El documento describe las actividades que un grupo de estudiantes realizará durante la semana para concientizar sobre la necesidad de reducir el uso de plástico y proteger el medio ambiente. Las actividades incluyen investigar sobre la contaminación por plástico, contar y representar la cantidad de objetos de plástico en sus hogares, aprender formas de reutilizarlos, y diseñar alternativas para reducir su uso. El objetivo final es que los estudiantes y sus familias adopten compromisos para cuidar el planeta.

1. Experiencia de aprendizaje – V Semana – 04 al 08 de mayo
“PROPONEMOS IDEAS PARA VIVIR MEJOR”
Situación a afrontar:
En las semanas anteriores, como representantes Ureñistas del tercer grado “A”, y “miembros responsables” de la ciudad de Trujillo,
hemos realizado diversas actividades, orientadas a poner atención a aspectos importantes para nuestra vida y enfrentar así, esta
situación atípica que nos encontramos viviendo, por ejemplo: Iniciamos esta aventura, fortaleciéndonos como equipo, al desarrollar
actividades que nos permitieron conocernos y conocer a nuestro compañeros, teniendo mayor conocimiento y control de nuestras
emociones, asumimos con mayor compromiso y a su vez difundimos medidas de prevención para cuidar nuestra salud, la de los
demás y contribuir en la reducción de la expansión del Coronavirus. Pero, esta pandemia nos está haciendo tomar conciencia, de que
todavía tenemos varios aspectos que mejorar. Algunos de ellos están en relación con la naturaleza. Somos parte de ella y nuestras
acciones la impactan, especialmente nuestros hábitos de consumo. Para esta semana, nuestro propósito, será tomar conciencia de
la necesidad de reducir el uso del plástico, para reemplazarlo con otros materiales que no dañen el ambiente. Con este fin, buscarán
información, reflexionarán, propondrán alternativas de solución y diseñarán la manera de ponerlas en práctica.
La situación descrita, nos conduce a afrontar los siguientes retos:
Tendremos que desarrollar las siguientes actividades:
1. ¿Por qué es necesario reducir el uso del plástico? – COMUNICACIÓN - lunes 03 – 05 - 2020
Como primera actividad de la semana, tenemos que reflexionar sobre la necesidad de reducir el uso del plástico para mejorar
nuestro ambiente y nuestra vida. Por tal motivo, dialogarás con tus familiares sobre lo siguiente:
Luego de responder, es importante informarnos, por eso para comenzar Observamos la siguiente imagen:
¿Cómo contribuimos desde “casa”, al
cuidado del ambiente?
___________________________________
_
¿Qué “hábitos de consumo” son los que generan mayor impacto en nuestro planeta y en nuestra vida?,
¿Cuáles necesitan un cambio urgente?
¿Qué ideas podemos poner en práctica para vivir mejor?
MERCADO MAYORISTA
Para mamá: Es muy importante que tu hijo
(a) sea el primer participante, de no brindar
ideas, oriéntalo formulando algunas
preguntas: ¿Qué tenemos en casa, para
cuidar el ambiente?, (Ejemplo el tacho de
basura), ¿qué hacemos en casa?
Recuerda: Aquí, solo requerimos experiencia.
BALNEARIO DE HUANCHACO
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

