Este documento describe las reglas generales de acentuación del español, incluyendo la diferencia entre acento prosódico, ortográfico y diacrítico. Explica cómo acentuar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, así como casos especiales como diptongos, triptongos, hiatos, palabras compuestas y pronombres enclíticos. El objetivo es aplicar correctamente las reglas de acentuación para mejorar la escritura.

1. LA ACENTUACIÓN:
GENERAL Y ESPECIAL
POR: MGTR. EIRA MUÑOZ

2. OBJETIVOS DE LA SESIÓN
• Diferenciar la palabra de la sílaba.
• Acentuar correctamente según la posición de la sílaba
tónica.
• Aplicar correctamente las reglas de acentuación
general y especial.
• Reconocer la escritura correcta de las palabras que se
escriben juntas y separadas según el contexto.

3. LAS PALABRAS
Están formadas por
sílabas
Una se pronuncia con
más fuerza (tónica); las
demás son átonas.
La fuerza con la que se
pronuncia la sílaba
tónica se llama acento.
Este acento se
representa
gráficamente por la
tilde.
Las sílabas son grupos
de sonidos que se
pronuncian en una sola
emisión de voz.
Reciben distintos
nombres de acuerdo
con la cantidad de
sílabas que la forman.
Monosílabas: una
sílaba.
Bisílabas: dos sílabas.
Trisílabas: tres sílabas
Tetrasílabas: cuatro
sílabas.
Polisílabas: más de
cuatro sílabas.

4. TIPOS DE ACENTO
Acento diacrítico
Tilde que permite distinguir
monosílabos pertenecientes
a diferentes categoría
gramaticales.
Acento prosódico
Es la mayor fuerza de
voz con que se
pronuncia una sílaba
dentro de una palabra.
Acento ortográfico
Es el signo gráfico que
se coloca sobre la
vocal de la sílaba
tónica. (´)

5. CLASES DE
PALABRAS
Agudas
Llevan el acento
prosódico en la
última sílaba.
Graves
Llevan el acento
prosódico en la
penúltima sílaba.
Esdrújulas
Llevan el acento
prosódico en la
antepenúltima
sílaba.
sobresdrújula
Llevan el acento
prosódico en la
sílaba anterior a la
antepenúltima.

6. REGLAS GENERALES
PARA EL USO DE LA
TILDE
Agudas
Se tildan si terminan
en n, s o vocal.
Excepto:
Las palabras
agudas terminadas
en –s precedida por
otra consonante.
Las palabras
agudas terminadas
en –y.
Graves
Se tildan cuando
terminan en
consonante que no
sea –n ó –s.
También se tildan
cuando termina en
–s precedida de
otra consonante.
También las
terminadas en –y.
Esdrújulas
Llevan tilde
siempre.
Sobresdrújula
Llevan tilde
siempre.

7. ACENTUACIÓN DE OTRAS
PALABRAS
PALABRAS Y EXPRESIONES
LATINAS
Las que incluya el
diccionario de la RAE
siguen las reglas
generales de
acentuación gráfica.
PALABRAS DE OTRAS
LENGUAS
Las incorporadas en el
diccionario llevarán tilde
cuando así lo exijan las
reglas generales de
acentuación.
Las no adaptadas a
nuestra lengua van
normalmente en cursiva
o entre comillas y con su
ortografía original.
LETRAS MAYÚSCULAS
Deben llevar tilde si les
corresponde por
aplicación de las reglas
generales de
acentuación.

8. TIPOS DE
CONCURRENCIA
VOCÁLICA
DIPTONGO
Es la unión de dos
vocales que se
pronuncian en una
misma sílaba.
TRIPTONGO
Combinación de tres
vocales seguidas
pronunciadas en
una sola sílaba.
HIATO
Secuencia de dos
vocales que se
pronuncian en
sílabas distintas.

9. DIPTONGO: CASOS
Unión de vocal abierta (a,
e, o) más vocal cerrada (i,
u) o viceversa, siempre
que la vocal cerrada no
sea tónica: pausa, deudor.
Unión de dos vocales
cerradas (i, u) distintas, es
decir, iu, ui: ciudad, triunfo.

