2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
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· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
En el siguiente documento podrán encontrar nuestra presentación de power point la cual nos ayudara a hacer la socialización de nuestro proyecto realizado en Cujacal Centro
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
En el siguiente documento podrán encontrar nuestra presentación de power point la cual nos ayudara a hacer la socialización de nuestro proyecto realizado en Cujacal Centro
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
This session highlights best practices and lessons learned for U.S. Bike Route System designation, as well as how and why these routes should be integrated into bicycle planning at the local and regional level.
Presenters:
Presenter: Kevin Luecke Toole Design Group
Co-Presenter: Virginia Sullivan Adventure Cycling Association
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
Has your project been caught in a storm of deadlines, clashing requirements, and the need to change course halfway through? If yes, then check out how the administration team navigated through all of this, relocating 160 people from 3 countries and opening 2 offices during the most turbulent time in the last 20 years. Belka Games’ Chief Administrative Officer, Katerina Rudko, will share universal approaches and life hacks that can help your project survive unstable periods when there seem to be too many tasks and a lack of time and people.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
• Unite your organisation with a unified approach to 1:1 meetings
Join us for this 1-hour webinar to get practical tips for building better manager-employee relationships with intention and purpose.
About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
Want to learn more? Join us for an upcoming Product Tour!
http://bit.ly/2yitfqu
This video by Simplilearn will explain to you Introduction to C Programming Language. Introduction to C Programming Language Tutorial For Beginners will explain to you the C language's history, C's importance, its features, real-world applications, and some of its advantages and disadvantages.
00:00 Introduction to C
1:42-History of C language
Dennis Ritchie, a computer scientist, could identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
2:48-Importance and unraveling the powerful capabilities of C,
The widespread use of C started to take over the IT industry. Unraveling the potential of C, the designers began to discover new possibilities that led them to focus on the big picture.
3:56-C's cutting-edge features
The designers at Bell Laboratories ensured that their programming language solved the issues with B and BCPL and the ones they had foreseen.
6:35-The popular real-world applications of C
-UNIX operating system
-google file system
-Mozilla
-Graphical user interface
8:30-The advantages and disadvantages of C
10:34-The popular IT companies and their domains that employ C
· MasterCard
· IBM
· Flipkart
· Dell
· Twitter
· GitHub and twitch
11:09-First c program.
🔥 Explore our FREE courses with completion certificates: https://www.simplilearn.com/skillup-f...
✅Subscribe to our Channel to learn more about the top Technologies: https://bit.ly/2VT4WtH
⏩ Check out the C++ Programming training videos: https://www.youtube.com/playlist?list...
#IntroductiontoCProgrammingLanguage #CLanguage #CProgramming #CProgram #CProgrammingLanguage #LearnCProgramming #HowToCodeInCForBeginners #CTutorialForBeginners #LearnCProgramming #Simplilearn
Dennis Ritchie, a computer scientist, was able to identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
✅What is C++ Programming?
C++ is an enhanced and extended version of C programming language, developed by Bjarne Stroustrup in 1979 as part of his Ph.D. project. Bjarne developed what he called ‘C with Classes’ (later renamed C++) because he felt limited by the existing programming languages that were not ideal for large scale projects. He used C to build what he wanted because C was already a general-purpose language that was efficient and fast in its operations.
✅C++ Career Prospects:
With just C++ programming expertise, you will have excellent job opportunities, salaries, and career prospects. However, for a career based on programming languages such as Java and Python (which are in more demand than C++) or for careers based on front-end, back-end, and full-stack
1. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Casa en Muuratsalo. Alvar Aalto. 1953
2. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Piedras artificiales
• Por moldeado húmedo
• Cohesión mecánica: Adobe, tapial
• Cohesión química: Conglomerados de cal, yeso o
cemento
• Cohesión térmica
• Cerámica porosa: Barro cocido
• Cerámica decorativa: vidriada o vitrificada
• Por moldeado térmico
• Vidrio y vitrocerámica
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
3. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Arcilla. Materias primas
• Aluminosilicatos. Formados por alúmina (Al2O3) y sílice (SiO2),
que contienen agua enlazada químicamente. Minerales
plásticos. Dan plasticidad.
• Arena. Silex, pedernal o cuarzo finamente molido. Minerales
no plásticos de relleno por su economía. Evitan retracción.
