Las vocales son cinco letras que representan sonidos por sí solas, mientras que las consonantes son 23 letras que también representan sonidos pero necesitan ir acompañadas de una vocal para producir sonido.
El documento define las canciones como composiciones musicales adaptadas para la voz humana, generalmente con letra y acompañamiento de otros instrumentos. Explica que las canciones pueden dividirse en artísticas, populares y folclóricas. Las canciones artísticas son creaciones para interpretación de acuerdo a atributos de una clase alta y llevan acompañamiento de piano u orquesta. Las populares son una mezcla entre artísticas y folclóricas, con acompañamiento de grupo musical y autores conocidos. Y las fol
Los verbos expresan acciones y tienen diferentes formas llamadas conjugaciones. Las formas verbales pueden ser simples de una palabra o compuestas de dos palabras. La raíz de un verbo se obtiene quitando la terminación del infinitivo (-ar, -er, -ir) y las desinencias son las terminaciones que se añaden a la raíz para formar las conjugaciones, las cuales pertenecen a tres modelos según terminen en -ar, -er o -ir.
Este documento resume varios temas gramaticales, ortográficos y de vocabulario. Explica la concordancia de género y número en los adjetivos, la formación del femenino y plural de los adjetivos, los tipos de hiatos, la formación de adjetivos a partir de sufijos, y el uso de fórmulas de cortesía.
El documento discute las relaciones entre música y literatura. Explora la distinción entre música y prosa, así como entre música y poesía. También analiza varias formas musicales como el recitativo, el Sprechgesand, la declamación wagneriana, el arioso, el Lied y el canto melismático, y cómo cada uno trata el texto de manera diferente, ya sea subordinándolo a la música o manteniendo un equilibrio entre ambos. Finalmente, propone una graduación de la relación texto-música que va desde el habla
Este documento describe las siete figuras musicales principales y su duración relativa. La redonda dura 4 tiempos, la blanca 2 tiempos, la negra 1 tiempo, la corchea media tiempo, la semicorchea un cuarto de tiempo, la fusa un octavo de tiempo, y la semifusa un dieciseisavo de tiempo. Estas figuras musicales sirven para indicar la duración de los sonidos.
Este documento describe las características de una canción, incluyendo que es una pieza musical breve compuesta para una o más voces con o sin acompañamiento. Explica que existen diferentes tipos de canciones como de amor, baladas, folclóricas y crítica social. Además, detalla que en la antigüedad las canciones eran composiciones poéticas puestas en música para cantar, y que con el tiempo surgieron canciones simples, corales y de los trovadores.
Una canción es una composición musical con letra cantada por una o más voces, acompañadas a veces por instrumentos. Las canciones se pueden clasificar de diferentes formas, como por su propósito (sacro o laico), estilo musical (balada, danza, etc.), o época de origen. Las canciones se caracterizan principalmente por su ritmo, melodía y armonía musical, además de los silencios que ayudan a definir su estructura.
La textura musical se refiere a cómo los elementos melódicos, rítmicos y armónicos se combinan en una composición musical. Existen cuatro tipos principales de textura: monódica, homofónica, polifónica y melodía acompañada. Cada una se distingue por la forma en que se relacionan las voces musicales.
El documento define las canciones como composiciones musicales adaptadas para la voz humana, generalmente con letra y acompañamiento de otros instrumentos. Explica que las canciones pueden dividirse en artísticas, populares y folclóricas. Las canciones artísticas son creaciones para interpretación de acuerdo a atributos de una clase alta y llevan acompañamiento de piano u orquesta. Las populares son una mezcla entre artísticas y folclóricas, con acompañamiento de grupo musical y autores conocidos. Y las fol
Los verbos expresan acciones y tienen diferentes formas llamadas conjugaciones. Las formas verbales pueden ser simples de una palabra o compuestas de dos palabras. La raíz de un verbo se obtiene quitando la terminación del infinitivo (-ar, -er, -ir) y las desinencias son las terminaciones que se añaden a la raíz para formar las conjugaciones, las cuales pertenecen a tres modelos según terminen en -ar, -er o -ir.
Este documento resume varios temas gramaticales, ortográficos y de vocabulario. Explica la concordancia de género y número en los adjetivos, la formación del femenino y plural de los adjetivos, los tipos de hiatos, la formación de adjetivos a partir de sufijos, y el uso de fórmulas de cortesía.
