Este documento contiene instrucciones para varios ejercicios de diseño gráfico que involucran el uso de espirales, óvalos, ovoides y enlaces tangenciales. Los estudiantes deben crear logotipos y diseños basados en estas formas geométricas siguiendo las indicaciones provistas.
Este documento presenta una tabla con información sobre los productos comprados por Laura Conesa, incluyendo el producto, número de unidades, precio por unidad y total por producto. La tabla muestra que Laura Conesa compró bolígrafos, carpetas, archivadores y anillas, con un total de la compra de 50.025 euros.
Este documento presenta un ejercicio sobre unidades y medidas. Brevemente describe cómo algunas propiedades como la belleza de un objeto no pueden medirse numéricamente, mientras que otras como la longitud sí pueden representarse y compararse usando números. El ejercicio busca distinguir entre propiedades que pueden medirse y expresarse cuantitativamente de aquellas que no.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras para 1995, renunciando a correr el Giro de Italia debido en parte a la pequeña plantilla de su equipo. Cree que su calendario actual, enfocado en el Tour de Francia, es el mejor para llegar en buena forma a dicha carrera. Su participación en la Vuelta a España dependerá de cómo se sienta después del Tour.
Este documento presenta un ejercicio de Word sobre la creación de notas al pie de página y notas al final de página. El ejercicio incluye un texto sobre una nueva división de mercado de una empresa y objetivos relacionados, con notas al pie y al final explicativas. El documento explica cómo insertar y configurar estas notas y las diferencias entre ellas.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras de la temporada anterior. Renunciará a correr el Giro de Italia debido al pequeño tamaño del equipo y cree que el calendario de 1995 es ideal para llegar bien preparado al Tour de Francia. Su participación en carreras posteriores al Tour dependerá de cómo vaya en esta carrera. Induráin llegó un día tarde a la concentración de su equipo Banesto y todavía mantiene siete kilos por encima de su peso ideal.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras de 1994, por lo que sólo participará en la Vuelta a España si cree poder hacer un buen papel. Renunció a correr el Giro de Italia debido en parte a la pequeña plantilla de su equipo, y considera que el calendario de 1995 es ideal para llegar en buena forma al Tour de Francia. Lo que suceda después del 21 de julio está aún por decidir.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras de 1994, por lo que sólo participará en la Vuelta a España si cree poder hacer un buen papel. Renunció a correr el Giro de Italia debido en parte a la pequeña plantilla de su equipo, y considera que el calendario de 1995 es ideal para llegar en buena forma al Tour de Francia. Lo que suceda después del 21 de julio está aún por decidir.
Este documento presenta una tabla con información sobre los productos comprados por Laura Conesa, incluyendo el producto, número de unidades, precio por unidad y total por producto. La tabla muestra que Laura Conesa compró bolígrafos, carpetas, archivadores y anillas, con un total de la compra de 50.025 euros.
Este documento presenta un ejercicio sobre unidades y medidas. Brevemente describe cómo algunas propiedades como la belleza de un objeto no pueden medirse numéricamente, mientras que otras como la longitud sí pueden representarse y compararse usando números. El ejercicio busca distinguir entre propiedades que pueden medirse y expresarse cuantitativamente de aquellas que no.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras para 1995, renunciando a correr el Giro de Italia debido en parte a la pequeña plantilla de su equipo. Cree que su calendario actual, enfocado en el Tour de Francia, es el mejor para llegar en buena forma a dicha carrera. Su participación en la Vuelta a España dependerá de cómo se sienta después del Tour.
