SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
136 Atlas de suelos de América Latina y el Caribe | Suelos y cambio climático en LAC
0 a 4
4 a 8
8 a 16
16 a 32
Más de 32
Carbono inorgánico
en el suelo (CIS)
(t/ha)
Energía
Industria
Agricultura
Uso del suelo
Desechos
Argentina, 2000
México, 2006
Brasil, 2000
Venezuela, 1999
A las vías de transformación del carbono ya mencionadas se debe añadir
la intervención humana como principal fuente de perturbación del ciclo
natural del carbono por medio de cuatro mecanismos principales:
1. Quema de combustibles fósiles
El carbono contenido originalmente en los combustibles fósiles -carbón,
gas natural y petróleo- se transforma en CO2
atmosférico durante la
generación de electricidad, el transporte, el uso residencial, la pesca y la
minería. De estos combustibles, el gas es la opción menos contaminante
pero sólo Venezuela lo usa en forma importante. Otros países como
Argentina ya han legislado sobre la obligatoriedad de su uso en los
próximos años. El carbón por su parte, es barato y abundante, pero es el
más contaminante de todos ellos.
2. Extracción y procesamiento de minerales del suelo y subsuelo
Cuando se fabrica cemento, cal y dolomita, se transloca el carbono
contenido en el suelo y subsuelo hacia el exterior donde es más
fácilmente transformado por calor o disolución directa con otras
sustancias químicas. México tiene por ejemplo la fábrica cementera más
grande del mundo (CEMEX), donde se producen alrededor de 2,8 Tg de
cal y cemento que equivalen a la extracción y movimiento directo de 1,2
Gg de carbono directamente.
3. Cambio de cobertura y uso del suelo
En los países latinoamericanos se da una enorme cantidad y variantes
en los usos del suelo. El Panel Intergubernamental de Cambio Climático
(IPCC) contempla al menos 225 transiciones. Las que destacan, por su
mayor liberación de carbono a la atmósfera, son los cambios de bosque
a pastizal, de bosque a agricultura, de bosque a zona sin cobertura
vegetal y de bosque conservado a bosque degradado. Por el contrario,
los cambios con mayor absorción de carbono son de agricultura a
terreno en descanso y de pastizal a bosque.
Según World Wide Fund for Nature, en América Latina y el Caribe cerca
del 44% de la superficie es bosque húmedo tropical y subtropical, el 18%
pastizales y el 11% son desiertos y matorrales xerófilos. Los sistemas
boscosos sin intervención humana tienen un aparente equilibrio entre
síntesis y liberación de carbono hacia la atmósfera.
4. Agricultura y ganadería
La producción primaria tiene múltiples efectos en el movimiento
del carbono del suelo hacia la atmósfera. Cuando los agricultores
preparan sus tierras literalmente están aireando el suelo y con ello
incrementando la velocidad de descomposición del carbono orgánico
(proceso llamado mineralización). En contraste con la humificación, la
mineralización causa pérdida de volumen y masa de la parte orgánica
del suelo, disminuyendo paulatinamente sus propiedades de absorción
de agua y capacidad de intercambio de nutrientes con las raíces de las
plantas. Otro efecto sucede durante la fertilización: si es orgánica se
redistribuye directamente el flujo del carbono de los animales o plantas
al suelo, pero si en cambio es artificial, el aumento en la mineralización
del carbono será mucho mayor. En el caso de las quemas de caña de
azúcar el hombre elimina directamente los organismos responsables
de la humificación, afectando directamente la estructura física de
la materia orgánica que aún queda después de la incineración. La
ganadería también contribuye considerablemente a la emisión de los
GEI. Globalmente este sector produce un 18% (en equivalentes de CO2
)
de las emisiones antropogénicas de GEI.
5. Desechos humanos
Los residuos sólidos, tratados o no, son la materia prima para los procesos
microbiológicos de degradación anaeróbica, que liberan carbono a la
atmósfera. Además, se genera óxido nitroso por descomposición de los
excrementos humanos y el tratamiento anaeróbico de aguas residuales
domésticas e industriales en fase líquida y sólida (lodos).
Este ciclo describe los intercambios de carbono entre las cuatro