2. Para poder conocer un poco más, lo que está sucediendo en nuestra sociedad y en el mundo, nos convertiremos en investigadores,
por lo que leerás la ficha: “¿Qué hacer frente a la contaminación por plástico?”, reforzarás tu comprensión del texto desarrollando
tu Cuadros Mágicos Interrogativos y difundirás la información en casa, organizando las recomendaciones sugeridas para cuidar el
ambiente en un mapa radial con tarjetas de hojas de color “Considera lo siguiente para tu mapa radial: Decora
el contorno de tu organizador empleando patrones de simetría, coloca la fecha en que ha sido desarrollado,
emplea mayúscula y signos de puntuación, como has venido aprendiendo, las tarjetas que colocarás
alrededor deben tener la siguiente medida: 30 centímetros de largo y 11 centímetros de ancho.
Modelo de mapa radial:
Recuerda: Envía a la plataforma Ureñista una o más fotografías de tus trabajos.
2. Representamos cantidades para comprender la problemática del plástico. – MATEMÁTICA
– Martes 05 – 05.2020
¿Te has dado cuenta de que en tu casa posiblemente hay botellas, bolsas, táperes, sorbetes, envolturas de plástico que
acompaña las cajas de juguetes entre otros productos?
Como has visto en la actividad anterior, la excesiva cantidad de plástico en la Tierra ocasiona el aumento de la contaminación del
ambiente. Por este motivo, es necesario contribuir en la reducción del uso de productos elaborados con este material.
¿Qué objetos elaborados por el ser humano observas?
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¿De qué están hechos, los objetos que observas en las fotografías?
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__________________________________________________________________________
¿Cómo se ve el mar, cómo se ve el mercado mayorista?
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¿crees que le pueda servir vivir con un ambiente así, a las personas y a los animales de la
zona?, ¿por qué?
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Aquí emplearás
tarjetas de colores
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

3. ¡Vamos a Trabajar!
Para ello, en esta actividad te volverás un “reciclador” deberás buscar,
junto con una persona adulta de tu familia, todos los materiales de
plástico que haya en tu casa, ¿Cuántas materiales de plástico lograron
juntar?
Con todos los materiales de plástico que has juntado, forma bloques
de 10, átalas con una cinta y añádele un papelito señalando grupo de
10, pueden quedar algunas sueltas. Ahora, cuenta cuántos grupos de
10 y cuántas botellas sueltas tienes.
Por ejemplo:
• ¿De cuántas formas puedo obtener la cantidad total de material reciclado que he juntado? (Nota: Esta pregunta respóndela
con el material que tú has recolectado en casa)
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• Obtenida la cantidad total de productos de plástico, con que contamos en el hogar desarrollaremos la siguiente tabla:
CANTIDAD TOTAL DE PRODUCTOS
DE PLÁSTICO EN EL HOGAS
REPRESENTO CON MATERIAL BASE 10
REPRESENTO CON UNIDADES Y DECENAS, DE
TODAS LAS FORMAS POSIBLES (Mínimo más de 5
representaciones si el número lo permite)
213 2C 1D 3 U
• Después de conocer los materiales de plástico que tienes en
casa, elaborarás un “presupuesto para compras” de los
productos más necesarios a adquirir para contribuir como
familia con la protección del ambiente y reducir la
contaminación con plástico, por ejemplo: Bolsas de tela para
compras en el mercado - 3 unidades – costos de inversión 10
soles aproximadamente.
Modelo:
Presupuesto de Requerimientos para reducir el uso de plástico, familia ___________
PRODUCTO A ADQUIRIR CANTIDAD COSTO
Bolsas de tela 3 20 soles
MONTO TOTAL
Para mamá: Es importante que
nuestro pequeño (a), puede ir
reconociendo todos los productos
elaborados con plástico y que el
solo forme grupos de diez en la
mayor cantidad posible, asegúrate
que llegue a la centena o que se
aproxime en las decenas, a los
números más altos.
Para mamá: Orienta a tu niño (a) solo con
preguntas, por favor no le des respuesta
para que desarrolle su pensamiento, por
ejemplo puedes ayudar preguntando: ¿De
qué otra forma podrías representar el
número 213?, si tienes dificultad para
obtener respuesta, pregunta: ¿Qué
podrías canjear?, ¿Qué harías con ese
número que haz canjeado, donde lo
ubicarías?
Para mamá: Ayuda a tus hijos (as) en la columna
de costo, díctale un aproximado, pero asegúrate
de que sea una cantidad entera.
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

