora
del descanso de los adolescentes ella daría la calificación del primer parcial,
después de haber escuchado las instrucciones de la profesora cada equipo tomo
un grupo para comenzar con su sesión.
Los grupos con los que participamos en esta ocasión fueron un segundos ,2° B y
2°C.,entramos al salón de clases los alumnos muy amablemente nos saludaron y
comenzamos con el grupo de 2°B, con una pequeña presentación por parte de
nosotros, cómo nuestro nombre edad y que esperábamos contar con su apoyo
para poder dar el tema y trabajar en equipo ya que al igual como ellos también
estamos en ese proceso de aprender, a trabajar con chicos de secundaria,
posteriormente ellos hicieron lo mismo nos dieron su nombre y lo que les gustaba
hacer.
Eliseo comenzó haciéndoles una pregunta a los adolescentes de que sabían
acerca del tema ¿LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN PAREJA? Para
lo cual los jóvenes fueron muy participativos y nos mencionaban que se trataba de
confianza, y comunicación, de tomar decisiones.
Posteriormente Berenice comenzó con el tema donde ella, comenzó a exponer
porque era importante que hubiera una buena comunicación dentro de las
relaciones y les explico que al hablar de comunicación no solo era hablar si no que
la palabra comunicación también conlleva las miradas, gestos, actitud, ademanes
etc.
Después de esa breve introducción Verónica comenzó a exponer el tema de
prevención en las relaciones sexuales como la importancia de elegir un meto
anticipativo en pareja, y de las enfermedades de transmisión sexual.

5. Mi compañero Eliseo les explico que tienen derecho a planificar su vida sexual
decidiendo con quien donde cuando cómo y por qué llevan a cabo las relaciones
sexuales ya que al tener relaciones sexuales ambos comprometen su salud sus
sentimientos y sus planes de vida, él como medida de prevención tanto para las
ETS como los embarazos no deseados.
Como educadores les hicimos la recomendación de elegir un método
anticipativoadecuado, pero para su edad era más recomendó el condón y se les
pregunto que si sabían la forma correcta de ponerlo. Las mujeres comenzaron a
participar y nos dijeron todos los pasos que se debían seguir sin embargo los
hombres se mostraban apenados y no querían participar notros les
proporcionamos un condón.
Se pidió que dos compañeras pasaran voluntariamente y nos indicaran los pasos
Berenice y Eliseo se encargaron de ir supervisando que realmente los pasos que
nos iban dando fueran adecuados una vez que terminaron, preguntamos si sabían
cómo retirarlo y ellos nos contestaron que si sin embargo esto si lo tuvimos que
explicar nosotros ya que la información que ellos tenían no era como tal correcta.
Al término de esta demostración hicimos la dinámica del teléfono descompuesto,
por lo que dividimos el salón en dos equipos eligiendo a uno de los niños para dar
el mensaje correcto y de ahí se lo fueran transmitiendo al último, y el que fuera el
ultimo tenía que pasar a escribir lo que entendió en el mensaje, el cual era “la
responsabilidad de planear una relación sexual es de ambos miembros de la
pareja, ninguno de los dos debe dejar en manos del otro su seguridad, su salud y
su vida”, está dinámica a los chicos les costó mucho trabajo ya que no les era
posible recordar toda la información o cambiaban palabras, al final el ultimo chico
tenía que escribir el mensaje como lo había entendido pero ambos equipos
tuvieron solo una palabra en similitud con el mensaje que fue relación.
Terminando de dar este tema le preguntamos a los alumnos que si tenían dudas
ellos comenzaron a hacer una serie de preguntas y nosotros las respondimos al
finalizar esto les agradecimos y antes de irnos les pedimos de favor que si en un
papelito podían escribir que les avía parecido nuestra clase y que era lo que a
nosotros como Lic. En educación de la salud nos hacía falta mejorar después sus

6. sugerencias las depositaron en una cajita y nos retiramos del salón de clases era
hora del receso y nos retiramos.
Al termino del receso entramos al salón de 2° “C”, le pedimos permiso a la
profesora que se encontraba dando clases a los alumnos en ese momento y le
dijimos que si nos permitía concluir la sesión ella nos autorizó y al igual que en el
grupo de 2° “C” comenzamos con una pequeña presentación por parte de
nosotros, posteriormente ellos hicieron lo mismo nos dieron su nombre y lo que les
gustaba hacer
Eliseo comenzó haciéndoles una pregunta a los adolescentes de que sabían
acerca del tema ¿LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN PAREJA? Para
lo cual los jóvenes fueron muy participativos y nos mencionaban que se trataba de
confianza, y comunicación, de tomar decisiones.
Posteriormente Berenice comenzó con el tema “LA IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIÓN EN PAREJA EN LAS RELACIONES SEXUALES” ella, comenzó
a exponer porque era importante que hubiera una buena comunicación dentro de
las relaciones y les explico que al hablar de comunicación no solo era hablar si no
que la palabra comunicación también conlleva las miradas, gestos, actitud,
ademanes etc.
Posteriormente Verónica comenzó a exponer el tema de prevención en las
relaciones sexuales como la importancia de elegir un meto anticipativo en pareja, y
de las enfermedades de transmisión sexual.
Eliseo les explico que tienen derecho a planificar su vida sexual decidiendo con
quien donde cuando cómo y por qué llevan a cabo las relaciones sexuales ya que
al tener relaciones sexuales ambos comprometen su salud sus sentimientos y sus
planes de vida, él como medida de prevención tanto para las ETS como los
embarazos no deseados.
Como educadores les hicimos la recomendación de elegir un método anticipativo
adecuado, y se les pregunto qué métodos conocían y el más popular en sus
edades fue el CONDON, y les preguntamos que si sabían la forma correcta de
ponerlo. Los hombres comenzaron a participar y nos dijeron todos los pasos que

