Los estudiantes observaron y nombraron animales domésticos como conejos y ovejas. Luego pegaron algodón en figuras de estos animales y los colorearon para reconocerlos.
Los alumnos observaron y nombraron animales domésticos como conejos y ovejas. Luego pegaron algodón en figuras de estos animales y los colorearon para reconocerlos. El objetivo era que los estudiantes identificaran animales domésticos comunes.
El documento instruye a un alumno de nivel inicial a observar y nombrar animales salvajes, luego modelar con plastilina un cocodrilo y una serpiente y finalmente colorear los animales salvajes. El documento proporciona actividades para un alumno de jardín de infantes para que aprenda sobre animales salvajes.
El documento instruye a un alumno de 3 años a observar, nombrar y dibujar los animales que viven en la tierra como una actividad escolar sobre animales para el nivel inicial.
La tarea consistió en que un alumno de 3 años dibuje y recorte animales salvajes y los pegue en un recuadro. La actividad formaba parte de las tareas del nivel inicial de la institución educativa privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea pedía a los alumnos que delineen y pinten animales salvajes, luego recorten y peguen otro animal salvaje en un círculo. La tarea fue asignada a estudiantes de nivel inicial de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe" el 14 de noviembre de 2017.
Este documento proporciona recursos para que los niños aprendan más sobre los animales de la granja, incluyendo enlaces a páginas web sobre el tema, instrucciones para completar un rompecabezas que muestra un animal de la granja, y sugerencias para imprimir y colorear imágenes de los animales.
Los alumnos observaron y nombraron animales domésticos como conejos y ovejas. Luego pegaron algodón en figuras de estos animales y los colorearon para reconocerlos. El objetivo era que los estudiantes identificaran animales domésticos comunes.
El documento instruye a un alumno de nivel inicial a observar y nombrar animales salvajes, luego modelar con plastilina un cocodrilo y una serpiente y finalmente colorear los animales salvajes. El documento proporciona actividades para un alumno de jardín de infantes para que aprenda sobre animales salvajes.
El documento instruye a un alumno de 3 años a observar, nombrar y dibujar los animales que viven en la tierra como una actividad escolar sobre animales para el nivel inicial.
La tarea consistió en que un alumno de 3 años dibuje y recorte animales salvajes y los pegue en un recuadro. La actividad formaba parte de las tareas del nivel inicial de la institución educativa privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea pedía a los alumnos que delineen y pinten animales salvajes, luego recorten y peguen otro animal salvaje en un círculo. La tarea fue asignada a estudiantes de nivel inicial de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe" el 14 de noviembre de 2017.
Este documento proporciona recursos para que los niños aprendan más sobre los animales de la granja, incluyendo enlaces a páginas web sobre el tema, instrucciones para completar un rompecabezas que muestra un animal de la granja, y sugerencias para imprimir y colorear imágenes de los animales.
La maestra le pide al alumno pegar aserrín y productos/animales de la sierra en una hoja para crear un collage que represente la región sierra del Perú.
04 tarea productos derivados de la vacaKaty_Montano
La tarea instruye a un alumno de 4 años a encerrar en círculos sólo los productos derivados de la vaca en una hoja y luego colorearlos. La tarea forma parte del aprendizaje en el nivel inicial de la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea instruye a un alumno de 4 años a encerrar en círculos sólo los productos derivados de la vaca en una hoja y luego colorearlos. La tarea fue asignada el 7 de noviembre de 2017 en la Escuela Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea pide a los alumnos de 3 años que repitan los sonidos de diferentes animales y los pinten. La tarea se titula "Onomatopeya" y es para el alumno en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe" en el nivel inicial.
Este documento presenta una receta para una menestra de verduras típica de Navarra. Incluye una lista de ingredientes como alcachofas, cardo, alubias verdes, acelgas, guisantes, zanahorias y patatas, así como instrucciones detalladas para su elaboración en varios pasos que involucran cocinar las verduras por separado y luego mezclarlas junto con jamón y ajo. La menestra se sirve decorada con huevos cocidos y puntas de espárragos. El documento también menciona otras
Las frutas, verduras y cereales se encierran en círculos porque son de origen vegetal, la carne, huevos y leche se pintan porque provienen de animales, y la sal se marca con una aspa porque es de origen mineral.
La actividad pide a los niños colocar plastilina verde para representar la selva y pegar productos y animales típicos de esta región, como una forma de enseñarles sobre la diversidad de la selva peruana.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
El documento habla sobre Juancho, un palomo que vestía con colores del arco iris y tenía un canto dulce. Juancho entregaba mensajes entre niños que no podían ir a la oficina de correo, ya que vivían lejos. También llevaba dulces y fotos entre los niños. La abuela del narrador conoció a su tatarabuelo a través de los mensajes entregados por Juancho.
Esta canción infantil trata sobre una persona que le pide a la policía que lo cuide de noche y de día por su propio bienestar. En tres oraciones simples, resume la letra de la canción que pide protección a la policía en todo momento.
La policía protege a la población con valentía y cuida el tránsito en las calles, deteniendo a los ladrones. También enseña a las personas a caminar con cuidado por la ciudad y es una figura de confianza.
El documento describe una tarea escolar para identificar situaciones peligrosas. Los estudiantes deben observar una escena, marcar las situaciones peligrosas y colorear lo que es correcto. La tarea forma parte de las actividades de un alumno de 4 años de edad en el nivel inicial de educación.
El documento describe una escena escolar y pide al alumno que observe, comente y marque las situaciones peligrosas, además de pintar lo que es correcto.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y pintar señales de tránsito como una tarea escolar asignada el 5 de septiembre de 2019 en el aula para el nivel inicial de una institución educativa privada.
