El documento describe el proceso de análisis de requisitos para un proyecto de software. Explica que se utilizará un modelo de análisis conceptual para refinar y estructurar los requisitos identificados, y que este modelo proporcionará una especificación más precisa de los requisitos. También indica que el análisis se realizará de forma separada al diseño e implementación para poder analizar una gran parte del sistema con bajos costes.
El análisis y diseño orientado a objetos (ADOO) es un enfoque de la ingeniería del software, la cuál permite modelar un sistema como un grupo de objetos que interactúan entre sí
El análisis y diseño orientado a objetos (ADOO) es un enfoque de la ingeniería del software, la cuál permite modelar un sistema como un grupo de objetos que interactúan entre sí
Proceso unificado de desarrollo de softwareArafiguero2017
Resumen de Proceso unificado de desarrollo de Software basado en Capítulos I y III del Libro homónimo de Jacobson, Booch y Rumbaugh. Analisis y Diiseño de Sistemas
Proceso unificado de desarrollo de softwareArafiguero2017
Resumen de Proceso unificado de desarrollo de Software basado en Capítulos I y III del Libro homónimo de Jacobson, Booch y Rumbaugh. Analisis y Diiseño de Sistemas
Presentación- PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING .pptxarelisguerra707
PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING
Las plataformas virtuales de e-learning son sistemas en línea que permiten la enseñanza y el aprendizaje a través de internet. Estas plataformas facilitan la gestión de cursos, la distribución de materiales educativos, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el seguimiento del progreso académico. A continuación, se describen algunas características y ejemplos de plataformas de e-learning populares:
Características Comunes de las Plataformas de E-learning
Gestión de Cursos: Permiten la creación, organización y administración de cursos.
Materiales Educativos: Ofrecen acceso a documentos, videos, presentaciones, y otros recursos educativos.
Evaluaciones y Tareas: Facilitan la creación de exámenes, cuestionarios, y la entrega de tareas.
Interacción: Incluyen herramientas para foros de discusión, chats en vivo, videoconferencias, y mensajería.
Seguimiento del Progreso: Proporcionan reportes y análisis del desempeño y progreso de los estudiantes.
Accesibilidad: Pueden ser accesibles desde múltiples dispositivos, incluyendo computadoras, tablets y smartphones.
4. El lenguaje que utilizamos en el
análisis se basa en un modelo de
objetos conceptual, que
llamamos modelo de análisis.
5. El diseño y la implementación son mucho
más que simplemente el analizar los
requisitos re.flnándolos y
estructurándolos; el diseño y la
implementación se preocupan en
realidad de dar forma al sistema de
manera que de vida a todos los
requisitos, incluidos todos los requisitos
no funcionales, que incorpora.
6. Un modelo de análisis ofrece una especificación más precisa
de los requisitos que la que tenemos como resultado de la
captura de requisitos, incluyendo al modelo de casos de uso.
Un modelo de análisis estructura los requisitos de un modo
que facilita su comprensión, su preparación, su modificación, y
en general, su mantenimiento.
Un modelo de análisis se describe utilizando el lenguaje de los
desarrolladores, y puede por tanto introducir un mayor
formalismo y ser utilizado para razonar sobre los
funcionamientos internos del sistema.
7. Mediante la realización
separada del análisis,
en lugar de llevarlo a
cabo como parte
integrada en el diseño y
la implementación,
podemos analizar sin
grandes costes una
gran parte del sistema
El análisis proporciona
una visión general del
sistema que puede ser
más difícil de ob tener
mediante el estudio de
los resultados del
diseño y la
implementación,
debido a qui contienen
demasiados detalles
El sistema se construye
utilizando un sistema
heredado complejo.
8.
9. • El proyecto utiliza el modelo de ánalisis para describir los resultados
del ánalisis, y mantiene consistencia de este modelo a lo largo de todo
el ciclo de vida del software.
• El proyecto utiliza el modelo de ánalisis para describir los resultados
del ánalisis pero considera a este modelo como una herramienta
transitoria e intermedia.
• El proyecto no utiliza en absoluto el modelo de ánalisis para describir
los resultados del ánalisis. En cambio, el proyecto analiza los
requisitos como parte integrada en la captura de requisitos o en el
diseño.
10.
11.
12.
13. Las clases de interfaz se utilizan para modelar la interacción entre el sistema y
sus actores. Esta iteracción a menudo implica recibir información y peticiones
de los usuarios y los sistemas externos.
14. Las clases de entidad se utilizan para modelar la información que posee una
vidad larga y que es a menudo persistente. Las clases de entidad modelan la
información y el comportamiento asociado de algún fenómeno o concepto,
como una persona, un objeto del mundo real, o un suceso del mundo real.
15. Las clases de control representan coordinación, secuencia, transacciones, y
control de objetos y se usan con frecuencia para encapsular el control de un
caso de uso en concreto.