reservas naturales de este elemento, que son: la atmósfera, los
océanos, los sedimentos fósiles y la biosfera terrestre, de los
cuales depende la regulación del clima en el planeta.
El carbono es el cuarto elemento químico más abundante en
el universo y forma parte de todas las moléculas orgánicas
como la glucosa, las proteínas y los ácidos nucleicos. Este
elemento se renueva en la atmósfera cada 20 años gracias a los
mecanismos de respiración de las plantas y a la actividad de los
microorganismos del suelo. Gracias a la clorofila contenida en las
plantas verdes, éstas toman el CO2
del aire durante la fotosíntesis
y posteriormente liberan el oxígeno que lo reemplazará.
Existen dos tipos de carbono: el inorgánico y el orgánico.
Carbono inorgánico
Se forma cuando los organismos marinos emplean parte del CO2
del agua para formar caparazones o arrecifes ricos en carbonato
cálcico (CaCO3
). Al morir, estos residuos quedan depositados
en el fondo oceánico formando rocas sedimentarias en las que
el carbono queda excluído del ciclo durante millones de años.
Este carbono vuelve al ciclo cuando las rocas quedan expuestas
por movimientos geológicos (p. ej. erupciones volcánicas) y se
disuelven por el calor y los diferenciales de humedad.
En algunas ocasiones la materia orgánica queda sepultada
a grandes profundidades sin contacto con el oxígeno que la
descompone, produciéndose así la fermentación que generará el
carbón, petróleo y gas natural. La actual explotación de estos
recursos fósiles es una de las principales causas del cambio
climático.
Carbono orgánico
Es de intercambio rápido y está presente en todos los compuestos
orgánicos, incluyendo el suelo. Existen cinco rutas naturales
de transformación en las que los humanos tienen intervención
directa.
1. De la atmósfera a las plantas, mediante la generación
de azúcar por la fotosíntesis. Un solo árbol absorbe como
promedio una tonelada de CO2
del aire a lo largo de su vida.
2. De las plantas a los animales, mediante las cadenas
alimenticias.
3. De los seres vivos a la atmósfera, mediante la respiración.
4. De las plantas y animales al suelo, donde al morir, son
descompuestos e integrados en las moléculas de arcilla,
limo o arenas mediante procesos como la humificación, la
translocación o la mineralización.
5. De la atmósfera a los cuerpos de agua, mediante la disolución
del carbono y de la transformación de CO2
a carbonatos por
los organismos marinos.
Almacenes y sumideros
Existen tres tipos de almacenes para el carbono orgánico de
ciclo rápido o biológico, de acuerdo con su ubicación respecto
a la superficie del suelo: i) el almacén aéreo es la vegetación,
ii) el almacén superficial es el mantillo (hojarasca y capa de
fermentación) y iii) el almacén subterráneo lo constituyen el
suelo y las raíces de las plantas (ver Glosario).
Los bosques primarios (nativos) son buenos almacenes de
carbono, mas no sumideros, ya que su flujo de carbono con
la atmósfera es mínimo; lo contrario ocurre con los bosques
secundarios (modificados por el hombre), en los que existe mayor
capacidad de conversión de CO2
atmosférico a biomasa, por
encontrarse en crecimiento. El almacén más estable después del
océano es el suelo pero también es el más difícil de incrementar
ya que se requiere un tiempo prolongado para conseguirlo.
Los factores que determinan el potencial como sumidero del
suelo son la profundidad, el peso del suelo, la textura, los tipos
y combinaciones de arcillas presentes, el grado de humedad y
el volumen ocupado por fragmentos gruesos donde el carbono
orgánico no puede enlazarse fácilmente.
Los almacenes de carbono inorgánico más importantes,
constituidos principalmente por carbonatos de calcio se
encuentran en las zonas de origen sedimentario ubicadas en
Argentina, Bolivia, el norte de México y el norte de Chile.
El ciclo del carbono
Emisión de GEI por sector de emisión en cuatro países latinoamericanos
seleccionados con diferente perfil en su consumo energético. (CCG) [86a, b, c, d]
Modelo del ciclo del carbono. (JRC/LJ/NASA)
Distribución del carbono inorgánico en los
suelos de LAC. (CCG/USDA) [85]
JRC_LAC_atlas_maps.indd 136 29/01/2014 17:11