7. se debían seguir sin embargo las mujeres se mostraban apenadas y no querían
participar.
Se pidió que dos compañeros pasaran voluntariamente y nos indicaran los pasos
Berenice y Eliseo se encargaron de ir supervisando que realmente los pasos que
nos iban dando fueran adecuados una vez que terminaron, preguntamos si sabían
cómo retirarlo y ellos nos contestaron que si sin embargo esto si lo tuvimos que
explicar nosotros ya que la información que ellos tenían no era como tal correcta.
Al término de esta demostración hicimos la dinámica del teléfono descompuesto,
por lo que dividimos el salón en dos equipos eligiendo a uno de los niños para dar
el mensaje correcto y de ahí se lo fueran transmitiendo al último, y el que fuera el
ultimo tenía que pasar a escribir lo que entendió en el mensaje, el cual era “la
responsabilidad de planear una relación sexual es de ambos miembros de la
pareja, ninguno de los dos debe dejar en manos del otro su seguridad, su salud y
su vida”, está dinámica a los chicos les costó mucho trabajo ya que no les era
posible recordar toda la información o cambiaban palabras, al final el ultimo chico
tenía que escribir el mensaje como lo había entendido pero ambos equipos
tuvieron solo una palabra en similitud con el mensaje que fue relación.
Terminando de dar este tema le preguntamos a los alumnos que si tenían dudas
ellos comenzaron a hacer una serie de preguntas y nosotros las respondimos al
finalizar esto les agradecimos y antes de irnos les pedimos de favor que si en un
papelito podían escribir que les avía parecido nuestra clase y que era lo que a
nosotros como Lic. En educación de la salud nos hacía falta mejorar después sus
sugerencias las depositaron en una cajita y nos retiramos del salón de clases era
hora del receso y nos retiramos.
Como ya habíamos cumplido con nuestros dos grupos del día de práctica nos
reunimos con la profesora y en esta ocasión no se hizo el diario de campo ahí
mismo si no de manera independiente con su equipo.

8. 18-ABRIL-2013.
En esta sesión en la escuela francisco villa nos llegamos a las 3 comenzamos
nuestra primera clase con el grupo 2° C. Nos presentamos con el grupo le
mencionamos que vamos a explicarles un tema interesante que les seria de
mucha importancia en su adolescencia, este grupo se mostraba muy tranquilo
ponían atención al tema les explicamos la importancia de la comunicación en
pareja antes de una relación sexual. Después de dar el tema explicamos la técnica
de cómo poner el condón pasamos a dos alumnos a que lo pasaran hacer, los
alumnos aun no entendían muy bien de cómo colocarlo pero en con esta práctica
lo entendieron mejor. Después hicimos una dinámica muy entretenida donde los
alumnos se divirtieron bastante consistía en tres papelitos de diferentes colores
uno verde, otro azul y otro rojo para esto cada papelito tendría un significado el
papelito verde significaba más de una copa de alcohol; el papelito azul significa
sexo sin protección estas infectado y el papelito rojo significaba sexo seguro con
protección; para esto los alumnos se les repartieron un papelito de cada color y se
le menciono lo tendrían que intercambiar entre ellos, después del intercambio de
papelitos se les menciono de que significaban los papelitos y los alumnos
descubrieron que si es muy importante la comunicación o conocer más sobre la
persona antes de tener algún tipo de relación con ella.
En el siguiente grupo pasamos al 2° B en este grupo entramos solo aclarar
algunas dudas que se quedaron la sesión anterior para esto, al igual que el grupo
anterior, se le enseño las misma técnicas y dinámicas, la técnica del condón, se
pasaron a dos alumnos del grupo para enseñarles paso a paso la técnica del
condón de cómo colocarlo así como también de cómo quitarlo. Se les hizo la
dinámica de los papelitos de colores e utiliza la misma técnica los alumnos se
sorprendían al quedarse con los papelitos y saber lo que significaba cada uno de
ellos. Después se les hizo un pequeño sopa de letras para resolverlo y que
pusieran alguna sugerencia u opinión sobre lo que se les enseño. Y así fue como
terminamos en esta sesión.

