Act1_AGCC
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El documento describe las 6 generaciones de computadoras desde 1944 hasta la actualidad. La primera generación usaba tubos de vacío y ocupaba un cuarto completo. La segunda reemplazó los tubos con transistores. La tercera introdujo los circuitos integrados. La cuarta usó microprocesadores. La quinta inició la inteligencia artificial. Y la sexta busca que las computadoras desarrollen capacidades humanas.
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El documento describe las 6 generaciones de computadoras desde 1944 hasta la actualidad. La primera generación usaba tubos de vacío y ocupaba un cuarto completo. La segunda introdujo los transistores. La tercera utilizó circuitos integrados en chips de silicio. La cuarta empleó microprocesadores que unían los circuitos integrados. La quinta inició la inteligencia artificial. Y la sexta generación busca que las computadoras desarrollen capacidades humanas.
Doc1
El documento presenta una línea de tiempo que describe las 6 generaciones de computadoras desde 1944 hasta la actualidad. La primera generación usaba 18 mil tubos de vacío, la segunda reemplazó los tubos con transistores, la tercera introdujo los circuitos integrados, la cuarta usó microprocesadores, la quinta inició la inteligencia artificial, y la sexta generación continúa desarrollando capacidades humanas.
Generación de computadoras
Este documento resume la evolución de las computadoras desde los primeros dispositivos mecánicos de contabilidad como el ábaco hasta las generaciones modernas. Comienza con el ábaco, inventado hace 5000 años, y la Pascalina, la primera sumadora mecánica. Luego describe la primera tarjeta perforada usada para controlar telares en 1801 y las cinco generaciones de computadoras desde 1951, caracterizadas por el uso de válvulas, transistores, circuitos integrados y microprocesadores. Finalmente, menciona algunos usos de las super
Avol de los comp
El documento describe la evolución de las computadoras desde el ábaco hasta las computadoras modernas. Comenzó con máquinas mecánicas como la máquina de Pascal y la máquina de telar de Jacquard antes de las primeras computadoras electrónicas como ENIAC. Luego vinieron las primeras computadoras programables como EDVAC y las primeras computadoras comerciales como UNIVAC I. Más tarde, los transistores y los circuitos integrados permitieron computadoras más pequeñas y potentes.
Trabajo de tecnicas
La historia del computador muestra las primeras generaciones de máquinas desde ENIAC en 1946 hasta 1964, comenzando con ordenadores masivos basados en válvulas de vacío y lenguaje de máquina, y luego transicionando a unidades más pequeñas y eficientes basadas en transistores.
Toc w
Este documento resume los principios fundamentales de la Teoría de Restricciones (TOC), un método de administración que se enfoca en administrar activamente las restricciones que limitan el progreso de una organización. Explica que la restricción es el recurso con menor capacidad que determina la velocidad de todo el sistema de producción y que optimizar esta restricción es la clave para mejorar el desempeño general. También resume los cinco pasos básicos de la TOC para administrar las restricciones de manera efectiva.
Evolucion de la computadora
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde 1945 hasta el presente y futuro, comenzando con el ábaco y la pascalina, luego las primeras computadoras mecánicas y electrónicas grandes de las generaciones 1-3, el desarrollo de las primeras microcomputadoras personales en los 70's, y las potentes computadoras de la quinta generación planeadas para mediados de los 90's.
Creación de la computadora
El documento resume las principales generaciones de computadoras desde la primera computadora programable Colossus en 1943 hasta la quinta generación actual de inteligencia artificial. Describe las características clave de cada generación incluyendo el uso de tubos de vacío, transistores, circuitos integrados y microprocesadores que llevaron a la creciente miniaturización de las computadoras a lo largo del tiempo.