10. ACENTUACIÓN DE
DIPTONGOS
Cuando le corresponda por
la aplicación de las reglas
generales de acentuación
de las palabras agudas,
graves, esdrújulas y
sobresdrújulas.
Si el diptongo está formado
por dos vocales cerradas, la
tilde que debe llevar, según
las reglas generales, se
coloca sobre la segunda
vocal.

11. TRIPTONGO
Es la unión de una vocal
abierta en medio de dos
cerradas: estudiáis.
Debe llevar tilde según las
reglas generales de
acentuación de las agudas,
graves, esdrújulas y
sobresdrújulas. La tilde irá
siempre en la vocal abierta.

12. HIATO
Dos vocales iguales:
Dehesa, chiita,
zoólogo.
Vocal abierta junto a
vocal abierta
distinta: deseo,
cohete, caótico.
Vocal abierta átona
con vocal cerrada
tónica, o viceversa:
sabía, aúllan, oíble.

13. ACENTUACIÓN DE HIATOS
Los formados por dos vocales
iguales o por vocal abierta
con vocal abierta siguen las
reglas generales de
acentuación: acreedor,
caótica.
Los formados por vocal
abierta átona y vocal
cerrada tónica o viceversa
llevan tilde, aunque no lo
exijan las reglas generales de
acentuación: reíamos, reúne.

14. ACENTO DIACRÍTICO
NO SE TILDA:
• El (artículo). El perro.
• Si (condicional). Si quieres.
• De (preposición). De Juan.
• Aun (conjunción). Cuando
equivale a hasta, incluso,
también. Aun entonces.
• Tu (pron. posesivo). Tu camisa.
• Solo (adjetivo). Equivale a
soledad. Vivo solo.
SE TILDA:
 Él (pronombre). De él.
 Sí (afirmación). Sí quiero.
 Dé (del verbo dar). Que se lo
dé.
 Aún (adverbio). Cuando equivale
a todavía. Aún no llegan.
 Tú (pron. personal). Eres tú.
 Sólo (adverbio). Equivale a
solamente. Camino sólo en las
mañanas.

15. ACENTO DIACRÍTICO
NO SE TILDA:
 Mi (pron. posesivo). Mi
perro.
 Mas (conjunción
equivalente a pero). Quise
ir, mas no pude.
 Se (pronombre reflexivo).
Se dice.
 Te (pronombre). Te quiero.
SE TILDA:
 Mí (pron. personal). Para
mí.
 Más (adverbio de
cantidad). No quiero comer
más.
 Sé (del verbo saber y del
verbo ser). Sé valiente, yo
no sé.
 Té (bebida). Quiero té.

16. LA TILDE DIACRÍTICA EN LOS
INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
SE ESCRIBEN CON
TILDE:
 Las palabras qué, cuál, cuáles,
quién, quiénes, cuándo, cuánta,
cuántos y cuántas cuando tienen
un carácter interrogativo o
exclamativo.
 Las palabras cuándo, cuán,
cómo, dónde y adónde cuando
adquieren un carácter
interrogativo o exclamativo.
 Las partículas interrogativas o
exclamativas cuando introducen
oraciones interrogativas o
exclamativas indirectas.
EJEMPLOS:
 ¿Qué pretendes?
 ¡Qué desastre!
 ¿Cuál es tu raqueta?
 ¡Cuánto ha sufrido!
 ¿Cuándo llegaste?
 ¡Cuán fácil resultó llegar!
 ¡Cómo llueve!
 ¿Dónde estamos?
 ¡Adónde vamos a llegar!
 Le preguntó cuánto tiempo
iba a quedarse.
 Desea saber a qué hora suele
terminar la clase.