9. FUNCIOGRAMA SESIÓN 5.
LIDER DE EQUIPO: LEMUS RAMOS ELISEO
ACTIVIDAD RESPONSABLE OBSERVACIONES
GRABAR
Se comenzó a
grabar desde el
momento que
iniciamos la
sesión y al
momento de dar
el tema del
condón
OMAR
No hubo ningún
inconveniente por
grabar a los alumnos,
ni la sesión
TRABAJAR
DINAMICA
Hacer la
presentación con
el grupo, y la
dinámica la fiesta
donde ellos no
sabrán que papel
es el que está
infectado, cual
sano ,y cual solo
fue una copa
BERENICE
VERONICA
La dinámica les
agrado mucho a los
chicos, además de
que les sirvió para
poder darse cuenta
que es importante
saber tomar
decisiones
HABLAR
Se dio una
pequeña
introducción de
nuestra carrera y
y de la
importancia dela
comunicación en
pareja, el uso del
condón.
ELISEO
BERENICE
VERONICA
OMAR
Los alumnos
mantuvieron una
actitud positiva y muy
participativa.
ESCRITOS Realizamos un
reporte de lo que
se observó
durante la sesión
OMAR Ha sido muy positivo
llevar un control para
poder seguir
mejorando como
equipo.

10. 25-ABRIL-2013
El día de hoy jueves 25 de abril llegamos a la institución asistimos a la escuela
secundaria francisco villa nuestro equipo llego a la institución a las 15:00 pm y aun
no llegaba la Dra. Silvia Padilla Loredo así que decidimos esperarla la profesora
llego a las 15:30 con nuestros demás compañeros que faltaban y fue en ese
momento que entramos a la institución una vez a dentro le pedimos permiso a la
profesora que en ese momento se encontraba dándoles clase a los alumnos de
tercer año para poder ingresar a darles la información a ellos, ya adentro nos
presentamos y pedimos a los alumnos que se presentaran y comenzamos a
explicarles la importancia que tienen la comunicación dentro de las relaciones
sexuales pero al comenzar a explicar el tema se nos complicó un poco ya que fue
un grupo un poco difícil pero eran muy participativos después de explicarles la
importancia implementamos una dinámica nueva que se titula “la discoteca ” la
cual consiste en que nosotros les repartimos a los alumnos tres papelitos de
diferentes colores (mi equipo escogió los siguientes colores Rojo, Verde y Azul)
donde cada papelito tiene un significado pero nosotros se los décimos hasta el
final después de entregar estos papelitos les preguntamos que cual es la disco a
la cual les gusta ir mas y ellos normalmente nos dicen que es a stratus o el castillo
del abuelo y se les da la indicación que todos iremos a cualquiera de estas dos
discos así que a la cuenta de tres tenemos que relaciónanos con las diferentes
personas que se encuentran dentro de ella así que comenzaremos a intercambiar
papelitos y estos papelitos uno significa que solo tomaran una copa de vino,
cerveza etc. con esta persona, otro de los papelitos significa que tuvieron sexo con
protección con las demás personas y el ultimo significa que tuvieron sexo sin
protección y que además están infectados con alguna infección de trasmisión
sexual les damos cierto tiempo para que los intercambien y decimos a la cuenta
de tres se cierra la disco y todos a sus lugares. Una vez en sus lugares les
pedimos que alcen la mano todos los que tengan papelito rojo y ya que la alzan
les decimos que con esa persona que interactuaron solo tomaron una copa de
vino café cerveza etc. después que levanten la mano los que tienen papelito azul y

11. ellos son los que tuvieron sexo sin protección y se encuentran infectados al final
que levanten la mano los que tienen papelito verde y ellos tuvieron sexo con
protección.
Una vez que se finaliza esta dinámica les preguntamos lo que ellos pensaban que
iban a ser los significados de esos papelitos y todos nos contestan que ellos
pensaban que el rojo estaba infectado entonces nosotros explicamos que muchas
veces las apariencias engañan y no por que veamos a una persona que se arregla
bien y tiene un alto nivel económico pensemos que no está enfermo o que no
porque lo veamos que no se arregla y no tiene dinero quiere decir que está
enfermo es por ello que debemos utilizar condón para protegernos de las ITS y
sacamos el material que utilizamos para enseñarles el uso adecuado de el condón
como es que se poner y como es que se debe retirar al final entregamos una sopa
de letras y les pedimos que la resuelvan y si de favor nos pueden dar su opinión al
reverso de esa hoja. Después del descanso entramos al grupo de 1°A fue un
grupo muy participativo y quieto solo de igual manera que con el tercero
comenzamos por explicarles la importancia que tienen la comunicación en las
relaciones sexuales aplicamos la dinámica de “la fiesta” solo que como en este
grupo hubo bastantes dudas no pudimos enseñarles la forma correcta de colocar y
quitar el condón ni tampoco pudimos hacer la dinámica de buzon de sugerencias
asi que solo terminamos con la de la fiesta y les agradecimos después de ello
acudimos con la profesora Silvia padilla loredo y los demás compañeros.