• Feldespatos. Aluminosilicatos con iones K+
, Na+
, y Ca+
.
Fundentes debido a punto de fusión relativamente bajo.
• Impurezas:
• Óxidos de bario, calcio, sodio, potasio, y hierro.
• Materia orgánica
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4. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Arcilla. Estructura Interna
• Silicatos. Compuesto por Si y O, los materiales más
abundantes en la corteza terrestre.
• Celdilla Unidad.
• Enlace covalente
• Entidad cargada negativamente, cada átomo de O requiere
electrón extra para alcanzar estructura electrónica estable.
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5. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Arcilla. Estructura Interna
• Agrupación de celdillas unidad mediante enlaces iónicos:
• Con dos vértices unidos dan lugar a cadenas o anillos
• Con tres vértices dan láminas
• Ej.Arcillas
• Con cuatro vértices forman redes espaciales
• Ej. Sílice y feldespato
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7. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Arcilla. Características
• Las moléculas se unen entre sí, en planos paralelos, mediante
enlaces de Van der Waals o moléculas de agua interlaminar.
• Hidroplasticidad. Aceptación y avidez de agua. Al añadir
agua se hace muy plástico. Alteraciones de volumen (en
presencia de agua)
• Aumento (entumecimiento)
• Reducción (retracción)
• Funde en un amplio intervalo de temperaturas según
composición.
• Posibilidad de ruptura laminar
• Cohesión interna
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8. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Arcilla. Variedades
• Variedades más importantes:
• Caolinita (Al2O3*2SiO2*2H2O) (A2S2H)
• Illita (con Fe, Ca, Mg) Alta plasticidad
• Hallosita
• Montmorillonita (con Na, Mg) Expansiva
• Vermiculita. Importante expansión a 700ºC
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9. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Arcilla. Tipos
Magras
• Ricas en arena
• Ásperas
• Difíciles de modelar (poco
plásticas)
• Dan piezas más porosas (no
llegan a fundir ni sinterizar)
• Con poca retracción
• Se corrigen mezclando con
arcilla más pura o
fundentes (feldespato, sosa,
potasa,…)
Grasas
• Ricas en arcilla
• Suaves
• Fáciles de modelar
• Difíciles de secar
• Dan piezas más resistentes
• Mayor retracción y riesgo
de rotura
• Se corrigen con
desengrasantes (arena de
sílice o chamota, para
evitar retracción)
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10. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Definición.
• “Keramikos”. Cosa quemada.
• Cerámica. Piedra artificial obtenida en caliente, por cocción
a temperaturas variables, de arcillas, a las que a veces, se le
añade arena y/o feldespatos, con deshidratación irreversible.
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11. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación.
• Extracción de materia prima en mina o cantera.
• Desbaste
• Disgregación mediante molienda. Producción de polvo.
• Esponjamiento en pudridero
• Recomposición añadiendo otros ingredientes correctores.
• Humectación hasta una humedad del 20-35%
• Moldeo
• Secado
• Cocción (1 ó 2)
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12. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Moldeo
• Conformación hidroplástica. Debido a esta propiedad al
añadir agua el material se vuelve plástico y flexible, pudiendo
ser moldeado sin fisuración.
• La consistencia de la mezcla agua-arcilla debe ser tal que
asegure la estabilidad de la pieza moldeada durante
manipulación y secado.
• Extrusión es la técnica más común.
• Cámara de vacio.
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13. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Moldeo
• Prensado. Polvo prensado en matriz metálica. Refractarios.
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14. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Moldeo
• Barbotina. Suspensión de arcilla y/o otros minerales no
plásticos en agua.
• Se vierte en molde poroso (yeso) que absorbe agua de la
suspensión.
• Macizo o hueco.
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15. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Secado
• Tras conformación hay porosidad y agua remanente.
• Secado al aire se realiza por difusión de las moléculas de
agua hasta la superficie donde ocurre la evaporación.
• Defectos de secado: distorsiones y grietas.
• Velocidad evaporación superficial<velocidad de difusión
• Contracción aumenta con:
• Mayor espesor pieza
• Mayor cantidad de agua
• Menor tamaño de partícula
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16. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Cocción.
• Pieza llega con una humedad del 3-5%
• Temperaturas de 600ºC a 1.400ºC
• Hornos continuos tipo túnel con quemadores en techo.