Las señales de tránsito son importantes para la seguridad vial y los niños de 4 años están aprendiendo sobre ellas. Se les pidió a los estudiantes que delinearan y colorearan diferentes señales de tránsito como parte de una lección sobre seguridad vial.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles. Es importante obedecer las señales de tránsito y las instrucciones del policía. El policía usa un chaleco amarillo y un silbato para dirigir el tráfico.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles y carreteras. Su trabajo es dirigir el tráfico, detener autos que violan las leyes de tránsito y asegurar que todos sigan las reglas para prevenir accidentes. El policía usa su uniforme, silbato y chaleco reflectante para que los conductores y peatones lo vean fácilmente y sepan qué hacer.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, delineando su forma y pintando sus luces de acuerdo a su color correspondiente: rojo, amarillo y verde.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, recortar pedazos de papel de diferentes colores y pegarlos en las luces correspondientes para representar los colores de un semáforo real.
La maestra le pide al alumno pegar aserrín y productos/animales de la sierra en una hoja para crear un collage que represente la región sierra del Perú.
04 tarea productos derivados de la vacaKaty_Montano
La tarea instruye a un alumno de 4 años a encerrar en círculos sólo los productos derivados de la vaca en una hoja y luego colorearlos. La tarea forma parte del aprendizaje en el nivel inicial de la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea instruye a un alumno de 4 años a encerrar en círculos sólo los productos derivados de la vaca en una hoja y luego colorearlos. La tarea fue asignada el 7 de noviembre de 2017 en la Escuela Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea pide a los alumnos de 3 años que repitan los sonidos de diferentes animales y los pinten. La tarea se titula "Onomatopeya" y es para el alumno en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe" en el nivel inicial.
Este documento presenta una receta para una menestra de verduras típica de Navarra. Incluye una lista de ingredientes como alcachofas, cardo, alubias verdes, acelgas, guisantes, zanahorias y patatas, así como instrucciones detalladas para su elaboración en varios pasos que involucran cocinar las verduras por separado y luego mezclarlas junto con jamón y ajo. La menestra se sirve decorada con huevos cocidos y puntas de espárragos. El documento también menciona otras
Las frutas, verduras y cereales se encierran en círculos porque son de origen vegetal, la carne, huevos y leche se pintan porque provienen de animales, y la sal se marca con una aspa porque es de origen mineral.
La actividad pide a los niños colocar plastilina verde para representar la selva y pegar productos y animales típicos de esta región, como una forma de enseñarles sobre la diversidad de la selva peruana.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
El documento habla sobre Juancho, un palomo que vestía con colores del arco iris y tenía un canto dulce. Juancho entregaba mensajes entre niños que no podían ir a la oficina de correo, ya que vivían lejos. También llevaba dulces y fotos entre los niños. La abuela del narrador conoció a su tatarabuelo a través de los mensajes entregados por Juancho.
Esta canción infantil trata sobre una persona que le pide a la policía que lo cuide de noche y de día por su propio bienestar. En tres oraciones simples, resume la letra de la canción que pide protección a la policía en todo momento.
La policía protege a la población con valentía y cuida el tránsito en las calles, deteniendo a los ladrones. También enseña a las personas a caminar con cuidado por la ciudad y es una figura de confianza.
El documento describe una tarea escolar para identificar situaciones peligrosas. Los estudiantes deben observar una escena, marcar las situaciones peligrosas y colorear lo que es correcto. La tarea forma parte de las actividades de un alumno de 4 años de edad en el nivel inicial de educación.
El documento describe una escena escolar y pide al alumno que observe, comente y marque las situaciones peligrosas, además de pintar lo que es correcto.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y pintar señales de tránsito como una tarea escolar asignada el 5 de septiembre de 2019 en el aula para el nivel inicial de una institución educativa privada.
Las señales de tránsito son importantes para la seguridad vial y los niños de 4 años están aprendiendo sobre ellas. Se les pidió a los estudiantes que delinearan y colorearan diferentes señales de tránsito como parte de una lección sobre seguridad vial.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles. Es importante obedecer las señales de tránsito y las instrucciones del policía. El policía usa un chaleco amarillo y un silbato para dirigir el tráfico.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles y carreteras. Su trabajo es dirigir el tráfico, detener autos que violan las leyes de tránsito y asegurar que todos sigan las reglas para prevenir accidentes. El policía usa su uniforme, silbato y chaleco reflectante para que los conductores y peatones lo vean fácilmente y sepan qué hacer.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, delineando su forma y pintando sus luces de acuerdo a su color correspondiente: rojo, amarillo y verde.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, recortar pedazos de papel de diferentes colores y pegarlos en las luces correspondientes para representar los colores de un semáforo real.
Las luces del semáforo deben colorearse con los colores correspondientes, la vereda debe pintarse de color mostaza, la pista de color marrón claro y deben dibujarse peatones en el lugar apropiado.
Colorea el semáforo, la vereda y la pista según las instrucciones de la maestra y recorta y pega la figura del peatón en el lugar correcto para cruzar la calle de forma segura.
El documento trata sobre situaciones peligrosas y contiene una consigna que pide observar y comentar una escena, marcando las situaciones peligrosas y pintando lo que es correcto.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
22 tema domesticos
1. Observa y nombra a los animales domésticos. Luego pega algodón al conejo y oveja y delinéalos, colorea a los animales
domésticos.
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NIVEL: INICIALALUMNO: ----------------- AULA: 4 AULA: 4 FECHA: 19/11/18
""NNuueessttrraa SSeeññoorraa ddee GGuuaaddaalluuppee""
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADAINSTITUCIÓN
TEMA: ANIMALES DOMÉSTICOS