2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
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· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
This session highlights best practices and lessons learned for U.S. Bike Route System designation, as well as how and why these routes should be integrated into bicycle planning at the local and regional level.
Presenters:
Presenter: Kevin Luecke Toole Design Group
Co-Presenter: Virginia Sullivan Adventure Cycling Association
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
Has your project been caught in a storm of deadlines, clashing requirements, and the need to change course halfway through? If yes, then check out how the administration team navigated through all of this, relocating 160 people from 3 countries and opening 2 offices during the most turbulent time in the last 20 years. Belka Games’ Chief Administrative Officer, Katerina Rudko, will share universal approaches and life hacks that can help your project survive unstable periods when there seem to be too many tasks and a lack of time and people.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
• Unite your organisation with a unified approach to 1:1 meetings
Join us for this 1-hour webinar to get practical tips for building better manager-employee relationships with intention and purpose.
About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
Want to learn more? Join us for an upcoming Product Tour!
http://bit.ly/2yitfqu
This video by Simplilearn will explain to you Introduction to C Programming Language. Introduction to C Programming Language Tutorial For Beginners will explain to you the C language's history, C's importance, its features, real-world applications, and some of its advantages and disadvantages.
00:00 Introduction to C
1:42-History of C language
Dennis Ritchie, a computer scientist, could identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
2:48-Importance and unraveling the powerful capabilities of C,
The widespread use of C started to take over the IT industry. Unraveling the potential of C, the designers began to discover new possibilities that led them to focus on the big picture.
3:56-C's cutting-edge features
The designers at Bell Laboratories ensured that their programming language solved the issues with B and BCPL and the ones they had foreseen.
6:35-The popular real-world applications of C
-UNIX operating system
-google file system
-Mozilla
-Graphical user interface
8:30-The advantages and disadvantages of C
10:34-The popular IT companies and their domains that employ C
· MasterCard
· IBM
· Flipkart
· Dell
· Twitter
· GitHub and twitch
11:09-First c program.
🔥 Explore our FREE courses with completion certificates: https://www.simplilearn.com/skillup-f...
✅Subscribe to our Channel to learn more about the top Technologies: https://bit.ly/2VT4WtH
⏩ Check out the C++ Programming training videos: https://www.youtube.com/playlist?list...
#IntroductiontoCProgrammingLanguage #CLanguage #CProgramming #CProgram #CProgrammingLanguage #LearnCProgramming #HowToCodeInCForBeginners #CTutorialForBeginners #LearnCProgramming #Simplilearn
Dennis Ritchie, a computer scientist, was able to identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
✅What is C++ Programming?
C++ is an enhanced and extended version of C programming language, developed by Bjarne Stroustrup in 1979 as part of his Ph.D. project. Bjarne developed what he called ‘C with Classes’ (later renamed C++) because he felt limited by the existing programming languages that were not ideal for large scale projects. He used C to build what he wanted because C was already a general-purpose language that was efficient and fast in its operations.
✅C++ Career Prospects:
With just C++ programming expertise, you will have excellent job opportunities, salaries, and career prospects. However, for a career based on programming languages such as Java and Python (which are in more demand than C++) or for careers based on front-end, back-end, and full-stack
1. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Templo de Trajano. Pergamo. Turquía. S II. D.C
2. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Definiciones
• Rocas: Agregados masivos de minerales.
• Proceden de la corteza terrestre.
• Minerales: sustancias sólidas, con composición química y
cristalina determinada.