El documento discute las relaciones entre música y literatura. Explora la distinción entre música y prosa, así como entre música y poesía. También analiza varias formas musicales como el recitativo, el Sprechgesand, la declamación wagneriana, el arioso, el Lied y el canto melismático, y cómo cada uno trata el texto de manera diferente, ya sea subordinándolo a la música o manteniendo un equilibrio entre ambos. Finalmente, propone una graduación de la relación texto-música que va desde el habla
Este documento describe las siete figuras musicales principales y su duración relativa. La redonda dura 4 tiempos, la blanca 2 tiempos, la negra 1 tiempo, la corchea media tiempo, la semicorchea un cuarto de tiempo, la fusa un octavo de tiempo, y la semifusa un dieciseisavo de tiempo. Estas figuras musicales sirven para indicar la duración de los sonidos.
Este documento describe las características de una canción, incluyendo que es una pieza musical breve compuesta para una o más voces con o sin acompañamiento. Explica que existen diferentes tipos de canciones como de amor, baladas, folclóricas y crítica social. Además, detalla que en la antigüedad las canciones eran composiciones poéticas puestas en música para cantar, y que con el tiempo surgieron canciones simples, corales y de los trovadores.
Una canción es una composición musical con letra cantada por una o más voces, acompañadas a veces por instrumentos. Las canciones se pueden clasificar de diferentes formas, como por su propósito (sacro o laico), estilo musical (balada, danza, etc.), o época de origen. Las canciones se caracterizan principalmente por su ritmo, melodía y armonía musical, además de los silencios que ayudan a definir su estructura.
La textura musical se refiere a cómo los elementos melódicos, rítmicos y armónicos se combinan en una composición musical. Existen cuatro tipos principales de textura: monódica, homofónica, polifónica y melodía acompañada. Cada una se distingue por la forma en que se relacionan las voces musicales.
El documento presenta actividades adaptadas para aprender las vocales a través de diferentes ejercicios como buscar letras en una sopa de letras, identificar palabras que empiezan con la letra E, resolver un rompecabezas con imágenes cuya palabra se escribe con I, identificar dibujos dentro de la letra O y hacer caligrafía repasando los puntitos de la letra U.
El documento describe diferentes tipos de recursos naturales y por qué debemos cuidarlos. Menciona que los recursos naturales son elementos utilizados por los seres humanos para cubrir sus necesidades y son conocidos como recursos naturales. Algunos ejemplos mencionados son la energía solar, el agua, las frutas de los árboles y el suelo. El agua se describe como el recurso natural más importante para la vida humana y se requiere para todas las actividades económicas. Los recursos energéticos como el petróleo y el gas se utilizan como
El documento describe diferentes hábitos bucales no fisiológicos como la succión digital, la respiración oral y la deglución atípica. Explica cómo estos hábitos pueden alterar el desarrollo del sistema estomatognático y causar consecuencias como mordidas abiertas y protrusión dental. Finalmente, señala la importancia de programas educativos para crear conciencia sobre estos hábitos y sus implicaciones en la salud bucal.
El documento contiene una lista de palabras cortas y sus definiciones escritas por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga autora de un blog educativo. Cada entrada incluye la palabra, su definición y los créditos de la autora.
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajelucilogo
Este documento lista recursos y actividades para trabajar diferentes niveles del lenguaje, incluyendo el fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático. Los recursos incluyen fichas, tarjetas, videos, software y aplicaciones en línea para trabajar habilidades como la conciencia fonológica, vocabulario, estructura de frases, y destrezas pragmáticas como la descripción y expresión de emociones. La mayoría de los recursos están disponibles en formato digital para usar en tabletas u otros dispositivos
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento repite la información sobre la autora María José de Luis Flores, quien es una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es.
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El documento describe diferentes tipos de recursos naturales y por qué debemos cuidarlos. Menciona que los recursos naturales son elementos utilizados por los seres humanos para cubrir sus necesidades y son conocidos como recursos naturales. Algunos ejemplos mencionados son la energía solar, el agua, las frutas de los árboles y el suelo. El agua se describe como el recurso natural más importante para la vida humana y se requiere para todas las actividades económicas. Los recursos energéticos como el petróleo y el gas se utilizan como
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El documento contiene una lista de palabras cortas y sus definiciones escritas por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga autora de un blog educativo. Cada entrada incluye la palabra, su definición y los créditos de la autora.
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Este documento lista recursos y actividades para trabajar diferentes niveles del lenguaje, incluyendo el fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático. Los recursos incluyen fichas, tarjetas, videos, software y aplicaciones en línea para trabajar habilidades como la conciencia fonológica, vocabulario, estructura de frases, y destrezas pragmáticas como la descripción y expresión de emociones. La mayoría de los recursos están disponibles en formato digital para usar en tabletas u otros dispositivos
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El documento repite la información sobre la autora María José de Luis Flores, quien es una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es.