Más contenido relacionado

Similar a Ciclos del carbon

Bloque 3 2 3 Ciclo Del Carbono
Bloque 3 2 3 Ciclo Del CarbonoBloque 3 2 3 Ciclo Del Carbono
Bloque 3 2 3 Ciclo Del Carbonofelix
 
Informe educacion ambiental
Informe educacion ambientalInforme educacion ambiental
Informe educacion ambientalStefany Campos
 
Ciclo del carbono.docx 2
Ciclo del carbono.docx 2Ciclo del carbono.docx 2
Ciclo del carbono.docx 2Jeanneth Rivera
 
Humedales y carbono.
Humedales y carbono.Humedales y carbono.
Humedales y carbono.Flavio Bustos
 
El carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdf
El carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdfEl carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdf
El carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdfVictorAndreValdiviaG
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento globalgladysyolanda
 
Medioambiente ds 3
Medioambiente ds 3Medioambiente ds 3
Medioambiente ds 3iestpmagul
 
Ciclo del carbono
Ciclo del carbonoCiclo del carbono
Ciclo del carbonopsnaruta
 
Resumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturo
Resumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturoResumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturo
Resumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturoArturo Blanco
 
Medio Ambiente
Medio AmbienteMedio Ambiente
Medio AmbienteAngelinaO
 
Ecologia y medio ambiente. magda mallen sierra urrego
Ecologia y medio ambiente. magda mallen sierra urregoEcologia y medio ambiente. magda mallen sierra urrego
Ecologia y medio ambiente. magda mallen sierra urregoMagda Mallen Sierra Urrego
 
ECOLOGIA 2
ECOLOGIA 2ECOLOGIA 2
ECOLOGIA 2azztekk
 

Similar a Ciclos del carbon (14)

Bloque 3 2 3 Ciclo Del Carbono
Bloque 3 2 3 Ciclo Del CarbonoBloque 3 2 3 Ciclo Del Carbono
Bloque 3 2 3 Ciclo Del Carbono
 
Informe educacion ambiental
Informe educacion ambientalInforme educacion ambiental
Informe educacion ambiental
 
Ciclo del carbono.docx 2
Ciclo del carbono.docx 2Ciclo del carbono.docx 2
Ciclo del carbono.docx 2
 
Humedales y carbono.
Humedales y carbono.Humedales y carbono.
Humedales y carbono.
 
El carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdf
El carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdfEl carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdf
El carbono orgánico del suelo y su papel frente al cambio climático.pdf
 
Calentamiento global
Calentamiento globalCalentamiento global
Calentamiento global
 
Medioambiente ds 3
Medioambiente ds 3Medioambiente ds 3
Medioambiente ds 3
 
Ciclo del carbono
Ciclo del carbonoCiclo del carbono
Ciclo del carbono
 
Resumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturo
Resumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturoResumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturo
Resumen factores que alteran el equilibrio de la naturaleza arturo
 
Biogas Equipo 7
Biogas Equipo 7Biogas Equipo 7
Biogas Equipo 7
 
Medio Ambiente
Medio AmbienteMedio Ambiente
Medio Ambiente
 
Calentamiento global. graciela chalela
Calentamiento global. graciela chalelaCalentamiento global. graciela chalela
Calentamiento global. graciela chalela
 
Ecologia y medio ambiente. magda mallen sierra urrego
Ecologia y medio ambiente. magda mallen sierra urregoEcologia y medio ambiente. magda mallen sierra urrego
Ecologia y medio ambiente. magda mallen sierra urrego
 
ECOLOGIA 2
ECOLOGIA 2ECOLOGIA 2
ECOLOGIA 2
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 

