Este documento lista recursos y actividades para trabajar diferentes niveles del lenguaje, incluyendo el fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático. Los recursos incluyen fichas, tarjetas, videos, software y aplicaciones en línea para trabajar habilidades como la conciencia fonológica, vocabulario, estructura de frases, y destrezas pragmáticas como la descripción y expresión de emociones. La mayoría de los recursos están disponibles en formato digital para usar en tabletas u otros dispositivos
En esta presentación se definen cada uno de los componentes del lenguaje así como la diferencia entre la competencia linguística y competencia comunicativa.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por la Lic. Soledad Alberdi, en el Taller de Terapia de Lenguaje realizado dentro del marco del V Congreso de Educación Especial organizado por la Universidad Nacional Abierta (UNA), la Universidad de Los Andes y RedParaCrecer y realizado en Mérida, Venezuela, los días 22 y 23 de Noviembre de 2011
Actividades de adquisición y mejora de la movilidad y tonicidad de la musculatura fonoarticulatoria.
Están divididas por colores según trabajen la musculatura labial, lingual, el velo del paladar, la mandíbula y la respiración.
Al principio del programa encontraréis la justificación del mismo y un registro de los ejercicios para poder llevar un seguimiento más concreto y rápido.
Discapacidad auditiva. Sistemas de comunicación y competencia verbal. Paragua...Santos Borregón Sanz
En este documento sobre discapacidad auditiva se analizan los distintos sistemas de comunicación desde el prisma de la adquisición de competencias verbales (orales o escritas) y no verbales L.S. (Lengua de Signos o Lengua de Señas, según nomenclatura de países)
Esta presentación esta creada para sensibilizar a la comunidad. Además de dar ideas a los profesores para educar a los alumnos.
Además esta presentación logrará por unos instantes que te pongas en el lugar de un No Oyente.
En esta presentación se definen cada uno de los componentes del lenguaje así como la diferencia entre la competencia linguística y competencia comunicativa.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por la Lic. Soledad Alberdi, en el Taller de Terapia de Lenguaje realizado dentro del marco del V Congreso de Educación Especial organizado por la Universidad Nacional Abierta (UNA), la Universidad de Los Andes y RedParaCrecer y realizado en Mérida, Venezuela, los días 22 y 23 de Noviembre de 2011
Actividades de adquisición y mejora de la movilidad y tonicidad de la musculatura fonoarticulatoria.
Están divididas por colores según trabajen la musculatura labial, lingual, el velo del paladar, la mandíbula y la respiración.
Al principio del programa encontraréis la justificación del mismo y un registro de los ejercicios para poder llevar un seguimiento más concreto y rápido.
Discapacidad auditiva. Sistemas de comunicación y competencia verbal. Paragua...Santos Borregón Sanz
En este documento sobre discapacidad auditiva se analizan los distintos sistemas de comunicación desde el prisma de la adquisición de competencias verbales (orales o escritas) y no verbales L.S. (Lengua de Signos o Lengua de Señas, según nomenclatura de países)
Esta presentación esta creada para sensibilizar a la comunidad. Además de dar ideas a los profesores para educar a los alumnos.
Además esta presentación logrará por unos instantes que te pongas en el lugar de un No Oyente.
Grupos de cartas para trabajar estrategias de iniciación a la lectura y escritura, fortaleciendo habilidades relacionadas con la conciencia fonológica.
Trabajo de investigación sobre conciencia fonológica y actividades pedagógicas asiciadas. Enfocado principalmente en los primeros niveles de educación básica.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
1. Ejemplos de recursos-actividades para los diferentes niveles del lenguaje por Lucía
Fernández Vivancos se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-
NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
21. Comprensión/expresión oral y escrita.
Cuento adaptado con pictogramas en
diferentes formatos.
VÍDEO/FORMATO IMPRESO/PDI
1 2 3
NIVEL SEMÁNTICO CUENTOS
24. NIVEL SEMÁNTICO
Vocabulario/razonamiento
verbal/descripción/contenidos curriculares
“Clasificamos animales” Software PDI
Vocabulario/razonamiento
verbal/contenidos curriculares
VÍDEO YOUTUBE “La granja” PDI
Vocabulario/
descripción/
“Características de los animales” MURAL
Vocabulario/descripción/contenidos curriculares
MAPA CONCEPTUAL “Clasificación y características de algunos animales”
25. Vocabulario / Contenidos curriculares/Descripción de animales.
Recurso online PC / PDI TARJETAS (manipulativo)
NIVEL SEMÁNTICO VOCABULARIO/LECTURA (C.MEDIO)
26. NIVEL SEMÁNTICO
Recursos, organizados con el
Software de la PDI, para trabajar
contenidos de forma globalizada.
