Actividad de 3er taller de 4to semestre de Ciencias de la Educación. Universidad Tecnológica Indoamérica. Tarea desarrollada por Luis Fernando Cordova pinto
La tecnología educativa ha evolucionado desde la utilización de medios audiovisuales en los años 40-50 hasta las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los años 90, pasando por el uso de la psicología del aprendizaje y la enseñanza programada en los 50-60, los medios de comunicación masiva como la radio y televisión en los 60-70, el video y la enseñanza asistida por ordenador en los 70-80 e informática y currículo en los 80-90.
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo del siglo XX y comienzos del siglo XXI, desde los años 40 cuando se utilizaron los medios audiovisuales influenciados por el conductismo, hasta los años 80-90 cuando surgió el interés en las aplicaciones digitales y hubo un eclecticismo teórico. El enfoque técnico-racional para el diseño de la enseñanza dominó entre los años 70-80, mientras que en los años 50-60 se usaron medios de comunicación masiva y la psicología del
El documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina a través de las décadas, comenzando en los años 40 con el entrenamiento militar y luego en los 50-60 con el desarrollo de materiales audiovisuales. En los 70 se creó el conductismo para mejorar el diseño de la enseñanza, y en los 80-90 la tecnología digital mejoró aún más la enseñanza aunque faltaba información para aplicar el aprendizaje. Finalmente, en el siglo XXI la tecnología se volvió más avanzada para
El documento habla sobre la informática educativa. Se define como la disciplina que estudia el uso y efectos de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Tiene como objetivo acercar a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos y televisión, y cómo estas contribuyen a mejorar las habilidades cognitivas a través de un enriquecimiento perceptual y procesamiento de información. También se menciona brevemente la evolución de la tecnología educativa como discipl
Este documento trata sobre la informática educativa. Explica que se refiere al procesamiento automático de información a través de dispositivos electrónicos que cumplen con las tareas básicas de entrada, procesamiento y salida de información. También define la informática educativa como la disciplina que estudia el uso y efectos de las tecnologías de la información en el proceso educativo, acercando a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas. Finalmente, brinda una breve evolución de la tecn
Este documento muestra la evolución de los medios y recursos didácticos utilizados por los docentes a lo largo de la historia de la humanidad, desde los inicios hasta la actualidad cuando la tecnología de la información y la comunicación son los más eficientes. Se describe el uso inicial de la radio y la televisión en los años 1920, los medios audiovisuales en los 40-50, la enseñanza programada en los 50-60, los medios de comunicación masiva en los 60-70, el video en los 70-80, la informática y el currículo en
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.Noemí Leiva
El documento resume la historia de la teoría de la evolución desde las primeras ideas fijistas hasta el desarrollo de la teoría sintética moderna. Comienza explicando el fijismo y sus principales representantes como Linneo y Cuvier. Luego introduce las primeras ideas evolucionistas de Lamarck y su teoría de la herencia de los caracteres adquiridos. Más adelante describe el viaje de Darwin y el desarrollo de su teoría de la selección natural. Finalmente, explica el surgimiento del neodarwinismo con la incorporación
Este documento describe las potenciales zonas de inundación por lahares en el volcán Cotopaxi en Ecuador. Presenta información general sobre el volcán, incluyendo su ubicación, tamaño de su glaciar y redes hidrográficas. Luego, describe cuatro posibles escenarios eruptivos usados para modelar lahares mediante software. Finalmente, resume los resultados de las modelizaciones, las cuales delimitaron las zonas con mayor probabilidad de ser afectadas por lahares a lo largo de los principales sistemas fluviales al sur del
La tecnología educativa ha evolucionado desde la utilización de medios audiovisuales en los años 40-50 hasta las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los años 90, pasando por el uso de la psicología del aprendizaje y la enseñanza programada en los 50-60, los medios de comunicación masiva como la radio y televisión en los 60-70, el video y la enseñanza asistida por ordenador en los 70-80 e informática y currículo en los 80-90.
