1. ITEMS VALOR
COMIDAS (Su alimentación diaria x 30 días) 225.000
ROPA (Promedio acorde a lo que tiene) 150.000
TRANSPORTE ----------------------------------------- ------------------------------
RECREACION (Incluye salidas familiares) 100.000
MUEBLES Y ENSERES (Cama ,silla ,escritorio,etc) 65.000
EQUIPOS (Televisor ,internet , computador ,etc) 65.000
VIVIENDA ----------------------------------------------- 290.000
ESTUDIOS (Papelería, útiles escolares, etc.) 50.000
TOTAL-------------------------------------------------- 945.000
PREGUNTAS:
 Cuando se hace una colecta de dinero ¿es justo que todos los miembros del participen
por igual beneficio a un que no todos hayan aportado la misma cantidad de dinero?
Explica tus argumentos a favor y en contra.
Respuesta: yo creo que todos los del parche deben tener el mismo beneficio, porque no
todos tienen la misma situación económica. No estoy de acuerdo cuando discriminan al
otro por dar menos cantidad de dinero, porque la situación económica no es igual para
todos.
Frente a la situación económica del padrastro de Luis Fernando:
 ¿Qué consecuencias debe asumir una persona que no paga a tiempo sus compromisos
económicos, por ejemplo el arriendo de su vivienda?
Respuesta: Que si no paga, le quitan la casa.

2.  ¿Cuál es el plazo máximo que se le puede dar para que pague?
Respuesta: No hay más plazo, despues de ese día se cobran intereses.
 En el caso del arriendo ¿Que análisis harías si fueras el dueño de la vivienda?
Respuesta: trataría de llegar a un acuerdo de pago y si no lo cumple daría por terminado
el contrato de arrendamiento.
 Si la deuda fuera la pensión del colegio ¿Estaría bien que Luis Fernando no ingresara a
clase hasta que su familia no se pusiera al día con el pago?
Respuesta: Por un lado sería muy injusto, debido a que la situación económica de hoy es
muy variable, pero por otro lado es un medio para presionar y así hacer que las personas
se pongan al día con los pagos.
Respeto a la problemática planteada por Laura
 ¿Qué tan importante es el tema?
Respuesta: Este tema es sumamente importante porque en un tiempo no muy lejano se
va hacer una realidad.
 Dialoga con tus compañeros sobre las consecuencias ambientales y económicas que
traería la escasez de agua en tu ciudad.
 Averigua cuánto vale una botella de agua. Imagina que debido a la escasez, esa misma
botella esta cinco o diez veces más.
 Respuesta: Una botella vale $1.200, por la escasez la botella va a costar $12.000
 ¿Cuáles son las consecuencias de este hecho en lo económico?
Respuesta: Debido a la escasez del agua todos los productos van a encarecer, el costo de
la vida va a aumentar.
 ¿Cómo repercutiría esta situación en el tendero, y en ti como usuario final del producto?
Respuesta: El tendero lo obtendría a un precio más caro, y yo como consumidor final lo
pagaría el doble o al triple al que lo adquirió el tendero.
 ¿Cuánto pagan en tu casa por el servicio del agua?
Respuesta: Pagamos $20.000
 ¿Cuánto metros cúbicos de agua consume tu familia al mes? (Esa información la
encontraras en los recibos del agua)
Respuesta: Nueve metros cúbicos.

3. Nuevamente imagina que el precio del metro cúbico del agua se triplica debido a la escasez del
producto:
 ¿Qué consecuencias traería este hecho a tu familia y a la sociedad?
Respuesta: Su consumo se reduciría, habría mucha dificultad para adquirirla por su valor y
de igual forma en la sociedad limitarían más su consumo por su alto costo.
Para la siguiente actividad es importante, que de manera individual, retornes los sueños que has
planteado anteriormente. En función de ellos, identifica una meta personal, una sociedad y una
económica.
Respuesta: Meta personal: Luchar en todos los años escolares, para obtener en cada uno
un puntaje superior.
Sociedad: Colaborar en el salón con mi disciplina, colaborándole a mis compañeros de la
mejor manera posible.
Económico: Tratar de ahorrar lo que más se pueda para minimizar al máximo los gastos en
mi hogar.