es un resumen de

1. TEMA: NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN.
CLASES DE DESCRIPCIONES:
Puede dividirse en muchas clases, según el objeto descrito y el sujeto que describe, asi como la
posición de dicho sujeto. La descripción puede ser Técnica o Literaria por la intención ; pictórica,
topográfica o cinematográfica, según sea, si el objeto o el sujeto se encuentran fijos o en
movimiento, o bien expresionista o impresionista por la posición del sujeto frente a la realidad que
se describe.
DSCRIPCIÓN TÉCNICA: Su función es informar, su intención es transmitir el conocimiento de un
hecho, situación o fenómeno que puede ser puramente técnico, cuando puede ser global o
parcial, según la extensión que abarque; o ser general o detallada según sea hecha con menor o
mayor minuciosidad.
DESCRIPCIÓN LITERARIA: Su función no es informar, sino expresar un punto de vista mediante la
valoración del observado. Sirve para ubicar y ambientar el sitio donde ocurren los hechos, dar a
conocer los personajes de la historia o representar objetos o animales que complementan la
escena; puedes ser global o parcial, según describa el objeto o una parte de él, general, si abarca
algunos aspectos, o detallada, si la descripción se hace de manera minuciosa. En la descripción
literaria entra en juego la subjetividad de quien describe, es decir, sus emociones o pensamientos,
torno a lo observado. Emplea un lenguaje connotativo a base de comparaciones, metáforas e
imágenes sugerentes. El objetivo juega aquí un papel importante, pues mediante este recurso, se
valora lo descrito.
Y se clasifica según la posición del sujeto u objeto; si se encuentra fijo o en movimiento, puede ser
pictórica, topográfica o cinematográfica; puede ser expresionista o impresionista, de acuerdo a la
posición del sujeto frente a la realidad que describe.
a) Descripción Pictórica; Es donde es sujeto como el objeto descrito están fijos, para
elaborarla, es importante tomar en cuenta el color, la luz y la distribución de los
elementos que constituyen el objeto descrito.
b) Descripción Topográfica; En esta clase el objeto descrito esta fijo, mientras que el sujeto
que describe está en movimiento, lo importante de esta descripción es el relieve que se
muestra, pues no describe todo, solo aquellos rasgos que definen el objeto.
c) Descripción Cinematográfica; El sujeto que describe esta inmóvil, en tanto que el objeto
está en movimiento. Para conseguir esta descripción se requiere luz, color, movimiento,
relieve y sensaciones.
d) Descripción Expresionista; Reproduce lo que el observador contempla, como predominio
de lo íntimo y subjetivo, el observador busca ante todo concentrarse en lo más
desagradable de la realidad.

2. e) Descripción Impresionista; Es donde el autor describe lo que percibe, o inventa en
función de cómo le va brotando, no ordena ni analiza, toma las impresiones que los
objetos producen en su estado de ánimo; se caracteriza por dejar presente los
sentimientos de quien describe, sus emociones, su visión personal de los hechos. Más que
buscar una reproducción fiel de la realidad, el autor presenta sensaciones, que ayudan al
lector a formarse la imagen que el autor quiso seguir.

3. TEMA: LA NARRACIÓN.
Esta está dividida en Técnica y Literaria, presenta la misma descripción que la descripción, la
narración Técnica busca informar una serie de sucesos que acontecieron en un día de trabajo. La
narración Literaria pretende crear en el lector ciertas emociones al escuchar la historia; aunque
también informa sobre una serie de acontecimientos dados en el relato, su intención es más
expresiva que informativa. No explica ciertos sucesos, sino que a partir de lo contado, sugiere otro
mundo al que viven los oyentes.
Narrar está referido a la acción de contar, hay individuos que tienen esa capacidad, cuentan
historias como si las estuvieran viviendo en el momento mismo en que sucede, sin embargo
sucede que esas personas que cuentan de manera entretenida, no sepan escribirlo o viceversa,
cualquiera de los dos casos tiene su gracia, la cual está en relación a una inclinación natural o a

