3 25 to 3 29
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El documento presenta el plan de estudios para una clase de español de nivel avanzado para la semana del 25 al 29 de marzo. Incluye actividades de lectura y estudio de una novela, presentaciones de estudiantes, ejercicios de comprensión auditiva y conjugación verbal, así como exámenes cortos para evaluar el progreso de los estudiantes.
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El documento resume la vida y obra de Miguel de Cervantes, autor de la novela Don Quijote de la Mancha. Brevemente describe que Cervantes sirvió en la Armada Española y fue herido en la Batalla de Lepanto antes de ser capturado y esclavizado por piratas. Al regresar a España, empezó a escribir y su obra más famosa fue Don Quijote, publicada en 1605, la cual ha tenido una gran influencia en el idioma español.
Geo spain all classes 2020
El documento presenta una serie de preguntas y conceptos clave sobre el universo, la Tierra, la historia humana y geográfica. Hace referencia a hitos como la formación del universo hace 13.800 millones de años, la evidencia de ocupación humana hace 1,4 millones de años, y la existencia de más de 20 lenguas romances, entre las que se encuentran el español, catalán, gallego y vasco.
Geo spain all classes 2020
Este documento contiene información sobre conceptos geográficos como continentes, países, océanos y características geográficas. También incluye detalles sobre la historia y cultura de España, como la literatura del Siglo de Oro, el Camino de Santiago y la situación política actual en Cataluña. El documento proporciona recursos adicionales como videos y enlaces para ampliar el conocimiento sobre estos temas.
Geo Spain: all classes 2020
El documento presenta información sobre la geografía y política de España. Describe las diferentes regiones de España como Cataluña, Galicia y Madrid. Explica aspectos históricos como el imperio romano en Hispania y la ocupación musulmana. También menciona eventos importantes como el Camino de Santiago y el referéndum de independencia de Cataluña en 2017.
Hasta la sepultura list of online articles for reading practice and assessmen...
These cultural articles supplement the cultural topics covered in the Spanish class novel by Kristi Placido, Hasta la Sepultura
Chart for tracking plot threads
This document provides instructions for watching an episode of the TV show "El Internado" in Spanish with Spanish subtitles. It includes a chart to take notes on different plot threads, characters, and recurring vocabulary. The viewer is asked to track the plot lines of various characters like María, Paula y Marcos, Fermín, and Héctor. Space is also provided to take notes on additional plot lines, characters, and to record new vocabulary words encountered during the episode.
2019 to level 4
This document provides goals and recommendations for students to maintain and improve their Spanish proficiency over the summer before starting Spanish 4 in the fall. It suggests that students read 3 Spanish novels from levels 3-4 to build independent reading skills. It also recommends watching seasons 1-2 of the Netflix series "El Internado" while taking notes in Spanish to practice listening comprehension. Lastly, it advises listening to 2-3 podcasts from notesinspanish.com at basic and intermediate levels, taking vocabulary notes to review words and build confidence comprehending spoken Spanish.
Read sch la ciudad infinita fall 2019
Este documento presenta el cronograma de lectura aproximado para el curso de AP Spanish Language & Culture de otoño de 2019. El cronograma detalla las fechas en que se leerán y discutirán las secciones de la novela "La ciudad infinita" de Sergio Gaut vel Hartman a lo largo del semestre. Incluye las páginas que se cubrirán cada semana, las fechas de las discusiones y los ensayos sobre las secciones leídas.
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Reading sch ia isla fall 2019
Este documento presenta el horario aproximado de lectura y discusión para la clase de Span 5 de otoño de 2019. La clase cubrirá la novela "La torre y la isla" a lo largo del semestre, dividiendo la lectura en segmentos de 2-4 páginas cada semana. Los estudiantes discutirán las lecturas en clase y escribirán dos ensayos analizando partes de la novela. Al final del semestre, los estudiantes presentarán proyectos personales y tomarán un examen final que incluirá preguntas
Possessive adj 3 phases
El documento presenta una lista de pronombres personales en español y solicita al lector que exprese algunas cosas usando los adjetivos posesivos correspondientes a cada pronombre. Luego indica que la tercera fase permite elegir imágenes de las fases uno o dos.
Article simbolismo en el internado 2008
El documento habla sobre cómo los internautas han encontrado numerosos símbolos relacionados con el nazismo en la serie de televisión española "El Internado", incluyendo esvásticas, cruces celtas y runas utilizadas por los nazis. Algunos creen que esto revela una relación oculta entre la trama de la serie y el nazismo, mientras que otros piensan que puede ser simplemente una broma de los guionistas. El documento enumera varios de los símbolos encontrados y analiza su posible significado nazi.
List practice span 4 april 2019
This document provides instructions for extra Spanish listening practice by watching an episode of the TV show El Internado from season 1. Students are told to watch the approximately 1 hour and 40 minute episode on Netflix with parental permission and take notes on various plot threads, characters, settings, culture, vocabulary and grammar in English, Spanish, or Spanglish.
4 3 due april 29 with extra reading list opport
This document provides a makeup assignment and schedule for students to complete after missing a test on the novel. Students must complete a reading on symbols in the TV show El Internado by Monday April 29th. They also must watch Episode 1 of Season 1 of El Internado and take notes in a provided table. It includes an attendance list showing which parts of the assignment various students need to complete as makeup work.
