El documento distingue entre tecnologías duras y blandas. Las tecnologías duras se ocupan de transformar materiales para producir objetos tangibles como maquinaria, mientras que las tecnologías blandas pretenden mejorar el funcionamiento de instituciones a través de procesos intangibles como la educación y la administración. Aunque esta clasificación no es universalmente aceptada, permite identificar los diferentes enfoques y productos de cada tipo de tecnología.
Informe elaborado pola consultoría externa Wayna, de avaliación do Programa de Coñecemento da Realidade de Enxeñería Sen Fronteiras Galicia Galicia 2004-2016
Análisis comparado de viviendas usando material tradicional (adobe) y nuevos materiales (hormigón armado) en el sur de Honduras, Por Irene González, como parte de su visita al país en 2016 dentro del Programa de Conocimiento de la Realidad de Ingeniería Sin Fronteras Galicia
El documento distingue entre tecnologías duras y blandas. Las tecnologías duras se ocupan de transformar materiales para producir objetos tangibles como maquinaria, mientras que las tecnologías blandas pretenden mejorar el funcionamiento de instituciones a través de procesos intangibles como la educación y la administración. Aunque esta clasificación no es universalmente aceptada, permite identificar los diferentes enfoques y productos de cada tipo de tecnología.
Informe elaborado pola consultoría externa Wayna, de avaliación do Programa de Coñecemento da Realidade de Enxeñería Sen Fronteiras Galicia Galicia 2004-2016
Análisis comparado de viviendas usando material tradicional (adobe) y nuevos materiales (hormigón armado) en el sur de Honduras, Por Irene González, como parte de su visita al país en 2016 dentro del Programa de Conocimiento de la Realidad de Ingeniería Sin Fronteras Galicia
Informe sobre viviendas tradicionales en el sur de Honduras, materiales utilizados y sustitución por los nuevos. Por Martín Moreda, como parte de su visita al país en 2015 dentro del Programa de Conocimiento de la Realidad de Ingeniería Sin Fronteras Galicia
En esta publicación describimos la metodología de realización de Planes de Gestión de Recursos Hídricos, que nuestra organización lleva desde 2007 realizando en municipios del sur de Honduras (a partir también de experiencias en El Salvador con Ingenieria Sin Fronteras Cataluña)
Trátase dun estudo entre unha mostra de profesorado universitario para sondear o coñecemento que se teñe en temas de educación para a paz, educación para o desenvolvemento, dereitos humanos e o interese en introducir estes elementos nas materias impartidas, de xeito transversal
Reflexión de Xacobe Fernández, da base social de ESF Galicia (un dos nosos "psicólogos de referencia"), sobre como a ciencia da psicoloxía pode considerarse "tecnoloxía" para unha vida mellor de todas as persoas
20 páxinas de reflexións sobre o papel da comunicación para acadar unha sociedade xusta e solidaria analizada como unha tecnoloxía en si mesma, e como debe interactuar o proceso comunicativo coa tecnoloxía existente para acadar ese cambio social
Compendio de frases célebres coa súa autoría, agrupadas por temáticas (cada temática se presenta cun breve texto) relacionadas con cooperación para o desenvolvemento, educación, soberanía alimentaria, paz, dereitos humanos, voluntariado...Tamén inclúe os relatos O home que prantaba árbores e Canta terra necesita un home.
Presentación elaborada polo grupo de incidencia e campañas en temas de dereito humano a auga de ESF Galicia, sobre a evolución deste concepto, adaptada a público sen coñecemento do tema
El documento presenta los principios del aprendizaje cooperativo, el cual se basa en tres ámbitos: 1) dinámicas de grupo, 2) estructuras de trabajo cooperativo, y 3) planes de grupo. El objetivo es que los estudiantes aprendan trabajando juntos y enseñándose los unos a los otros, mejorando sus habilidades sociales y el rendimiento académico. Aunque no es fácil implementar este método, la combinación de los tres ámbitos puede lograr grandes beneficios para los estudiantes.
Informe de evaluación externa al final del proyecto de abastecimiento y saneamiento de agua en la comunidad de San José Las Conchas, municipio de Marcovia, Honduras
Informe sobre viviendas tradicionales en el sur de Honduras, materiales utilizados y sustitución por los nuevos. Por Martín Moreda, como parte de su visita al país en 2015 dentro del Programa de Conocimiento de la Realidad de Ingeniería Sin Fronteras Galicia
En esta publicación describimos la metodología de realización de Planes de Gestión de Recursos Hídricos, que nuestra organización lleva desde 2007 realizando en municipios del sur de Honduras (a partir también de experiencias en El Salvador con Ingenieria Sin Fronteras Cataluña)
Trátase dun estudo entre unha mostra de profesorado universitario para sondear o coñecemento que se teñe en temas de educación para a paz, educación para o desenvolvemento, dereitos humanos e o interese en introducir estes elementos nas materias impartidas, de xeito transversal
Reflexión de Xacobe Fernández, da base social de ESF Galicia (un dos nosos "psicólogos de referencia"), sobre como a ciencia da psicoloxía pode considerarse "tecnoloxía" para unha vida mellor de todas as persoas
20 páxinas de reflexións sobre o papel da comunicación para acadar unha sociedade xusta e solidaria analizada como unha tecnoloxía en si mesma, e como debe interactuar o proceso comunicativo coa tecnoloxía existente para acadar ese cambio social
Compendio de frases célebres coa súa autoría, agrupadas por temáticas (cada temática se presenta cun breve texto) relacionadas con cooperación para o desenvolvemento, educación, soberanía alimentaria, paz, dereitos humanos, voluntariado...Tamén inclúe os relatos O home que prantaba árbores e Canta terra necesita un home.
Presentación elaborada polo grupo de incidencia e campañas en temas de dereito humano a auga de ESF Galicia, sobre a evolución deste concepto, adaptada a público sen coñecemento do tema
El documento presenta los principios del aprendizaje cooperativo, el cual se basa en tres ámbitos: 1) dinámicas de grupo, 2) estructuras de trabajo cooperativo, y 3) planes de grupo. El objetivo es que los estudiantes aprendan trabajando juntos y enseñándose los unos a los otros, mejorando sus habilidades sociales y el rendimiento académico. Aunque no es fácil implementar este método, la combinación de los tres ámbitos puede lograr grandes beneficios para los estudiantes.
Informe de evaluación externa al final del proyecto de abastecimiento y saneamiento de agua en la comunidad de San José Las Conchas, municipio de Marcovia, Honduras