La noticia habla sobre la muerte de 15 linces ibéricos atropellados en carreteras en 2015, 7 menos que el año anterior. A pesar de esto, el número sigue siendo alto considerando que se liberaron más de 40 linces nuevos en 4 nuevas poblaciones. Aunque la noticia no es del todo buena, muestra una pequeña mejoría en los esfuerzos de recuperación del lince ibérico en peligro de extinción en la península ibérica.

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Amplío con un texto
Lee y responde a las cuestiones:
Las carreteras dan una mínima tregua al lince ibérico
Durante 2015 murieron atropellados 15 felinos, siete menos que el año anterior, a pesar
de que se liberaron más de 40 ejemplares en cuatro poblaciones nuevas
Las noticias no son buenas, pero dan un respiro a las tareas de recuperación del lince en la penín-
sula Ibérica. Durante el año 2015, los atropellos se llevaron por delante la vida de 15 ejemplares de
esta especie en peligro de extinción. Son siete muertes menos por esta causa que el año anterior,
en el que saltaron todas las alarmas ante una sangría que parecía imparable. Pero el dato está por
encima del de 2013, que ya había escandalizado por marcar un récord negativo: 14 muertes.
No obstante, el contexto de 2015 es muy distinto de los anteriores, como explica el responsable
del proyecto Iberlince en WWF, Ramón Pérez de Ayala: «Hay que tener en cuenta que este año
contamos con cuatro poblaciones nuevas en la Península, en las que se han liberado más de
40 ejemplares». Pérez de Ayala se refiere a los nuevos territorios abiertos para el lince ibérico
en Portugal, Extremadura y en dos puntos de Castilla-La Mancha; en todos estos puntos, se han
producido atropellos. Por tanto, en Andalucía, que concentró la gran mayoría de los accidentes
mortales de los años previos, «se ha reducido una barbaridad», reconoce el especialista.
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1. ¿De qué trata la noticia?
2. ¿Qué quiere decir el titular? Explícalo con tus propias palabras.
3. Recuerda las partes en que se estructura una noticia. ¿En cuál se resume el contenido
fundamental? ¿Dónde se encuentra en este fragmento?
4. Escribe quiénes son el emisor, el receptor, el código utilizado y el canal del mensaje de
esta noticia.
5. Localiza en el texto y clasifica los conectores textuales que lo cohesionan.
6. Responde a estas cuestiones sobre los mecanismos de cohesión semánticos y referen-
ciales del texto:
• ¿Qué hiperónimos de lince se utilizan? ¿Y qué sinónimo?
• Escribe los antónimos de recuperación y vida, y el sinónimo de atropellos.
• Localiza las palabras que se repiten y las expresiones que se refieren a una misma
realidad.
7. A quién corresponden las siglas WWF y cuál es su objetivo? Consulta en Internet o en
una enciclopedia si lo necesitas.
8. Explica el significado que tiene la palabra sangría en la noticia.
9. Localiza dos expresiones coloquiales.
10. La noticia se ha publicado en un periódico español, en la sección de Ciencia. Reflexiona
sobre las cuestiones siguientes y escribe un texto de unas seis líneas en el que las res-
pondas. ¿Crees que el lenguaje cumple con la función referencial propia de los textos
narrativos? ¿Te parece un texto adecuado? ¿Por qué?
Ficha de trabajo 4
Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................
Curso: .............................................................................................................................................. Fecha: ................................................................................................
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