• Esenciales: más de 5%
• Accesorios: menos del 5 %
• Piedra: roca utilizada en la construcción
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
13. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Difracción de Rayos X. DRX
• Ley de Bragg
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
14. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Difracción de Rayos X. DRX
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
15. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Analisis termogravimétrico. TG/ATD
• Diferencia de calor y peso entre muestra y otra de referencia
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
16. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Analisis termogravimétrico. TG/ATD
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
17. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Ensayo cristalización de sales
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
18. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Ensayo de heladicidad
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
19. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Ensayo de heladicidad
• Número de ciclos de ensayo:
• N = (lg n x K)/15
• donde:
• n = nº de años de durabilidad especificada
• K = coeficiente, según el lugar en que se va a colocar
la piedra:
– pavim exteriores: K = 1
– Chimeneas, zócalos, balaustradas... K = 0,8
– Zonas de salpiqueo en paramentos verticales. K = 0,4
– Paramentos verticales. K = 0,2
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
20. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Ensayo de resistencia al impacto
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• UNE-EN_14158
• W Energía rotura (J)
• m Masa bola (kg)
• g Aceleración gravedad (9,806 m/s2
)
• h Altura rotura (m)
21. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Ensayo de abrasión
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• UNE-EN_14617-4
• Anchura máxima de huella:
• 28 mm (uso individual)
• 23 mm (uso colectivo moderado)
• 18 mm (uso colectivo intenso)
22. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Otras ensayos
• Ensayos hídricos UNE EN-1936
• Ensayo absorción UNE EN-1995
• Microdureza knoop UNE 22-188
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
23. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Técnicas de caracterización. Ensayos mecánicos
• Ensayo compresión UNE 22-185
• Ensayo flexión UNE 22-186
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
24. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Estructura atómica
• Uniones iónico-covalentes
• Poco densas. Radios iónicos diferentes
• Direccionalidad
• Estructuras silicosas:
• Aisladas
• Lineales (amianto)
• Laminares (micas y arcillas)
• Reticulares (sílice y feldespatos)
• Amorfas (vidrio y silex)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
25. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Microestructura
• Policristalina
• Monofásica
• Polifásica
• Sin formar sistema
• Formando sistema
• Vitrea
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
26. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Macroestructura según ordenación de los componentes
• Cristalina:
• Clasificación según tamaño cristales:
• Macrocristalina (Se ven a simple vista)
• Microcristalina (Se ven con lupa)
• Criptocristalina (Se ven con microscopio)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
27. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Macroestructura según ordenación de los componentes
• Cristalina:
• Clasificación según forma de agruparse los granos:
• Granular (Granos diferenciados)
• Compacta (Homogenea)
• Veteada (Fajas)
• Porfidica (Cristales grandes y pequeños, dos fases
enfriamiento)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
28. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Macroestructura según ordenación de los componentes
• Amorfa:
• Brechiforme (Fragmentos angulosos)
• Pudingiforme (Fragmentos redondeados)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
29. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Macroestructura según ordenación de las cavidades
• Porosas:
• Cavernosas (Huecos de gran tamaño)
• Celulares (Huecos de pequeño tamaño)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
30. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades. Formación
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
IGNEAS SEDIMENTARIAS METAMÓRFICAS
Origen
Magma
solidificado
Erosión, transporte
y sedimentación
Transformación por
calor y/o presión
Temperatura 550-1300 ºC 0 a 200 ºC 200 a 900 ºC
Fosiles no sí Raros y deformados
32. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades. Porosidad
• Porosimetría:
• Total (absoluta)
• Abierta o accesible (comunicada)
• Porometría:
• Tamaño
• Distribución (macroporosidad-microporosidad)
• Forma, radio de acceso y superficie específica
• Conectividad
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
33. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades. Porosidad
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
34. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades . Hídricas e hígricas
• Caracterizan los procesos de captación, pérdida y
circulación en el interior de la piedra del agua y del vapor
• Adsorción de vapor de agua: higroscopicidad
• Permeabilidad al vapor de agua
• Absorción de agua líquida: hidroscopicidad
• Succión capilar
• Expansión hídrica
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
35. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades . Hídricas e hígricas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
36. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades . Hídricas e hígricas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
37. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades . Mecánicas.
• Características mecánicas:
• Fragilidad
• Dureza superficial (En construcción Hm>5)
• Resistencia a la abrasión
• Resistencia a la compresión (En construcción Rc>25)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
38. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Propiedades. Dinámicas y térmicas.
• Características dinámicas:
• Velocidad de propagación de ondas
• Características térmicas:
• Calor específico
• Conductividad térmica
• Expansión térmica
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
39. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Clasificación de las piedras
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
40. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
41. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Formación
• Solidificación de magma o lava.
• Cristalización y granulación según profundidad de
formación.
• Plutónicas o intrusivas
• Volcánicas o extrusivas o efusivas
• Subvolcánicas o filonianas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
42. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Formación y composición
• Silíceas (cuarzo+silicatos)
• Básicas (35-50% Si)
• Neutras (50-65% Si)
• Acidas (70-80% Si)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
43. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Estructura
• Cristalizada:
• Halocristalina (Solidificación lenta, completamente
cristalizadas) Granito
• Mesocristalina (Cristales pequeños y masa vitrea) Basalto
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
44. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Estructura
• Porfídica. Cristales grandes en masa vítrea. Basalto porfídico
• Vítrea. Obsidiana
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
45. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Plutónicas o intrusivas
• Grandes masa homogéneas y macizas, sin poros, con granos
irregulares, sin orientar y bien cristalizados.
• Muy compactas; muy baja porosidad.