• Monococción o bicocción
• Combustible:
• Solido Piezas tabiquería
• Gas Piezas vistas
(LCV, tejas, azulejos)
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17. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Cocción.
• Retracción por fusión de algunos componentes y sinterización
de otros
• Posible dilatación por absorción de agua (dilatación
potencial)
• Retracción total aprox. 12%
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18. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Cocción.
• 200-450ºC Arcilla cruda (Al2O3*2SiO2*2H2O)(A2S2H)+Cuarzo α (SiO2)
Pérdida del agua adherida
• 450-800ºC Metacaolín (AL2O3*2SiO2)(A2S)+ Cuarzo β (SiO2)
Pérdida del agua en forma OH Sinterización
• 800-1100ºC Espinela (2Al2O3.3SiO2) (2A3S)+ Cuarzo β (SiO2)
Disociación de SiO2
• 1100-1400ºC Mullita (3Al2O3*2SiO2)(3A2S)+ Cristobalita (SiO2)
Vitrificación. Fase liquida fluye y rellena huecos.
Temperatura depende de fundentes. Evitar completa.
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19. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Cocción.
• Vitrificación. Fundentes
pasan a fase liquida, que
fluye y rellena huecos.
• Temperatura depende de
fundentes.
• Evitar completa
vitrificación. Cuerpo
blando que colapsaría.
• Mullita 3A2S
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20. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Proceso de fabricación. Cocción.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
21. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Propiedades
• Color rojo brillante (Hierro forma hematites)
• Cruda Ocre sucio
• Cocida:
• Rica en alúmina Blancuzco-pajizo
• Rica en alúmina+FeO+MnO Ocre-siena
• Rica en Fe(OH)2/3 Amarillentos
• Rica en FeO Rojo-violaceo
• Rica en FeO+CO3Ca Rojo pálido
• Sonido limpio y metálico
• Resistente al agua
• Aumenta las resistencia mecánicas
• Retrae
• Reduce su densidad aparente
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22. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Propiedades. σc vs. T cocción
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
23. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Propiedades. Retracción vs Contenido agua
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24. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Propiedades. Retracción vs T cocción
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
25. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Propiedades. Da vs T cocción
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26. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Propiedades.
• Indicios de buena cocción (>950ºc)
• Color vivo y uniforme
• Sonido metálico
• Ca< 6%
• Capacidad de succión suficiente (adherencia)
• Resist. Compresión = 15-60 N/mm2
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27. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica. Clasificación
• Según materia prima y proceso industrial:
• Barro crudo
• Cerámica porosa
• Cerámica refractaria
• Cerámica impermeabilizada
• Cerámica impermeable
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29. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Barro crudo.
• Cohesionado mecánico y secado.
• Aditivos para evitar fisuración:
Fibras naturales, como paja o crines de vacuno o equinos
• Aditivos naturales para reducir plasticidad
Cenizas, estiércol, etc
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30. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Barro crudo. Adobe
• Primeros productos de construcción.
• Antecedente del ladrillo.
• Manipulación con dos manos.
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34. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Definición
• Arcilla cocida. Conglomerado de sílice y alumina
cohesionados por una matriz vitrea de aluminosilicatos de Ca,
Fe, K, Mg y Na.
• Cerámica porosa o de albañilería. Cocida en el intervalo de
600-900ºC.
• Composición:
• Arcilla illiticas o caoliníticas arenosas
• Carbonatos como fundentes. 15-25%
• Oxido Férrico 2-5%
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35. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Terracota
• Cerámica porosa de pasta roja
(rica en óxidos de hierro) con
materia prima más seleccionada.
• Conformada en molde y cocida
a mayor temperatura.
• Colores más uniformes y
duraderos por menor absorción.
