Este documento asigna tareas de investigación y presentación oral a 8 grupos de estudiantes sobre temas de economía. Cada grupo debe leer, esquematizar y explicar el contenido de las páginas asignadas, realizar ejercicios relacionados e ilustrar su explicación con imágenes dentro de un tiempo límite. Las presentaciones orales tendrán lugar el 6 y 7 de marzo.
Fiche métier : Le pharmacien Galéniste en cosmétiqueRéseau Pro Santé
Revue "Pharmacien demain" n°26 - ALEE-
Parcours
Etudes de Pharmacie à Limoges.
Master 1 de recherche.
Stage ERASMUS en Angleterre.
Master 2 Pro proposé par l’IPIL en Cosmétologie en partenariat avec l'EM Lyon (avec cours de Management et Marketing).
Apprenti pendant un an à l'Oréal (Formation en galénique), Ingénieur en développement en tant que chef de projet à l’Oréal.
Ses conseils
Pendant le cursus, ne pas négliger la vie associative qui est une expérience très intéressante et si l'occasion se présente, ne pas hésiter à faire un stage ERASMUS à l'étranger (surtout en anglais).
Travailler dans la cosmétique
Quels parcours peut-on suivre pour travailler dans ce secteur ?
Le doctorat n'est pas obligatoire, mais fortement recommandé (c’est dommage de ne pas le valider après 6 ans d’études, le double diplôme Doctorat et M2 est une plus value pour le salaire), en réalité c'est le Master 2 choisi qui orientera la carrière. En effet, un stage ou un apprentissage est toujours proposé à la suite du M2, c'est pourquoi il faut bien faire attention aux choix relatifs au stage, au domaine et au métier.
Ce secteur ouvre à de très nombreux postes : recherche et développement, marketing, métiers de coordination (intermédiaire entre marketing et laboratoire) qui sont des métiers supports ; il s'agit de la communication des éléments scientifiques, c'est-à-dire la traduction pour le discours Marketing, parce que le marketing ne connait rien en sciences et le but du poste est d’apporter des données scientifiques vulgarisées, des résultats de tests d’efficacité de l’actif, pour qu’ils puissent monter leur histoire. Il faut monter un dossier scientifique et travailler sur un dossier de presse.
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reseauprosante.fr
Fiche métier : Le pharmacien Galéniste en cosmétiqueRéseau Pro Santé
Revue "Pharmacien demain" n°26 - ALEE-
Parcours
Etudes de Pharmacie à Limoges.
Master 1 de recherche.
Stage ERASMUS en Angleterre.
Master 2 Pro proposé par l’IPIL en Cosmétologie en partenariat avec l'EM Lyon (avec cours de Management et Marketing).
Apprenti pendant un an à l'Oréal (Formation en galénique), Ingénieur en développement en tant que chef de projet à l’Oréal.
Ses conseils
Pendant le cursus, ne pas négliger la vie associative qui est une expérience très intéressante et si l'occasion se présente, ne pas hésiter à faire un stage ERASMUS à l'étranger (surtout en anglais).
Travailler dans la cosmétique
Quels parcours peut-on suivre pour travailler dans ce secteur ?
Le doctorat n'est pas obligatoire, mais fortement recommandé (c’est dommage de ne pas le valider après 6 ans d’études, le double diplôme Doctorat et M2 est une plus value pour le salaire), en réalité c'est le Master 2 choisi qui orientera la carrière. En effet, un stage ou un apprentissage est toujours proposé à la suite du M2, c'est pourquoi il faut bien faire attention aux choix relatifs au stage, au domaine et au métier.
Ce secteur ouvre à de très nombreux postes : recherche et développement, marketing, métiers de coordination (intermédiaire entre marketing et laboratoire) qui sont des métiers supports ; il s'agit de la communication des éléments scientifiques, c'est-à-dire la traduction pour le discours Marketing, parce que le marketing ne connait rien en sciences et le but du poste est d’apporter des données scientifiques vulgarisées, des résultats de tests d’efficacité de l’actif, pour qu’ils puissent monter leur histoire. Il faut monter un dossier scientifique et travailler sur un dossier de presse.
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reseauprosante.fr
1. 3º A
GRUPO 1.SARA, ENMANUEL E IVÁN.
La actividad económica
Páginas 114 y 115
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica el mapa conceptual de la
página 115, realiza los ejercicios de esa misma página.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 15 minutos. DÍA 06-03-12
GRUPO 2. ENMA, JUAN ROMERO Y JULIÁN
Los agentes económicos
Páginas 116 y 117
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica el mapa conceptual de la
página 117, realiza los ejercicios de esa misma página.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 15 minutos. DÍA 06-03-12
GRUPO 3.ADRIÁN, ALMUDENA y LAURA
Los sistemas económicos
Páginas 118 y 119
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica el mapa conceptual de la
página 119, realiza los ejercicios de esa misma página.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 15 minutos DÍA 06-03-12
GRUPO 4. ALBERTO, NATALIA Y NIEVES
La globalización de la economía
Páginas 120 y 121
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica el gráfico y el mapa de la
página 121, realiza los ejercicios de esa misma página.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 15 minutos. DÍA 06-03-12
GRUPO 5., CARMEN, ALEJANDRO, ROCÍO Y JUAN MARQUEZ
Las áreas geoeconómicas mundiales I y II
Páginas 122,123, 124 Y 125
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica el mapa de la página 123,
realiza los ejercicios de esa misma página y de la 124.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 20 minutos. DÍA 07-03-12
2. GRUPO 6
El mundo del trabajo. El mercado laboral
ALEJANDRA Y DAVID
Páginas 126 Y 127
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica el cuadro de la página 127,
realiza los ejercicios de esa misma página.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 10 minutos. DÍA 07-03-12
GRUPO 7
LOS CAMBIOS Y PROBLEMAS EN EL MUNDO DEL TRABAJO
ANDREA Y JOSE MANUEL
Páginas 128 Y 129
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica los gráficos y mapas de la
página 129, realiza los ejercicios de la página anterior.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 10 minutos. DÍA 07-03-12
GRUPO 8.
EL TRABAJO INFANTIL EN EL MUNDO
PAULA y SERGIO
Páginas 128 Y 129
Realiza una lectura comprensiva, esquematiza todo el contenido y explica los gráficos y mapas de la
página 129, realiza los ejercicios de la página anterior.
Amplia la información e ilustra tu explicación con imágenes.
Tiempo de exposición 10 minutos. DÍA 07-03-12
INDICACIONES:
Todos los componentes del grupo deben participar de forma idéntica en la exposición.
Se trata de una prueba oral. NO SE PUEDE LEER
Los grupos deben apoyar sus explicaciones en esquemas, ilustraciones, vídeos...
La exposición de cada grupo debe durar, como mínimo, el tiempo arriba indicado.
Si algún grupo no termina su ponencia porque llegue el momento de acabar con la clase este
continuará su exposición al día siguiente siguiente.
Preferentemente para la exposición se usará Power Pointt que debe venir siempre en PDF