• Resistentes, duras, rígidas y frágiles pulimentables
• Sensibles al choque térmico
• Mejores cuanto más cuarzo y grano más fino
• Dn>2,5 g/cm3
Ca<0,5% σc>100 N/mm2
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
46. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Volcánicas o extrusivas
• Heterogéneas, anisótropas, mal cristalizadas; casi vitreas.
• Grano fino, poro redondeado (espumas solidificadas)
• Poco densas.
• También tobas volcánicas y piedra pómez
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
47. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Subvolcánicas o filonianas
• Solidificación por etapas más o menos rápidas
• Relleno de huecos o grietas (filones) o rodeando a otras
piedras
• Estructura heterogénea con diferentes tipos y grados de
cristalización.
• Intermedias entre efusivas e intrusivas (mesocristalinas)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
48. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Subvolcánicas o filonianas
• Pórfido (intermedio entre andesita y granito)
• Grandes cristales (fenocristales) de feldespato en matriz
más o menos cristalizada homogénea de pequeños
granos de cuarzo y feldespato con algo de biotita
• Los mejor cristalizados se comercializan como granitos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
49. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito
• Composición:
• Cuarzo. Transparente como vidrio
• Feldespato (Ortosa y/o plagioclasa). Blanco, gris o rosa
• Biotita (y/o moscovita). Negra brillante
• Color general:
• Gris o rosa
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
50. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito
• Textura:
• Definida por los feldespatos
• Resistencia:
• Definida por la cantidad de cuarzo y tamaño de grano
• Muy resistentes y durables
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
51. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito
• Defectos de composición:
• Piritas
• Sedas. Vetas o planos de feldespatos
• Gabarros. Nódulos de minerales oscuros
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
52. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Blanco cristal
Cadalso de los vidrios. Madrid
53. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Gris Perla
Galicia
57. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Verde cascada
Brasil
58. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Dioritas
• Predominio Plagioclasa
• Muy poco feldespato alcalino
• Poco cuarzo (<20%) y mayor presencia de biotita
60. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Rosa Villar
Caceres
61. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Gabro
• Variedad de diorita
• Predominio de piroxenos
• Color gris oscuro a negro
• Grano grueso
• Dureza en función de las micas
• Formación muy profunda, raramente aflora
62. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Gabro
63. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Sienita
• Predominio feldespato alcalino (Si-O-Al-Na/K)
• Aspecto similar al granito:
• Color siena
• Muy poco cuarzo
• Grano fino
64. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Rojo Aguila
Finlandia
65. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Granito. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Granito labrador
Finlandia
66. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas ígneas. Basalto. Tipos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Basalto
68. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
69. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Exogenas.1% corteza terrestre, 70% superficie emergida
• A base de minerales solubles y de rocas meteorizadas:
• Silicatos
• Carbonatos calcareos
• Sulfatos
• Residuos orgánicos
70. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Clasificación
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Según el grado de cohesión:
• Incoherentes o disgregadas (suelos)
• Coherentes (rocas)
71. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Clasificación
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Según el origen:
• Detríticas: rocas preexistentes fragmentadas,
transportadas y depositadas por agentes físicos. Sed.
mecánica.
• Químicas: precipitación de soluciones sobresaturadas
• Inorgánicas: calizas, dolomías
• Orgánicas : calizas numulíticas, trípoli…
72. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Clasificación
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Según el origen:
• Detríticas: rocas preexistentes fragmentadas,
transportadas y depositadas por agentes físicos. Sed.
mecánica.
• Químicas: precipitación de soluciones sobresaturadas
• Inorgánicas: calizas, dolomías
• Orgánicas : calizas numulíticas, trípoli…
73. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
• Esqueleto: Clastos
Minerales siliceos (cuarzo, feldespatos, otros)
En función del área fuente
• Pasta
• Matriz: granos finos compactados durante la sedimentación
• Cemento y minerales autigénicos: Formados después de la
sedimentación
• Carbonatado
• Silíceo
• Arcilloso
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
74. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Tamaño de grano:
• Rudaceas (más del 50% superiores a 2 mm.)
• Arenáceas (más del 50% entre 0,08 mm. y 2 mm.)
• Lutáceas (más del 50% menores de 0,08 mm.)
• Morfología:
• Redondeados. Pudingas
• Bordes vivos y angulosos. Brechas
75. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
• Clasificación por contactos entre los clastos:
• Clastos flotantes
• Contactos puntuales
• Contactos lineales o rectos
• Contactos cóncavo-convexos
• Contactos suturados: granos interpenetrados
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
76. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
• Tipo de cemento:
• Arcilloso. Impermeable pero alterable.