Ejemplo U.D. LOS OFICIOS
Canción con pictogramas
“Los oficios” VÍDEO PDI
Vocabulario/contenidos
curriculares DOKI DESCUBRE
VÍDEO PDI
Vocabulario/contenidos
curriculares / Uso
herramientas de la PDI
27. NIVEL SEMÁNTICO
Vocabulario/ campos semánticos/
contenidos curriculares
MULTIMEDIA- Software PDI
Vocabulario/ campos semánticos/ contenidos curriculares
FICHAS/LOTO Imprimir o PDI
28. NIVEL SEMÁNTICO
Vocabulario / Lectoescritura.
Búsqueda de palabras con Google, escribir y dibujar en cuaderno-
diccionario.
29. Vocabulario / Lectura
Vídeo PC/PDI
NIVEL SEMÁNTICO VOCABULARIO/LECTURA (C.MEDIO)
Vocabulario / Registro de evaluación
Ficha
Vocabulario / Lectura
Herramienta online PC/PDI
43. NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Aprendo a escribir la frase
FICHAS /PDI Cuadernos digitales VINDEL
Estructura de frases con imágenes
personalizadas y otras
FICHAS
La construcción de frases
Recurso online PDI
OTROS RECURSOS 1 2
44.
45.
46. El desarrollo pragmático implica integrar las
adquisiciones del nivel fonológico, semántico y
morfosintáctico.
Es un componente muy ligado a las habilidades de
interacción social y a habilidades mentalistas.
Junto a ello, y sobre todo en los casos de trastornos del
lenguaje, es necesario tener en cuenta y priorizar los
entornos naturales y el uso de sistemas visuales.
NIVEL PRAGMÁTICO
47. NIVEL PRAGMÁTICO
BLABBERICE
Herramienta gratis, de uso
sencillo que nos permite
trabajar la expresión oral con
nuestro alumnado: contar
historias, recitar poesías,
trabalenguas, simular un
personaje...eligiendo la
imagen (personaje) y
grabando la voz.
Ejemplo 1 2
Aplicación online
A través de un personaje, que la
alumna eligió y diseñó, cuenta
haciendo uso del habla el menú
del comedor. Aunque es a través
del ordenador, se consigue un
avance importante en el proceso
de intervención en el aula.
VOKI
Aplicación online
55. NIVEL SEMÁNTICO
Expresión de sentimientos
Recurso online
Expresión de emociones y sentidos
(expresión real y metafórica )
Recurso online
NIVEL PRAGMÁTICO
58. NIVEL SEMÁNTICONIVEL PRAGMÁTICO
Descripción de animales
Doble formato:
Recurso online / Material manipulativo
Descripción de animales
Material manipulativo
Adivina la palabra
Diccionario con definiciones
aportadas por niños.
Vídeo
62. NIVEL SEMÁNTICO
Generar frases con pictogramas más
imágenes personalizadas.
Aplicación online/Software de la PDI
NIVEL PRAGMÁTICO
63. NIVEL SEMÁNTICO
Uso de agendas con la misma finalidad de
las agendas convencionales: Estructurar
actividades y secuencias 1 2
NIVEL PRAGMÁTICO
1
2
64. NIVEL SEMÁNTICONIVEL PRAGMÁTICO
Creación de cuentos e historietas con herramientas online
Recopilación de materiales, aunque están
pensados para el lenguaje escrito, se pueden
utilizar para ejercitar aspectos pragmáticos
mediante lenguaje oral.
66. NIVEL SEMÁNTICONIVEL PRAGMÁTICO
Actividades a través de los cuentos: relatar, ordenar, describir, crear, etc.
“El Patito Feo”
TARJETAS-MURAL/ Captura en PDI
MÁS CUENTOS
ACTIVIDADES A TRAVÉS DE LOS
CUENTOS