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36. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos
• Se manejan con una sola mano
• Caras: tabla > canto > testa
• Aristas: soga (pié) > tizón > grueso
• Métrica decimal: 24×11’5cm
• Métrica catalana: 29×14cm
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tabla
cantotesta
soga tizón
grueso
37. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Clasificación
• Por sus dimensiones:
• Normal
• Aplantillado
• Plaqueta (tizón muy pequeño)
• Bardo (soga y tizón mayores de lo normal)
• Trabuco (soga menor de lo normal)
• Toba (soga = tizón)
• Pichulín (tizón = 2/3 normal)
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38. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Clasificación
• Por su cochura:
• Santo (requemado, negruzco, torcido)
• Escafilado (vitrificado, pasado de cocción)
• Recocho (bien cocido)
• Pintón (cocción poco uniforme; manchas)
• Pardo (poco cocido)
• Portero (crudo, sin cocer)
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39. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Propiedades
• Densidad:
• Aparente del ladrillo
• Prensado, vitrificado, klinkerizado: 1,9 g/cm3
• Macizo: 1,8 g/cm3
• Perforado: 1,5 g/cm3
• Hueco: 1,2 g/cm3
• Real de la cerámica: 2,6 g/cm3
• Absorción:
• Inversa al grado de cocción
• Ladrillo de tejar: 20%
• Ladrillo normal: 10-15%
• Ladrillo vitrificado: <5%
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42. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Normativa CTE-SE-F
• Clasificación por volumen de huecos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
43. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Resistencia a compresión
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Resistencia a compresión de ladrillos
perforados vs. porosidad (a) y huecos (b)
44. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Normativa CTE-SE-F
• Fábrica=Ladrillo+Mortero
• Resistencia a compresión del ladrillo fb= 5 N/mm2
.
• Si fb=4N/mm2
en fábricas sustentantes o 3 N/mm2
en fábricas
sustentadas, se limita resistencia de la fábrica al 75%
fb Resistencia a compresión ladrillo
fm Resistencia a compresión del mortero (M seguido de la resistencia)
fk Resistencia a compresión de la fábrica
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45. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Normativa CTE-SE-F
• Ejecución:
• Juntas de dilatación.
• Las piezas se humedecerán por aspersión o inmersión.
• Colocación a restregón.
• Rozas según director de obra.
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52. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos.
• Ladrillos hidrofugados
• Inmersión en siliconatos reduciendo la absorción inicial.
• Reduce aparición de efluorescencias, helacidad, suciedad…
• Menor expansión diferencial.
• Menor adherencia con mortero, no debe mojarse.
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53. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos
• Ladrillos refractarios.
• Materiales capaces de soportar altas tº y ataques químicos,
sin fundir ni descomponerse.
• Buena inercia térmica y durabilidad química.
• A partir de arcillas y polvos cerámicos especiales.
• Bajo coeficiente de dilatación.
• Buena resistencia física y mecánica a alta temperatura.
• Dap= 2-3 g/cm3; porosos.
• Buena resistencia química.
• La vida de un refractario es siempre precaria.
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54. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Ladrillos. Defectos
De fabricación
• Rebabas
• Retracciones
• Acanaladuras
• Estrías
• Fisuras
• Exfoliaciones
• Caliches
Debidos a la patología de los
edificios
• Agua:
• Heladicidad
• Ataque de sales:
• Eflorescencias
• Criptoeflorescencias
• Agentes biológicos
• Arenización
• Transformaciones
minerales
• Falta de apoyo
• Estabilidad
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70. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Productos. Baldosines
• Ordinarios: Baldosín de Ariza
• Pesados y absorbentes
• 60x60, 40x40, 20x20; e= 3-5 cm
• Fabricados en gradillas de poco fondo
• Cara vista lisa y la oculta con estrías
• Aceite de linaza o ceras para reducir absorción superf.
• Finos: Baldosín catalán
• Arcillas de mayor calidad
• Mas compacto y delgado e< 1 cm; l< 15 cm
• Baja absorción (uso exterior)
• Masa prensada y moldeada en cilindros laminadores
• Color rojo claro mate
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78. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica porosa. Resumen
• La cerámica de arcilla o barro cocido es porosa y permeable
• Relativamente ligera
• Se puede colocar (pegar) con mortero
• Pero es heladiza y eflorescible, y poco resistente, si está mal
cocida
• Y con ella se pueden moldear infinidad de piezas elementos
constructivos de fábrica
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80. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Definición
• Cerámica porosa esmaltada para conseguir la
impermeabilización.
• Se usa desde el S. X: arrimaderos, mosaicos, zócalos, etc.