Último (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Ciclos del carbon

  • 1. 136 Atlas de suelos de América Latina y el Caribe | Suelos y cambio climático en LAC 0 a 4 4 a 8 8 a 16 16 a 32 Más de 32 Carbono inorgánico en el suelo (CIS) (t/ha) Energía Industria Agricultura Uso del suelo Desechos Argentina, 2000 México, 2006 Brasil, 2000 Venezuela, 1999 A las vías de transformación del carbono ya mencionadas se debe añadir la intervención humana como principal fuente de perturbación del ciclo natural del carbono por medio de cuatro mecanismos principales: 1. Quema de combustibles fósiles El carbono contenido originalmente en los combustibles fósiles -carbón, gas natural y petróleo- se transforma en CO2 atmosférico durante la generación de electricidad, el transporte, el uso residencial, la pesca y la minería. De estos combustibles, el gas es la opción menos contaminante pero sólo Venezuela lo usa en forma importante. Otros países como Argentina ya han legislado sobre la obligatoriedad de su uso en los próximos años. El carbón por su parte, es barato y abundante, pero es el más contaminante de todos ellos. 2. Extracción y procesamiento de minerales del suelo y subsuelo Cuando se fabrica cemento, cal y dolomita, se transloca el carbono contenido en el suelo y subsuelo hacia el exterior donde es más fácilmente transformado por calor o disolución directa con otras sustancias químicas. México tiene por ejemplo la fábrica cementera más grande del mundo (CEMEX), donde se producen alrededor de 2,8 Tg de cal y cemento que equivalen a la extracción y movimiento directo de 1,2 Gg de carbono directamente. 3. Cambio de cobertura y uso del suelo En los países latinoamericanos se da una enorme cantidad y variantes en los usos del suelo. El Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC) contempla al menos 225 transiciones. Las que destacan, por su mayor liberación de carbono a la atmósfera, son los cambios de bosque a pastizal, de bosque a agricultura, de bosque a zona sin cobertura vegetal y de bosque conservado a bosque degradado. Por el contrario, los cambios con mayor absorción de carbono son de agricultura a terreno en descanso y de pastizal a bosque. Según World Wide Fund for Nature, en América Latina y el Caribe cerca del 44% de la superficie es bosque húmedo tropical y subtropical, el 18% pastizales y el 11% son desiertos y matorrales xerófilos. Los sistemas boscosos sin intervención humana tienen un aparente equilibrio entre síntesis y liberación de carbono hacia la atmósfera. 4. Agricultura y ganadería La producción primaria tiene múltiples efectos en el movimiento del carbono del suelo hacia la atmósfera. Cuando los agricultores preparan sus tierras literalmente están aireando el suelo y con ello incrementando la velocidad de descomposición del carbono orgánico (proceso llamado mineralización). En contraste con la humificación, la mineralización causa pérdida de volumen y masa de la parte orgánica del suelo, disminuyendo paulatinamente sus propiedades de absorción de agua y capacidad de intercambio de nutrientes con las raíces de las plantas. Otro efecto sucede durante la fertilización: si es orgánica se redistribuye directamente el flujo del carbono de los animales o plantas al suelo, pero si en cambio es artificial, el aumento en la mineralización del carbono será mucho mayor. En el caso de las quemas de caña de azúcar el hombre elimina directamente los organismos responsables de la humificación, afectando directamente la estructura física de la materia orgánica que aún queda después de la incineración. La ganadería también contribuye considerablemente a la emisión de los GEI. Globalmente este sector produce un 18% (en equivalentes de CO2 ) de las emisiones antropogénicas de GEI. 5. Desechos humanos Los residuos sólidos, tratados o no, son la materia prima para los procesos microbiológicos de degradación anaeróbica, que liberan carbono a la atmósfera. Además, se genera óxido nitroso por descomposición de los excrementos humanos y el tratamiento anaeróbico de aguas residuales domésticas e industriales en fase líquida y sólida (lodos). Este ciclo describe los intercambios de carbono