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Dec lei 75_2010
Este documento descreve as alterações ao Estatuto da Carreira Docente e ao sistema de avaliação de desempenho dos professores introduzidas pelo Decreto-Lei n.o 75/2010 de 23 de Junho. O objetivo é reforçar o papel da avaliação na melhoria da qualidade do ensino e na valorização da profissão docente, premiando o mérito e simplificando os procedimentos de avaliação. As alterações incluem novas modalidades de supervisão, progressão mais rápida para os melhores avaliados e dedicação a novas funções
Spiretec commercial project @9958108057
After the grand success of Spire Edge, Manesar, we are coming up in Greater Noida, Tech Zone
A new address to serve all the needs of I.T./ ITES.
The challenges of the new world order of business are very different from those in the past. Forever increasing need for bigger office space. Growing costs of running the office. Rising fuel costs. Water and power shortage. Even the Climate change. All things big and small that are already impacting not only the way people work, but also where they work. With bitter experiences of the past, Corporates are now increasingly demanding an office that will be relevant in the future. We at Spire World have studied every challenge, variable and opportunity that the future has to offer. The result is Spire Tech – the 1.6 million sq ft Eco-office complex that’s ready for any challenge that future has to offer. Which makes it a perfect investment opportunity in the fastest growing markets of them all – IT Infrastructure. Spire Tech, an investment that will stand tall even when the future turns into the past.
spire tech greater noida, spire tec it & commercial, spire tech commercial project, commercial project in greater noida, spire edge greater noida, greater noida
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Palabras De M A R I A C A R O L I N A L E O N
María Carolina León desea que Dios les dé sabiduría e inteligencia a sus compañeras y que el Todopoderoso las ayude en todo lo que emprendan de ahora en adelante para que tengan mucho éxito en sus vidas.
Infinite Canvas Critique
CRITIQUE of VISUAL
EXPLORATION of the INFINITE
CANVAS by PETKOV et al.
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132967 unit-b561-sustainable-decision-making-resource-booklet-june-2013-found...
This document provides resources for a geography exam on how people cope with earthquakes. It includes information on: types of tectonic hazards and why people live in risky areas; data on recent quakes; the disaster response cycle; seismic retrofitting techniques; and risks from a potential quake on the Hayward Fault near San Francisco. Maps show the fault line and facilities at risk in the Bay Area from shaking in the next 30 years.
Real Time Science: WA-BC Restoration 2012
How can scientists use twitter as a tool? How live tweeting and the use of twitter can break down the geographic barriers of scientific collaboration. A simple how-to, as a part of the Social Media for Scientists Symposia at WA-BC AFS/ SER NW/BC joint annual meeting in Victoria, BC. Check out the wiki for resources to help you get started with social media at http://restoration2012.wikispaces.com/
Pc y macbooks
El documento resume las características, ventajas y desventajas de los computadores personales (PC) y los Macbook. Los PC funcionan con Windows u Linux, son más económicos pero también más vulnerables a virus. Los Macbook son más seguros, rápidos y fáciles de usar pero también más costosos y con menos compatibilidad. En general, los PC cumplen mejor las necesidades del autor aunque desearía que fueran más rápidos y seguros, mientras que los Macbook tienen mejor reputación por su calidad aunque limitan la conectividad y descarga
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
La implementaciòn de las NTIC en el campo de la docencia, implican una nueva forma de vida de los docentes. te invitamos a reconocer sus usos.
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El documento resume cómo los recortes presupuestarios en educación han afectado negativamente al IES Ana Ma Matute. Se han perdido 6 profesores a pesar de tener 38 estudiantes más, lo que ha aumentado las ratios por clase y reducido la atención personalizada. También se han eliminado optativas, desdobles y apoyos para estudiantes con necesidades especiales. Los padres se movilizan para exigir una educación de calidad con menos estudiantes por clase y profesores especializados.
Surrealismo
El documento describe el surrealismo, un movimiento artístico que se caracteriza por la representación de sueños, la imaginación y lo subconsciente. Se mencionan obras de artistas surrealistas como Dalí, Miró y Magritte. También se enumeran recursos comunes del surrealismo como la animación de objetos inanimados, el aislamiento de partes del cuerpo, la combinación de elementos incongruentes, máquinas fantásticas y la metamorfosis.
