1. Didàctica de la llengua 0-6 Marta Tena LlegintcartellsUna proposta per a l’aprenentatgede la lectura i l’escriptura Rosa Thomas Mulet Sandra Bel Forcadell Curs 2010/2011
2. Ana Toberosky i Emilia Ferreiro L’experiència Objectius Organització Activitats Conclusions
3.
4. La lectura i l’escriptura no és un objecte únicament escolar, és un objecte cultural.
5. El nen sap que la llengua escrita existeix i en té uns coneixements previs. Ana Toberosky i Emilia Ferreiro L’experiència Objectius Organització Activitats Conclusions
6.
7. DESCOBRIR ELS USOS DEL LLENGUATGE ESCRIT Comprendre un missatge escrit. Interpretar els cartells del carrer. Diferenciar lletres, números i dibuixos. Reconèixer els textos dels cartells. Identificar els cartells amb el que representen. Valorar la feina en equip. Col·laborar amb els membres del grup. Ana Toberosky i Emilia Ferreiro L’experiència Objectius Organització Activitats Conclusions
28. ... un apunt del treball “[...] los trabajos de YeltaGoodman, presentan claras evidencias de lo temprano que comienza el interés del niño por el <<mundo impreso>>. Goodman y sus col·laboradores han mostrado que, antes de los dos años de edad, el niño utiliza todo tipo de pistas visuales para descubrir el significado de carteles y mensajes.” (Tochinsky, 1933)