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo del siglo XX y comienzos del siglo XXI, desde los años 40 cuando se utilizaron los medios audiovisuales influenciados por el conductismo, hasta los años 80-90 cuando surgió el interés en las aplicaciones digitales y hubo un eclecticismo teórico. El enfoque técnico-racional para el diseño de la enseñanza dominó entre los años 70-80, mientras que en los años 50-60 se usaron medios de comunicación masiva y la psicología del
El documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina a través de las décadas, comenzando en los años 40 con el entrenamiento militar y luego en los 50-60 con el desarrollo de materiales audiovisuales. En los 70 se creó el conductismo para mejorar el diseño de la enseñanza, y en los 80-90 la tecnología digital mejoró aún más la enseñanza aunque faltaba información para aplicar el aprendizaje. Finalmente, en el siglo XXI la tecnología se volvió más avanzada para
El documento habla sobre la informática educativa. Se define como la disciplina que estudia el uso y efectos de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Tiene como objetivo acercar a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos y televisión, y cómo estas contribuyen a mejorar las habilidades cognitivas a través de un enriquecimiento perceptual y procesamiento de información. También se menciona brevemente la evolución de la tecnología educativa como discipl
Este documento trata sobre la informática educativa. Explica que se refiere al procesamiento automático de información a través de dispositivos electrónicos que cumplen con las tareas básicas de entrada, procesamiento y salida de información. También define la informática educativa como la disciplina que estudia el uso y efectos de las tecnologías de la información en el proceso educativo, acercando a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas. Finalmente, brinda una breve evolución de la tecn
Este documento muestra la evolución de los medios y recursos didácticos utilizados por los docentes a lo largo de la historia de la humanidad, desde los inicios hasta la actualidad cuando la tecnología de la información y la comunicación son los más eficientes. Se describe el uso inicial de la radio y la televisión en los años 1920, los medios audiovisuales en los 40-50, la enseñanza programada en los 50-60, los medios de comunicación masiva en los 60-70, el video en los 70-80, la informática y el currículo en
Teorías de la evolución de las especies- Actividades.Noemí Leiva
El documento resume la historia de la teoría de la evolución desde las primeras ideas fijistas hasta el desarrollo de la teoría sintética moderna. Comienza explicando el fijismo y sus principales representantes como Linneo y Cuvier. Luego introduce las primeras ideas evolucionistas de Lamarck y su teoría de la herencia de los caracteres adquiridos. Más adelante describe el viaje de Darwin y el desarrollo de su teoría de la selección natural. Finalmente, explica el surgimiento del neodarwinismo con la incorporación
Este documento describe las potenciales zonas de inundación por lahares en el volcán Cotopaxi en Ecuador. Presenta información general sobre el volcán, incluyendo su ubicación, tamaño de su glaciar y redes hidrográficas. Luego, describe cuatro posibles escenarios eruptivos usados para modelar lahares mediante software. Finalmente, resume los resultados de las modelizaciones, las cuales delimitaron las zonas con mayor probabilidad de ser afectadas por lahares a lo largo de los principales sistemas fluviales al sur del
Este documento establece el Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos de los Hospitales del Ministerio de Salud Pública de Ecuador. Define la misión, visión y objetivos estratégicos de los hospitales, así como su estructura organizacional basada en procesos. Identifica cuatro tipos de procesos: gobernantes, agregadores de valor, habilitantes de asesoría y habilitantes de apoyo. Además, describe los puestos directivos y la estructura básica requerida en los hospitales para cumplir su misión
El documento habla sobre la misión de saciar la sed de Jesús y las almas a través de la recolección. Insta a no detenerse en el camino de llevar a Jesús a los demás y saciar su sed.
El documento proporciona una breve historia de la informática, desde las primeras máquinas mecánicas de cálculo en la antigüedad hasta el desarrollo de las primeras computadoras electrónicas digitales en el siglo XX. Destaca los inventos y contribuciones clave de pioneros como Babbage, Turing, Zuse, Atanasoff, Eckert, Mauchly y otros, así como hitos tempranos como la creación del ENIAC, el UNIVAC y el lenguaje de programación.
El documento describe la estructura general que debe seguir un ensayo de investigación para el primer año de bachillerato de un colegio técnico agropecuario. La estructura incluye una carátula, índice, contenido con introducción, capítulos sobre temas de investigación, conclusiones, bibliografía y anexos. Además, se especifican consideraciones sobre formato, tipo de letra, paginación y contenido requerido en un CD adjunto con documentación e información sobre los temas investigados.