Inicia06 05-12rva-v fi-gw
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mitad de los egresados de educación básica y un tercio de parvularia logran un nivel aceptable,
7 dumbest_celebrity_vegetarians_ever
This document lists and criticizes the reasons given by 7 celebrities for becoming vegetarian. Their reasons are deemed "dumb" including craving meat after a movie, citing illogical health claims, and making the switch after one bad meal. The overall assessment is that while vegetarian diets can be healthy, these celebrities chose vegetarianism for misguided or poorly thought out motives rather than legitimate health or ethical reasons.
Los animales
Este documento describe cómo se clasifican los animales. Existen animales vertebrados con esqueleto como peces, aves y mamíferos, e invertebrados sin esqueleto como gusanos, caracoles y cangrejos. Los animales se clasifican en reinos, filos, clases, órdenes, familias y géneros según sus similitudes y diferencias. Esta clasificación permite identificar cada animal de forma única e internacional.
Metro De Estocolmo
El metro de Estocolmo tiene aproximadamente 110 km de vías y 100 estaciones, muchas de las cuales están decoradas con obras de arte integradas en la arquitectura. Las estaciones utilizan a menudo la roca natural como parte de sus decoraciones mediante frescos, esculturas y otras expresiones artísticas. La estación de Rissne cuenta con un fresco que narra la historia de la vida en la Tierra. El metro de Estocolmo abrió su primera línea en 1950 e incorporó el arte en todas sus estaciones, con obras de casi 150 artistas.
La planta es un ser vivo
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Necesitan agua, minerales y la capacidad de fabricar su propio alimento a través de la fotosíntesis. Las plantas se dividen en raíces, tallos, hojas y flores, cada una cumple una función vital como sostener, transportar nutrientes y producir semillas.
Educar Para El Siglo Xxi C
El documento habla sobre la educación para el siglo XXI. Explica que la educación debe ser un proceso de vida que desarrolla las habilidades y talentos de las personas para que puedan encontrar sentido y solucionar problemas. También debe ser un proceso pertinente que fomente el emprendimiento a través de valores, contenidos significativos, procedimientos legítimos y actividades que desarrollen habilidades. Finalmente, se necesita liderazgo académico que planifique, evalúe y sorprenda para adaptarse a un mundo en constante cambio.
Doc1
El documento presenta una línea de tiempo que resume las 6 generaciones de computadoras desde 1944 hasta la actualidad. Cada generación marcó avances tecnológicos significativos, como el reemplazo de tubos de vacío por transistores, el uso de circuitos integrados, la introducción de los microprocesadores, el inicio de la inteligencia artificial, y las capacidades humanas de las computadoras modernas.
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1) Este documento presenta información sobre diferentes grupos funcionales orgánicos como alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos y aminas. 2) Explica las características y nomenclatura de cada grupo funcional y provee ejemplos como el metanol para los alcoholes y el etanol para las cetonas. 3) El documento es útil para entender las similitudes y diferencias entre los diversos grupos funcionales orgánicos y como se clasifican y nombran según las reglas de la I
ADA 3
1) El documento presenta información sobre polígonos en matemáticas y grupos funcionales en química. 2) Incluye definiciones, ejemplos y fórmulas para polígonos regulares e irregulares, así como las propiedades y usos de diferentes grupos funcionales como alcoholes y aldehídos. 3) Contiene actividades de aprendizaje para reforzar los conceptos cubiertos.
ADA 2
Este documento describe diferentes grupos funcionales orgánicos como alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, aminas y haluros. Explica que los grupos funcionales son átomos o grupos de átomos unidos a cadenas de hidrocarburos que determinan la reactividad de las moléculas. También proporciona ejemplos de cada grupo funcional y breves descripciones de sus estructuras y propiedades.