April 22 to april 26
The document outlines the schedule and activities for a Spanish 4 class between April 22nd and 26th. It includes:
- A novel test on Wednesday the 25th covering characters, setting, plot development, themes and evidence from the last 60 pages.
- A potential makeup presentation and ensuring all classmates' first and last names are known.
- Activities on Friday the 26th including discussing "Frijolandia", emotional reactions, a video, and lunch for a membership meeting.
- Reminders about makeup work which involves finishing work in another room, staying on track to complete the reading by May 19th, and consequences for missing work.
April 22 to april 26
This document contains a schedule for a Spanish 5 class over the week of April 22-26. It lists the daily activities and assignments, including presentations, emails based on class prompts, AP practice exercises, and overdue homework assignments related to vocabulary, verb conjugations, and a novel. Lunch on Wednesday includes a membership meeting where students should bring their lunch.
April 22 to april 26
This document outlines the schedule for an AP Spanish Language and Culture class over the course of 4 days from Monday to Friday. On Monday, students will send a 15-minute email responding to prompts from last Friday's class and complete an AP culture presentation. Wednesday includes class, lunch, and an induction ceremony or performance. Thursday consists of more presentations and an AP conversation preparation. Friday covers additional presentations and AP reading preparations, and materials overdue include vocabulary, grammar exercises, and completing a novel.
5 april 8 2019 minority languages
The document provides instructions for completing a persuasive essay based on three sources: an article, a table or graphic, and an audio recording. It outlines a 55 minute time frame to read the print sources, listen to the audio source twice, and plan and write the essay. For the audio source, students are instructed to take notes, focusing on generalities for the first listen and details for the second. Students are given options to write a 4 or 5 paragraph essay incorporating evidence from all three sources to support a thesis statement. The document stresses pacing oneself and being prepared with notes and an outline.
3 25 to 3 29
El plan de estudios para la clase de Español 5 durante la semana del 25 al 29 de marzo incluye leer la novela asignada y completar guías de estudio, presentaciones orales de estudiantes sobre la serie de televisión, actividades de escucha y práctica de los tiempos verbales del imperfecto y futuro/condicional, y posiblemente discutir la película Locura de Marzo.
3 25 to 3 29
Este documento presenta el plan de estudios para la clase de Español 4 durante la semana del 25 al 29 de marzo. Incluye actividades diarias como leer una novela independiente, completar actividades auditivas, hacer lecturas cortas y tomar pequeños exámenes. También incluye tiempo para trabajar en un proyecto llamado "Crónica" y revisar el estado de una solicitud llamada "Greeley".
Feb 25 to mar 1
Este documento presenta el cronograma de una clase de español avanzado durante dos semanas. Incluye discusiones sobre una novela, presentaciones estudiantiles, práctica de estructuras gramaticales como el pretérito y el imperfecto, y preparación para el examen AP con lecturas y ejercicios de audio. También asigna tareas de lectura individual y proyectos de investigación.
2 25 to 3 1
This document outlines the schedule and assignments for a Spanish 4 class from February 25th to March 8th. It includes:
- Reading assignments from an independent novel with journal entries and summaries due.
- Reviews of green, blue, and preterite verbs as well as new grammar structures each week.
- Assignments include continuing to read the novel, studying for verb quizzes, and reviewing structures.
- Class activities incorporate verb practice, structure reviews, and movies or March Madness games.
2 25 to 3 1
Este documento presenta el plan de estudios de español para la semana del 25 de febrero al 8 de marzo. Incluye discusiones sobre la novela Esfera, presentaciones de estudiantes, práctica de estructuras gramaticales, preparación para el examen AP y tareas como leer, investigar y completar pruebas de vocabulario.
2 25 to 3 8
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Feb 25 to mar 1
This document outlines the schedule and content for Spanish 4 practice with structures over several class periods. It includes definitions and examples of phrases in the present and past tenses using various verbs and structures like "tener ganas de", "acabar de", "pensar", "tener que", "soler", and "darse cuenta de". It also covers the English conditional and its six forms in Spanish, and definitions and present tense examples for "ir a", "deber", "convertirse en", and "estar + -ando/-endo".
2018 2019 set
El documento presenta una lista de números del 1 al 16 agrupados en líneas irregulares. No parece haber un patrón obvio o una narrativa que resumir.
AP Feb 11 to 2 22
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de español avanzado durante dos semanas. Incluye lecturas, estructuras gramaticales, tareas y evaluaciones. Los estudiantes leerán un libro llamado Ciudad y completarán tablas y resúmenes. Aprenderán verbos irregulares y usar el subjuntivo. Tendrán exámenes y debates. Deberán prepararse para una discusión sobre las páginas iniciales de Ciudad la próxima semana.
AP Feb 11 to 2 22 19
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de español AP durante la semana del 11 de febrero al 15 de febrero. Incluye lecturas, ejercicios gramaticales y deberes asignados para cada día. Los temas cubiertos incluyen verbos irregulares, el uso del subjuntivo y la novela Ciudad de las Bestias. Los estudiantes deben completar tareas como leer secciones del libro, crear tablas y resúmenes, y estudiar verbos.
Span 5: 2 11 to 2 22 19
Este documento presenta el plan de estudios de español para la semana del 11 de febrero al 15 de febrero. Incluye lecturas, estructuras gramaticales, deberes y actividades diarias como prácticas de vocabulario y comprensión lectora. El documento proporciona información detallada sobre las asignaciones y evaluaciones para la semana.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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