El documento distingue entre tecnologías duras y blandas. Las tecnologías duras se ocupan de transformar materiales para producir objetos tangibles como maquinaria, mientras que las tecnologías blandas pretenden mejorar el funcionamiento de instituciones a través de procesos intangibles como la educación y la administración. Aunque esta clasificación no es universalmente aceptada, permite identificar los diferentes enfoques y productos de cada tipo de tecnología.
breves conceptos de la tecnología, historia y evolución que ayudan a aprender un poco mas sobre el avance que hemos tenido en el mundo de la tecnología y sus inicios y origenes
Conceptos: Tecnología, Tecnologías Duras y Blandas. Ciencia, Arte, Artesanía....calesitaamarilla
A partir del presente Power Point, podremos visualizar los siguientes conceptos: Tecnología, Tecnologías Duras y Blandas. Ciencia, Arte, Artesanía. Técnica y Web 2.0
breves conceptos de la tecnología, historia y evolución que ayudan a aprender un poco mas sobre el avance que hemos tenido en el mundo de la tecnología y sus inicios y origenes
Conceptos: Tecnología, Tecnologías Duras y Blandas. Ciencia, Arte, Artesanía....calesitaamarilla
A partir del presente Power Point, podremos visualizar los siguientes conceptos: Tecnología, Tecnologías Duras y Blandas. Ciencia, Arte, Artesanía. Técnica y Web 2.0
Planificación de una Unidad Didactica para la asignatura de Educación Tecnológica. La unidad corresponde al contenido "Reconocimiento de que la elaboración de objetos implica herramientas, materiales y trabajo de personas". Luego el material que el estudiante necesesitará para trabajar dicha planificación.
la tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
Planificación de una Unidad Didactica para la asignatura de Educación Tecnológica. La unidad corresponde al contenido "Reconocimiento de que la elaboración de objetos implica herramientas, materiales y trabajo de personas". Luego el material que el estudiante necesesitará para trabajar dicha planificación.
la tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
Conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados con procedimientos para la construcción y usos de artefactos naturales o artificiales.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Tecnologías:
Este concepto de clasificar a la tecnología en dura o blanda
no esta generalizado o ampliamente difundido debido a que
hay muchas personas conocedoras y estudiosos del tema
que piensan que la tecnología no puede ser ni dura ni
blanda sino que lo que si puede clasificar en duro o blando
es el producto tecnológico. La finalidad de ambos tipo de
clasificación es el mismo, identificar por separado a ambas,
la única diferencia es que una lo hace a partir de clasificar a
la tecnología y la otro clasifica al producto que se obtiene de
la aplicación de esta.
3. Muchas veces la palabra tecnología se aplica a
la informática, la microelectrónica, el láser o a
las actividades espaciales, que son duras.
Sin embargo, la mayoría de las definiciones
que hemos visto también permiten e incluyen a
otras a las que se suele denominar blandas.
4. Tecnologías Duras
Son las que se ocupan de
transformar los materiales, para
producir o construir objetos o
artefactos. Las tecnologías duras
son “tangibles”, es decir se pueden
tocar físicamente. Son productos
reales y concretos.
5. Se encuentran…
La Mecánica, la Tecnología Eléctrica, Industrial y
Electrónica que en base a acciones físicas sobre la
materia producen los objetos, es decir los bienes, los
productos, los artefactos. Si los relacionáramos con la
Informática, sería el “Hardware”.
También incluyen, la Tecnología de Alimentos,
medicamentos, Agropecuaria y Biotecnología, que en
base a procesos o acciones químicas o biológicas
producen los objetos.
6. Se encuentran…
Por tecnología dura, entendemos, la
maquinaría, los instrumentos, las
herramientas, hardware, redes de
telecomunicación, que hacen el trabajo más
eficaz y propician la generación de productos y
servicios con mejor calidad, novedad e
integridad.
7. Tecnología involucra…
Se debe preparar a las personas para hacer de la tecnología dura
el elemento estratégico de diferenciación en estos tiempos
cambiantes de alta competitividad. Para ello debemos tomar en
cuenta las siguientes consideraciones:
La tecnología dura debe ser novedosa.
La tecnología dura debe ser innovadora.
La tecnología dura debe aplicar bajo mantenimiento.
La tecnología dura debe caracterizarse por su velocidad.
La tecnología dura debe adaptarse a la economía global.
8. Tecnologías Blandas
Las tecnologías blandas, en las que su producto no es
objeto tangible, es decir “no se puede tocar”. Este tipo
de tecnologías pretenden mejorar el funcionamiento de
las Instituciones y Organizaciones, para el mejor
cumplimiento de sus objetivos.
Dichas Instituciones y Organizaciones pueden ser
comerciales (Bancos), de Servicios (Turismo) o
Instituciones (Educativas), con o sin fines de lucro
(Organizaciones religiosas y de ayuda a la comunidad).
9. Se encuentran…
Entre las ramas de la tecnología llamadas blandas se
destaca la Educación (en lo que respecta al proceso de
enseñanza), la Organización, la Administración, la
Contabilidad y las Operaciones (Conducción), la Logística
de producción, el Marketing y la Estadística, la Psicología
de las relaciones humanas y del trabajo, y el desarrollo
de software.
10. Se encuentran…
Este tipo de tecnología se funda en su mayoría en las
bases de ciencias blandas como la Psicología, la
economía y la administración, esto no quiere decir que
no se tengan en cuenta las demás que no son tan
comunes; aunque se puede dar un caso como el
desarrollo de software en el cual se requiere más de
ciencias duras que de ciencia blandas.