Criterios y autoevaluacion
El documento describe criterios y herramientas ofimáticas para incrementar la productividad escolar. Explica cómo usar editores de texto, presentaciones y hojas de cálculo para resolver problemas escolares y producir materiales de estudio de manera más eficiente. Incluye una evaluación diagnóstica con preguntas sobre el uso de estilos, notas al pie, y controles de cambios en Word.
ADA 1
Este documento presenta información sobre diferentes temas de matemáticas, química y etimología griega. En la sección de matemáticas, explica conceptos básicos de polígonos regulares e irregulares como lados, vértices, diagonales y ángulos. En química, describe las características de alcoholes, aldehídos y cetonas. Finalmente, en etimología griega, incluye actividades de aprendizaje sobre palabras derivadas del griego.
autoevaluacion
El documento presenta una autoevaluación sobre tablas dinámicas y macros en Excel. La autoevaluación contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre las características y funciones de tablas de datos, tablas dinámicas, gráficos dinámicos y macros. También incluye preguntas de reflexión sobre lo más fácil, difícil y recomendaciones para aprender sobre estos temas. El estudiante deberá discutir sus respuestas en clase para compartir experiencias de aprendizaje.
Competencia Inicial
Este documento presenta un modelo de evaluación diagnóstica para evaluar el uso de herramientas avanzadas en hojas de cálculo. La evaluación contiene preguntas sobre tablas de datos, formularios de página, argumentos de tablas, tablas dinámicas y funciones generadas automáticamente en tablas dinámicas. El objetivo es evaluar la capacidad del estudiante para utilizar estas herramientas al resolver problemas matemáticos y administrar grandes cantidades de información.
ADA 1
Lotus 1-2-3 es un programa de hojas de cálculo desarrollado por IBM que fue lanzado en 1983. La última versión es Lotus 1-2-3 ABC y fue actualizada por última vez en diciembre de 2008. Forma parte de la suite Lotus Symphony de IBM.
ADA 4
Este documento describe las funciones principales de una hoja de cálculo, incluyendo funciones matemáticas (suma, mínimo común múltiplo, etc.), lógicas (SI), de texto (CONCATENAR, IZQUIERDA, DERECHA) y de fecha (AHORA, HOY). Explica la sintaxis y los argumentos de cada función así como ejemplos de su uso.
Partes de Excel
Este documento describe el entorno de Excel, incluyendo las barras de títulos, pestañas, celdas, botones de vista y otras características. También resume las partes clave de un cuestionario sobre hojas de cálculo, incluyendo definiciones de hojas de cálculo, número de filas y columnas, ejemplos de programas de hojas de cálculo populares, y la diferencia entre fórmulas y funciones.
INTB3_CAMPOS, LUNA, ARAIZA
Greenpeace es una fundación global dedicada a proteger el medio ambiente a través de campañas pacíficas. Se fundó en 1971 y desde entonces ha crecido a nivel mundial, aunque con menor presencia en África. Greenpeace lleva a cabo campañas para detener el cambio climático, proteger la biodiversidad y los ecosistemas naturales.
Act3_AGCC
La Estación Espacial Internacional (ISS) es uno de los proyectos científicos más ambiciosos que pesa cerca de 500 toneladas y orbita a 400 km de la Tierra. Europa participa en la ISS a través de la Agencia Espacial Europea (ESA), contribuyendo con el laboratorio europeo Columbus para realizar experimentos en microgravedad y el Vehículo Automatizado de Transferencia para transportar suministros a la estación.
Act2_AGCC
El documento describe la historia del acceso a Internet en México. El Instituto Tecnológico y Estudio Superior de Monterrey se conectó a BITNET en la década de 1980 a través de una línea privada analógica. La Universidad Nacional Autónoma de México accedió a Internet en la década de 1990 mediante una conexión vía satélite. Más tarde, varias universidades y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología establecieron conexiones satelitales a Internet. En la década de 1990, el Centro
Act1_AGCC
El documento describe la evolución de las computadoras a través de cinco generaciones. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas, mientras que la segunda introdujo los transistores. La tercera generación desarrolló los circuitos integrados y chips. La cuarta generación vio el surgimiento de los microprocesadores y las computadoras personales. Finalmente, la quinta generación trajo las supercomputadoras, la inteligencia artificial y las redes de comunicaciones.