Caolinita (claro) Ferruginoso (rojizo)
• Carbonatos. Duros y compactos. Permeables, solubles,
sulfatables.
Calcarenita
• Ferruginoso. Color pardo rojizo
• Siliceos. Buena resistencia, no deben contener pirita
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
77. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
• Arcosas:
• Grano medio, sin finos. Ricas en feldespatos.
• Aspecto de arena de miga prensada
• Cemento arcilloso
• Textura más grosera que la arenisca
• Color gris al rojo
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
78. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Carioca Bronce
79. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Arenisca:
• Grano silíceo fino.
• Color variable (como arena)
• Fáciles de tallar.
• Porosas. Degradables, arenizables.
• Tipos de cemento: arcilloso, carbonatos, ferruginosos, o
silíceos
• Piedras intermedias: Areniscas calcáreas o calcarenitas
• Dn>1,8-2,7 g/cm3
Ca<20% σc>15-100 N/mm2
80. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Arenisca San Adrian
Burgos
81. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Arenisca de Villamayor
Salamanca
82. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Calcarenita:
• Areniscas calcáreas, de grano calizo en matriz caliza.
• Puede contener algún grano de cuarzo.
83. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Arenisca o Calcarenita
de Novelda
Alicante
85. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Grauwacas:
• Gris sucio por aglomeración de pizarras y cuarcitas en
matriz arcillosa con micas, etc.
• Como pizarras groseras
86. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Grauwaca
87. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Detríticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Margas:
• Mezcla de calizas/dolomías y arcillas
• Tipos:
• Caliza margosa (menos de 15% de arcilla)
• Marga arcillosa (más de 30% de arcilla)
• Piedra para cales hidráulicas y cementos
88. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Evaporitas:
• Cristalización por evaporación
• Insolubilizadas:
• Cristalización por saturación
89. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Evaporitas:
• Cristalización por evaporación
• Insolubilizadas:
• Cristalización por saturación
90. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Evaporita
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Aljez:
• Cristalización dentro del agua al saturarse una masa de
agua en evaporación.
• Dihidrato de yeso SO4Ca·2H2O
• Anhidrita SO4Ca
91. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Componentes
• Granos: bioclastos. Restos orgánicos
• Matriz: micrita. Infimos cristales de carbonato cálcico
• Cemento: esparita. Granos más gruesos que la micrita.
• Presencia de fósiles en las bioquímicas
• Minerales: calcita (CaCO3) y dolomita (CaMg(CO3)2)
• Reacciona con ácido clorhídrico: efervescencia
92. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Caliza
• Más del 70% de calcita
• Mezclada con otras rocas Margas y areniscas
• Colores blanco-rojo-gris oscuro. Sin brillo
• Grano muy fino
• Fractura concoidea
• Dn<2,5 g/cm3
Ca<3-12% σc>12-60 N/mm2
• Facil talla cantería, sillería, aplacados
• Si Dn>2,5 g/cm3
es pulimentable se comerc. como marmol
• La de peor calidad para fabricar cal y cemento
93. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
94. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Caliza de Hontoria
95. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Caliza de Colmenar
Colmenar de Oreja
96. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Rosa Sepúlveda
Valladolid
98. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Caliza de Campaspero
99. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Dolomías
• Si MgO es bajo caliza dolomíticas
• Parecidas a las calizas pero más duras, porosas y brillantes
• Color crema-amarillento a marrones o grises
• Menor reacción al ClH
• Usos y patología similar a las calizas
100. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas sedimentarias. Sedimentación química. Insolubilizada
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Piedra de Boñar
León
102. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
103. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Metamorfismo: Cambio en función de condiciones de
presión, temperatura y presencia de fases volátiles
• Transformaciones que sufre una roca, en condiciones más
extremas que las sedimentarias y sin intervención de un
fundido silicatado
104. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Se clasifican según la roca de la que proceden
• Magmático
• Sedimentario
105. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Se clasifican según la roca de la que proceden
• Magmático
• Sedimentario
106. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• De grano pequeño
• Anisótropas
• Heterogéneas
• ± cristalizadas por estratos, esquistos o vetas
• Formadas por la acción de fuerzas geológicas
• Manteniendo minerales reestructurados
• Formando otros minerales
• Suelen presentar huellas de su transformación
• Relativamente bien cristalizadas
• Porosidad y rigidez intermedia (ígneas-sedimentarias)
• Las menos abundantes
• Yacimientos más profundos que las sedimentarias
±
107. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Gneis:
• Metamorfismo regional de granitos
• Grano grueso o medio
• Gris oscuro
• Con vetas o estratos. Mica con orientación visible
• Aplicaciones del granito
108. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Gneis
109. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Anfibolita:
• Metamorfismo regional de basaltos, gabros
• Colores oscuros
• Granos y bandeados finos y sinuosos
• Pulimentables, decorativas
• Aspecto de granitos oscuros con vetas
110. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Anfibolita
111. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Serpentina:
• Metamorfismo regional de rocas igneas sin cuarzo
• Vetas verdes
• Pulimentables, decorativas
112. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Serpentina
113. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Filita:
• Esquistos arcillosos con cuarzo y mica
• Brillo sedoso
• Grano, textura y exfoliación similar a la cuarcita y más
grosero que la pizarra
• Color pardo-grisaceo verde rojizo
• Para muros y pavimentos rústicos
114. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Filita
115. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Pizarra:
• Metamorfismo regional de arcillas
• Formadas por filosilicatos, arcillas, cuarzo, micas y otros
componentes secundarios (carbonatos, óxidos, sulfatos)
• Esquistosidad lisa
• Exfoliable en planchas finas
• Grano muy fino < 0,075 mm.
116. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Las de mejor calidad son las siliceas:
• Dn=2,8 g/cm3
, Ca<1-2,5%, σc>100 N/mm2
, σf>30-60 N/mm2
• Flexible y tenaz
• Impermeable perpendicular al plano de exfoliación
• Para cubiertas: Ca<1,5% y no heladiza
• Muy durable sin impurezas
• Menos durable con carbonatos (verde) o óxidos (rojo)
117. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Fisibilidad (capacidad para ser exfoliada):
• Alta (e< 5mm.)
• Media (e=5-10 mm.)
• Baja (e<10 mm.)
• Aplicaciones para suelos, chapados, mamposteria y cubiertas
• Algunas margas y cuarcitas se comercializan como pizarras
118. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Pizarra gris apomazada
119. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Pizarra multicolor
120. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Marmol
• Metamorfismo de contacto de calizas y dolomías
• 50-80% de calcita, dolomita y/o aragonito
• Densidad y dureza suficiente pulimentable
• Color blanco si domina la calcita
• Colores varios por impurezas
• Calizas, dolomías , alabastros y travertinos se comercializan
como mármoles si son pulimentables
122. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Blanco Carrara (Calizo)
123. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Blanco Macael (Calizo)
124. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Crema Marfil (Calizo)
125. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Anasol (Calizo)
126. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Rojo Alicante (Calizo)
127. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Negro Marquina
(Calizo)
128. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Amarillo Macael (Dolomítico)
129. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Marrón emperador (Dolomítico)
130. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Cuarcita
• Metamorfismo regional de areniscas siliceas
• Grano fino-medio
• Fractura astillosa
• Color gris blanquecino al marrón
• Composición intermedia entre pizarra (+mica) y gneis
(+feldespato)
• Uso en cubiertas rústicas, pavimentos, muros de cercas
• Ca<1%
131. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Rocas metamórficas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Cuarcita
132. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Extracción
• Corte de grandes masas por planos de fácil fractura:
• En cantera:
• Con frente de ataque superior
• Con frente de ataque inferior
• Subterraneas:
• Por bataches horizontales
• En pozo
• Medios de extracción:
• Palancas
• Cuñas
• Martillos neumáticos
• Cucharas
• Barrenos
• Sierras
• Sopletes
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
133. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Extracción
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
134. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Corte
• Formalización de la piedra, con sus “creces de cantera”.
• Los bloques se cortan en telares para realizar chapas de
pequeño espesor.
• Cuñas, sierras, cuchillos
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135. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
• Es el acabado inicial que se puede dar a la piedra.
• Labra viva de cantera.
• Aserrado de telar.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
136. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Martillo
Macetas
Escoda
137. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
138. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
139. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
140. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
141. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
142. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Labra
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
143. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Acabados superficiales
• Es el acabado final que se puede dar a la piedra.
1. En sistemas tradicionales:
• Asperonado. Con areniscas o asperones.
• Apomazado. Con piedra pómez.
• Bruñido o abrillantado. Con abrasivos finos.
• Suavizado. Con ceras o barnices.
2. En losas aserradas:
• Apomazado. (pulido mate, con abrasivo).
• Pulido. (con pasta especial).
• Abujardado. (con bujarda automática),
• Flameado. (fuego).
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
144. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Aplicaciones constructivas. Cantería
• Dovelas: piezas de arcos, bóvedas y cúpulas
• Clave y salmer
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
145. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Aplicaciones constructivas. Cantería
• Sillares: Piedra labrada a esquina viva. L>40 cm.
