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Este documento presenta tres principales temas de un taller de liderazgo: 1) Estilos de aprendizaje, 2) Inteligencia espiritual y 3) Coeficiente emocional. Fue creado por la alumna Laura Thais Torres Acuña para el profesor Oscar Pulido Torres en el Instituto Tecnológico de Tijuana para la carrera de Ingeniería Industrial.
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Ppt sample1
This document contains 4 test video titles with brief content descriptions for each. It lists Test video title 1, Test title 2, Test title 3, and Test title 4, with each title followed by a bullet point of Content 1, Content 2, Content 3, and Content 4 respectively.
“To the Spice Islands”: Interactive Process Drama
This project combined role-based improvisational drama with different levels of digital interactivity to create an interactive learning experience about early European exploration of Australia. Students took on roles researching a fictional marine research center and communicating through a website, email, weblogs, and video clips to uncover the mystery behind a historical document. The levels of digital interactivity and dramatic engagement increased over time. This allowed an unfolding narrative to develop simultaneously through action in an online fictional world and live performance, blurring boundaries between participant and viewer.
Visualising social computing output: Mapping student blogs and tweets
This chapter provides a case study in the development of a data mining approach to assess blogging and micro-blogging (or ‘tweets’) in a higher education setting. Data mining is the use of computational algorithms to analyse large datasets, and this chapter describes the use of the Leximancer software tool to perform a conceptual analysis of the blogs and tweets published by students in an undergraduate course about social media. A Leximancer analysis is represented visually as a ‘concept map’ showing the relationships between the concepts and ideas drawn out of the data automatically, rather than using pre-defined terms and keywords. In this chapter, Leximancer is used to produce a concept map of the student blogs and tweets to enhance evaluation of the students’ conceptual understanding of the syllabus, as well as more general observations about the use of these social media tools in higher education. This suggests a possible approach to analysing the potentially large volume of text-based information that can be produced by students in these social computing settings.
Draft version. This is a preprint version of the book chapter:
Cameron, D., Finlayson, A., & Wotzko, R. (2011). Visualising social computing output: Mapping student blogs and tweets. In B. White, I. King & P. Tsang (Eds.), Social media tools and platforms in learning environments (pp. 337-352). Heidelberg: Springer.
Encoding liveness: Performance and real-time rendering in machinima
DRAFT version. This is a preprint copy of the book chapter:
Cameron, D., & Carroll, J. (2011). Encoding liveness: Performance and real-time rendering. In H. Lowood & M. Mitsche (Eds.), The machinima reader (pp. 127-141). Cambridge, MA: MIT press.
Games & gamification: 2013 Horizon HE
This document discusses games and gamification in higher education. It provides examples of how games are being used across different disciplines like architecture, history, nursing and business. Games help stimulate learning through reinforcement and problem-solving. Universities are also exploring gamification techniques like badging to recognize skills. Overall, well-designed educational games can increase engagement and motivation if implemented effectively.
Bibliografía de líderes
Frederick Taylor fue un ingeniero estadounidense que ideó la organización científica del trabajo mediante el análisis y cronometraje de tareas para mejorar la eficiencia. Harold Maynard desarrolló la ingeniería de métodos para resolver problemas industriales mediante el análisis y simplificación de operaciones. Henry Ford revolucionó la industria automotriz al producir autos asequibles para las masas con su Modelo T.
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Bibliografía de líderes
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Estudio ITT
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre los estilos de aprendizaje, canales de percepción, preferencia hemisférica, inteligencias fuertes e inteligencia espiritual de una alumna llamada Torres Acuña Laura Thais que cursa el Taller de Liderazgo en el Instituto Tecnológico de Tijuana. La evaluación analizó diversos aspectos como los canales visuales, auditivos y kinestésicos con los que aprende, su preferencia por el hemisferio derecho o izquierdo del cerebro, sus mayores intelig
Estudio
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre los estilos de aprendizaje, canales de percepción, preferencia hemisférica, inteligencias fuertes e inteligencia espiritual de una alumna llamada Torres Acuña Laura Thais que cursa el Taller de Liderazgo en el Instituto Tecnológico de Tijuana. La evaluación analiza diversos aspectos de la cognición y comunicación de la alumna.
Estudio ITT
Este documento discute varios conceptos relacionados con la percepción, el aprendizaje, la inteligencia y la comunicación. Aborda temas como los canales de percepción, los estilos de aprendizaje, la preferencia hemisférica, la inteligencia espiritual e intelectual, las inteligencias fuertes, el coeficiente emocional y los estilos de comunicación.
Retícula
El estudiante planea completar su carrera en 8 semestres, tomando cursos de verano para recuperar materias reprobadas y aligerar la carga académica de los semestres regulares. Su plan incluye cursar 6 materias por semestre más 2 cursos de verano cada año para adelantar asignaturas. Esto le generará un mayor costo pero le permitirá graduarse a tiempo.
Protocolo de investigación
Este documento presenta las secciones clave que deben incluirse en un protocolo de investigación, incluyendo el título, resumen, planteamiento del problema, justificación, objetivos, metodología y plan de análisis. Explica cada sección y proporciona ejemplos para guiar el desarrollo del protocolo de investigación.
Protocolo de investigación
Este documento presenta las secciones fundamentales que debe contener un protocolo de investigación. Describe que el título debe ser corto, preciso y conciso, identificando los objetivos y variables centrales. El resumen debe dar una idea clara de la pregunta central, hipótesis, objetivos y métodos. La justificación fundamenta la necesidad de realizar la investigación. Los objetivos deben explicitar lo que se espera lograr en términos de conocimiento. La metodología explica los procedimientos para alcanzar los objetivos, definiendo las variables e indicando el dise
Protocolo de Mendeley
Este documento proporciona una guía de 4 pasos para usar Mendeley: 1) descargar artículos directamente de plataformas como ScienceDirect, 2) almacenar artículos en una biblioteca personal y llevarla a cualquier lugar, 3) hacer anotaciones y compartir artículos con otros, y 4) crear referencias y bibliografías automáticamente en documentos. Mendeley permite organizar, leer, anotar, compartir y citar artículos de manera fácil y gratuita.
7 herramientas de calidad
Las siete herramientas básicas de calidad son técnicas gráficas útiles para la solución de problemas de calidad e incluyen el diagrama de Ishikawa, hoja de verificación, gráfico de control, histograma, diagrama de Pareto, diagrama de dispersión y muestreo estratificado. Cada herramienta proporciona una forma diferente de organizar y analizar datos para identificar problemas y oportunidades de mejora.
7 herramientas de calidad
Este documento describe las siete herramientas básicas de calidad, que incluyen el diagrama de Ishikawa, la hoja de verificación, el gráfico de control, el histograma, el diagrama de Pareto, el diagrama de dispersión y el muestreo estratificado. Estas herramientas gráficas se utilizan comúnmente para analizar problemas de calidad en productos y procesos de manera sencilla.
Focos SSO Fin de Semana del 31 MAYO A al 02 de JUNIO de 2024.pdf
focos de seguridad de fin de semana de lundin miningg
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