4. una técnica bien aprendida, debe tomarse en cuenta que debe tener una técnica que llame la
atención para mantener atento a quien lo escucha; y más aún si se trata de una narración escrita.
Esta acción puede construir una escena compleja y un encadenamiento de escenas, la diferencia
entre narrar y describir es que; la primera proporciona la vida interior de quienes participa en la
escena, la segunda; refleja los hechos externos.
LA NARRACIÓN CONSTA DE TRES FASES:
La exposición o planteamiento: Es en donde se da a conocer el asunto y los acontecimientos en
torno a un conflicto que vive el personaje, debe consistir en una buena entrada para que ayude en
mucho a ganarse al lector, que siempre está buscando lo interesante y lo curioso; la presentación
se puede dar en tres modos:
a) Desde el comienzo de lo que se va a contar, siguiendo una línea secuencial hasta
llegar al final.
b) Cuando la acción ya comenzó y luego relatar los acontecimientos anteriores o
posteriores al arranque.
c) O comenzar al final, luego relatar lo que pasó con anterioridad, tal como
proceden las novelas policiacas.
El nudo: Es la parte central del cuento, sele conoce como desarrollo; en esta parte el interés
crece, se aviva en el lector, quien quiere saber porque el asunto se ha complicado al personaje de
la historia.
El desenlace: Debe prepararse de manera minuciosa por todo lo que preceda y nunca dejar que el
lector la presienta, para que el encanto quede imperecedero en la memoria. Se dice que hay dos
tipos de desenlaces: el abierto que deja la posibilidad que el lector lo construya y el cerrado; que
se presenta sin más explicaciones.
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN: De alguna manera ya fueron dados en los párrafos anteriores, sin
embargo se expondrán ampliando algunos aspectos.

5. Tema y Argumento: Es el asunto de la historia, el argumento es la trama particular empleada en
cada caso específico, para contar un tema, las circunstancias y acciones en las que se ven
envueltos los personajes el modo de irse desenvolviendo.
Los personajes: son los actores de la narración, se caracterizan por el papel que juegan en la
trama; principales o secundarios según jueguen el papel protagónico.
La acción: Es lo que sucede en determinada circunstancias en la vida del personaje; en las novelas
puede ser variadas, de mucha o poca duración.
Espacio y tiempo: Es dado por el narrador frente a la historia que cuenta. Los narradores pueden
ser de tres clases: Narrador omnisciente; cuenta desde la tercera persona gramatical y desde fuera
de la historia, Narrador testigo; cuenta desde dentro de la historia y a partir de lo que sabe,
Narrador ambiguo; que lo sabe todo pero se esconde a través de la segunda persona gramatical,
de quien se ignora, si cuenta desde dentro o desde fuera.
La atmosfera: Son todas las circunstancias que ocurren alrededor de un suceso en la vida de los
personajes.
Los diálogos: Es un recurso muy significativo en la narración, en el se reflejan muchos rasgos de la
personalidad del protagonista, el dialogo debe ser natural y significativo.

6. TEMA: INTERACCIONES COMUNICATIVAS Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIVEL
PREESCOLAR.
RESUELVA LOS TRES PLANTEAMIENTOS: Observe y registre situaciones en las que sus
alumnos vocalicen libremente, canten o inventen rimas. Observe y rescate algunos
diálogos o intercambios efectuados entre los niños con motivo de un juego propuesto por
ellos o indicado por usted.
1.- ¿Cómo se expresan cuando participan en el desarrollo de la clase?
R: La mayoría de ellos, aun se sienten apenados pero tratan de participar, y en particular
trato de hacer las participaciones dinámicas amanera que ellos se diviertan durante la
clase.
2.- ¿Puede identificar algunos factores socioculturales que afecten los intercambios
comunicativos en clase?
R: Si, la pronunciación de las palabras ya que debido al contexto en el que se crían carecen
de un vocabulario correcto y esto pasa durante todas las clases, sin embargo todo el
tiempo trato de corregirlos pero me es difícil, ya que estas contextualizados los niños
desde el nacimiento.

7. 3.- ¿Cuáles son los distintos aspectos implicados en el comportamiento lingüístico del niño
en el nivel preescolar?
R: La principal, es la que les inculcan sus familiares he de ahí que los niños tienen dificultad
de aprendizaje y conlleva de igual forma a la carencia de comprensión del lenguaje en el
comienzo de la enseñanza escolar, siendo el contexto otro de los factores implicados
debido a que es una comunidad y sobre todo hablantes de una lengua indígena.