• Cerámica vidriada vs. vitrificada
• Vidriada: en superficie, con esmalte cerámico (vidrio)
aplicado sobre el bizcocho
• Vitrificada: en masa
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82. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza
• Composición más fina que la alfarera:
• Arcilla 45-50%
• Arena silícea 35-45%
• Feldespato 2-5%
• Tª de cocción más alta que la alfarería:
• T = 900-1100ºC
• Impermeabilidad por vidriado superficial de bajo pto. de
fusión (~600ºC)
• Esmalte:
• Sulfuro de Pb. Transparente. Monococción
• Sulfuro de Sn. Blanco y opaco Bicocción
• Color:
• Óxido Cu Verde
• Oxido Co Azul
• Oxido Fe Rojo
• Oxido Mn Marrón-amarillento
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84. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza grosera
• Arcilla illitica rica en Fe (bizcocho rojo)
• Esmalte transparente (galena SPb, mogate ClNa)
• Monococción a baja temperatura
• Vierteaguas de alfarero, útiles de cocina
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85. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
• Arcilla illitica rica en Fe (bizc. amarillento- rojizo)
• Esmalte opaco (90%Galena SPb, 10%SnO)
• Bicocción (~800ºC)
• Azulejo de pasta roja, loza sanitaria (en desuso), Mayólicas
• Bizcocho cubierto por una capa de “engobe”(*)
• Decoración en el bizcocho o
• Bajo, en o sobre el esmalte
• (*) Capa superficial de arcilla blanca que no llega a fundir
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86. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
87. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
88. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
89. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
90. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
91. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
92. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza media
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93. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeabilizada. Loza fina
• Arcilla rica en caolín y alúmina (bizc. blanco)
• Esmalte transparente u opaco
• Decoración bajo el esmalte
• Bicocción (~1000-1200ºC)
• Azulejo de pasta blanca (Ca=15-18%)
• Calcárea (40-45% caolín, 5-20% creta, 40% cuarzo)
Blanca, ligera, blanda, rayable
• Feldespática (40-45% caolín, 3-5% feldespato, 40-55 cuarzo)
Mas dura
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98. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable
• Materias primas muy seleccionadas
• Tº de cocción 1000-1500ºC
• Mayor grado de vitrificación
• Da= 2,3-2,5 g/cm3
• Ca= 0-6%
• Tipos:
• Klinker cerámico
• Gres
• Porcelana
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99. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Klinker
• Arcillas más finas:
• Arena silicea 40-50%
• Arcilla caolinita e illitica 15-20%
• Caliza 7-15%
• Chamota y fundentes resto Moteado oscuro
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100. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Klinker
• Tº cocción 1100ºc; mayor
sinterización
• Dap > 2 g/cm3
• Rc > 40 N/mm2
• Ca < 7%
• Mas duros; no heladizos ni
eflorescibles
• Para fachadas de calidad y obras
industriales
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101. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Klinker. Productos
• Ladrillos de klinker
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102. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Klinker. Productos
• Adoquines de klinker
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103. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Gres
• Composición:
• Arena silicea 43%
• Arcilla caolinita e illitica 45%
• Feldespato 12%
• Tº de cocción 1250-1400ºC → Fusión parcial
• Mayor grado de vitrificación → Ca≤ 3%
• Vitrificado por fusión de feldespatos y otros componentes
cerámicos en menor proporción
• Retracción
• Fractura concoidea
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113. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Gres. Semigres
• Mat. Prima de peor calidad
• Tº cocción= 1100-1200ºC
• Ca= 3-10%
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114. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable. Gres. Gres sanitario
• Masa porosa a partir de arcillas + chamota
• Cubierta por un baño de engobe
• Esmaltada superficialmente
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123. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable/impermeabilizada. Designación UNE
• Esmaltadas (GL) vs. no esmaltadas (UGL)
• Sistema de conformación: Extruídas (A); Prensadas (B);
Coladas (C)
• Absorción de agua: Baja (I); Media (II); Alta (III)
• Resistencia al desgaste:
• Esmaltadas: PEI (I-IV)
• No esmaltadas: abrasión profunda (I-V)
• Aptitud de limpieza (1-3) y resistencia química (AA-D)
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124. UD. 5. CERAMICA
CURSO 2011-2012
Cerámica impermeable/impermeabilizada. Resumen
• Las cerámicas vidriada y vitrificada son impermeables
• Superficialmente, la vidriada
• Integralmente la vitrificada (compacta)
• Son productos idóneos para revestimientos interiores o
exteriores
• Y para aparatos sanitarios
• Son materiales estables, resistentes y duraderos
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