4. • Representa el monto total de tu presupuesto en el siguiente cuadro:
MONTO TOTAL
REPRESENTACIÓN CON BILLETES Y
MONEDAS
REPRESENTACIÓN EN UNIDADES Y
DECENAS (Como mínimo más de 4
representación, si el número lo permite)
Recuerda:
- Envía a la plataforma Ureñista una o más fotografías de tus trabajos.
- Puede fortalecer lo aprendido jugando el acumulador de botellas.
- Desarrolla las páginas 14 y 16 de tu cuaderno de trabajo.
3. Leemos para dar otros usos a los objetos de plástico. – miércoles 06 – 05 – 2020 -
Comunicación
Ahora que ya hemos elaborado un presupuesto, para en un futuro contribuir aun más en el cuidad del ambiente, será importante que
aprendamos también a como reutilizar algunos materiales de plástico, por lo que desarrollarás la ficha práctica de cuaderno de trabajo
de comunicación, siguiendo las indicaciones propuestas:
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

5. ✓ Ahora, lee el texto del instructivo “Macetero Plastiquín”
✓ Concluida la lectura, vuelve al texto y ubica los materiales que se
necesitan para elaborar el macetero, así como las acciones que se
deben realizar para su elaboración.
✓ Desarrolla las actividades 4, 5 y 6 de las páginas 43 y 44.
✓ Lee con un familiar y resuelve las actividades 7 y 8 de las páginas 44
y 45.
✓ Reflexiona acerca de la función que cumplen en el texto los
subtítulos y las imágenes.
✓ Desarrolla la actividad 10 de la página 46.
✓ Elabora el macetero plastiquín de manera autónoma, para
evidenciar la comprensión del texto y luego explica a tus familiares
con tus propias palabras las recomendaciones que ofrece el
instructivo leído.
✓ Pide a los integrantes de tu familia que propongan dos compromisos
que pondrán en práctica para contribuir con el cuidado del
ambiente.
• Ahora que hemos recordado como es un texto instructivo, compartiremos un mensaje para concientizar a la población,
a través de un afiche. Este, se caracterizará por presentar un eslogan que destacará la siguiente frase: “Dale un respiro a tu
planeta: Reutiliza”, tendrá al macetero plastiquín como imagen, lo elaborarás empleando la técnica del collage (Emplea
cualquier tipo de papel reciclado). El texto, estará relacionado al reutilizar plástico, por ejemplo: Rescatemos nuestro planeta,
contribuye con él, reutilizando el plástico de manera creativa. Tu afiche, debe mostrar “SIMETRÍA” (correspondencia exacta
que se verifica en la forma, el tamaño y la posición de las partes de un objeto) en su decoración de borde. Te tomarás una
foto sosteniendo en tu mano derecha el macetero plastiquín y con tu mano izquierda, empelando el dedo índice señalarás
tu afiche.
✓ Observa el instructivo “Macetero Plastiquín”, en las
páginas 41 y 42 de tu cuaderno de trabajo de
Comunicación 3. Fíjate en los subtítulos y las
imágenes que acompañan el texto. Luego, desarrolla
las actividades 1 y 2 (antes de la lectura).
Para mamá: Ayuda a tus hijos (as) leyendo
previamente las indicaciones y poder
desarrollar la actividad apropiadamente.
“Evita dar respuestas”, emplea
contantemente la pregunta.
DALE UN RESPIRO A TU PLANETA: REUTILIZA
Rescatemos nuestro planeta, contribuye con
él, reutilizando el plástico de manera creativa.
Eslogan establecido.
La imagen, se diseñará
con la técnica del collage.
Crearás tu texto, este es
un ejemplo
Simetría en la
decoración del
borde. Que tu niño
(a) diseñe su
modelo.
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