entre las cuatro reservas naturales de este elemento, que son: la atmósfera, los océanos, los sedimentos fósiles y la biosfera terrestre, de los cuales depende la regulación del clima en el planeta. El carbono es el cuarto elemento químico más abundante en el universo y forma parte de todas las moléculas orgánicas como la glucosa, las proteínas y los ácidos nucleicos. Este elemento se renueva en la atmósfera cada 20 años gracias a los mecanismos de respiración de las plantas y a la actividad de los microorganismos del suelo. Gracias a la clorofila contenida en las plantas verdes, éstas toman el CO2 del aire durante la fotosíntesis y posteriormente liberan el oxígeno que lo reemplazará. Existen dos tipos de carbono: el inorgánico y el orgánico. Carbono inorgánico Se forma cuando los organismos marinos emplean parte del CO2 del agua para formar caparazones o arrecifes ricos en carbonato cálcico (CaCO3 ). Al morir, estos residuos quedan depositados en el fondo oceánico formando rocas sedimentarias en las que el carbono queda excluído del ciclo durante millones de años. Este carbono vuelve al ciclo cuando las rocas quedan expuestas por movimientos geológicos (p. ej. erupciones volcánicas) y se disuelven por el calor y los diferenciales de humedad. En algunas ocasiones la materia orgánica queda sepultada a grandes profundidades sin contacto con el oxígeno que la descompone, produciéndose así la fermentación que generará el carbón, petróleo y gas natural. La actual explotación de estos recursos fósiles es una de las principales causas del cambio climático. Carbono orgánico Es de intercambio rápido y está presente en todos los compuestos orgánicos, incluyendo el suelo. Existen cinco rutas naturales de transformación en las que los humanos tienen intervención directa. 1. De la atmósfera a las plantas, mediante la generación de azúcar por la fotosíntesis. Un solo árbol absorbe como promedio una tonelada de CO2 del aire a lo largo de su vida. 2. De las plantas a los animales, mediante las cadenas alimenticias. 3. De los seres vivos a la atmósfera, mediante la respiración. 4. De las plantas y animales al suelo, donde al morir, son descompuestos e integrados en las moléculas de arcilla, limo o arenas mediante procesos como la humificación, la translocación o la mineralización. 5. De la atmósfera a los cuerpos de agua, mediante la disolución del carbono y de la transformación de CO2 a carbonatos por los organismos marinos. Almacenes y sumideros Existen tres tipos de almacenes para el carbono orgánico de ciclo rápido o biológico, de acuerdo con su ubicación respecto a la superficie del suelo: i) el almacén aéreo es la vegetación, ii) el almacén superficial es el mantillo (hojarasca y capa de fermentación) y iii) el almacén subterráneo lo constituyen el suelo y las raíces de las plantas (ver Glosario). Los bosques primarios (nativos) son buenos almacenes de carbono, mas no sumideros, ya que su flujo de carbono con la atmósfera es mínimo; lo contrario ocurre con los bosques secundarios (modificados por el hombre), en los que existe mayor capacidad de conversión de CO2 atmosférico a biomasa, por encontrarse en crecimiento. El almacén más estable después del océano es el suelo pero también es el más difícil de incrementar ya que se requiere un tiempo prolongado para conseguirlo. Los factores que determinan el potencial como sumidero del suelo son la profundidad, el peso del suelo, la textura, los tipos y combinaciones de arcillas presentes, el grado de humedad y el volumen ocupado por fragmentos gruesos donde el carbono orgánico no puede enlazarse fácilmente. Los almacenes de carbono inorgánico más importantes, constituidos principalmente por carbonatos de calcio se encuentran en las zonas de origen sedimentario ubicadas en Argentina, Bolivia, el norte de México y el norte de Chile. El ciclo del carbono Emisión de GEI por sector de emisión en cuatro países latinoamericanos seleccionados con diferente perfil en su consumo energético. (CCG) [86a, b, c, d] Modelo del ciclo del carbono. (JRC/LJ/NASA) Distribución del carbono inorgánico en los suelos de LAC. (CCG/USDA) [85] JRC_LAC_atlas_maps.indd 136 29/01/2014 17:11