Este documento presenta un ejercicio de Word sobre la creación de notas al pie de página y notas al final de página. El ejercicio incluye un texto sobre una nueva división de mercado de una empresa y objetivos relacionados, con notas al pie y al final explicativas. El documento explica cómo insertar y configurar estas notas y las diferencias entre ellas.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras de la temporada anterior. Renunciará a correr el Giro de Italia debido al pequeño tamaño del equipo y cree que el calendario de 1995 es ideal para llegar bien preparado al Tour de Francia. Su participación en carreras posteriores al Tour dependerá de cómo vaya en esta carrera. Induráin llegó un día tarde a la concentración de su equipo Banesto y todavía mantiene siete kilos por encima de su peso ideal.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras de 1994, por lo que sólo participará en la Vuelta a España si cree poder hacer un buen papel. Renunció a correr el Giro de Italia debido en parte a la pequeña plantilla de su equipo, y considera que el calendario de 1995 es ideal para llegar en buena forma al Tour de Francia. Lo que suceda después del 21 de julio está aún por decidir.
El ciclista Miguel Induráin anunció que repetirá su calendario de carreras de 1994, por lo que sólo participará en la Vuelta a España si cree poder hacer un buen papel. Renunció a correr el Giro de Italia debido en parte a la pequeña plantilla de su equipo, y considera que el calendario de 1995 es ideal para llegar en buena forma al Tour de Francia. Lo que suceda después del 21 de julio está aún por decidir.
Las redes modulares con ordenador permiten a los estudiantes explorar conceptos de computación de una manera hands-on y creativa. Los módulos se pueden conectar de diferentes maneras para crear circuitos, robots y más. Esto ayuda a los estudiantes a aprender conceptos de programación, lógica y resolución de problemas de una manera divertida.
Este documento identifica 4 ingredientes clave para un diseño exitoso: ser genuino, ser específico, no ser un producto milagroso y alternar piezas del diseño. También describe principios de diseño como la unidad, el balance, el contraste y el énfasis. Finalmente, menciona la teoría de Gestalt y sus leyes principales de percepción visual.
El documento describe cómo las redes modulares triangulares y hexagonales pueden usarse para crear formas tridimensionales como pirámides, cubos, esferas y cilindros. Recomienda completar el diseño analizando el esquema y aplicando diferentes tonalidades con al menos dos lápices de color para lograr un efecto de relieve.
El documento describe las mallas, módulos y composiciones modulares. Una malla es una red formada por polígonos regulares sin espacios vacíos. Un módulo es un elemento que se repite para formar redes modulares y supermódulos más complejos cuando se combinan. El ejemplo muestra un módulo que se repite en una cuadrícula para crear una forma más grande.
Ud1 2009 formas en la naturaleza lam 4º esoHERODES
Este documento presenta varios ejercicios prácticos sobre estructuras vegetales como hojas, frutos, flores y árboles. También incluye ejercicios sobre la interpretación artística de animales y paisajes. Los estudiantes deben completar los ejercicios usando diferentes técnicas como dibujo, collage y pintura.
El documento instruye al estudiante a crear diseños basados en particiones de las formas básicas del círculo, triángulo y cuadrado en hojas de cartulina de colores independientes y grapadas de tamaño DIN-A4, con un tamaño de 70 mm para los polígonos y diámetro para el círculo. Proporciona ejemplos simples de particiones como base para desarrollos más complejos.
El documento habla sobre las propiedades del color. Explica que el ojo humano percibe los colores a través de la luz y que existen dos tipos de síntesis del color: la aditiva usando luz y la sustractiva usando pigmentos. También describe las propiedades fundamentales del color como el tono, valor y saturación y diferentes armonías cromáticas para combinar colores. Finalmente, discute cómo el color puede ser expresivo y cómo se ve afectado por la situación.
El documento describe el dibujo como una herramienta creativa que usa líneas para plasmar imágenes. Puede ser un medio de expresión autónomo o servir como guía para otras obras. Existen esbozos rápidos, bocetos más elaborados y estudios precisos. El dibujo depende de factores como los materiales, el estilo del artista y el soporte. Lápiz, carboncillo y barras de colores son comunes, mientras que nuevas herramientas digitales también se usan.