ADA 1
El documento describe la evolución de las computadoras a través de cinco generaciones. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas, mientras que la segunda introdujo los transistores. La tercera generación desarrolló los circuitos integrados y chips. La cuarta generación vio el surgimiento de los microprocesadores y las computadoras personales. Finalmente, la quinta generación trajo las supercomputadoras, la inteligencia artificial y las redes de comunicaciones.
El ambiente el Power Point
Este documento proporciona una introducción al entorno de PowerPoint, describiendo sus diferentes barras de herramientas, vistas y paneles. Explica las funciones básicas de cada pestaña en la cinta de opciones como Inicio, Insertar, Diseño, Transiciones, Animaciones y Presentación con diapositivas para crear y personalizar una presentación. También menciona las opciones de Revisar, Vista y Programador.
Mis competencias Bloque 3
Este documento describe las competencias de un estudiante para elaborar presentaciones creativas utilizando tecnología multimedia y comunicarse de manera formal y respetuosa. El estudiante debe seleccionar actividades de aprendizaje analizando su progreso de manera crítica y resolver problemas utilizando tecnología de información. El documento también discute el reto para los maestros de ayudar a los estudiantes a mejorar su aprendizaje a través del uso de tecnología y presenta el objetivo de enseñar a los estudiantes a util
Evaluación diagnóstica bloque 3
Este documento presenta 6 preguntas de selección múltiple sobre las funciones y características del editor de presentaciones PowerPoint. Las preguntas cubren temas como cómo insertar una nueva diapositiva, cómo ver las diapositivas en miniatura, las diferentes vistas de presentación disponibles, cómo guardar los cambios en una presentación existente, dónde se encuentra el panel de notas, y cuáles son usos apropiados para las presentaciones electrónicas.
INTB2_Egremy,Acosta,Campos
Este ensayo critico discute el tema del maltrato animal y presenta varias opiniones sobre el tema. Explica que el maltrato animal incluye negligencia, tortura y asesinato de animales. También analiza los derechos de los animales y los vínculos entre la crueldad hacia los animales y la violencia humana. El documento concluye argumentando que los animales merecen amor, protección y cuidado al igual que los seres humanos.
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- 1. 8-8-2014 Act1_AGCC Escuela: Carlos Castillo Peraza Alumno: Adrián Gamaliel Campos Caamal PROFESOR: I.S.C. MARÍA DEL ROSARIO VELÁZQUEZ
- 2. Carlos Castillo Peraza, Adrián Gamaliel Campos Caamal, 1.-E María del Rosario Velásquez, informática 1, 8 de noviembre de 2014 1 Primera generacion 1944-1956 Las primeras computadoras trabajaban con un poco mas de 18 mil tubos de vacio y ocuban un cuarto completo Segunda Generación 1959-1964 Se remplazó el uso de tubos al vacío por transistores Tercera Generación 1964-1971 El mayor logro de esta generación fue el uso circuitos integrados (chips de silicio)
- 3. Carlos Castillo Peraza, Adrián Gamaliel Campos Caamal, 1.-E María del Rosario Velásquez, informática 1, 8 de noviembre de 2014 2 Cuarta Generación 1971-1981 Usaban microprocesadores el cual unía los circuitos integrados en un solo bloque. Quinta Generación 1982-1989 Se da inicio a la inteligencia artificial que tenía como propósito equipar a las computadoras para pudieran razonar para encontrar soluciones Sexta Generación 1990 en adelante Estamos en una época en donde los computadores pueden desarrollar capacidades humanas et