Este documento presenta una revista digital sobre educación virtual en el siglo XXI. Incluye artículos sobre temas como g-learning, motivación en la educación virtual, evaluación virtual, el uso de plataformas virtuales y más. El objetivo es complementar un trabajo de investigación de un grupo llamado "IOTA" y compartir conocimiento con otros expertos y profesionales de educación.
Este documento presenta una revista digital sobre educación virtual en el siglo XXI. Incluye artículos sobre temas como g-learning, motivación en la educación virtual, evaluación virtual, el uso de plataformas virtuales y más. El objetivo es compartir investigaciones que contribuyan al conocimiento de estudiantes, maestros y profesionales involucrados en la educación virtual.
El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. La metodología PACIE se basa en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El curso se divide en tres bloques principales de acuerdo con la metodología PACIE - bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. El bloque cero contiene secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso y facilitar la interacción social y el
Este documento presenta la propuesta para actualizar el sistema de educación a distancia de la Universidad Beta en Panamá para implementar el uso de las TIC en los procesos educativos. Se propone utilizar la metodología PACIE e implementar la plataforma Moodle para capacitar a los 160 docentes en el uso de las TIC durante un período de 12 meses. El proyecto consta de tres fases: 1) implementación y configuración de Moodle, 2) gestión del cambio, y 3) capacitación de docentes.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
Este documento establece el Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos de los Hospitales del Ministerio de Salud Pública de Ecuador. Define la misión, visión y objetivos estratégicos de los hospitales, así como su estructura organizacional basada en procesos. Identifica cuatro tipos de procesos: gobernantes, agregadores de valor, habilitantes de asesoría y habilitantes de apoyo. Además, describe los puestos directivos y la estructura básica requerida en los hospitales para cumplir su misión
El documento habla sobre la misión de saciar la sed de Jesús y las almas a través de la recolección. Insta a no detenerse en el camino de llevar a Jesús a los demás y saciar su sed.
El documento proporciona una breve historia de la informática, desde las primeras máquinas mecánicas de cálculo en la antigüedad hasta el desarrollo de las primeras computadoras electrónicas digitales en el siglo XX. Destaca los inventos y contribuciones clave de pioneros como Babbage, Turing, Zuse, Atanasoff, Eckert, Mauchly y otros, así como hitos tempranos como la creación del ENIAC, el UNIVAC y el lenguaje de programación.
El documento describe la estructura general que debe seguir un ensayo de investigación para el primer año de bachillerato de un colegio técnico agropecuario. La estructura incluye una carátula, índice, contenido con introducción, capítulos sobre temas de investigación, conclusiones, bibliografía y anexos. Además, se especifican consideraciones sobre formato, tipo de letra, paginación y contenido requerido en un CD adjunto con documentación e información sobre los temas investigados.
Este documento presenta una revista digital sobre educación virtual en el siglo XXI. Incluye artículos sobre temas como g-learning, motivación en la educación virtual, evaluación virtual, el uso de plataformas virtuales y más. El objetivo es complementar un trabajo de investigación de un grupo llamado "IOTA" y compartir conocimiento con otros expertos y profesionales de educación.
Este documento presenta una revista digital sobre educación virtual en el siglo XXI. Incluye artículos sobre temas como g-learning, motivación en la educación virtual, evaluación virtual, el uso de plataformas virtuales y más. El objetivo es compartir investigaciones que contribuyan al conocimiento de estudiantes, maestros y profesionales involucrados en la educación virtual.
El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. La metodología PACIE se basa en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El curso se divide en tres bloques principales de acuerdo con la metodología PACIE - bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. El bloque cero contiene secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso y facilitar la interacción social y el
Este documento presenta la propuesta para actualizar el sistema de educación a distancia de la Universidad Beta en Panamá para implementar el uso de las TIC en los procesos educativos. Se propone utilizar la metodología PACIE e implementar la plataforma Moodle para capacitar a los 160 docentes en el uso de las TIC durante un período de 12 meses. El proyecto consta de tres fases: 1) implementación y configuración de Moodle, 2) gestión del cambio, y 3) capacitación de docentes.
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ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.