Este documento describe los fundamentos del dibujo. Explica que el dibujo es un lenguaje visual para representar ideas de manera gráfica. Luego detalla los materiales básicos para el dibujo incluyendo diferentes tipos de papel, lápices, carboncillo, pasteles y ceras. También cubre los elementos visuales fundamentales del dibujo como la línea, el sombreado y la mancha. Finalmente, resume el proceso de dibujo que involucra la visualización del objeto, la medición y el encajado.
Este documento habla sobre los colores, incluyendo cómo vemos los colores, cómo se mezclan los colores primarios y secundarios, y las propiedades del color como el matiz, el tono y la saturación. También explica los colores complementarios u opuestos y cómo se pueden usar armonías y contrastes de color.
Este documento contiene instrucciones para realizar ejercicios de trazado de figuras geométricas como paralelas, circunferencias, polígonos regulares y tangencias. Se pide trazar estas figuras siguiendo las marcas en los márgenes y utilizando útiles como la escuadra, el cartabón y el compás. Los ejercicios van desde trazados básicos hasta aplicaciones más complejas y deben realizarse con precisión.
El documento proporciona instrucciones para varios ejercicios prácticos sobre tipos de texturas, efectos de sombreado mediante líneas, el círculo cromático y el uso de colores cálidos y fríos. Los estudiantes deben completar ejercicios que involucran identificar y crear texturas naturales y artificiales, representar volumen usando patrones de líneas, y desarrollar habilidades con el color mediante el círculo cromático y el contraste de complementarios.
Este documento instruye al estudiante a reproducir varias figuras de un libro en recuadros correspondientes usando rotuladores o lápices de colores. También instruye al estudiante a reproducir otra figura usando lápiz para lograr la sensación de volumen. Por último, advierte que los ejercicios que no sigan las normas serán nulos.
Las redes modulares con ordenador permiten a los estudiantes explorar conceptos de computación de una manera hands-on y creativa. Los módulos se pueden conectar de diferentes maneras para crear circuitos, robots y más. Esto ayuda a los estudiantes a aprender conceptos de programación, lógica y resolución de problemas de una manera divertida.
Este documento identifica 4 ingredientes clave para un diseño exitoso: ser genuino, ser específico, no ser un producto milagroso y alternar piezas del diseño. También describe principios de diseño como la unidad, el balance, el contraste y el énfasis. Finalmente, menciona la teoría de Gestalt y sus leyes principales de percepción visual.
El documento describe cómo las redes modulares triangulares y hexagonales pueden usarse para crear formas tridimensionales como pirámides, cubos, esferas y cilindros. Recomienda completar el diseño analizando el esquema y aplicando diferentes tonalidades con al menos dos lápices de color para lograr un efecto de relieve.
El documento describe las mallas, módulos y composiciones modulares. Una malla es una red formada por polígonos regulares sin espacios vacíos. Un módulo es un elemento que se repite para formar redes modulares y supermódulos más complejos cuando se combinan. El ejemplo muestra un módulo que se repite en una cuadrícula para crear una forma más grande.
Ud1 2009 formas en la naturaleza lam 4º esoHERODES
Este documento presenta varios ejercicios prácticos sobre estructuras vegetales como hojas, frutos, flores y árboles. También incluye ejercicios sobre la interpretación artística de animales y paisajes. Los estudiantes deben completar los ejercicios usando diferentes técnicas como dibujo, collage y pintura.
El documento instruye al estudiante a crear diseños basados en particiones de las formas básicas del círculo, triángulo y cuadrado en hojas de cartulina de colores independientes y grapadas de tamaño DIN-A4, con un tamaño de 70 mm para los polígonos y diámetro para el círculo. Proporciona ejemplos simples de particiones como base para desarrollos más complejos.