17. CASOS QUE SUELEN
GENERAR DUDAS EN
CUANTO AL USO DE
LA TILDE
POR QUÉ
Para la interrogación
directa e indirecta.
¿Por qué me llamaron
tan tarde a mi casa?
POR QUE
Cuando equivale a por
la que, por el que, por
el cual, por los cuales,
por las cuales.
Necesito un motivo por
que vivir.
PORQUÉ
Cuando se use como
sustantivo
No entiendo el porqué
de tu actitud.
PORQUE
Cuando funcione como
conjunción causal
La computadora se
dañó, porque se
interrumpió el fluido
eléctrico.

18. CASOS QUE SUELEN GENERAR
DUDAS EN CUANTO AL USO DE LA
TILDE
CONQUE
se utiliza unido, como una sola
palabra, cada vez que funcione
como conjunción consecutiva. Irá a
la cabeza de una preposición como
resultado o consecuencia de una
oración principal
Has fracasado muchas materias,
conque estudia todos los días.
CON QUE
Si se puede sustituir por: con el
cual, con la cual, con las cuales, con
los cuales
Las palabras, con que inició el
discurso, fueron convincentes.
CON QUÉ
cuando se utilice en forma
interrogativa directa o indirecta
¿Con qué dinero pagarás la cuenta
del restaurante?

19. CASOS QUE SUELEN GENERAR
DUDAS EN CUANTO AL USO DE LA
TILDE
DÓNDE
Cuando funcione como adverbio
interrogativo directo o indirecto de
lugar
¿Por dónde debo seguir?
DONDE
Cuando funcione como adverbio
relativo de lugar. Sirve para
introducir una oración subordinada de
lugar. Además, este adverbio puede ir
precedido de diversas preposiciones
para indicar relaciones de lugar
No nos dijo por donde entraríamos.
ADÓNDE
Cuando funciones como adverbio
interrogativo directo e indirecto de
lugar. Sólo puede usarse con verbos
que impliquen movimiento.
¿Adónde iremos?
ADONDE
se escribirá con una sola palabra
cuando el antecedente esté presente.
La oración debe dar idea de
movimiento.
Con dos palabras, a donde cuando el
antecedente no aparece: Iremos a
donde tú me digas.
Este es el colegio adonde asistimos.

20. PALABRAS COMPUESTAS
• Son compuestas las palabras formadas por dos más
voces distintas. Respecto al uso de la tilde, debemos
distinguir entre:
• Compuestos que forman una nueva palabra y que
aparecen unidos sin guion. Ejemplo: sadomasoquismo,
lavavajillas.
• Palabras compuestas unidas con guion. Ejemplo:
jurídico-laboral, físico-químico.
• Adverbios terminados en –mente. Ejemplos:
suavemente, ágilmente.

21. ACENTUACIÓN DE PALABRAS
COMPUESTAS
 Las palabras compuestas sin guion siguen las
reglas generales de acentuación gráfica. Si
les corresponde llevar tilde, esta irá siempre
sobre el segundo componente. Ejemplo:
decimoséptimo, vaivén, puntapié.
 Las palabras compuestas con guion conservan
la tilde que llevaban sus componentes.
Ejemplos: histórico – crítico, bibliográfico,
hispano – belga.
 Los adverbios terminados en –mente
conservan la tilde que tuviera el adjetivo
correspondiente. Ejemplos: buenamente,
fielmente, débilmente.

22. PRONOMBRES ENCLÍTICOS
• Ciertos pronombres
personales, como me, te,
se, nos, os, lo, las, los, le y
les son formas que pueden
ir detrás del verbo
formando una palabra
compuesta y dando así
lugar a lo que se llama
construcción enclítica.
Ejemplos: cayose, dígaselo.

23. ACENTUACIÓN DE ENCLÍTICOS
Llevan tilde:
 Las formas verbales a las que se añaden
pronombres enclíticos llevarán tilde si la
precisan de acuerdo con las reglas generales de
acentuación. Ejemplos: dime, dale, callaos,
haciéndosele.
 Las palabras compuestas por un verbo con
pronombre enclítico más otro complemento
siguen igualmente las reglas generales del uso
de la tilde. Son palabras que no funcionan y se
escriben sin la tilde que pudiera llevar el verbo.
Ejemplos: (el) acabose, rompelotodo,
sanalotodo.