• Sillarejos: Piezas pequeñas de talla prismática pero más
grosera
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
146. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Aplicaciones constructivas. Cantería
• Mampuestos: Piedra en bruto con ripios, manejable.
• Ripio: Mampuesto pequeño
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147. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Aplicaciones constructivas. Cantería
• Losa: Pieza de gran superficie, en comparación con el
espesor
• Chapa: Losa de pequeño espesor
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
148. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Aplicaciones constructivas. Cantería
• Adoquín: Sillarejo pequeño, utilizado en pavimentación
• Bordillo: Sillarejo para encintados
• Peldaño: Enterizo Rocas eruptivas
Despiezado Rocas blandas (huella y pisa)
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149. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Aplicaciones constructivas. Cantería
• Otras piezas: albardillas, balaustres, vierteaguas,...
• Lajas de pizarra: Para cubiertas
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150. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Durabilidad
• Depende de:
• Estructura interna
• Tamaño de grano, grado de cementación
• Porosidad
• Condiciones ambientales y microambientales
• Agresiones
– Mala colocación, roces, golpes, etc.
• Físicas
– Dilataciones, hielo, raices, disolución
• Químicas
– Caolinización
– Sulfatación
– Bicarbonatación
– Oxidaciones de minerales de hierro
– Eflorescencias
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
151. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Durabilidad
• El deterioro va favorecido por la presencia de agua.
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152. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Durabilidad
• Corrosión:
• Agentes: O2, CO2, SO4 →forman ácidos que atacan y disuelven
algunos minerales
• Procesos de oxidación, carbonatación, sulfatación: “costra
negra”
• Óxidos metálicos (de Fe, feldespatos, piritas y calcita)
• Intercambio de iones entre algunos minerales, y las sales
solubles transportadas por el agua: eflorescencias, cambios
en la porosidad, solubilidad...
• Ataque ácido por excrementos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
153. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Durabilidad
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
154. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Durabilidad
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
155. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Áridos para morteros y hormigones
• Agrupaciones granulares de rocas sueltas de tamaño
variable.
• Designación según EHE-08
d/D – IL – N
• d/D Fracción granulométrica entre tamaño mínimo, d, y
tamaño máximo, D, en mm.
• IL Forma de presentación
• N Naturaleza del árido
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
156. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Áridos para morteros y hormigones
• (N) Naturaleza del árido:
• S, silíceo. Suelen ser de rio, los más duros.
• C, calizo. Más blando y fragmentables, pero se compensa
por su mayor adherencia a las pastas.
• D, dolomítico.
• Q, traquita. Roca volcánica porosa
• I, fonolita. Roca volcánica compacta
• V, varios. Mezcla de diferentes tipos
• A, artificial. Arcillas expandidas
• R, reciclado. Procedente de escombros de derribo
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
157. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Áridos para morteros y hormigones
• (IL) Forma de presentación:
• R, rodado. Redondeados. Arrastre de cuencas. Suelen ser
siliceos, ya que los calizos se disuelven
• T, triturado o machacado. Fragmentación de rocas
grandes, normalmente calizas y dolomías, por
machaqueo. Aristas vivas. En zonas sin depósitos fluviales.
• M, mezcla.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
158. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Arenas
• De rio. Siliceas, limpias y redondeadas. Por su mayor dureza se
utilizan para enfoscados.
• De miga. Más angulosos y contienen algo de arcilla, lo que les
apelmaza. La arcilla disminuye la resistencia pero mejora la
plasticidad. Se usan en tendeles de fábrica de albañilería no
resistente.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
159. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría.
• Granulometría. Ordenación por tamaños de los granos
contenidos en un determinado árido.
• Se expresa en porcentaje de cada tamaño considerado con
respecto a la muestra ensayada.
• Los árido empleados en el hormigón se obtienen mezclando
gravas y arenas.
• Objeto. Determinar la mezcla de áridos que reúna las
características que nos interesen en función del hormigón
que se pretende confeccionar.