El documento habla sobre las propiedades del color. Explica que el ojo humano percibe los colores a través de la luz y que existen dos tipos de síntesis del color: la aditiva usando luz y la sustractiva usando pigmentos. También describe las propiedades fundamentales del color como el tono, valor y saturación y diferentes armonías cromáticas para combinar colores. Finalmente, discute cómo el color puede ser expresivo y cómo se ve afectado por la situación.
El documento describe el dibujo como una herramienta creativa que usa líneas para plasmar imágenes. Puede ser un medio de expresión autónomo o servir como guía para otras obras. Existen esbozos rápidos, bocetos más elaborados y estudios precisos. El dibujo depende de factores como los materiales, el estilo del artista y el soporte. Lápiz, carboncillo y barras de colores son comunes, mientras que nuevas herramientas digitales también se usan.
Este documento describe los fundamentos del dibujo. Explica que el dibujo es un lenguaje visual para representar ideas de manera gráfica. Luego detalla los materiales básicos para el dibujo incluyendo diferentes tipos de papel, lápices, carboncillo, pasteles y ceras. También cubre los elementos visuales fundamentales del dibujo como la línea, el sombreado y la mancha. Finalmente, resume el proceso de dibujo que involucra la visualización del objeto, la medición y el encajado.
Este documento habla sobre los colores, incluyendo cómo vemos los colores, cómo se mezclan los colores primarios y secundarios, y las propiedades del color como el matiz, el tono y la saturación. También explica los colores complementarios u opuestos y cómo se pueden usar armonías y contrastes de color.
Este documento contiene instrucciones para realizar ejercicios de trazado de figuras geométricas como paralelas, circunferencias, polígonos regulares y tangencias. Se pide trazar estas figuras siguiendo las marcas en los márgenes y utilizando útiles como la escuadra, el cartabón y el compás. Los ejercicios van desde trazados básicos hasta aplicaciones más complejas y deben realizarse con precisión.
El documento proporciona instrucciones para varios ejercicios prácticos sobre tipos de texturas, efectos de sombreado mediante líneas, el círculo cromático y el uso de colores cálidos y fríos. Los estudiantes deben completar ejercicios que involucran identificar y crear texturas naturales y artificiales, representar volumen usando patrones de líneas, y desarrollar habilidades con el color mediante el círculo cromático y el contraste de complementarios.
Este documento instruye al estudiante a reproducir varias figuras de un libro en recuadros correspondientes usando rotuladores o lápices de colores. También instruye al estudiante a reproducir otra figura usando lápiz para lograr la sensación de volumen. Por último, advierte que los ejercicios que no sigan las normas serán nulos.
Este documento instruye al estudiante a reproducir varias figuras de un libro en recuadros correspondientes usando rotuladores o lápices de colores. También instruye al estudiante a reproducir otra figura usando lápiz para lograr la sensación de volumen. Por último, advierte que los ejercicios que no sigan las normas serán nulos.
1. Diseña un logotipo empleando tus iniciales.
Puedes realizarlo en hoja aparte y pegarlo sobre esta lámina.
V. 2009/10
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: LOGOTIPOS Lámina 38
2. Diseña un logotipo para el centro.
Puedes realizarlo en hoja aparte y pegarlo sobre esta lámina.
V. 2009/10
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: IDENTIDAD CORPORATIVA Lámina 39
3. CONSTRUCCIÓN DE ESPIRALES:
1) Con centros en los puntos 1 y 2. 2) Con centros en los puntos 1, 2 y 3.
1
2 1
2 3
3) Con cuatro centros. 4) Con seis centros.
2 1
5 4
3 4
3
V. 2009/10
6
1 2
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
4ESO/ 7.1Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: ESPIRALES Lámina 40
4. 1) Óvalo de tres partes: colocando el eje mayor 2) Óvalo de cuatro partes: conociendo el eje
AB sobre la recta r, con un valor de 78mm. menor AB, dado gráficamente.
A
r r
B
3) Construcción del ovoide dado el eje menor 4) Construcción del ovoide dado el eje de simetría
AB= 64 mm. AB = 72 mm.