6. 4. Reducimos el uso del plástico. Jueves 07 y viernes 08 -05 – 2020 – Ciencia y tecnología
En esta actividad, identificarás cuánto material de plástico utilizas en tu vida diaria y si ello puede generar un problema para el
ambiente. Además, podrás ir pensando en la alternativa de solución a largo plazo para eliminar de forma adecuada el plástico que
tienes en casa y reducir su uso.
¡Vamos a leer la siguiente situación!
Después de leer, observa detenidamente:
Para mamá: Recuerda que la matemática está en todos lados, ¡ayúdame! a establecer bien ese
aprendizaje, por lo que el afiche presentará en su decoración ya no un patrón simétrico, sino
algo más sencillo que es una “decoración simétrica”, como observas en el modelo. Te hago
recordar que si dos partes coinciden en su forma, tamaño y color es una figura simétrica. Para
hacer recordar a nuestro niño (a) un clásico ejemplo es este:
¿CÓMO ESTAMOS CAMBIANDO NUESTRO PLANETA AL USAR MUCHO PLÁSTICO?
Hace cincuenta años, aproximadamente, se inició la era del plástico. A diferencia de la piedra, los metales o el agua, el
plástico es un material que no existe en la naturaleza, sino que fue inventado por los seres humanos. Tiene la propiedad
de moldearse cuando está caliente; luego, al enfriarse, se endurece y mantiene la forma que se le dio. También es un
excelente aislante eléctrico; por ello, se usa en los cables. Además, es uno de los materiales más baratos, por lo cual es
usado masivamente en la vida cotidiana.
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

7. • Según la imagen, ¿qué objetos del baño están hechos de plástico? ¿Cómo lo sabes?
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• Si observas los ambientes de tu casa, ¿qué objetos de plástico hay ahí? ¿Qué haces con ellos cuando ya no los usas?
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• Cada año, aproximadamente, ocho millones de toneladas de plástico terminan en el mar. ¿Cómo pudo llegar el plástico a
los ríos o mares?
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1. Pregunta investigable a resolver:
¿Cómo podemos reducir el uso del plástico en casa?
2. Planteamiento de hipótesis
3. Diseño de la solución tecnológica
Para poder inspirarte a crear un producto que contribuya a la reducción de la problemática ambiental, te invitamos a que
conozcas como otras personas y entidades, hacen lo posible para cuidar nuestro planeta, reduciendo el uso de plástico. Revisa
la siguiente información:
- Educan Ambientalmente.
- Juguetes Tradicionales
- La tres R
¿Sabías qué? Si entierras una cáscara de plátano y una botella de plástico al mismo tiempo, después de
una semana, encontrarás que la botella continúa igual. En cambio, la cáscara de plátano se habrá
descompuesto para servir de nutriente o abono. El plástico nunca se convertirá en un nutriente o abono
para el suelo.
Cuéntanos que opinas, ¿cómo podemos reducir el uso del plástico en casa?
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Recuerda:
Tu alternativa de solución debe ser construida con
materiales que tengas en casa.
Los materiales para usar en la construcción de tu
alternativa de solución deben ser amigables para el
ambiente.
Pide ayuda a tu familia. No te olvides de que aquello
que construyas deberá servir para todos tus
familiares en casa.
Ten paciencia, no tienes que hacer este trabajo en un
solo día. Tómate tu tiempo.
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García

8. Ahora, ya con ideas nuevas, empezaremos a construir nuestro producto.
a. Explica en qué consistirá tu producto.
b. Diseña tu alternativa de solución
I. Menciona qué materiales, herramientas o instrumentos utilizarás.
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II. Representa tu alternativa de solución con un dibujo o esquema. Debes señalar sus partes.
III. Describe qué función tendrá cada parte de tu alternativa.
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IV. Describe cómo la vas a construir.
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c. ¿Cómo se llamará tu alternativa de solución?
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d. Inicia su construcción.
e. ¿Cómo te fue?
f. Comunica tu trabajo
Crea un texto instructivo sobre cómo realizaste tu alternativa de solución. Puedes guiarte del texto “Macetero Plastiquín”
de la actividad del día de esta semana.
a. ¿Funcionó tu propuesta de alternativa de solución? ¿Tuviste que realizar muchos
cambios?
b. ¿Qué ventajas tiene tu alternativa de solución? ¿Ayuda a cuidar el ambiente?
c. ¿Tiene alguna desventaja?
d. ¿Aprendiste algún conocimiento nuevo durante la elaboración de tu alternativa
de solución? ¿Lo aprendiste de algún integrante de tu familia?
Adaptación Aprendo en Casa: Erick Chávarri García