• Hormigones estructurales:
• Compacidad lo más elevada posible
• Superficie total de granos lo menor posible
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
160. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Tamices. d/D
Serie UNE EN 933
Serie UNE EN12620
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
161. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Tamices
• Grava o árido grueso, el que resulta
retenido por tamiz de 4 mm de luz de
malla (tamiz 4 UNE EN 933-2:96)
• Øg>4mm
• Arena o árido fino: árido o fracción
del mismo que pasa por dicho tamiz
• Øs<4mm
• Fino, árido o fracción del mismo que
pasa por un tamiz de 0,063 mm de luz
de malla (tamiz 0,063 UNE EN 933-
2:96)
• Øs<0,063mm
• Árido total: el que posee las
proporciones de arena y grava
adecuadas para fabricar el
hormigón
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
162. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. d/D
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
163. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Máximo contenido de finos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
164. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica
• Distribución de tamaños de áridos
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Tamiz Pesos
Retenidos
Pesos
Retenidos y
Acumulados
Porcentajes
Retenidos y
Acumulados
Porcentaje
que pasa
g g % %
63 0 0 0% 100%
31,5 0 0 0% 100%
16 141 141 4% 96%
8 141 282 8% 92%
4 2047 2329 66% 34%
2 847 3176 90% 10%
1 176 3353 95% 5%
0,5 71 3423 97% 3%
0,25 0 3423 97% 3%
0,125 0 3423 97% 3%
0,063 106 3529 100% 0%
Fondo 0 3529 100% 0%
165. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica
• Se desea fabricar un hormigón armado para un forjado de
cámara sanitaria, con un tamaño máximo de árido de 8,
consistencia plástica y una resistencia característica de 30
MPa (N/mm2
).
• Los áridos a emplear son calizos de machaqueo, con las
granulometrías abajo expuestas, en % retenidos acumulados.
• Densidad del cemento: 3,1g/cm3
; y la de los áridos de
2,6g/cm3
.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
% Retenidos acumulados
Luz de tamiz
(mm.)
63 31,5 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,063
I 0 0 4 8 66 90 95 97 97 97 100
II 0 0 0 9 50 75 95 96 97 98 99
III 0 0 0 8 65 86 92 92 95 96 98
IV 0 0 0 0 0 7 22 41 71 87 93
V 0 0 0 0 0 27 36 56 64 81 83
166. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica
a) ¿Qué áridos se seleccionan y porqué?
b) Determinar los porcentajes de arena y grava de la mezcla
propuesta.
c) Designar el hormigón para su petición en una central
d) Dar la dosificación de un metro cúbico de este hormigón
para la realización de ensayos previos, indicando si es
necesario o no el empleo de aditivos fluidificantes. Indicar las
cantidades en peso y volumen.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
172. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica
• Selección áridos según EHE-08
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
% Que pasa
Luz de
tamiz
(mm.)
63 31,5 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,063
D
Arido
Grueso
Cumpe
contenido
finos
I 0 0 4 8 66 90 95 97 97 97 100 16 Si
II 0 0 0 9 50 75 95 96 97 98 99 8 Si
III 0 0 0 8 65 86 92 92 95 96 98 8 No
IV 0 0 0 0 0 7 22 41 71 87 93 Si
V 0 0 0 0 0 27 36 56 64 81 83 No
173. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica. Curvas de referencia
• Fuller. Parábola ideal de máxima compacidad.
y=100(d/Dmax)q
siendo:
y= % en peso que pasa por cada tamiz
d= abertura del tamiz
Dmax= tamaño máximo del árido
q= 0,5
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
174. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica. Curvas de referencia
• Bolomey. Evoluciona interviniendo la consistencia del
hormigón.
y=a+(100-a)(d/Dmax)q
siendo:
y= % en peso que pasa por cada tamiz
d= abertura del tamiz
Dmax= tamaño máximo del árido
q= 0,5
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
175. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica. Curvas de referencia
• Andreasen y Andersen. Para hormigones autocompactantes.
Se introduce cemento en la granulometría.
y=100(d/Dmax)q
siendo:
y= % en peso que pasa por cada tamiz
d= abertura del tamiz
Dmax= tamaño máximo del árido
q= 0,37
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
176. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica. Curvas de referencia
y=100(d/Dmax)q
siendo:
y= % en peso que pasa por cada tamiz
d= abertura del tamiz
Dmax= tamaño máximo del árido (8)
q= 0,5
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
Curva de Fuller D=8 q= 0,5
% Que pasa
Luz de tamiz
(mm.)
63 31,5 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,063
% Que pasa 100 100 100 100 71 50 35 25 18 13 9
% Retenido 0 0 0 0 29 50 65 75 82 88 91
177. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Curva granulométrica. Curvas de referencia
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
178. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Método gráfico
• Realizar tanteos mezclando áridos en diversas proporciones
ajustando la curva del árido a la total
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
% Retenidos acumulados
Luz de tamiz
(mm.)
63 31,5 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,063
II 0 0 0 9 50 75 95 96 97 98 99
IV 0 0 0 0 0 7 22 41 71 87 93
Fuller 0 0 0 0 29 50 65 75 82 88 91
Arido Prop.