B
V. 2009/10
A B
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
A
Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: ÓVALOS Y OVOIDES Lámina 41
5. APLICACIONES DEL TRAZADO DE ESPIRALES AL DISEÑO GRÁFICO:
Haz un diseño, a modo de logotipo, sin que intervengan letras, con formas basadas únicamente en la
espiral.
El acabado será en color, y si rastros de lápiz de grafito.
El ejercicio se realizará sobre cartulina, o papel de dibujo, y se pegará en la lámina una vez
terminado.
V. 2009/10
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: APLICACIONES DEL TRAZADO DE ESPIRALES . Lámina 42
6. Haz un diseño basándote en cuatro
repeticiones de un ovoide recto, partiendo
del esquema de la muestra.
A partir de un eje AB, marca el centro O1
trazando la primera circunferencia. Para que E
el dibujo no sea demasiado grande el radio
O1-A no debe ser superior a los 20 mm.
A partir de ella construye el primer ovoide. O2
Prolongando la línea C1-R , y pinchando en
R con distancia R-C1, encontrarás el punto
C2
C2, que te servirá para trazar una
perpendicular a AB: la DE. R
AB y DE se cortarán en O0. A O1 C3 O3 B
Pinchando enO0 con radio hasta O1 podrás C1 O0
trazar la circunferencia auxiliar (punteada)
cuya intersección con los ejes, AB y DE, C4
determinará los centros O2, O3, y O4.
A partir de estos puntos se puede trazar O4
fácilmente el resto de los ovoides.
El acabado será a color. D Por ejemplo
El ejercicio se realizará sobre cartulina,
o papel de dibujo, y se pegará en la
lámina una vez terminado.
V. 2009/10
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: APLICACIONES DEL TRAZADO DE ÓVALOS Y OVOIDES . Lámina 43
7. 1.Enlace de dos rectas perpendiculares por medio
de un arco de radio dado. r
r
t
t Recuerda:
El punto de tangencia entre
una recta y una
circunferencia, está en la
perpendicular a la recta
r O desde el centro de la
circunferencia.
90º
v s v s
Desde V se lleva el radio dado sobre las rectas s y t , obteniendo los puntos A y B. Con centro en estos puntos
y la medida del radio, se trazan arcos cuya intersección nos da el centro O del arco de enlace.
2.Enlace de dos rectas oblicuas por medio de un
arco de radio dado. r
r
Se trazan paralelas a
t t
las rectas s y t a una
distancia igual al
radio dado. El punto
r O de intersección es
90º el centro del arco de
enlace. Los puntos de
O tangencia se
90º obtienen trazando
r por O perpendi-
culares a las rectas
s s
dadas.
3.Enlace de una circunferencia, de centro O y 4.Enlace de dos circunferencias, dado el radio.
radio r,y una recta s en un punto dado T. S Dado el radio r y las
r r r r circunferencias de radio r’ y r’’,
con centro en O’ y O’’ se trazan
circunferencias de radio r’+r y
r O O’
O’ r’’ r+r’’ r’’+r. Ambas circunferencias se
r+r’ O
T r’ cortan en los puntos S y T. Con
s
radio r y centros en S y T se
90º trazan los arcos de enlace de las
r r r
dos circunferencias.
M
T r
r
V. 2009/10
O
r O’ O
Prácticas de E.P.V. 4º E.S.O.
T
Recuerda:
El punto de tangencia entre dos
circunferencias, siempre está
sobre la línea que une sus
centros.
Se levanta una perpendicular por T y desde ella se mide el radio dado r, obteniéndose M. Por M se traza una
paralela a la recta s. Se unen O y M y se traza la mediatriz que corta en O’ a la perpendicular. O’ es el centro
de l arco de enlace.
Apellidos: Nombre Curso: Nº
DISEÑO GRÁFICO: tangencias y enlaces. . Lámina 44