II 0,50
IV 0,50
% Retenidos acumulados Arido Total
Luz de tamiz
(mm.)
63 31,5 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,063
II 0 0 0 5 25 38 48 48 49 49 50
IV 0 0 0 0 0 4 11 21 36 44 47
TOTAL 0 0 0 5 25 41 59 69 84 93 96
179. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Método gráfico
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
181. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Método gráfico
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
182. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Módulo granulométrico
• Suma de los tantos por ciento retenidos y acumulados en los
tamices.
• Área bajo la gráfica
• Mayor cuanto mayor sea la proporción de granos grandes.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
183. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Método Analítico
• Hummel y Abrams establecieron que no era necesario que la
curva del árido total se ciñese a la de referencia, sino que
bastaba con que tuviese el mismo Módulo Granulométrico.
mA·A+mG·G=m
A+G=1
mA= modulo granulométrico de la arena
mG= modulo granulométrico de la grava
m= modulo granulométrico de la curva de referencia
A= cantidad de arena a utilizar, en tanto por uno
G= cantidad de grava a utilizar, en tanto por uno
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184. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Método Analítico
mA·A+mg·g=m1
mA·A+mG·G+mg·g =m2
A+g+G=1
mA= modulo granulométrico de la arena
mG= modulo granulométrico de la grava
mg= modulo granulométrico de la gravilla
m1= modulo granulométrico de la curva de referencia de la mezcla
arena y gravilla. Tamaño máximo de árido entre arena y gravilla
m2= modulo granulométrico de la curva de referencia de la mezcla
arena, grava y gravilla. Tamaño máximo de árido entre arena, grava
y gravilla
A= cantidad de arena a utilizar, en tanto por uno
G= cantidad de grava a utilizar, en tanto por uno
g= cantidad de gravilla a utilizar, en tanto por uno
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
186. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Granulometría. Método Analítico
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187. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Impacto ambiental de canteras y graveras
• El proceso geológico es continuo, un proceso ciclico.
• Gravera. La extracción genera poco coste de energía.
• Cantera. La extracción necesita más energía, pero al no
necesitar calentamiento, no es contaminante.
• Dañan el paisaje, pueden alterar las aguas subterraneas y
dañar ecosistemas locales.
• Durante la extracción se genera contaminación acústica,
vibraciones y polvo.
• Las rocas volcánicas pueden contener radiación por el Torio y
el Radio.
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188. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Impacto ambiental de canteras y graveras
• Los materiales de construcción son los más importantes en
producción.
• Implica consumo de energía en producción y transporte.
• “más con menos” Buckmister Fuller (1895-1983)
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Producción global de materiales en millones de toneladas (2008)
Madera 4000 Cal 130
Plásticos, caucho 250 Vidrio 120
Acero 1400 Cemento 2500
Yeso 250 Hormigón 15000
189. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Impacto ambiental de canteras y graveras
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190. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Impacto ambiental de canteras y graveras
• Para aplacados utilizar piedra de extracción cercana reduce
la contaminación del transporte.
• Aplacados de piedra con acabados menos pulidos
contaminan menos por generación de polvo, ruido y
consumo de energía.
• Despieces pequeños con dimensiones variables generan
menos desperdicio. Línea suelta
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191. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Reutilización y reciclado de piedras y áridos
• De la piedra extraída en cantera solo se utiliza un 75%.
• Aprovechamiento de sobrantes:
• Gaviones:
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Bodegas Dominus, Herzog & de Meuron. 1995–1997
192. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Reutilización y reciclado de piedras y áridos
• Costeros:
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Vivienda unifamiliar 'Las Encinas', Pozuelo de Alarcón, Madrid. Vicens y Ramos
193. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Reutilización y reciclado de piedras y áridos
• Árido hormigón:
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Casa del horizonte, Salamanca. Jesús María Aparicio
194. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Reutilización y reciclado de piedras y áridos
• Árido reciclado:
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195. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Reutilización y reciclado de piedras y áridos
• Árido reciclado:
• Prohibido para hormigones pretensados o de resistencia >40
N/mm2
.
• Para diámetros > 4mm.
• Es importante controlar la impurezas.
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196. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
Reutilización y reciclado de piedras y áridos
• La vida de la piedra colocada como revestimiento es superior
que la del propio edificio.
• Sistemas de colocación sin mortero hacen más fácil un
segundo uso de la piedra.
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197. UD. 7. PIEDRAS NATURALES Y ARIDOS
CURSO 2011-2012
• FIN
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